正式從事體育工作的第一年。當體育教師正好符合自己的專業，這樣才能充分發揮自己的所學、展示自己的能力。一個學年已過去,新的學期即將來臨，在這一年裏我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，收穫不少，下面我對本學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標。
1、在思想認識上的提升：
在上一學年裏，作為一名老師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員談心活動並向組織遞交了入黨申請書。一學年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的以及團支部各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
2、教學工作趣味開展：
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一年級和三年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過體育課的鍛鍊，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的温暖，有利子學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個羣體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嚐到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
3、學校比賽活動，精心完成：
我嚴格要求自己，工作實幹，認真組織每天的課間操和課餘訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全着想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體藝組的組長，通過組員和我的共同努力和配合，我們終於擺脱了體藝組一貫的懶、散、慢的帽子。由於我是文化課和體育課的雙向教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業。這一年，作為剛剛參加工作的我，成功的組織了學校第八屆田徑運動會，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識。並完成了學校領導安排的所有任務，如配合團總支魏老師搞好團隊工作，把學校的團隊活動搞的豐富多彩、有聲有色。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
4、積極考勤，堅守崗位：
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學年裏我克服了路遠等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。
5、努力體育學生綜合素質：
在這一學年裏，作為剛接任體育工作的新老師，在暑假期間就接到了我第一個任務：給國家數據庫上報《學生體質健康信息》。通過的摸索實驗、加班加點、日夜奮戰終於把數據上報成功併為學校和個人爭得了先進集體和個人的榮譽。應該説我還是取得了一定的成績的，如對學生非常重要的畢業體育考試，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，佔畢業生的17%，及格率達到68%。這一成績得到了領導和廣大學生及家長的肯定。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，並在上交的體音美論文和體育優質課中都取得了一定的成績，使學校的知名度得到了一定的提高。在以後的教學和學習中我會更加努力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
時光匆匆，這一轉眼，一學期就這樣過去了，我在體育部已經工作了一學期了，現在回想覺得自己有很大的收穫。臨近年終，我將對我這一學期的工作進行詳細和客觀的總結。
十月中旬學生會納新，我十分榮幸的被選進第一臨牀學院學生會體育部。自進入部門以來，我為了更好地做好本職工作，除重視實踐中積累和吸取經驗外，平時也注意加強對體育專業知識的瞭解，閲讀相關的書刊，增強自身的業務水平。而在具體的工作實踐中，我深深體會到自己是一個“新人”，經驗不足。因此，在開展工作前儘可能提前瞭解摸清思路，而對工作中碰到的一些問題，能以認真負責的態度去對待。我認真完成了體育部的安排的工作。在學校的早鍛鍊過程中，對xx級跑操進行出操考勤。在完成上級交給我的任務後，還積極的幫助其他部員。
今年是成長的一年，長春中醫藥大學迎來了五十年校慶。今年也是我們體育部成長的一年，我們在校團委和主席團的指導下，配合校學生會舉辦了“趣味體育運動會”。此外，為加強各系交流與學習，我們還舉行了“第一臨牀學院院內足球賽”，各系同學們都積極地參與其中，使比賽取得圓滿成功。這些活動都凝聚了我們的心血，功夫不負苦心人，我們達到了豐富同學們課餘文化生活、增強體魄、加強鍛鍊的目的，我們還將朝着這一目標繼續努力，我們始終相信“不是能者多勞，而是勞者多能”，只要肯努力、肯付出，一定會獲得大家的肯定。
我將一如既往的服從體育部的工作，盡我最大的努力配合各項工作的順利開展。當然，在工作中我還存在着一些不足，例如，寫作水平有待提高，考慮問題不夠全面，言語表達能力不強等。因此，我決心在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為部門的工作奉獻自己的力量，我將認真總結這一年工作中的得失，認真領悟，繼續學習、繼續鍛鍊，努力更進一步。以理智為船，熱情做帆，揚帆起航!
一個學期即將結束，回顧自己在本學期裏所做的工作，雖説能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：
一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐
在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，我認真參加了科學發展觀，寫好心得筆記，寫好博客。通過學習活動參與，我深刻明白了作為一名教師，幹好本職工作，真正提高了自己的思想認識。
其次，積極參加業務學習。平時，我能積極利用課餘時間，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《新課程標準》，對課改要求有了一個全面的瞭解，促使自己徹底改變陳舊和落後的教育觀念。
二、盡心盡職，幹好本職工作
教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕鬆、愉快的氣氛中獲取知識。
在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關係到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，同時，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔後備力量。
狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學期初，學校就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。
做好年級組老師的月考總結工作。每個月底，認真填寫月考成績，對月考中發現的問題，能當面提出。
三、嚴格執行學校常規，做教師的表率
一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，陪同教練員參與訓練，自始至終協助他們做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。
四、體育成績有得有失
本學期，通過多方努力，運動會有了一定成績，如國小部在開發區運動會上團體總分第五名，我想克服種種不利因素，力爭在明年比賽中為我校嬴得更好的成績。
一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發現問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的台階
不知不覺，我擔任城基實驗中學國中體育教師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將這一年的工作情況總結如下。
一、教學工作：
七年級的學生剛剛踏進國中校園，對體育的知識的瞭解還只是很片面，加上他們身體的發育還不是很健全，為了他們在不久的將來會考能取得優異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學時就為他們量身制定了計劃，每節體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在瞭解人體生理機能變化規律並運用這個規律可以減少傷害事故的發生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生儘快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優秀的成績。
