7月9日是xx學院馬克思主義學院赴懷化市會同縣學“習”宣講社會實踐團暑期實踐的第二天。實踐團的主要內容是：政策宣講、普法宣傳、問卷調查。
上午八點，實踐團乘車到達目的地麻塘村。志願者們分成三個小組，在指導老師孟慧、譚佳、明傑穗的帶領下分別開展實踐調研，在麻塘村首先進行政策宣講，這個不大的村子居住着60%以上的少數民族。結合這個特殊性，志願者就新政策“大學聯考政策改革”少數民族加分項向村民們深入解析，對村民提出的疑問進行詳細解答。在與村民的多次交談中，志願者發現村民們的視角大多關注二胎新政策和醫療保險新政策，詢問了不少有關此類問題。之後，志願者將新政策的宣傳單和生活中的法律知識手冊分發給村民，並對宣傳單中所示的二胎政策的對象、所具備的條件、辦證所需材料、醫療補助和報銷比例等分別進行講解。
下午的調研是由志願者們向村民發放調查問卷，以瞭解農村對政策及法律的認識程度。據村民反映，問卷的有些詞彙專業性過高，不便於他們理解。針對這一情況，實踐團決定對問卷的不合理處加以改進，更好的讓填寫者表達真實意願。
晚上，志願者回到住所開始對調查問卷進行統計。根據統計結果，可以瞭解到80%以上的村民認為法律對自己的生活很重要，但只有50%左右的村民會運用法律武器進行維權。“通過法律來維權相對於其他途徑比較難！”一名村民這樣説。志願者通過詢問了解到，原來這位村民因為欠款糾紛曾向法院提起過訴訟，卻陷入了勝訴卻沒拿回欠款的尷尬境地。“執行難”在一定程度上緣於被執行人的惡意阻撓、抗拒和惡意規避，社會信用制度沒有真正建立起來，民眾信用意識淡漠。同時，配套完善的措施和責任明確的制度、監督制約機制等目前還很不完善。只有建立財產刑執行的運行機制和監督制約程序，才能改變“執法難”的現狀，增加民眾的法律信仰以及對政府的信任。
調研結束後，志願者們就實踐調研過程中所獲經驗進行總結交流。“知道農村的需求，才知道我們能夠提供怎樣的幫助，從而推動政策和法律在農村執行力的發展。”一名志願者總結道。即使今天調研的內容較多，完成的過程比較艱辛，但是志願者們卻樂在其中，將會以更飽滿的心態面對明天的挑戰。
20xx年的盛暑，我們外國語學院05級英語一班一行14位同學來到從化市良口鎮第二國小開展我們的三下鄉活動。這次三下鄉活動主要包括在良口第二國小開展的英語夏令營義教活動以及對農民土地使用情況和現代化農業發展情況的調查。這是我們大學生活中的一次難忘之旅，短短七天的行程，成為我人生中的一段美好而難忘的回憶。
這次英語夏令營，我們的活動目的旨在以寓教於樂的方式滿足農村孩子們求知慾的同時讓他們體驗城市高素質的教育。因此，我們的教學並不是像常規那樣地單純上課。在課堂之餘，我們用了將近一半的時間搞活動。smallworld，英語歌唱比賽，英語角``````都是我們這次夏令營的特色。通過這些方式，我們的目的就是要激起學生們學習英語的興趣，感受到英語的趣味和多姿多彩。在課堂上，我們的授課方式也與普通國小的授課方式有些微區別。我們在課堂上安排了一些遊戲，讓學生們在學習的過程中也感受到樂趣，同時也培養他們的自尊心與自信心。
我和我們團的另一個同學負責五年級b班。班裏一共有30個同學。當我第一天走進教室的時候，其實心裏有些許緊張。這是我第一次以一個老師的身份走上講台，台下的一雙雙眼睛都看着我，那純潔期待的眼神，除了給我帶來一定要努力讓他們在有限的時間裏學到最多的知識的決心與信心，也使我感受到一定的壓力。我該怎樣走近孩子們，怎樣去把自己所掌握的知識教給他們，怎樣去調動起他們學習的熱情，怎樣去使他們不僅在這七天裏學有所得，而且讓這七天的學習會有益於他們今後的學習呢?
帶着這些忐忑，我開始了第一節課的教學。對學生而言，一切都是那麼新鮮;而對我而言更是如此。環境，角色，要處理的事情``````一切都是以前從沒有接觸過的。但是，當我明白了我的責任與此行的目的的時候，一切都自動地跑到腦後去了。而與學生開始接觸之後，我就發現，其實，我不需要緊張，孩子們都是那麼地善良那麼地可愛，他們只是懇切地想要得到知識的澆灌!
放下心裏負擔之後，我自然地照自己的準備去教課;當然，因為準備是開始前的，而事情進行的過程中總會有些放面是準備的時候所未想到的，因此，我也會根據十幾情況做出調整。聽着學生們整齊響亮的讀書聲，我心裏有一股暖流在湧動：原來，我小小的努力，就可以激起他們這麼大的熱情!知識是如此重要，那麼，在他們懇切的眼神下，在他們的熱情中，我應該做的，就是更加努力地去讓他們受益，學習上，思想上``````
七天與孩子們相處，我總結的最重要的一點就是：教師的責任並不只是教書，更重要的是使孩子們接受到知識的薰陶，心智得到健康積極的發展。因此，在與孩子們的相處中，除了在課堂上的教學，課餘我也找時間與他們聊天，瞭解他們的思想，同時也詢問他們的意見，以有助於我做出改進，進而更有利於他們的學習。我們説這是責任，但是實際上，在與他們交流的過程中，我也感受到了快樂;孩子們的單純，淳樸，給我的心田注入了甘泉，使我心裏湧動着感動``````
除了與孩子們的交流，我們老師之間的合作也讓我感觸很深。如果只有我一個人來帶這一個班，恐怕，我能做的事情，會有限得多;或者，沒有一個站在同一戰線的朋友，我會失去很多的勇氣。而且，我們在七天的夏令營中配合得很好，這也是團結的力量吧。和其他的同學的合作，既使我感到不會力單勢薄，也使我感受到了無比的快樂!
此次從化三下鄉之行真的使我獲益良多，不僅得到了鍛鍊，也得到了心靈的薰陶。我會帶着孩子們的祝福，更努力地走好自己的路，用自己的知識技能去貢獻社會!
