本學期我擔任四年級品德與社會課的教學任務。低年級的教學注重學生生活能力的培養，而中年級的教學則注重學生參與能力的培養。教學側重點有所不同，但是教育的凸顯性，都是為“促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”。本着這種理念，此學期在教學上總結如下。
一、撰寫計劃，完善教學
開學初，在學校德育工作思想的指導下，我細心地學習了《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯繫學生實際，適時拓展資源，注重人文關懷，做到有的放矢。
二、以人為本，營造課堂
學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悦，才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的積極性得以調動，課堂得以真正“活”起來。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發展和自我展示的舞台。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參與者，教育教學中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂，他們是在快樂中學習。這樣，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發揮。
三、儉以養德，創設情境
保護環境，保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應盡的責任。在教學中我補充了低碳與我們的生活的相關知識，引導孩子們做一個保護環境的好孩子，提高孩子們的環保意識。因為學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。我通過創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生提供充分的空間。注意引導學生從自己的身邊出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟環保的重要性，引導學生從小事做起，從點滴做起，做一個環保的好公民。
四、拓展訓練，指導行為
課堂上在認真學習教科書的知識之外，精心設計課外閲讀資料：如國家大事，身邊模範等，用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓他們進一步瞭解我們這個社會，瞭解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓他們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導着學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。
本學期由於改革了教學方法，採用多媒體教學，大大激發了學生的學習興趣。學生在愉悦的氣氛中“聽其聲”、“觀其形”、“動其情”、“悟其理”，從而強化了感知理解，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念，但是在教學中還存在着不足的地方，如：教學內容的設計不夠豐富，教學媒體的設計還有待提高，個別學生的耐心輔導還欠缺等等。在以後的工作中還要向有經驗的老師請教學習，做好課後的反思。
一學期的教學工作結束了，在這一學期中，本人盡職盡責。按照新課標要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
1、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
2、在課堂上，關注言行不良表現的'學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。
3、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，雖然本學期所承擔的品德與社會課的學生比較少，但還是想盡一切辦法讓學生完成品德課的互動活動。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注學生的一言一行，及時調動學生和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學期的品德課教學，學生的素質得到了提高，達到了預期的效果。
擔任國小四年級數學教學好幾年了，突然轉科任教《品德與社會》，一開始，還有些不適應，單單學習教材就用了整整半月。雖然是一門不甚重要的副科，但卻肩負着引導孩子們認識社會並促進德育教育，促進學生良好品德形成的重任，自然不能小窺。
開學初，用了足足半月的時間，將三、四兩冊課本認真的研讀了2遍，理清了自己的教學思路。《品德與社會》，顧名思義，就是一門教授學生認識社會、提高品德的一門學科。