二、兩操工作：
學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。一學期來，體育組繼續嚴格規範廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規範、美觀。不斷改進廣播操動作質量，樹立領操員榜樣模範作用。加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操，認真做操的良好習慣。在很短的時間內有了很大的提高。
三、訓練工作：
我還擔任了學校籃球隊教練，利用學生的下午放學後時間訓練，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不准許他們參加訓練班，學生表現出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
因為本校打籃球教師人數有限，我組織籃球隊幾名技術比較突出學生配合教師和韓師隊比賽，學生在比賽中表現出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊到現在還沒有參加過區或市的比賽，不過我相信，隨着學生身體的成長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊是可以和其他學校強隊抗衡的。作為教練員和學生都是深有體會，我和隊員積累資料，繼續努力訓練，加強對抗訓練，積極備戰20xx年的XX區中學生籃球比賽。
通過總結，看到本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今後的教學工作中還要借鑑以前的長處，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的環境。
本學期即將結束，通過一學期的教學工作，發現了教學過程中的一些長處和缺點。本學期學校的體育教學和體育活動都開展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標準”，為培養學生的終身體育意識打下了堅實的基礎。為了使今後的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現將這學年的教學工作總結如下：體
一、課堂教學
堅持以“健康第一”為指導思想，注重培養學生對體育的興趣、愛好及情感。努力做到通過體育教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對體育的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的課堂中，主動地去發現、去探究、去感受，享受體育,有效的培養了學生的終身體育意識。結合新課程標準的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉變，一切教學內容都是以學生為本。
本學期圍繞新課標，安排了以下的教學內容：廣播體操、隊列隊形、羽毛球、籃球、遊戲、身體素質以及心理拓展練習，還有體育與健康方面的理論知識。通過安排這些教學內容有效的增強了學生的體質並培養了學生良好的心理素質和社會適應能力。
為了使學生能輕鬆、愉快地上體育課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也給予了善意的批評與糾正。特別是對於哪些影響他人，沒有班級集體榮譽感的學生。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生技術專業知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了技術技能才能更深層次地享受體育的樂趣。
二、兩操和體育課外活動
嚴格執行兩操制度,獎懲分明.對於經常遲到或曠操者,課下對其批評教育,並在課下完成兩操內容.課外活動時間和學生一起參加體育鍛煉,貫徹執行教育部提出的”每天鍛鍊一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子.”的號召.使每一個學生在不知不覺中建立健康體育、快樂體育、終生體育的思想理念。
三、 教研工作
為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學習新課程標準，真正轉變舊的思想觀念，做到“以學生為本”。開學以來，我積極學習新課標的教育理念，極大的豐富了自己的教育知識，提高了教學水平。
通過總結，看到本學期的體育教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今後的教學工作中還要借鑑以前的長處，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的環境 。我已經開始聚集力量，迎接新的開始。
在空談誤國，實幹才能興邦的xx大精神引領下，以區教育局開展的以“優化教學模式為主題”的“高效課堂推進年”活動為契機，以區教育局2019年教育工作要點和學校整體的教育教學思想為指導，深入貫徹落實局教育工作會議精神，以實施“學校特色創建”和“構建高效課堂”的活動為抓手，進一步提高教師隊伍素質，推進學校常規管理精細化，提高教育教學質量，努力爭創學校特色項目建設。本學期的教育教學工作總結如下：
一、改進教育教學管理，提升管理服務意識
我校繼續堅持和完善了《大小課時制》和《優秀學困生動態管理辦法》，以《高效課堂》建設為核心，以《學校常規管理精細化》為抓手，堅持從無教學模式—————形成一定的教學模式—————固定的教學模式———多元化的教學模式————無固定的教學模式，實現正直的和諧民主、自主合作、互動探究、快樂創新的高效課堂的教學思路;改進了教育教學設計，由原來的教案逐步轉變為教案加導學案。改變了教師把工作的重心放在課內，倒置學生把學習的重心放在課外的現狀，樹立教師把工作的重心放在課外，而引導學生把學習的重心放在課內，成為課堂的主人的教學理念。
導學案的運用，打字複印的工作量很大，不僅需要大量的人力、物力，更需要大量的才力作保障，我校由於供暖是自己燒鍋爐，本來就不寬餘的金費，更顯得捉襟見肘，但是學校領導克服困難，想盡一切辦法來開展這項工作，故我校領導由管理轉變為既是管理者、引領者，又是服務者、踐行者，做好教育教學的引領工作、管理工作、和服務工作。始終樹立學校的學習意識，多讀書才能提高自身文化素養，才能有能力搞好教育教學服務工作。領導班子的率先垂範，增強了學校的學習氛圍。
二、加強教師隊伍建設，夯實教育教學工作
（一）政治理論學習
學校通過例會、校園廣播、課堂、宣傳欄宣傳xx大會議精神，組織教師集中學習xx大神精神、教師個人通過報刊雜誌、網絡學習xx大精神，每位老師撰寫了兩萬字以上的政治理論學習筆記和一份學習十八會議精神體會。
（二）教育教學理論學習
為了給教師提供學習的便利，學校訂購了一批教育教學理論書籍如：《巨流河》、《如何評價一節課》、《中國小班級管理：從技巧到技術》、《課堂有效教學》、稻盛和夫的《活法》等等。要求教師多讀書，讀好書，如美國教學類書籍《第56號教室的故事》是一部教育專著，是一份心靈的雞湯，因為雷夫老師帶給我的感動多於啟示。教師一定要讀熟、讀懂、讀透“三本書”：首先，一本書就是《新課程標準》，要用好一本書還是《新課程標準》，一定要把《新課程標準》當作教學中的《新華字典》來指導你如何把握整合教材，理解教材，掌握重難點，命題的範圍等等。其次，一本書就是《課本》，教師要吃透教材、補充教材與批判教材。教師帶領着學生富有智慧地走進教材，再走出教材，而不是對教材頂禮膜拜。最後教師選讀一本自己喜歡的教育教學理論，並撰寫了五千字以上的業務學習筆記和一篇比較優秀的論文。
（三）有效課堂的實施，由點到面逐步推廣
導學案首先在六年級語文、數學、英語（單週）;七年級數學、英語和八年級的語文、數學（雙週）進行試行。堅持從形式到內容，堅持從模式到自創模式，在統一模式的規範下廣大師生起步，到多元化模式，到無模式的高效自主合作探究課堂。即：從無模式的教學，課堂隨意性較大;發展到用模式來規範教學，提升課堂效率;再發展到打破固定教學模式，實現正直的和諧民主、自主合作、互動探究、快樂創新的高效課堂。
（四）具體實施策略
1、學習使用三個教學原則
（1）課堂要明確、具體和可測（教師一定要多讀書，一定要熟讀課標，對教材達到熟、懂、透）。
（2）教學過程
①你要把學生帶到哪裏去（教學目標）。
②你怎樣把學生帶到哪裏去（教學方法的使用如情境教學法、嘗試教學法、三疑三探法，等多元化的教法並舉，貴在得法）。
你把學生帶到哪裏了沒有（學習成果展示提升，達標測試）。
③三講三不講（講重點，講難點，講易錯點。不講學生知道的，不講學生通過自主學習能夠知道的，不講講了學生也不懂的。），堅持三清三思如：堂堂清、週週清、月月清，三思是教什麼、怎麼教、教的怎麼樣。
2、抓好教學常規管理
明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執行教學計劃，按計劃制定“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）開齊科目，開足課時，實行小課時制，開展各項教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會議活動都不能影響教學工作的正常進行。