實踐單位：電視台
實踐時間：2月2日-2月14日
一放寒假，我就尋思着回家鄉的電視台(電視台)實習，但是“怎樣進去，需要怎樣的程序”這些問題困擾着我。於是，我找到了在宣傳部工作的黃老師，希望他可以幫助我。黃老師是我國中時的政治老師，如今在宣傳部工作，雖多年未見但仍然有聯繫。在他的幫助下，我終於進入了電視台的新聞部，成為了那裏面的一名實習記者。
一.初來乍到無人理會
實習第一天，我帶着愉快而又期待的心情來到了電台，伴着電梯一層又一層的上升，我的心情也是漲到了極點。可是，美麗的心情被這“拒之門外”之舉掃得乾乾淨淨(門還沒有開)，傷心失落的我，只好安安靜靜地站在門外等候。黃天不負有心人，他們終於來了。一走進辦公室，就看到他們開始忙碌起來，有些人，拿着照相機，揹着包就出去了，估摸着是去採訪，而另一些人則是導照片，剪輯視頻。只有我，一個人呆呆地站在旁邊，不知哪個才是我的歸屬地。
也許是我太敏感了，也許是他們太專注於自己的事情，因而忽視了我的存在。一上午，我只是一個人在辦公室靜靜地坐着，也沒人理會我，或者是叫我幹什麼事情，哪怕是倒一杯水這樣的跑腿活。一個又一個陌生的面孔在我的腦海中呈現，突然黃老師的一句話激起了我的勇氣“來這實習，要有膽量，多跟人説話。”
二.情況好轉有人教
鑑於第一天自己被忽略，沒人理會的情況，第二天我果斷大膽起來。看見旁邊一位姐姐在使用非線編輯視頻，於是我鼓起勇氣，“請問，你是在編輯視頻嗎?”
“是的，這是我昨天拍的關於黃龍病預防措施講座的視頻，你是?”
“哦，我是新來的實習生，我叫。還望多多指教，現在不知道要幹嘛。”
“這樣呀，那你有沒有興趣學習視頻剪輯呀?我可以教你，反正我現在不着急弄好這個。”
“當然有興趣了，謝謝你!”
就這樣，在她的指教下，我慢慢地瞭解了電台裏的一些工作程序，對這裏的工作也有了一些瞭解。在這位姐姐的介紹下，我認識了電台的記者玉娟,以後我就跟着她一起外出採訪。
三.外出實訓收穫多
經過交流後，居然發現玉娟姐姐是我的校友，而且還是直系學姐，基於這層關係，我們交流的話題也就多了起來。她開始問我來着實習都幹了些什麼，有沒有師傅帶着我之類的問題，當聽了我的答案是沒幹啥，還沒有人帶着我時，她立馬跟我講了許多在這裏我可以做或者應該做的事。
“這樣吧，如果不用外出採訪，你就坐在辦公室看稿子，看看之前的稿子寫得怎樣，如果覺得不好的地方你自己也可以動手修改修改。如果有采訪要做的話，你就跟着我一起外出做採訪，或者你覺得在辦公室坐得累了，你就可以拿着DV機拍下一些感動的畫面，我們這有‘隨手拍下你身邊的感動的畫面’這個專題。”
“嗯嗯，好的，謝謝學姐的指導。”
有了師傅的帶領，我的實習之路變得容易的多。第一次跟着出去採訪是做會議新聞，這類新聞主要是抓領導以及領導講話的一些重要內容。在所有參加會議的人來齊時，我們首先是拍攝一個大場景，在會議開始後鏡頭當然是對準講話的領導。就這樣，在玉娟的指導下，我學會了如何拍攝會議新聞的視頻，包括如何處理對視頻場景拍攝的方向以及移動拍攝的技巧。為了確保報道真實無誤，會後我們還要到了會議文件進行核對，以及對領導進行了單獨採訪。第一次跟領導面對面進行交流，緊張跟不安是在所難免，但是我努力克服膽小跟靦腆，並且在玉娟的鼓勵下，終於結束了這次採訪。
接下來的採訪拍攝之路就顯得困難多了。這一次是跟隨縣紀檢委的督察組一起對各街道“髒，亂，堵”的現象進行電視曝光。這一天下午，我們一行人帶上設備，冒着凜冽的寒風，對縣城的各個街道進行查看。沒經過一條街，就要把亂停放車輛的場景拍攝下來，並且還要登記好車輛的數量跟街道名稱。有些市民，一看到我們在拍攝，立馬走過來阻攔或者把車輛移開。面對他們懷疑的目光或者罵聲，我們早已經習慣了。遇到垃圾亂倒，垃圾成堆的地方，不僅要拍攝，而且還要採訪旁邊的居民。但是拒絕接受採訪或者恐慌鏡頭的現象常有發生，這就增加了採訪的難度，沒有采訪對象怎麼辦呢?千找萬找，終於有人願意接受採訪了。玉娟負責拍攝，我負責在旁邊提問，“請問，這河道邊這麼多垃圾，對你的日常生活有什麼影響?”
