2010年度，我校在縣教育局成職教股及謙邁鄉黨委、政府的領導下，高舉鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，深入學習、貫徹江澤民總書記“三個代表”講話的精神，認真深入學習，貫徹落實教育部［２００２］１３號《關於進一步加強農村成人教育的若干意見》的文件精神，堅持以法治校，加強自身管理體系的建設，全面提高教育教學質量，學校繼續走種植農作物的辦學道路，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，集廣思路，擴展視野，努力實現，今天的教育，就是今天的經濟，為明天的農民羣眾富裕打下基礎而奮鬥。
一、謙邁鄉基本情況
謙邁鄉位於瀾滄縣東南部，思瀾公路沿線，距縣城41公里，是1988年撤區建鄉體制改革時從原雅口、發展河、酒井三鄉中的邊遠貧困山寨劃分組建的鄉。全鄉轄6個行政村，土地面積334平方公里，3083户，12136人，居有11種少數民族，少數民族人口占全鄉總人口的74.6%，上年全鄉農民人均有糧399公斤，人均純收入655元，尚有7648人未解決温飽，是一個財政收入連年入不敷出，靠國家補貼的貧困鄉，被列為全省506個扶貧攻鄉之一。全鄉大部分屬於高寒山區，科技文化素質落後，經濟基礎薄弱，農民處於落後生產方式；因此，發展成人技術教育，提高農村勞動者的科學技術、文化素質，勢在必行。
二、學校基本情況
謙邁鄉成技校於1999年12月破土動工，XX年9月底竣工，XX年11月15日正式開學。佔地面積20餘畝，建築總面積307m2；其中教學用房168m2、教職工宿舍96m2,學生食堂43m2（其中43m2的學生食堂是木板房）。現有教職工5人，專任教師4人(大專學歷3人、中專學歷1人)，其中包括技術指導教師1人,職工1人；現在在校長班有1個，學生49人。XX年12月被批准為合格學校。XX年4月被謙邁鄉黨委、政府授予“實用技術培訓先進集體”。到至今已培訓出去的實用技術人才，短訓有3678人，長班118人。
三、學校的發展目標
隨着國家對成人教育的逐步重視，不斷創設各級成人技術學校;謙邁鄉成人文化技術學校努力培養農村實用技術人才,實現今天的教育就是今天的經濟;謙邁鄉成人教育的目標是：為“普九”作後盾；實現“普九”以後，培訓國中畢業的農村實用技術人才；到2010年，擴大招生範圍輻射南嶺鄉、糯扎度鄉，在校生和函授生達180人，努力辦成省級合格學校，為社會經濟的發展作貢獻。
四、取得成功經驗和有可持續開發的項目
根據當地的實際情況,提高農村實用技術,謙邁鄉成人技校開辦以來,已做了很多的實驗項目.其中對當地最有影響的有以下的項目：
1、食用菌的種植；2、油菜的種植；3、蔬菜的露地栽培技術；4、大棚種植蔬菜；5、小苦籽嫁接茄子、其它親屬植物嫁接技術；6、蒜黃栽培技術；7、玉米栽培技術；8、冬瓜栽培技術；9、豬、魚的飼養；10、農藥、肥料、植物生長調節劑的使用；11、農作物病蟲害防治；12、畜牧業病害的預防。
根據謙邁鄉的經濟利益出發，以上的培訓得到了老百姓的信賴，在培訓的過程中，我們做到了同學們先熟悉，再使用，不熟悉，再研討。在培訓時對每位同學講清楚，什麼叫注意，什麼可以做，什麼不可以做。什麼步驟可以省略，什麼步驟不可以省略。經過幾年的艱苦奮鬥，我校取得了可喜的成績。因此可以持續發展的項目有：
1、食用菌的種植；2、蔬菜的露地栽培技術；3、大棚種植蔬菜；4、小苦籽嫁接茄子、其它親屬植物嫁接技術；5、蒜黃栽培技術；6、冬瓜栽培技術；7、豬、魚的飼養；8、農藥、肥料、植物生長調節劑的使用；9、農作物病蟲害防治。