通過對教材的深入學習，我發現，該套教材在整體構建上，不僅對學生成長的不同生活領域與社會環境中的多種因素進行了有機整合，學生通過學習，可以掌握方方面面的社會常識和技能，以便更好地適應快速發展的現代社會。
針對教材提供的各種場景、內容、主題，我在教學中都儘可能的通過引導學生真實的生活實例與之聯繫，讓學生在現實、或仿真的生活情境中，通過體驗、辨析、感悟等，對自己的情感、態度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品德的形成和社會性的發展。
例如在教學四年級《我的優點和不足》一課時，我通過故事《小樹》，引發學生對自身、他人的閃光點進行思考，並開展“小小辯論會——開玩笑、管閒事是優點還是不足？”幫助學生自我剖析，瞭解自己、認識自己、評價自己。通過本課的教學，既教育引導學生要學會欣賞和尊重別人，也教育學生要有意識地發揚自己的優點，克服不足。
在教學四年級《購物的學問》時，課前先鼓勵學生分組到身邊的購物場所去看一看，做一次關於商品價格變化的社會調查。課中，運用講授、討論等形式教授學生購買商品的方法、竅門。並開展角色扮演（商販和顧客），來體驗購物的過程等。整個課堂氣氛活躍，學生參與性很強。這次課堂教學與學生的生活聯繫緊密，引領學生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇於實踐，增加生活經驗，引導學生形成正確、合理的消費觀念。通過觀察活動，瞭解、認識商品的各項信息，懂得他們的重要性，初步具備了合理購物的生活能力，培養學生認真細緻的觀察意識以及分析、比較的綜合能力，使學生學會與人溝通和交流，培養學生的發散思維能力。通過“角色扮演”等生動有趣的活動形式，教育學生在購物講價時要注意技巧，禮貌購物，同時滲透了誠實待人、文明禮貌等思想品德教育。
人是一刻也離不開社會的，再過十幾二十年，現在的每個孩子都會成為社會中實實在在在的重要成員，他們將是社會的主人，社會發展的中堅力量。因此，作為品德與社會的任課教師，我肩負有讓孩子們瞭解社會，學會適應社會的重要責任。在今後的教學中，我將繼續組織多種的教學活動，通過社會調查培養孩子有一雙觀察社會的眼睛；通過小討論、辯論會、“角色扮演”、課外閲讀等活動，引導他們在課堂中體驗社會活動，教會孩子們與人相處、正確處事的方法，幫助他們瞭解更多的、方方面面的知識。
本學期語文教學相對順利圓滿,現將本學期語文教學總結如下：
1、認真備課，比較順利地完成了教學任務。自從班級安上大屏幕後，運用課件上課感覺效率高多了。課件為課文內容增加了更多的內涵和色彩，重難點理解起來也容易多了。雖然每節課都製作課件很麻煩，但仍然很享受這樣的過程，課程進度也就快了起來。孩子們的興趣比較高，對於課文內容的掌握也就輕鬆了許多。這樣算來，就有了兩週的複習時間，感覺對於課文內容的鞏固來説，時間比較充足。
雖然這不是第一次教四年級，但每次上課之前，都會再次進行認真地備課，認真地思考，努力設計易於學生接受的上課方式，並將每一節課儘量擴大容量，保證學生能夠投入地上好每一節課。在每節課的學習後，能夠增加更加豐富的知識。
2、強化了生字詞的記憶。為了提高學生對於生字詞掌握的水平，除了課堂上的比較複雜的字、易錯字進行指導外，對一些比較容易混淆的形近字進行了區分組詞。同時聽寫一直在進行，並努力監督學生認真糾正錯字。一個學期下來，能明顯感覺到學生對於生字詞的掌握越來越牢固了。
3、注重了閲讀的指導。除了語文課堂中重點語段、課文主題的理解，我們還將“好書推薦”搬到了每節語文課前，利用短暫的兩分鐘時間，帶學生品味不同書籍的魅力。
在課堂中，注意引導學生理解優美語句的運用，體會表情達意的作用，並要求學生積累優美語句，充實進自己的作文中。
在平時，鼓勵學生閲讀，並採用每月統計讀書目錄的方式，對讀書較多的孩子進行獎勵，極大地激發了孩子們的讀書熱情。4、學生的作文水平提高很快。優秀的.作文來自於對生活的細緻觀察，所以在每次作文之前，鼓勵學生去搜集資料，去觀察生活，發現生活的奧祕。學生的作文篇幅越來越長了，內容越來越豐富了，並漸漸掌握了寫好作文的方法。寫日記是提高學生作文水平的好方法，本學期我們堅持每週一篇日記，每週批完的原則，從日記中發現了很多優秀的習作，將其裝訂成冊，希望可以帶給其他孩子更多的啟示。
5、認真開展古詩背誦活動。學期初蒐集了20首比較有名的古詩長篇，利用晨讀課帶領學生開展背誦活動。古詩的背誦，除了增加了學生的閲讀量，古詩背誦篇目外，還提高了學生的記憶能力，擴大了孩子們的識字量。相比於四年級剛開學時，孩子們讀書的磕磕絆絆，已經強了很多倍。
不足之處：
1、對於語文基礎知識掌握比較差的孩子，雖然也跟在後面進行了改錯練習，但直到最後，這些孩子的進步仍然不算很大，生字掌握仍然成問題。如何讓這些孩子能夠跟的更輕鬆點，是我今後應該好好思考的問題。
2、本冊書中有一些難點課文的講解，仍需要繼續鑽研。
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