3、重視教學過程，試用六個配套聽説評備改思激教學過程
①聽課
學期初，由教導處發放《聽課簿》全體教師包括領導在內人勻一冊，按照“常規”要求，教導處組織全體國小教師進行新課改實驗課公開教學及教師工作經驗交流會。開展公開教學64節，優質課10節，觀摩課6節，彙報課20節，抽查課12節，隨即聽課300人次，觀看教學光碟480多人次（學習觀看校視通上的專家講座）。每位教師至少聽課16次並做了詳實的記錄筆記，通過聽課，瞭解各位教師的教學情況，並針對各年級的教學特徵，提出建議和意見。
②評課
評課是上好課不可缺少的環節，是互通有無，互相學習，互相幫助，共同進步。老師放下心中的負擔，評課有理有據，娓娓道來，克服了評課無話可説的局面，使評課進行得有聲有色。教研組長負責組織本組主備教師認真填寫集體備課表、説課稿和教學反思，其他教師寫出評課稿2份。開展全校教師優質課評比活動。通過評比，不僅評選出了優勝者，而且通過評比活動，鍛鍊了每位教師的教學能力，發現他們的成功與不足，以達到全面提高教學效果。本學期，每位老師至少與家長聯繫了2次，召開了三次集體家長會，並做了翔實的記錄，共寫了300多份家校聯繫記錄。寫了一萬多字的讀書筆記，業務學習筆記5000字，一篇新課改教學體會。完成了以年級組為單位的活動記錄，新課改活動記錄，興趣小組活動記錄等多種學習筆記。有2位老師在局優質課競賽中分別榮獲二、三等獎。
③備課
要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以“新課標”為依據，根據教育教學實際，科學地編寫教案，備課要體現學生的主動性、生動性、生成性。由詳案到略案，導學案由有到無，導學案和教案是相輔相成，互為補充，取長補短，導學案是集體備課，是教師用教材，而不是教教材，要重視二次備課，要增強合作意識，高人指路。教案是教師個備寫，因為教無定法，貴在得法，每個人對教材的瞭解、理解和熟悉的程度不一，而對教材的整合重組不一，教學的方法就千差萬別。同時，強調必須滲透新的教學理念，三維目標（知識與技能、方法與過程、情感態度價值觀）、要求撰寫教學反思，二次備課（在教案上用不同顏色的筆標註）。
④作業批改
為了進一步提高學生學習的積極性，學校引導教師積極開展作業佈置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業，注意控制作業量，練習要適合學生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據學生的實際水平分層次設計練習，對學有餘力的學生要增加作業的難度。教導處定期對教師的作業批改情況進行檢查，作業的佈置量適中，作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題並解決問題上，反對貪多貪難、食而不化，作業設計必須具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要求分層，以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對症下藥，讓每個學生都知其然，並知其所以然。努力造就優等生，帶動中等生，輔導“後進生”。對作業的設計和批改做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）;切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高40分鐘的效益。教導處每月檢查一次作業，並將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入教師考核。同時我們還嚴格要求教師控制作業量，不得濫用輔導材料，儘量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性。
⑤積極組織教師參加各級各類培訓活動，不斷在反思中提升
完善了學科教研組制度，定期組織了學科教研活動，加大了學科教學研究力度;實施了全面質量管理，健全和完善了聽課、評課等制度;加強了學科內部、外部之間的交流與合作，加強了與兄弟學校的聯誼交流，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到了互通有無，力求共同提高。積極組織開展教師參加短期培訓、遠程培訓和置換培訓。參加了外出培訓的老師，將自己的學習體會、反思與大家分享交流，共同探討問題共同受益。
⑥加強學校現有教學資源的管理
要充分利用和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務於教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，充分利用電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設並加強校園多媒體網絡、電子白板的使用，並指導督促檢查教師使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。一學期以來多媒體教室上課達100多節。抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗彙總造表，嚴格按照實驗計劃進行教學，要求上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證
學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好，保持實驗室和儀器的衞生，為師生服好務。
三、改進評價方法，激發學生學習興趣
（一）紮實推進“學困生向優秀生的轉化”工作。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異也是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展，因此，我們要求每個教師在期初都要制定“學困生向優秀生的轉化”計劃，教導處每學期對各班學生的學習情況進行摸底，定期召開不同層次的學生會議，對成績好的學生鼓勵他們百尺竿頭更進一步;對學困生則以鼓勵為主，重視他們學習習慣的培養。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發展，不斷從小成功向大成功邁進。
認真組織各級考試，使考務管理規範化。每次考試教導處都認真、科學的組織安排，實行統一命題，嚴格考試中出卷、閲卷、評卷等過程管理。在考室設置、考生編座、監考等每一個環節中正規化，和會考接軌。統一出卷，統一登分，考後都有成績統計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施。對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規範了學生的行為，訓練了學生的應試能力，更弘揚了學習光榮這一正氣。另外，嚴格執行局學籍管理辦法，完善學籍管理制度。教導處嚴格按照上級有關學籍管理的要求規範學生的學籍管理。我們嚴格按《區中國小學籍管理辦法》規定辦理入學、轉學、休學、復學等手續，建立完整的學籍檔案，學生個人檔案。一份耕耘，一份收穫。由於實行人本管理，注重信息科研，注重學生素質的全面發展，使教學質量穩步提高，我們以優異的成績向社會各界展示了良好的學校形象。
（二）以小見大的激勵機制隨時評價師生
（1）從管理到教書育人，時時處處體現啟發性，激勵師生的自信心，張楊個性，培養創新能力（教師在上課時要有熱情，認為自己的課就最好的，有利於培養學生的自信心，能夠點燃學生思維的火花）。
（2）力爭教育教學的每個環節着力體現：激發學生的興趣，激活學生的思維，激勵學生上進，激增學生自信，學生變被動為主動。
（3）學生根據每組好中差搭配均等的原則分組，每要有口號、名稱、名言警句（引導鼓勵自己），興趣愛好等全面發展。
（4）建立健全激勵制度，不斷完善《紅會學校教育教學工作考評細則》的激勵作用，規範引領作用。
（5）經典傳承文明誦讀滋潤人生
在學校的直接領導，根據學校的實際情況制定校本教研計劃，根據教師的特長和能力，充分利用教學資源，為了傳承中華文明，弘揚民族精神，活躍校園文化生活，營造文明高雅的校園文化氛圍，提高學生的朗誦水平，提高學生通用語言文字的應用水平，促進書香校園建設，我校利用星期一上午早操時間堅持開展經典誦讀比賽活動。
（6）組織開展了豐富多彩的各類競賽活動
充分利用本校教師資源，進行教研學探索組織好各類學科競賽。根據國家、省、市教育部門學科競賽工作安排，組織好中學生各科知識競賽。加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動，達到了以賽促學、以賽促教的效果。為了提高和發展學生的特長，調動學生學習的積極興和主動性，激發他們的學習興趣。教導處相關人員組織中學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，並組織召開了安全教育主題班會，開展了“我能行”爭做“活雷鋒活動”，積極配合學校開展“校園文明月活動”、“校園安全教育周活動”、“教學開放月活動”。根據學生的年齡特點組織的開展瞭如下活動：6――9年級學生《計算機操作比賽》、《作文競賽》、《百科知識競賽》、《演講比賽》、《數學競賽》、《英語競賽》。教導處對競賽精心準備、認真組織，確保競賽公正、公平，並及時統計成績，予以公佈。並對優秀學生進行了表彰獎勵，鼓勵他們再接再厲，更上一層樓。