“影響可大了，天天從這裏過，都是一股惡臭，不僅污染空氣，還影響人的健康，你説影響大不大?還要問嘛，趕緊處理。”雖然説話的語氣重了些，但畢竟是老百姓的心裏話。
經過四個多小時的查看，詢問，這次的採訪總算告一段落。凜冽的寒風依舊在我們耳邊呼呼刮過，通紅的手指早已沒了知覺。但是，辛苦總算沒白費，該收集的材料差不多都有了，就等回去整理材料，核算數據，我們的稿件視頻就可以出爐了。
四.實習感言
短短十多天的社會實踐實習就這樣結束了，在這段日子裏，我收穫的是成長。剛進時的膽小與靦腆，不敢跟人打交道;熟悉後的相識與指導，讓我找到了實習的樂趣與收穫;結束後的不捨與感激，讓我意識到了我要學習的東西還有很多很多。不管未來的路是怎樣，是否會走記者這條路，都不重要了，重要的是我要學會怎樣更好地與不同的人交流，然後慢慢熟悉起來。告別沉默寡言，多一份大膽的問語，你就會得到一個不一樣的結果。
時間過的很快，“三下鄉”活動就結束了。這次我們的活動是分兩部分進行的，第一部分是我們“三下鄉”團隊自己的活動，到曹江鎮做農業信息方面的調研，開講座，送種子，主要是水稻種子，有華航絲苗，金航絲苗，勝巴絲苗，還有甜玉米種子。我們還去了老人院，到當地實地觀摩了淮山的種植和收成。第二部分，主要是做國土資源方面的調查，有到農户做調查問卷，開關於國土資源方面的座談會啦，對信息服務站的檢查，還有一個文藝匯演。在這短短的十多天內，我們的行程是多麼的緊湊雖然忙碌但是充實。
首先，在這次的活動中收穫的是能真正地感覺到農村生活的艱辛。
在平時我們只知道農村的生活是比較簡樸的，但是並沒有親身地去體會到。而這次的“三下鄉”活動就讓我感觸良多。在做農户的調研的時候，我觀察到他們的屋子從外面看來是很大的，但是裏面是比較空的，有的農户物屋裏甚至還養家禽，滿屋的蒼蠅在飛來飛去，這麼惡劣的環境真的很難想象如何去生活的，衞生條件是極其的惡劣的。在同一條村子裏貧富懸殊是比較大的，但畢竟富農還只是少數，農村的生活真的比較艱辛，不是親眼看到，自己大概也不相信，但是農村的空氣，水資源倒是受到的污染是很少的，這可能與它的發展程度有極大的關係吧。還有這裏的農民生活得比較貧困的一個首要的因素是他們的收入都是比較低的，我們知道農民可以是説是考天吃飯的，那年的收成好不好與當年的氣候有關，除了氣候的原因外，農藥貴，甚至價格與質量是不成比例的，農藥的質量不過關，農產品信息落後，商家的惡意砍價等，這些就使得農户的生活變得不容易。
然後，我們贏得了友誼。
我是後來才加入這個團隊的，對與隊員我大多都不認識的，透過多次的活動，我與師姐師兄們熟絡了，他們都很照顧我們幾個師妹，跟師兄師姐一起打球的感覺真的很好，我們有時候會在宿舍裏跳舞唱歌，看我們當天活動的照片，那種快樂，我一直都在回味着，真希望時間就停在我們“三下鄉”的日子裏。
一個團隊最重要的是團結與合作。這一點在我們大家在做那個國土資源的文藝匯演的時候我的感受是最深的，我們在一天多一點的時間要自己搞十來個節目，還有四個遊戲的攤位，工作量是非常的大的，是比較辛苦的，但是最辛苦的還是隊長，他每天都在做聯絡的工作，如果出狀況了，又得要馬上想方案，還有曉霞是這個匯演的主要策劃者，即使是病了也堅守自己的工作崗位，精神是讓我非常的敬佩。當然我們隊員們也在為自己要負責的項目而努力，那兩天雖然真的過得很累，但是好像是過得最開心的兩天，我想我是不一會忘記這兩天的，大家朝着同一個目標而奮鬥的時光真的是很快樂，這就是團隊精神的魅力。
每次看照片的時候，歷歷尤在目，“三下鄉”就是讓自己感受生活，感受人生。我真的非常感謝師兄師姐們跟我們三個這個機會，或許這是我們人生中的一次下鄉了，但是這的一次足以讓我回味一生了。
炙熱夏季，讓人立馬想到的是悶熱的空氣和灼眼的陽光。正是在這樣的季節，我們研究生暑期社會實踐活動小組成員一行14人從長沙出發來到東安縣新科生態農業有限公司苗木基地。剛到基地，山地的涼風迎面撲來，望着滿眼的桂花、香樟、紫薇，路途中的疲勞轉眼即逝，難道這是我們要在一起奮鬥10多天的地方嗎？我們能高質量地完成本次暑期社會實踐活動的任務嗎？我們能幫助企業實實在在解決某些具體問題嗎？所有的這些疑問瞬間在我腦海裏湧現。現在憶起，還想起當時的擔心，不自信，但實踐最終的結果是滿滿的收穫。
為暑期社會實踐活動增添新的形式。作為本次帶隊的老師，説實話，雖然我有豐富的社會實踐經驗，但對這次暑期社會實踐活動不是特別有信心，因為本次是與企業直接進行對接，加之活動隊員來源於博士、碩士、本科三個層次，以前沒參加過這種類型的社會實踐活動，活動結束後確實有些感受。一是豐富了暑期社會實踐活動對接方式。以前都是通過政府牽頭，政府出資，解決的也是政府轄區內在三農方面的問題，由於政府重視，我們去與政府各部門、各有關企業聯繫時，很方便，很順利！而這次是直接進入基地，所有費用全部由企業承擔。對於我來説，是新的活動形式，是新的挑戰，更是新的鍛鍊。活動結果看，實踐活動效果很好，為我們今後的暑期社會實踐活動又增添了新的形式。二是豐富了暑期社會實踐活動不同層次隊員參與的合作形式。從14位活動隊員看，有4個博士、7個碩士、3個本科生，以前帶隊的實踐活動中沒有本科生參與過，對專業性強、時間跨度長的研究生暑期社會實踐活動，如何確保活動者長時間的激情，併發揮隊員各自的優勢是活動能否成功最為關鍵的問題。實際上隊員們合作得非常好，對本科生來説既有人生歷練的作用，又有素質與能力的提高。3個本科生，收穫了友誼，收穫了對誠實勞動的認識。對研究生而言鼓勵他們以後更努力地學習，通過實踐豐富自己的知識，通過實踐感知社會，通過實踐架起高大上與接地氣的橋樑。