五、社會效益和經濟效益
(一)、明確辦學宗旨，不斷提高辦學層次
成人教育是現代化教育的一個組成部分。江澤民主席指出：大力發展職業技術教育、成人教育，提高勞動者素質，是振興經濟的必經之路。我校根據這個宗旨，培養實用技術應用和推廣的人才。
根據我鄉的實際情況，學校開設了蔬菜、辣椒、南瓜多種技術種植班，學制二年。隨着我鄉“科技扶貧”的全面實施和“經濟林木種植業”的發展。為適應社會發展的需要和學員學習要求，不斷豐富辦學內容，提高辦學層次，以培養更多使用的各類人才，今年在6個村民委員會增設了沙田西瓜、洋芋、養豬、養雞、養魚等六個短班培訓。
辦學內容的豐富和辦學層次的提高，迫使我們不斷充實教學設備。今年，新建設水泥球場、豬圈，已經竣工完成。
(二)、針對實際抓教研，提高辦學效益
1、把提高認識，加強領導，當作抓好教研的根本。
由於我鄉地處山區，經濟欠發達，教育基礎差，要想有效地提高成人教育的質量，更好地為我“科技扶貧”、“經濟林木種植業”和幫助農民脱貧致富服務。根本的出路要以教育科研為龍頭，通過教研推進成人教育的整體發展。實踐告訴我們，建立科學合理的教研活動機制是啟動和不斷深化教研工作的前提。為此我們着重抓好獎勵的落實。獎勵落實。對於能按時、保質完成任務的教研人員給予一次性的獎勵，對於有突出貢獻的人員給予重獎；沒有完成任務，對工作又拖沓散漫的人員給予重懲。
2、把解決教學運作過程矛盾，當作教研的關鍵。
成人技校教師，雖有一定的文化基礎和實踐經驗，但由於沒有正式學過什麼技術，又是普教的教師抽調的；在具體教育工作中，理論説了一大篇，實際的技術操作沒有説透，只能就事論理。因此，負責教研的教師針對這些問題，在教研工作中，對怎樣提高這些教師的實踐技術、操作能力進行探導，要讓技校教師通過培訓和自學理論結合其家庭實際，在理論指導下，辦起了家庭小莊園，變成一個能説會道技術熟練的教師，他的小莊園成為鄉教研實驗基地，又是附近幾個小莊園的示範點。
通過教研，一是促進了專兼職教師對教學理論、實踐技術的深層認識，使教師的整體素質和辦學水平得到提高；二是促進了教研基地的建設。
3、推廣突出的教研成果，充分發揮教研的效益。
研究實驗，把實驗成果規範化，藉助教研實驗的成果，給全鄉成人技校帶來啟迪和幫助，是教研的出發點和歸宿。一是把教研成果推出去。以培訓“種植能手”為目的，是全校教研基地，教學以果樹、蔬菜種植為培訓的重點，效果顯著，蔬菜的種植已成為謙邁鄉村民經濟的一大來源。二是把教師請進來。今年來，我們請林業三站的技術人員講課，安排1—2個內容的觀摩課。在舉辦觀摩課中，學校領導和教師自覺互相學習共同研究，既
使參加觀摩的教師接受了教研的啟迪，又促進了成人技校的教學實踐和研究。
4、教學的過程與學制
我校二年的學制的具體做法是；第一年到學校認真學習基礎的理論知識及實踐操作，理論基礎知識學好，並且要考試合格；第二年分配教師到各個村寨去佈置作業及實踐操作，到第二學年結束時，登記某某同學為家庭創造多少的經濟收入，種出作物好不好，來打分；成績合格者，發畢業證；不合格者，髮結業證。
六、可以開發實用價值的項目及開發思路