（7）家校緊密聯繫，共同關注孩子成長
教育好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。學校成立了六九年級畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，積極深入班級、深入課堂、瞭解真實情況，定期、不定期地研究解決九年級的教育過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。學校以學生身心和諧發展的宗旨，貫徹學生全面發展的指導思想，利用家長開放月活動，我們不僅向家長展示了語、數、英、理化生課教學，而且還展示了思想品德、科學、音、體、美、信息技術課教學。讓家長也參與教育教學活動，給他們參與的機會。
通過意見反饋所有的家長都很支持學校的這項工作，他們感覺到：學校的講座讓自身受益非淺，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，課堂的展示活動讓自己親眼目睹孩子的學習狀況，通過和老師的交流更對孩子有了全面的瞭解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。
四、存在的主要問題與今後工作設想
1、部分教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課、反思沒有用不同的色
筆勾畫、寫出、授課時間不夠精準。導學案的推廣不夠，教案和導學案的配合不能相得益彰。每節課還達不到明確、具體、可測。
2、在實施新課程的過程中，形式重於內容，趨於表象，缺乏深層次的東西。作業中的糾錯不是十分及時，科學實驗課實驗開出率不高。
3、有的教師聽課次數不符合要求，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。最大問題是有數量，質量欠缺，作業只評ABC等級，沒有跟蹤糾錯的過程。有的作業留得單一死板，例如只要求學生抄寫幾遍課文內容，沒有實效性。
4、公開課的教學創新意識不強，真正屬於自己獨到的東西不多。
5、還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
6、逐步完善六個教學環節和兩個備課模式
①有效導入5分鐘左右（教師要巧妙有趣的引導學生進入課堂，學生預習要重視雙基，基礎知識和基本技能）、
②自主學習5分鐘左右（給學生足夠的學習時間）、
③合作探究10分鐘左右（學生有足夠的時間去思考）、
④展示提升5分鐘左右（學生體會成功與收穫的快感）
⑤達標測試10分鐘左右（測試本堂課的效果，做到堂堂清）
⑥課堂感悟5分鐘左右（教師寫出反思、學生談收穫）。
一學期來，在鄉中心國小領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。
一、強化理論學習，積極推進課程改革。
本學期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期我校以中心國小制定的《教育教學工作綜合評估方案》和《__年學校工作意見》等相關教育教學工作要求為準繩，學校教學工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業等嚴格按照中心國小的要求來完成。做到常規抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習《走進新課程》、《新課程標準》、各學科的課程標準(大綱)等文件。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內容和中心發言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、加強新設課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
3、本學期選派優秀教師上了多節示範課，提高了全鎮教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。我校有眾多教師在競賽中脱穎而出，如湯昌珍主任獲全國語言文字基本功大賽三等獎，獲鄉國小語文教學設計競賽二等獎;刁以東主任獲鄉國小數學教學設計競賽二等獎;丁荷平老師獲鄉國小數學課堂教學競賽一等獎，獲鄉國小數學教學設計競賽鼓勵獎;湯新萍老師獲鄉國小語文課堂教學競賽三等獎，獲鄉國小語文教學設計競賽鼓勵獎;黃瑞萍老師獲鄉國小綜合科課堂教學競賽二等獎;丁桂華老師獲鄉國小綜合科課堂教學競賽三等獎;康招君老師獲鄉國小語文教學設計競賽鼓勵獎。另外，學校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實踐與探索》投了稿。
二、加強教學管理，切實提高教學質量。教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現狀，根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。
2、進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少於20節，每位領導的聽課不少於30節。
3、建立規範的教育秩序，本學期我處嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。
4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。
三、大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和自學考試。
2、抓好骨幹教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯幹又能幹的骨幹教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。
3、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優化師資隊伍的業務素質。
本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教學工作的新局面。
時光如水,歲月如歌,轉眼間,一學期即將結束，現特將本學期教育教學工作做一下梳理，總結如下:
思想方面，我積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記.關心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神.熱愛自己的事業.積極的投身到工作之中去.在工作中，積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。具體表現為以下幾個方面——
(一)教學工作
堅持認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具。
努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分利用“學、探、測”教學模式，大幅度提高課堂教學效率。
與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。課後及時對教學過程作出總結，寫好教學後記，歸納成集。
完善批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，記錄在“作業批改記錄”裏，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
(二)班主任工作： 充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：
1.在班會課上先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。然後有針對性做思想工作。
2.要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。教會學生在活動中鍛鍊自己，而活動就是一個絕好的鍛鍊機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。
3.做好個別同學的思想工作; 在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是儘量不對學生髮脾氣，但適當的批評是需要的，常採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來並已想好怎麼談話後再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
此外，要一分為二地看待學生， 認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面。一般來説，發現優等生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
立足現在，放眼未來，在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,克服不足，總結經驗教訓，繼續開拓創新，以更積極的工作態度，更加嚴謹的工作作風，促進教學工作更上一層樓!