為生活和人生的態度提高了認識。成天忙忙碌碌，是我的工作，每年沒有多大變化。看着別人一年一個變化，總會感慨自己的淡然和不求上進，歲月對我來説6年還是老樣子，沒有輝煌，沒有發達，生活平平淡淡，細如涓水。今年重複去年的，今日預想明天的，沒有創新，沒有挑戰，整個人生就像平素走路一樣，不必思考是要先邁左腿還是邁右腿，也從未想過是否要把步伐跳成輕巧的舞步。
家是我最依戀之所在，我有2個，一個是媽媽家，另一個是自己家，因為我都愛，每個週末我往返2個家，所以宅。享受着瑣碎中的光華。做我戒不掉的事是在鄉下 體力勞動。勞動讓我回歸自然，忘記一切煩惱，沉浸於收穫中。而這次實踐活動撥動了我的心絃，增添了我對生活和人生的認識，我不能像老人那樣毫無激情，應積極地做些事情。
為彼此的合作與友誼增添了無限的遐想和回憶。在團隊的第一次會議上，我感受到了大家對這次活動的熱情和期盼，看到大家的認真和用心，心中不由揚起一陣暖意，也提醒自己要做就一定要做好，一定要盡全力為我們這次活動做出一些實實在在的效果。通過這次社會實踐活動我充分體會到了專家、教授們的認真，研究生隊員們的熱情與投入，使我受益菲淺，再次親身體會到了團隊配合的巨大作用。一個人的能力畢竟有限。唯有團隊配合才能事半功倍。就拿這次暑期社會實踐來説，對接企業要解決苗木基地的科學規劃、土壤的改良與施肥、苗木的病蟲害防治三個方面的問題，我們14個人，一個人的`力量的再大，也不可能解決所有問題，唯有團隊每個人都積極的加入進去，實踐活動的成果才是豐碩的。在以後的生活、工作中團隊的合作是必不可少的，而經過一次又一次的團隊暑期社會實踐，我想我們的團隊合作能力一定會得到更大的提升。
談到友誼，體現老師之間、同學之間以及師生之間。生活上的關心，工作上的交流與溝通讓彼此間的距離拉近，流露出的是信任、責任、情誼。
為誠實的勞動和善良的行為點贊。勞動改變人生。世界文學家高爾基曾説，“勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉”。到東安生態科技有限公司苗木基地，看到的是辛勤勞作的園藝師，他們鬥酷暑，在烈日下給樹苗施肥、除草，打藥，收穫的是鬱鬱葱葱樹苗和香甜可口的水果；看到的是不畏困難，帶着隊員日出而作，日落而終的專家、教授，專家、教授們的工作態度和責任心，影響着學生們的做事的態度，收穫的是同學們的尊重；更看到了基地負責人周師傅及全家無限的熱情，善良的服務，他們每天為學生們準備不同口味和不同品種的菜餚，同學們感動着，記在心裏，離別時，感激和離別的淚水在眼眶中打轉。年齡最小的盧同學，一步三回頭，望着住過的房子、走過的林蔭小路、望着送到分岔口的周師傅一家人，她流淚了，聲音很低，但我們感覺到了厚重的情誼。
之前從來沒有過類似於社會實踐的經歷，更不用説到鄉下去和自己接觸很少的一個羣體同吃同住同勞動。這無疑是一次難得的經歷。人的一生很短，而世界很大，我們是沒有足夠的時間去不一樣的地方感受各種各樣的生活的，所以能夠有機會去體會一下別樣的生活是很意義的。在不一樣的環境中你會學到新的東西，而這些東西就是幫助一個人慢慢蜕變，長大以至成熟的催化劑。
一、實踐目的
1.做好課題的調查研究工作，實地思考如何建設社會主義新農村。
2.結合當地實際，共同探討思考有效的使用“經學助學基金”的新方向。
3.組織好隊員的下鄉實踐活動，體驗生活，讓大學生了解社會、認識社會，特別是貧困地區的狀況。
二、實踐時間：xx年7月16日——7月21日
三、實踐地點：河池市都安縣地蘇鄉大定村
四、參與人員：廣西大學學生經濟學社幹部，候補幹部，社員及指導老師
五、實踐內容：
1. 基本情況
大定村是地蘇鄉其中一個比較比較富裕的村子，全村地形為條形，分為若干個屯，村要的種植作物為玉米，該品種的玉米主要用來加工成飼料，也有少數的一年三熟的稻田。除了種植農業作物，還種植了山草，雞血藤等等編織材料。村民平時主要從事編織工作，村裏有幾個編織廠，這些廠都小具規模，生產加工的編織產品大多都是是出口產品，品種繁多，手工精緻，及具特色。所以大定鄉又有編織之鄉的美名。玉米種植和手工筐籃的編織是大定村民的主要增收途徑。
村裏有一座名為大定國小的學校，學生都是村裏較小的孩子。學校教學樓有兩層，籃球場一個，石乒乓球枱兩個，教學設施比較簡陋，教室內的課桌等也很破舊了，從整個環境來看不算很好。
2.實踐過程
7 月16日上午，隨着一路上時晴時雨的天氣，我們漸漸遠離城市的喧囂，經過四個小時的車程，終於於中午到達了下鄉目的地——空氣清新，風景秀美的大定村。這時天已放晴，如村裏一下車就看到的負責來安頓我們的大定村主任等人給我們的大大的微笑，讓我們一下子就感到了一股淳樸親切的氣息，很温暖。這是一個這樣的地方：有大片大片的玉米地與水田，青黃相間，空氣很好，或遠或近的地方有着許多和我的家鄉桂林的山很相像的山，典型的農村建築。唯一的國小離村部很近，從窗户望進去，孩子們的教室破舊而凌亂，光線從佈滿蜘蛛網的細鐵桿照在滿是灰塵的課桌和長條凳上，它們都很矮，黑板不大，很粗糙，讓人幾乎可以想象得到一張張質樸而純真的臉，他們規矩的坐着，認真的樣子。