根據本校和當地實際情況,我校可以作以下發展思路來發展當地經濟。謙邁鄉目前還處於經濟基礎薄弱，生產力落後，為了提高當地經濟實力，擴大生產規模，最終實現當地老百姓的經濟發展。因此，我校着重重視當地的養殖和種植等各方面的農業知識。當前技校，在種植方面以栽培燈台樹、油木等具有實用價值的樹木，它可以作為園林觀賞，也起到保水保土的作用，在後期可以作為草藥、木料出售。在養殖方面，我們應從很多方面去擴大養殖面積，重視養殖的實用價值進行引種，值得推廣的為老百姓奉獻。無論是種植業還是養殖業，最終獲得老百姓的信賴，提高當地的經濟基礎，另外，我們可以從不同的思路去發展企業型的農村致富路，比如，建立小型飼料加工廠，飲用酒廠等發展之路。能夠起到以校養校，同時帶動當地老百姓的積極性。總之，大力開發永久性經濟是我們的首要任務，靠在老百姓的身邊，時時為他們做好工作，加強對農業科技的認識，解除對農業生產落後的病根。
七、教科書的建議和有關政策的建議
（一）、教科書的改建建議
我校認為，養殖基礎和養殖實用技術二本教材，可以編為一本教材；種植基礎和種植實用技術二教材，也可以編為一本教材；由於教材少及學生的文化基礎差，學習養殖、種植時，難以掌握有些關鍵的知識，因此應開設語文、數學和簡單、實用的化學、物理合並教材；掌握豐富的基礎理論知識和實用的技術才能為謙邁鄉的發展作貢獻。
(二)、有關規定的建議
1、應有一個辦學的文件及全縣統一的辦學宗旨。
2、實驗金費的保證及各級有關部門的支持,相應的文件。
3、初級職業教育與初級中學聯繫起來；借鑑景谷縣的做法，到九年級不參加升學考試的學生，一律到技校參加培訓；但是要有教育局的支持文件。
4、為了保證學生的流失，應有相對的規定；與義務教育相對應。
八、下學期的工作計劃
（一）、指導思想：
在鄉黨委政府的關心支持指導下，我校全體教職工以“三個代表”的重要思想為行動指南。根據“十五”計劃，我校全體教職工，實事求是的探討成人技術教育的路；積極為發展我鄉農村實用技術教育，提高勞動者素質，培養有一技之長的農村致富帶頭人而努力。貫徹我校“三實、兩創”的教學思想，重視學生創業意識、創新思維的培養，把創業培訓列為職業指導課程的內容。指導學生在市場經濟激烈競爭中求生存、求發展，造就一批自己創業的小老闆、個體經營者，實現今天的教育，今天的經濟，為明天我鄉經濟和社會的發展服務。
（二）、工作目標
1、全面提高謙邁鄉勞動者的文化素質，勞動者的科學技術水平；最終提高經濟效益為根本目標。2、提高辦學水平，實行契約化的管理。3、對有創業意願，並具備一定創業思想的學員進行創業培訓，培養一批自主就業，自主創業的創業者。4、迎接思茅市教育局成教股的合格學校的第二次檢查。5、準備做一箇中型的養雞廠。6、加強宣傳動員工作，加強與社會大眾的聯繫。
（三）、招生範圍及開設科目
1、XX年9月準備在包麥地村範圍內招生30—40人。
2、開設的課程有農村實用技術課、養殖基礎、養殖實用技術、種植基礎、種植實用技術、實作課等科目。
3、學生準備培訓技術是：一是露種蔬菜技術，二是大棚種植技術，三是茄子嫁接小苦子技術，四是養魚、養豬新技術，五是食用菌栽種技術等。
九、我校存在的困難和問題
這一學年，我校雖已順利完成了縣教育局下達的各項目標任務；但我鄉農民文化素質低、綜合實力不強、工作中存在着很多困難和問題，主要表現在：
（1）因謙邁鄉民族眾多、居住分散、貧困面大，部分羣眾科技技術意識淡薄，送子女入學的積極性不高，加上學生求學意識不高，使學生不夠穩定，影響着教育教學的有序進行。
（2）教師隊伍的整體素質不高，學習和工作的主動性欠缺，制約着科學技術的推廣。
總之，存在的困難較多，問題也很大；但是我們有信心和決心在縣教育局的領導和指導下、在鄉黨委、政府的支持配合下，自力更生、開拓進取、勇於創新、再創佳績。
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