二十一世紀需要培養自立、創新的人才。對於培養未來人才的全面素質來説，勞動技能素質是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視學生勞動教育，不重視學生勞動習慣的培養。在家裏學生有舒適的生活環境，特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬,在學校裏，老師少安排勞動活動，使得學生動手機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不願做。
學生進行勞動教育是實施素質教育中非常重要的一環，加強勞動教育可培養學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養學生的自我服務能力和社會適應能力，同時也能讓學生更瞭解今天的幸福生活是靠勞動創造出來的，讓學生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的教育。
一、創設環境，培養學生的勞動興趣
興趣在每個人的學習過程佔有很重要的地位，是首要因素。學校教育教學時刻要求教師培養學生的興趣，發展學生的興趣。首先，組織學生進行勞動教學活動，開展小小能人等系列活動。通過家務我來乾等角色遊戲活動，有意識培養學生勞動能力，如種植樹澆水實踐性的活動，教師在具體操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生;其次，教師利用多種廢品舊材料帶領學生一起製作並把學生製作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嚐到了勞動的喜悦，同時學生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發展。
二、通過了解、觀察，培養學生的勞動意識
現在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們缺少了鍛鍊，養成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以至於到了學校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一具體情況，首先從培養學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學會關心別人的冷暖，尊重他人的勞動;同時，我們還經常帶領學生參觀，結合季節特點，讓學生了解小區公園環境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化，瞭解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡樂。
三、通過一日生活活動，培養學生的勞動習慣
培養學生良好的勞動習慣，要運用恰當的方法，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子幹他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活，教育、培養學生愛勞動是十分必要的。學會自我服務勞動是所有勞動中最首要的，如：學會做簡單的家務、整理牀鋪等。我校很重視培養學生各方面的習慣，注重培養學生的勞動習慣有助於學生自我服務能力的提高，培養學生的勞動習慣能使學生間養成互相幫助、互相團結等等。因此，早晨來校老師會帶領學生一起搞衞生;放學前讓學生和老師一起整理教室，培養學生愛勞動，主動參與勞動的習慣。
四、加強家園配合，共同培養學生勞動習慣。
學生生長在不同的家庭裏，所在的家庭環境也不同，有的家長注重學生的勞動教育，但有不少家長過分裏溺愛孩子，包辦一切，致使學生最基本的自我服務能力和勞動習慣卻比較差。所以，搞好家校配合工作，請家長配合教育學生愛勞動，並主動指導家長讓學後在家庭中積極參與些力所能及的家務勞動。實施勞動素質教育培養了學生的情操，鍛鍊了學生的動手能力，發展了學生的思維能力。以後我校還需進一步把這項內容深化，為培養新時代自理能力很強的接班人付出最大的努力
我校為學生提供了很好的勞動實踐場所,加之學校環境幽雅,教學樓巍然聳立,設有微機室、多功能活動室、美術室等,全部達到縣級一類標準，學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發，催人上進，更為學生創設了理想的學習環境。
時光飛逝轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我學前部領導和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績。
我以積極熱情的態度去完成學校裏安排的各項工作。在備課中，我認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，並不斷歸納總結，提高教學水平。能夠及時瞭解學生的學習反饋情況，並有目的的對每個學生進行輔導。思想品德方面，我遵守紀律，團結同事，熱愛集體，服從分配。對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個學生。
教學方面
語文方面注重的是語言與拼音的練習。語言創設口語表達環境，鼓勵幼兒人人開口，日常生活中進行規範的語言訓練、聽力訓練和閲讀訓練，我們利用課間時間，讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、神話等各類作品。經過長時間有意地訓練，幼兒對各種各樣的文學作品，有了進一步的瞭解。他們知道什麼叫繞口令、什麼叫唐詩等內容，現在幼兒已經養成了一個良好的閲讀習慣。每次看書幼兒都能用手指認真的指着字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無意認識了各種各樣的字寶寶。
在家長工作方面
為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我充分利用放學和家長會的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在學校的情況。同時及時向家長了解學生在家的情況，使我能有針對性的對學生進行教育，更好的促進學生全面發展。 通過與家長的溝通，及時全面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：教學彙報家長與幼兒互動環節中家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
一個學期結束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，我都要更努力、更用心去做。一分耕耘一分收穫。學前教育工作更應如此。因此在新的學期，我會繼續發揚不怕苦，肯鑽研，勇創新的精神，爭取有更大的進步。
忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期待未來。
一、讓讀書成為習慣
本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背後的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣於每天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，及時瞭解最新的國內外時事動態;習慣於把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為快樂
“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事，必做於易;天下大事，必做於細。”用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，紮實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。
1、學籍工作，學習不輟。為了成為一名功底紮實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之餘常向有經驗的老師虛心請教，不重複自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業計劃，做好國小新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作;組織好成人教育相關工作，各種名冊齊全;轉入、轉出能及時記載學生變動情況，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利通過了“兩項督導”檢查，“泉州市實施素質教育工作先進學校”、“教育改革管理示範校”進行的動態跟蹤檢查以及省級“義務教育標準化學校”評估驗收。
2、常規工作，堅持不懈。根據《德化縣潯中中心國小教育教學常規工作細則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教育教學大檢閲工作“回頭看”活動》，共聽課70多節。
3、教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，並組織實施、檢查、總結。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。20xx年12月，組織數學“有效課堂教學”研討會;20xx年3月，組織“發展式”課堂教學展示活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》;4月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題展示課;5月，課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學研討活動，並積極與之交流互動。另外，協助黃主任推進、深化教育科研，實施“創新校本教研的實踐與研究”課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術研究“”規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。同時 ，20xx年10月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心國小舉行的上湧片區國小數學教研暨我校“送教下鄉”活動，執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。
4、《駕雲》校報，細中求活。認真做好《駕雲》校報第四版的組織、採寫、欄目策劃、編輯、校對工作，一年來共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風格、內容、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。