16號的下午，在附件熟悉了一下村裏的環境後大家便開始分組安頓住處及吃飯的地方。並與當晚安排了第二天的活動行程。就這樣我們開始為期六天的下鄉實踐活動，在接下來的幾天都基本上有條不紊的展開了計劃的活動。
全隊分成兩個小隊，在村委有關負責人的.帶領下，帶着準備好的食用油和麪條等物分別走訪了村裏的五保户及特殊家庭。我多分到的小組是走訪各上隊的孤老家庭韋貞洪老人及五保户韋家良老人的家。韋貞洪老人的家是一間很小的磚砌的房子，屋內陳設簡單，沒有什麼值錢的家用電器。據瞭解老爺爺有兩個兒子，他們分家後老人就獨自生活，平時就是經營自己的以小片玉米地。年過花甲的老人身體依然硬朗，見到我們一羣年輕人的到來很是開心，和我們説起了他的歷史。雖然沒有受過過多的教育，但是老人年輕時卻在村裏擔任過重要的幹部職務，為村裏做過很多事情。從老人的一舉一動，説話的興致中，也映射出他平日的孤獨，人老了，本來應該兒孫滿堂的享受天倫之樂的，本來就更需要兒女的關愛，而一個人，再怎麼好也總是會孤獨吧。
大定村的種植作物主要是玉米，而下鄉之時也正時值收玉米的時候，通過收集相關需要收玉米的農户家的情況，下鄉隊伍也分成小組跟隨農户下到玉米地裏收玉米，幹農活。當地村民大多數家裏都會有人編織，編好的籃子是需要放到空地上曬乾的。我們的隊員也做了一些編織品收曬的搬運工作。另外，在村主任的帶領下我們還參觀了附近的兩個編織廠。這兩個廠雖然規模不大，可是卻不難看出其發展的欣欣向榮之勢。樣品庫內擺着上千種不同款式的編織品，可謂是形狀各異，品種俱全，相當漂亮，是一道獨特的風景線。據廠裏負責人介紹，這些編織品目前主要是出口國外。期間，我們也有隊員在編織廠裏和廠裏職工一起參與了編織品的加工工作。
除了於村民們一起勞動，下鄉隊伍的調研組也對事先設計好的題目在村裏展開了調研活動。主要是對村民的生活水平和孩子的教育情況進行走訪調研。從整個村的情況來看，大定屬於一個較富裕的村落，村民們主副業相結合，收入提高，家裏基本上都有如彩電等的日常家用電器，個別較富裕的還裝上了電腦，並連接了互聯網。在能源方面，村裏也建了沼氣池，不僅環保，還節約了其他能源。通過在村部公告欄上的條文，我們也瞭解到大定村委把建設社會主義新農村的政策分配得很全面，定的目標實際而有意義，充分體現瞭解放思想，實事求是的原則，所以我們看到的大定村呈現出繁榮向上的面貌，絕對是社會主義新農村的代表。
同我們下鄉隊伍隨行的，還有在去之前經學社員通過在廣西大學內進行設點募捐所得的圖書及購買的跳繩，籃球等體育用品。這些都是要在大定國小裏構建“育才圖書室”和 “文化活動室”的物品。18日，我們的隊員釘好了書架，所有物品全部上架，擺在了大定國小的教室內。19日，我們召集了村上的孩子在村部進行了生動活潑的宣教活動。從教唱英文字母歌到講解奧運知識，一片歡聲笑語，我們的熱情感染了孩子們，孩子們的童真單純感染了我們，大家都一起沉浸在了童年之中。在次日的 “經學助學基金”的發放儀式上，大定國小的校長及其他校領導也為學校成績優秀的學生頒發了獎金，以資鼓勵孩子們好好學習，爭取更大的進步。“經學助學基金”的發放也是經濟學社下鄉的一個主要活動之一，這些獎金雖然不多，可是帶着我們最美的祝願與期望，希望能激勵山村的小孩能奮發圖強，走出一片自己的天地。
另外，我們針對孩子們開展的遊園活動，與當地球隊展開的友誼籃球賽及與大定村文藝隊合作進行的聯歡晚會也把我們下鄉的活動推到了一個又一個的高潮，大家相融在了其樂融融的氣氛裏。
21日，在與和我們相處了近一週的村民們的揮手告別中，我們結束了這次暑期三下鄉社會實踐活動。
六、實踐總結
1.體會與收穫
在久了大城市生活，見慣燈紅酒綠，車水馬龍，能夠有機會去鄉下，遠離都市塵埃的地方待待，感覺會真的很好，那種山村的寧靜是能洗滌掉心的浮躁的。每一天醒來，看到外面山擋住大片大片的藍天，雲與山為伴，從近到遠的晨氣讓整個鄉村瀰漫着淡淡的朦朧，你能看到太陽就這樣由山的後面一點點地升起，晨曦的一會兒刺眼一會兒隱約，於是田裏的顏色也會隨之時明時暗。不過一切總歸是充滿希望的樣子。那些騎着車從田間的路飛快地穿過的人，那些一起來就帶着草帽或蹲着或站着勞作的人，是那麼美好的圖景，那麼真實的人生。晴天的下午會有光束從山間射過來，你會感覺你身處被山包圍的世外桃源，與世隔絕，享受着最單純最原始的快樂。夜晚，還有田間的螢火點點，知了輕鳴，青蛙附和，到處都是自然和諧的味道。
以上這些都是在城市呼吸不到的空氣。我認為這是一種淳樸的力量，正是這樣一種力量使我們的感覺神經甦醒過來，能重新正常的感知周圍的世界，讓已把懶惰當作習慣的我們能夠忽略高温的天氣和農户一起勞作，學會怎樣在艱苦的環境下去忍耐。下鄉期間，我們的住宿環境比較艱苦，男生把桌子拼一拼就睡了，女生有的睡用報紙作席子的牀，有的睡在地上，有的睡在會議桌上，有的睡在很小的沙發上，一晚上連身子都不用轉，沒有被子的就直接蓋一件外套，或者索性穿長袖的衣服睡，而且相當多的蚊子，兩個手臂被蚊子咬得這裏的腫還沒有消去，那裏又腫了起來，所以幾乎處處瀰漫着我們的花露水，驅風油的味道。我想也許以後我們再聞到這些味道的時候，都會想起下鄉的這段日子吧。下鄉那幾天的天氣酷熱難耐，而且常常會很突然得來一場很大的對流雨。其實那些已經長老的玉米里有些是很多蟲的，然而當真正進入到了那樣的環境，大家都沒有顯得多麼嬌貴的樣子，而是和農户一起頂着烈日，甚至在雨中勞動。我記得有一户家裏只有祖孫二人，家中的玉米地不多，可是勞動力太少，我們一組人主動到這個孩子家和他一起走進了他家的玉米地，然後每個人一排每個人一排地開始扳玉米，只用了半個多小時就掃平了那一片玉米地，那種感覺真的很好，即使汗水浸濕了衣服。我想如果我們在面對任何事情的時候都有這樣幹下去的堅持，一定能做好很多事情。