5、其他工作，穩中求實。 紮實開展校本培訓工作，組織選拔各學科中青年教師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發展——“我為我的教學(管理)崗位訂目標”工作回顧與展望》、《與時俱進謀發展，素質教育譜新章——潯中鎮20xx年教育工作總結》、《德化縣潯中中心國小教育教學常規工作細則(修訂)》、《精細管理促發展，和諧共進譜新章——潯中中心國小20xx秋學校工作總結》等;組織好各類比賽，如20xx年1組織教師説課比賽活動和學生繪畫比賽;3月，組織學生硬(軟)筆書法比賽活動;5月，一、二年級講故事比賽活動;6月 ，組織開展“亮我才藝，秀我風采——潯中中心國小'教師才藝展示’”活動等。20xx年3月，本人蔘加縣教育系統廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一併在第三實驗國小展覽。
三、讓不足成為動力
生活不會虧待積極進取的人，在新的一年裏我將勇敢直面自己的不足——業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：
一：提高：勤練內功和提高專業知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務於學校各項工作。
二：蜕變：任何的改變對於一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐，儘早提高自己的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什麼，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎麼樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。
三：發揚：繼續發揚“團結奮鬥，勇於爭先，敢於創新，樂於奉獻”潯小精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精緻的態度為自己的目標，儘自己最大努力在“真誠、善意、精緻、完美”這八個字裏面找到人生價值的所在。
本學期，我校在上級的領導、關心和支持下，在鄉教委等各級教育行政部門的正確領導下， "以人為本，以育人為目標，有追求但不脱離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展"的理念;堅持按照"常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育"有序的工作思路，穩步推進"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研，以構建和諧學校為目標;以強化'三個常規'和目標管理為手段，以教育改革為動力，以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證"等方面狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過紮實細緻的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務。回顧過去的一學期，現總結如下：
一、以德育為先導，推動規範化建設
1、學校作為培養人才的基地，培養出什麼樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴於律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開展"三風整頓"是我校一貫堅持的教育模式。開學初學校對"三風整頓"工作提出了具體要求，各班能結合實際紮實開展工作。全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好校風的養成。以開展文明班級、衞生清潔標兵評比等一系列活動，紮實地推動師生各方面規範化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本着對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網絡，建立家校聯繫卡，召開家長會兩次，溝通了學校、家庭、社會的聯繫。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來説，通過"三熱愛"教育、學校紅領巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，並開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本期，學校開展了"講文明，講禮貌，爭做環保小衞士"活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《國小生日常行為規範》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的國小生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環境衞生的多了，破壞環境衞生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標，紮實開展學習實踐科學發展觀活動暨師德師風建設。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期，我們以"學習實踐科學發展觀活動"和"師德師風建設活動"為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創建教師終身學習機制。我們繼續堅持例會前的集中學習制度，並結合兩項活動，集中學習了"科學發展觀"的有關文獻、《教師職業道德規範》、《寶雞市中國小教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。
2、嚴於律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態，用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。四月份學校開展了素質教育公開課活動，青年教師能積極主動承擔學校素質教育公開課活動。我校教師趙瓊芳、辛紅軍、趙卓利、張紅娟分別準備了一節賽教課。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，配備了必要的教研設施，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組有1至2個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。每個教研組至少有4次專題研討，且每次有專人發言。學校每個領導分管一個教研組，確保了教研活動落到實處，提高了教師的理論水平。教學研討活動紮實開展，取得了一定的教研成果。並向上級有關部門選送了數篇優秀教研論文。
5、學校繼續大力支持和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思，發現了優點，也找出了不足，制訂了整改措施，並按計劃紮實整改。
三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不苟抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作，對綜合科（品社和科學）和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《鳳翔縣中國小教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、佈置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們繼續要求每個教師認真做好"教研三個一"——上一節公開課，投一篇教研論文、寫一份教學總結。教師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠佈公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。
5、紮實抓好"培優轉差"工作。
由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在"差生較多、優生羣體小"的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持"只講主觀，不談客觀"的原則，樹立"沒有教不好的學生，只有教不好的老師"的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生，經常利用放學後的課餘時間，對學生進行輔導。
四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衞生工作。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以"紀律、安全、衞生教育"為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握"教學、安全、衞生"這三個方面，每個班都制定《安全衞生公約》，着力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、離校、紀律、衞生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為準則，對學生進行文明禮儀教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2。從點滴入手，抓好衞生工作。
衞生教育包括環境衞生、飲食衞生、生理和心理衞生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衞生的食物，學校將衞生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，若發現明顯的不乾淨要及時處理，努力做到在校園裏看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領巾衞生督查小組，負責檢查各班衞生，引導學生自己管理自己。
3。踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衞生和消毒。
4。以預防為主，加強安全管理。
近期，社會發生了一些校園傷害事件，我校及時成立了以校長為組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查小組。並組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衞常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全 五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動開展，培養學生綜合實踐能力。
這學期我們根據實際開展了以下活動：
1、結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。
2、寫規範字比賽。
為了"發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣"，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。
六、努力改善辦學條件的步伐。
改善辦學條件一直是我校工作中的重中之重，本學期我校對校園的所有版面進行了更換了，在上級部門的幫助下，在玫琳凱公司的資助下，我校對原廁所進行拆除新建，使學校面貌煥然一新。
一學期已經過去，駐足回首，我們"倡師德，重常規，齊心協力抓質量";展望明天，定會"沐春風，求發展，與時俱進譜新篇"。我們堅信：有各級領導的正確引領和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！
學期以來，在學校各部們的領導下，教育教學工作有條不紊的進行着，在不斷強化學校制度的同時，研究教學，不斷解決各種問題，也在提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況做出幾個總結，希望大家一起進步：
一、加強領導班子建設，充分發揮新班子的主導作用
一年來，領導班子團結一致，深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的，行之有效的班級工作計劃，並熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。在領導的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高。
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鈎，學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：學初召開大型的開學典禮，對師生進行表彰，十月份各班結合校內外形勢開展主題班會活動，使學生受到教育，其中三年級和五年級的主題班會受到中心校領導的好評。
2、堅持升旗儀式，在國旗下對學生進行教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;如國慶期間對學生開展愛國教育，利用母親節、父親節開展感恩教育。
4、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
5、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以“小螺號”紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育。
6、加強守則規範和禮儀教育，政教處和少先大隊經常對各班進行檢查抽測，在十二月份的禮儀知識競賽中，我校取得全鄉第一名。
四、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動，全體教師參與聽課和集體備課研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教導處。
(2)、做好學籍管理工作。
(3)、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學期，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公佈，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。
(4)、加強體操訓練，程國珍老師利用體育課和大課間時間對學生體操進行矯正，對學生迴歸隊形進行訓練，付出很大努力。
學校非常重視學生音樂能力的培養，重視學生舞蹈的訓練，在國慶期間我校獲“迎國慶頌金秋紅歌大賽”全鄉第一名。
五、加強家訪和安全管理工作
進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、加強上下學交通安全管理，學校統一站隊放學，由老師帶隊送出校門，週一週三週五由班主任負責，週二週四由科任教師負責，保安人員，執勤領導，在校門口維持秩序。
2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生出勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪、個人與羣體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。
六、堅持財務制度
1.學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
2.學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。
七、存在問題
回顧一年來，我校本着“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學期，存在問題還是有的。第一，個別學生學習氛圍差，學生無心問學，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學，遲到缺勤現象時有發生。第三，學校領導管理能力有待提高。
回首過去，取得了很大的成績，在全體老師、同學的支持下，我們樹立了自信，理清思路，突出重點，為教育教學工作譜寫新的篇章。
本人從19__年x月參加工作以來，就從事國中語文教學工作，多數時間帶兩個班的語文課，當一個班的班主任。__年來，儘管工作任務繁重，但每天過得平凡而充實。雖然飽嘗了教師生活的種.種酸甜苦辣，但我卻無怨無悔，依然守着那份清貧、那片淨土和那份赤誠。在喧囂的市場經濟社會中，我心遠地自偏，甘於寂寞、孜孜以求，立德立言、誨人不倦，情注教育、汗灑教壇。
一、矢志教育，不懈求索
19__年渾源師範畢業後,在大多數人忙於走後門跑關係改行或進城工作之時，我請求分配到靈丘縣北部山區的史莊中學――我的母校――任教。上班當天，我走入校門後呈現在眼前的依舊是破爛的校舍，容貌依舊，我覺得只有在這所學校當教師才會讓我倍感温馨與自豪。儘管工資不高，我每月總要拿出一部分訂閲《國內外教育文摘》、《中學語文教學參考》、《語文報》等多種教育教學報刊雜誌，精鑽細研，探索更有趣、更有效、更好的課堂教學藝術、技術與方法。為彌補家貧未能參加師大入學考試之憾，利用業餘時間自修了山西大學教育管理專業專科及函授完成了山西師範大學同專業本科全部課程學習並取得相應學歷。算作圓了今生大學夢。19__年，撰寫了第一篇論文《愉快學習探微》。所有這些付出源於我心中早已存有的一種信念，那就是，教師不能作傳經佈道的傳教士，學生不應是接受與服從的機器，教學就是關注學生成長，師生共同發展，讓學生更快更好地成人成人才。
二、更新理念，鋭意進取
20__年x月，我應聘到當時我縣第一所民辦國中----靈丘四中，同時辦理了“脱鈎”手續，決心在民辦學校裏打拼一輩子。在四中我擔任國中兩個班的語文教學工作，這年正是實施新課程改革的第一年，我從每月並不多的工資中拿出一部分購置大量有關課標理論的書籍，學習魏書生，餘映潮，王x民、李鎮西、劉祥等名家教育思想。我如飢似渴地深入學習教育部關於素質教育的新思想新理論，深刻領會新課標精神，認真深刻反
思自身教學實際，研究學生，分析教材，探究教法，以三維目標引導課程實施，以教師為主導學生為主體的思想設計教學，以服務於學生的終身發展為教育目的和原則，努力探索人文課堂、生態課堂、互動課堂、生成課堂、本色課堂的藝術方法。讓課堂成為學堂，成為學生成長的樂園，成為夢想起飛的地方。
20__年x月，我又被特聘到隆昌學校，我省下兩個半月的工資購置了一台電腦，在愛人的幫助下由開關機起步開始學習電腦操作技術。從此，開始利用互聯網瞭解當前的教研教改動態，觀摩名家課堂實錄，從中領悟新課標思想精髓，從而不斷提高自己的理論水平、大膽改革自己的教學方法，形成具有個人特色的語文課堂教學的新思路、新模式。同時，積極參加青年教師培訓班學習、普通話培訓學習、計算機初、中級知識培訓學習、公修課培訓學習，參加縣教學業務知識講座和校內外的教研教學交流活動。
20__年靈丘縣教學交流會上我的論文《換種眼光看語文》獲中學語文組三等獎。其中關於教材的三個觀點“語文教材是一個引子”“ 語文教材僅是一個例子”“語文教材是語文學習的一個梯子”，對語文教學的內容我提煉成四個字：“知”、“情”、“理”、“美”，獨到精闢的見解受到評委高度評價。20__年在我校首次作題為《新課標下的語文教學漫談》的語文教研交流講座，闡述了四個方面的問題：“新課程思想理論體系下的教師和學生要重新定位”“新課程倡導的自主、合作、探究學習方式是其核心理念”“課本不再是教學的唯一，它僅是個引子、例子、梯子”“語文教學抓四點：知、情、理、美”。其中的觀點讓與會教師耳目一新，受益匪淺，受到了校長肯定和讚揚。20__年x月在《靈丘教育》發表《素心從教》，20__年我作了題為《自主互助、賞評結合作文教學法》專題講座，並在《靈丘教育》上發表。同年x月我的論文《讓閲讀嫁給寫作》在山西省一級期刊《新課程》上發表。
從20__年起，我開始網購了像約翰·洛克的《教育漫話》、印度克里希那穆提的《教育就是解放心靈》、劉祥老師的《語文教師的八節必修課》和陝西師大高志華主編的《中學生作文學》等教育著作。開擴視野，大大提高了教育理論修養。這些閲讀和鑽研讓我在教學改革如火如荼的新時期，佔領了思想高地，在未來的教學改革大潮當中搏風擊浪，敢立潮頭。
從20__年x月開始，我擔任學校國中部年級組組長兼語文教研組長職務，受校領導的信任和重託，我頓感責任重大，更加深入鑽研新課標的教育教學理論,有意識地寫教育教學論文，既提高自我理論修養，又可勝任指導幫助青年教師重任。先後草就了《關於人文課堂的研究》、《關於生態課堂的探索》、《課堂教學的度》、《課堂教學的情》、《課堂的色》、《課堂的味》、《課堂的形》等教學論文。為學校設計制定了《隆昌學校青年教師三年培訓計劃》、《語文組集體備課操作規程》、《隆昌學校閲讀教學備課、授課推薦思路》、並作了《集體備課的意義及要求》專題講座。每學期初作好本期教研計劃。學期中組織實施集體備課，聽課，評課和總結匯報工作，做到以研促教，取長補短，共同提高。請經驗豐富業務精湛的老師作諸如《課堂語言藝術》、《國中語文教材解讀技巧》、《導課藝術》、《課堂提問藝術》等專題講座，每月一題。定期組織全科老師觀摩網絡上的名師課堂和名師講座，不斷提高教師的業務理論和業務能力水平。期末作好教研總結匯報工作。我主動承擔教改實驗項目的公開課，堅持每學期上一節校內公開課，並根據自己制定的教改專題認真撰寫教學論文。
目前，我校已初步形成了“課前自學”—“課上合學“—“課後精練”的的教學模式，讓教學有章可循，紮實有效，事半功倍。
三、激活課堂，互動生成