在大定，另外讓我印象很深刻的是一個小女孩。只有三年級，個頭不高，齊肩短髮，樣子很甜。看到她的時候，她騎了輛比她大得多的自行車，後面帶着一個很小的小男孩，大概只有一歲這樣子。那天是我們在村部組織支教活動，我看到她便把她叫了過去。她就抱着那個小男孩一起到了村部。我們上課的時候，那個孩子卻開始不停得哭了起來，我們哄他他也還是哭，為了不影響整個課堂，小女孩只得抱着他走出了教室。我們看到小女孩很想繼續聽課卻只能抱哄着弟弟的樣子，於是就抱過孩子，讓她能接着聽下去。孩子依舊在哭，我也看到女孩雖然坐於教室內，卻不停的向外張望尋找的樣子，最終，她還是在課沒有結束的時候走了出來，抱着弟弟離開了。其實開始的時候我們都以為那個小男孩是她的弟弟，問了她才得知其實不是的，也許是鄰居家的，也許是親戚。她説她每天都要照看那個孩子的。那天我手機的鏡頭一直對準她和小男孩，其中有一張是她用頭親暱地頂着小男孩的額頭的，她在笑，他卻扭曲着臉在哭。看着她走遠，我沒有辦法不記住它單純而略帶羞澀的笑，那麼幹淨，那麼明亮。在我們都覺得她好可憐的時候，她卻是笑着的。我們這一代很多都已經是獨生子女了，很少人有照顧過孩子，很多人是在幸福的襁褓中長大的，沒吃過苦，沒幹過什麼活。可是在農村就不一樣，小孩子遠沒有我們條件好，他們中很多在自己都還沒能好好照顧自己的時候就要學會照顧比他們更小的孩子，學會幹農活，做很多事。也許他們也抱怨過，但卻還是能那麼樂觀的堅強的成長，去適應生活，並努力為改變生活而奮鬥着。人活着，不是你打敗環境，就是你被環境打敗。環境賜予我們不同的東西，有好有壞，只能我們能不拋棄不放棄，就能戰勝一切。我們看上去帶心酸的笑，在她那裏卻是演繹着一種不一樣的精神和美
2.思考與建議
當準備回學校的時候，大家看起來還是比要去下鄉的時候看起來興奮，迫不及待多了。這讓我想到，其實我們還是不習慣這樣的生活的，這樣的下鄉只能算得上一種小憩罷了，雖然算不上是農家樂，但是當我們在玉米地裏收玉米的時候的那種感受和那些地地道道的農民是簡直不能一比的，那個之於他們而言是生活，而之於我們，我們感受得更多的是一種農趣，就像收玉米時突至的大雨，很多隊員淋在雨裏都覺得太爽了，難得這樣酣暢淋漓，覺得很有意思一樣。其實我也不知道下鄉應該是個什麼樣子，應該怎樣才能更好的達到我們想要的效果，只是覺得這樣的下鄉還是不夠的。而如此要想獲得更多的東西，就需要我們深入的思考，才能悟出下鄉的意義，從而在思想上有感觸有收穫，在今後的生活學習中得到指導，有提升。
從設備等方面看，大定國小的環境是算不上太好的，可是在我們做調研時，當地的小孩子們還是告訴我們他們覺得自己的學校好，喜歡自己的學校。我想，這個除了有子不嫌母醜，愛校的因素在其中，另外很重要的是他們大多至出生以來就沒有出到過外面，沒有看過外面的世界，不知道其他的國小是什麼樣子，在一個沒有對比的狹小思維裏又如何會有好醜之分。當然，這些都是有客觀條件限制的，而這些客觀條件也不是能輕易改變的。所以我們能做的就是在當地整體經濟水平都有所提高時加大力度進行教育投資，再窮且不能窮教育，更何況走上了富足之路。抓好教育是新農村建設的一個重中之重。
環境是慢慢改善的，要一步一步來，只要所有的人都不要去“混”生活，我們就一定能夠衝出混沌，走進清澈的光明。
七、後記
感知世界，感知生活，感知人生。
20xx年8月，我們隊(新城區三分隊)在隊長王壽江、副隊長翟帶領下參加了以“永遠跟黨走，青春獻祖國”為主題的社會實踐。炎暑時節，我們冒着熊熊的烈日，參加了這一年一度的大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動。在活動期間，隊長有效地組織我們參觀了內蒙古農科院、呼市交通設計研究院、呼市鍋爐廠和公主府公園等科研單位、企業以及生態園。
首先，第一站是內蒙古農科院，我們帶着雀躍的心情，邁着矯健的步伐，細細的觀摩完農科院的一草一木，一花一枝，都是那麼栩栩驕生，生意盎然，顯現出生命的活力和大自然的魅力。一片片的玉米地株株生長茁壯，向日葵林更是繁茂高大，土豆叢生長的密密麻麻，如今想起還是那樣歷歷在目，萬類霜天竟自由的感覺油然而生。幾乎好半天時間，我們與樹木花草為伴，沉浸在大自然旖旎的風光之中，久久不願前行。在萬般不捨中，終於，我們悻悻的離開了農科院。
其次，在半個多小時的公交車車程之後，我們來到了呼市交通設計研究院。在院內相關部門通知的帶領與陪同下，我們參觀了各種各樣的交通設計和交通疏導的研究。話説條條大路通羅馬，但在這些工作人員的手中，卻是道路無處不在，交通自由自在。翻着一張張塗改的莫可名狀的交通設計圖，聽着解説人員口中出現的一個個陌生的名詞，我們若有所悟的領略了前輩們研究的精神與風範，在他們的背後，是一座座危樓高高聳起的現代化城市，是一幕幕歌舞昇平、車水馬龍的繁華景象。但有誰能體會得到，她們的神筆在無數個燈火通明的夜晚無盡的消磨苦思的場景呢?
然後，我們又接着來到了呼市鍋爐廠，生產鍋爐在南方地區雖説少見，但在酷暑嚴寒的北方地區，鍋爐對現代化城市的重要性不言而喻。看着鍋爐廠裏生產流水線上整齊劃一，結構嚴整、生機勃勃的生產景象，不有的是我們聯想起社會的不斷進步和人民生活水平的不斷改善，明天的生活會更加的美好。我們始終堅信，科學技術是第一生產力，因此生產過程的把關，技術上的突破無疑是我們工作和生產過程中應注意的重點。在每一個環節，每一個操作過程，都不能疏忽。過程控制和技術操作的嚴密性越來越重要，使得管理者或生產商對技術人員的工作要求越來越高。
最後一站，我們懷着收穫的心情來到了呼市公主府公園。在與美麗的景色相伴的同時，我們隊今天的所見所聞進行系統的回顧與理性的思考。夏日的午後，豔陽普照，大地蒸騰，萬物似在燃燒，又似在劇烈的顫抖，我們的心情從歡呼變得沉悶，又漸漸的轉為輕鬆。今天是不同尋常的一天，今天更是難以忘懷的一天，今天有過無數精彩的瞬間，有過很多難以企及的心靈感觸。公園裏的秀麗與優雅，萬千花朵競相開放，樹木叢生，生靈崢嶸有致，使人的心情無比的輕鬆自由，思緒空前的清晰開闊，靜待半晌，我們登上了歸途的木筏，各奔住所而去，就此為這次美好而神聖浩大的活動畫上了完美的句號。
活動結束後，我們感觸良多。在豐收的喜悦之後，面面對着眼前尚且存在的一幕幕場景，開始做這次活動報告。展現自我，認識自我，提高自我，超越自我，緊密的圍繞着“永遠跟黨走，青春獻祖國”這一偉大的主題，我們又一次深入而又真切的培養了自己的社會實踐能力，歷造了為社會做出貢獻，為明天鋪好道路的指標。放眼明天，一切經在自己的掌握，學習還在繼續，實踐也在慢慢的趨於真實化，三下鄉活動，僅是我們鍛鍊自己的平台，我們不能只拘泥於這些表面的程序性工作，更應該切合實際，一切從實際出發，把握好眼前的機會，多實踐，才不負黨和人民以及社會對我們的期望
篇二：20xx大學生暑期三下鄉社會實踐報告
我有幸成為暑期三下鄉社會實踐活動隊伍的一員，我感到很高興，經過這次實踐活動，我收穫很大，學到了很多。
20xx年8月，我們早早地收拾好行李，帶着給孩子們的捐贈品，舉着實踐隊的旗幟，在陳老師的帶領下，踏上了我們的征程。經過四、五個小時的顛簸，我們到達了我們的目的地——資陽市安嶽縣希望國小。學校地處工業園區，旁邊有幾座小山丘，剛來的我們看到這麼優美的壞境，覺得這兒條件還不錯，接下來的十幾天可能不會太苦。
於是我們懷着開心、愉快的心情，打掃教室，安排我們的“宿舍”。不得不提的是我睡覺的地方，女生和男生睡的地方不一樣。學校老師一共給我們留下了兩間教室、一間教導室和一間廚房，我們就把其中一間教室留着做我們男生的“宿舍”，我們把桌子拼起來，把我們早就準備好的睡袋和防潮墊鋪在桌子上，就當 做我們的牀。女生就把牀鋪在那間教導室裏，雖然很小，但是女生住下剛剛好，這也是名副其實的女生宿舍，所以我們男生也不能隨便進。當我們把牀鋪好的那一刻，我們感到很温馨，雖然很簡陋，雖然鋪的不是很整齊，但我們很開心，我們剛剛來就在一起的努力下鋪好了牀，解決了住的問題。
接下來就是我們吃飯的問題了，我們拿着學校留給我們的鑰匙，打開了廚房的門。一開門，由於是很久沒煮飯的緣故，我們便看到一堆 堆的老鼠 屎到處都是，而且也沒有我們期待的電器設備，都是農村的那種大鍋土灶，還要燒煤和柴。由於前一天下雨的緣故，我們找到的煤都受了一點潮，第一次的燒火燒了很久。最後我們都有點餓了飯菜才好，儘管飯菜煮了很久，但是卻煮的很好吃。由於煮飯的流程很繁瑣，每次都重新安排的話，大家都不熟悉有會浪費很多時間，於是大家一致決定讓劉瑾和李潘兩位同學掌廚，其他同學輪流洗鍋。他們也開心的同意了，因為我們認可了他們的廚藝。
最最重要的就是要找學生來上我們的課。吃了早飯，我們就分成了三個組，採購組、宣傳組和煮飯組。採購組的同學負責去採購食材和日用品;宣傳組的同學負責去想附近的家長宣傳我們的支教活動，邀請他們把孩子送到學校來，並且做留守兒童的問卷調查;煮飯組的同學則留下了看家和煮飯。
由於我被分配在了煮飯組，所以宣傳組的具體情況我也是聽同學們後來説起的，不過他們也挺辛苦的，挨家挨户地去向家長們宣傳，並且和留守兒童和老人交談，附近的居民很配合我們的調查工作，對我們的印象也都不錯，放心的把孩子送到我們學校。為了體驗生活，為了響應學院號召，我們採購組的同學，除了買日用品之外，還買了許多重要的食材，土豆和白菜，我們足足吃了十幾天的東西!我覺得這就是這次很重要的考驗之一，只吃素菜，而且不買貴的，每天必買土豆和白菜。因為我們每個人交了一百塊錢，資金必須要按預算來花，不然就得不到應有的鍛鍊，我覺得這一點我們做的很好。
所有的準備工作的做的差不多了，吃住的問題都解決了，接下來就要迎接孩子的到來了。第二天一早，我們全體隊員都是六點都就起來了，洗漱過後，早早地做了早飯，就在我們還在吃早飯的時候，就有很多的家長帶着孩子來上課了。我們大家趕緊加快吃飯的速度，接待到來的學生和家長。我們原定的上課時間是九點多，可能是由於家長和孩子太過興奮了，就早早地把孩子送過來了，於是我們就把小朋友們的年級、姓名等情況做了統計，發現人數很多，年級跨度很大，最小的有一年級的，最大的有國中的，可我們只有一個教室。
最後我們經過商量，先將他們安置在一起，上午教英語、音樂等課外的課程，下午進行選擇性輔導。由於學生中一二年級的學生比較多，所以很吵，學生的注意力很難集中，老師不容易教學，在這時我們遇到了難題。最後，馬皓同學説他可以試一試，結果他採用類似早教老師的教學方式，邊哄邊鼓勵，小朋友們的熱情一下就被他帶動起來了，大家感覺他就像救星一樣，結果一堂課下來，他也感到有點累，主要是嗓子受不了了。最後，我們還給馬皓同學買的“金嗓子”喉片，因為大部分課程都是他在上，同學們都喜歡他，都親切地叫他“柚子哥哥”。
隨後的幾天裏我們按部就班地進行我們的教學計劃，同時每時每刻也關注着他們的健康和安全。每天中午和下午太陽最大的時候，就是我們一個個地送孩子們回家的時候。陳承老師多次強調，家長信任我們，把孩子送到學校，我們就是小朋友們的第一負責人，所以我們必須要保證他們的安全。於是，我們每天一個個地送小朋友們回家，直到他們到家了我們才安心，才往回走。
雖然天氣很熱，但是大夥都沒有怨言，都很積極的護送小朋友回家，有時候小朋友跑得很快，為了防止他們跑到公路上去，我們都很小心地跑在後面跟着他們。我每次也跟着大夥一起去護送孩子們，有時候甚至都趕不上他們，我們都提心吊膽呢。護送小孩這方面或許這對我們也是一種考驗吧，至少我們保證了孩子們的安全，而且也得到了許多家長的讚賞，我們大家都感到很高興。
幹完了正事，我們也得娛樂一下吧。每天晚上吃完飯後，就是我們的娛樂時間。我們幹什麼呢?看電影，玩遊戲。我們在出發之前，我們男生每人都帶上了電腦和投影儀，為的是方便教學生計算機方面的知識給他們放映電影，和我們每天的總結。到了晚上，我們就放鬆一下一起看電影，玩益智遊戲等，像什麼“殺人遊戲”、“乾瞪眼”啊，我們都能在其中找到很多的樂趣，緩解一天的心情。
在經過前面幾天的摸索，我們大致已經能習慣在那邊的生活了。為了養成良好習慣，我們每天六點多起牀，白天課餘時間就和小朋友們一起玩遊戲，教他們打籃球、羽毛球。但是由於很多小朋友是低年級的，考慮到安全問題，天氣也比較炎熱，我們最後就讓小朋友們在教室裏玩。小朋友們逐漸和我們建立起了深厚的友誼，每次送他們回家的時候，他們都讓我們到家去坐，給我們拿一些水果之類的，當然我們不能收，我們很開心。最後的幾天，我們的攝影師同學就天天採集照片，將小朋友可愛的瞬間留下來了，我們也照了很多關於小朋友的照片，他們也都很喜歡照相。漸漸地我們都捨不得這些可愛的小朋友了。
在這個炎熱的夏天，我們來到了這裏參加支教活動，對我們的毅力是個很大的考驗，但我們還是堅持了下來。通過這次三下鄉，我們這個小團隊裏每一個成員都得到了相應的鍛鍊，能力方面都得到了提高。就我來説，首先這次的支教活動，讓我認識了很多的朋友，俗話説，患難見真情，我們在這個特殊的地方相處了十幾天，大家相互幫助，共同解決各種難題，大家的心緊緊的連在一起，感覺就像一家人。
其次，我意識到團隊合作的重要性。無論你是在做什麼事，無論你做的事是否很重要，但只要你在做了，你就要用最高的熱情和最熱衷的態度把它完成好。我們是一個團隊，我們每個人所做的事，都是為了整個支教活動的順利進行，都是為了集體的利益着想的。還有，我覺得一個團隊的領隊也起到了很重要的作用，我們每一個成員唯有服從領隊的安排，才能讓我們的支教活動變得井然有序。
親身實踐，才覺得自己有很多不足，才學到了很多課堂上學不到的東西。在三下鄉中，我們不斷思考，不斷成長，充實自己，收穫到很我們從未有過的經驗。雖然只有短短的十幾天，但我懂得了團隊的重要，懂得了我在人際交往等地方還有很多不足。我很幸運這次能夠參加三下鄉活動，這次實踐活動很短暫卻很充實。作為一個當代大學生，應該多做一些實踐活動，為我們走出校園，走出社會收穫一些寶貴的經驗。
20xx年機電工程學院暑期社會實踐由機電工程學院團總支組建的“走進流長播撒希望”留守兒童支教團7月初來到流長龍家田組開展為期半個月的支教活動。
支教團組織了xx年為契機，組織兒童們觀看主題影視，介紹抗戰史，激發他們“牢記歷史珍愛和平努力學習報效祖國”的熱情。
支教活動受到了流長鄉黨、團組織的大力支持和當地羣眾的熱烈歡迎。
現在暑期社會實踐已經結束，那就讓我們來簡單回顧一下此次活動的整個過程。
(1)7月1日上午“育苗”實踐小分隊出征儀式。
(2)7月2日出發前往貴州流長鄉。
(3)7月6日“育苗”實踐小分隊來到貴州省貴陽市清鎮市流長苗族鄉馬隴村界隴東芝希望國小開展活動。
(4)7月7日“育苗”實踐小分隊來到貴州省貴陽市清鎮市流長苗族鄉馬隴村家田組開展實踐活動。
(5)7月8日“育苗”實踐小分隊攜手貴州交通職業技術學院暑期實踐團隊一起走進流長開展有意義的暑期社會實踐活動。
(6)7月9日，在大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的最後一天，南京交院機電工程學院“育苗”實踐小分隊和貴州交通職業技術學院暑期實踐團隊繼續走進流長鄉開展有意義的實踐活動。
(7)我院與貴州省清鎮市流長鄉，建立青年志願者服務基地和暑期社會實踐基地。
(8)7月7日，校黨委許正林副書記赴貴州巡視我院暑期社會實踐。
到此，20xx年機電工程學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動結束了，通過支教活動，使我們更加關注西部，關注教育，關愛留守兒童，同時能在同學之間互相宣傳，幫助更多的同學找到“心”的方向，更有效的踐行社會主義核心價值觀。開展科技文化下鄉活動，在校大學生不僅可以將自己所學到的知識傳授給孩子們，開闊他們的視野，同時在校學生可以將自己在學校所學的知識跟農村實際需要相結合，既可以發揮知識技能優勢，為農村建設服務，為農民羣眾服務，同時大學生在服務農村羣眾的實踐中進一步的接觸社會，瞭解國情，增強社會責任感和歷史使命感，從而有效的宣傳社會主義核心價值觀。
活動結束了但又是一個新開始，以後我們將開展更加富有成效、更具影響力的暑期實踐活動，努力踐行社會主義核心價值觀！
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