應試教學課堂圍繞知識機械接受為目的，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，忽視了學生的動機、興趣、情感、意志的激發培養。新課標要求我們採用自主、合作、探究為主的教學方法，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。教學工作中，我以新課程標準相關理念為指導，加工教材、創新教法、傳授學法。課堂既有預設又期待生成，我認為沒有預設就沒有引領，沒有生成就沒有生命。所以，導課追求“激活課堂氣氛，激發學生興趣”，授課則把學習的主動權交給學生，讓學生想學樂學、敢想敢説，會問會學。師生在親切、平等、融洽的氛圍中最大限度地互動於語文所特有的文化、文學、
人文氛圍中，師生的語文素養在令人愉悦的氛圍中萌生、發酵、昇華。讓學生在課堂上動筆、動腦、動口增加思維廣度和深度。在處理每單元的重點篇目時，我始終採用“整體感知――合作探究――欣賞評點----反思質疑――拓展延伸”的教學模式，語文課堂靈活而有序，互動而不浮泛。教師已成為學生的有力助手，教室變成學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性在課堂互動中得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。人本互動，師生互動，生生互動，在有限的時空內，實現全體學生充分思考，充分活動，充分發展。讓學生越學越想學，越學越會學，越學越聰明，越學越有理想，越學越有追求。同時，注意教給學生應試答題技巧，讓他們既獲得語文素養，又能上考場應試，即謂之“近看考試，遠看人生”。練就腳踩“應試”、“素質”兩隻船的本領。我的作文訓練除隨堂布置，借“題”發揮的小作文外，間週一次的大作文緊扣課標和會考方向力求循序漸進，形成序列訓練。既教會模仿又鼓勵創新，我手寫我心，大膽發揮，妙筆生文。從學生入學之始就有意培養訓練學生鑑賞美文，領悟寫作藝術，並由淺入深，訓練學生修改，點評作文能力，在修改中習得寫法、領悟作文真諦，這便是我之前論文《自主互助、賞評結合作文教學法》專題講座中的理論方法了。
有了科學的理念支持和紮實靈活穩健的課堂教學藝術，我所帶的學生的學習是在愉悦的精神享受中完成的。在每學期的期中期末質量檢測中，我所任教的學科平均分、及格率、優秀率均名列全縣前茅。
四、語文教學工作的一些反思
回想十多年的課改實踐，我發現，我們的教師和學生最終也未能擺脱分數的束縛，教師仍須為分數而教，或者説教師仍須考慮分數的高低問題，學生仍須大量做題以期能順利衝過中大學聯考兩大關口。我期待，改革我們的評價方式使與素質教育相統一，從而實現學習方式的改變，讓學生既在有圍牆的學校學習，又能在無圍牆的學校實踐歷練。讓學生當前學到的是生活中能用的，將來可用的，社會需要的，時代呼喚的。讓學生從書山題海當中解放出來，讓教師真正成為孩子成長的引路人、助手和導師。讓教育能造就更多的個性各異的精英，而不是造就更多高分低能的應試機器人。
就我個人而言，我認為做教師永遠是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道遠。隨着時代進步，教育也在變化，意味着作教師就必須終身學習。限於工作在民辦學校，基本很少有時間外出交流學習，大多新理論，新觀點，新方法都來自自己所購書籍和網絡學習。我希望能有機會走出去，能面聆名師大家的教誨，學習更好的教育經典理念，學習更先進的教學方法，不斷提高己的教育教學能力，讓我的教師生命光彩熠熠，讓我情注教壇，不枉此生!
“滴答滴答……”隨着那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看着孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出並沒有白費。現將這學期的如下：
一、思想方面
作為一名優秀的幼兒園教師，只有反覆的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期裏，為了讓自己的思想更上了一個新的台階，我們老師一起學習了《綱要》。並在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特徵來採用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，並認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
通過一學期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手能力，想象力、創造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，並讓幼兒知道互相協作的關係……
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。並給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音並跟隨着朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更瞭解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在着不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和，努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
小班教育教學工作總結(二)
一、加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。
1、加強師德修養，樹立良好形象。以“加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿意的教師”為主題，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業水平為重點，着力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映強烈的突出問題，組織教師學習《教師職業道德規範》和《幼兒教師日常行為規範》，通過學習先進典型事蹟，並聯系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常時刻：從起牀後教幼兒把內衣束到褲腰裏，以防孩子小肚皮受凍，為尿牀、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關心，到與家長的短訊溝通，到教育上隨時隨地隨人的啟發教育，體現教師重德為師、愛崗敬業、熱愛幼兒，努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。
2、營造學習氛圍，加強教學研究充分發揮教師的主觀能動性，認真學習《綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛圍，每週按時開展業務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，提前佈置學習任務，由旁聽式學習變為互動式學習，教師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識。
3、加強教學常規管理。對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動加強管理，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計佈置活動環境、制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯繫的活動區域，改變幼兒被動學習、教師統一教授的單一教學模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。
4、開展主題教育活動觀摩評選，參加省、市幼兒園主題教育活動評優。首先現場觀摩教師組織的一節集中教育活動，然後結合教學實施效果，進行教學反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選，紀實性資料包括能夠體現主題活動成果及主題活動過程，幼兒學習過程的紀實材料，如調查表、統計表、環境創設的照片，幼兒活動的圖片，主題反思、教學評析等。最後選拔教師參加省、市、區幼兒園主題教育活動評優。教育活動觀摩和評優，為教師創建了互相學習，研討與交流的平台，在和平區教學評優活動中，6名教師分別獲得一、二等獎，1名教師獲省、市教學評優活動優秀獎。
二、加強師資培訓，提高教師素質
1、更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。教師團訓《愛讓世界更美》、《經典示範課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發展。
2、通過觀摩課、評優課、公開課等具體活動來提高教師的教學水平和業務能力。在瀋陽市幼兒園主題教育活動評優交流會上，連倩老師做了科學領域公開課，充分體現先進教育觀念，得到省市領導的認可和同行的好評。幼兒園被評為和平區學前教育研究會先進集體，2名教師被評為區學前教育研究會優秀會員，2名教師評為區先進，2名教師評為區教育系統先進，18名教師在區幼教年會論文評選中分別獲得一、二等獎。
3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術》《奇寶貝創意美術》課程培訓，積極為每一位教師創造各種培訓的機會，本學期南寧實驗幼兒園、省委幼兒園、朝鮮族幼兒園、瀋陽軍區後勤一幼等先進園所的觀摩學習、聽課、對話;骨幹教師南京《全國幼兒園藝術教育課堂教學的教育策略研修班》、上海《走進遊戲、走近幼兒”觀摩研討，《瀋陽市教師繼續教育培訓》，系列培訓學習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學習了先進教學經驗，對教師專業水平的發展起到了促進作用。
三、抓好特色教育，促辦園聲譽提高
1、以創新孩子思維、激發孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓孩子在藝術活動中展現自我，體驗成功，享受過程，從而推進素質教育的進程。“迎新年聯歡會”，親子趣味運動會，六一藝術節、繪畫大賽，畢業典禮等活動為幼兒提供鍛鍊展示的舞台，以學年組為單位創編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節》《擠奶舞》，提高師生、家長的藝術表現力。
2、創設温馨、藝術的特色環境，薰陶幼兒的藝術情趣。對每位幼兒的作品，教師都用心和創新的展示，由平面到立體的設計與創設，不僅為幼兒提供動態發展的學習環境，還使幼兒在環境佈置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做遊戲、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫，處處獨具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發幼兒的學習興趣和創作慾望。
3、開展豐富多彩的主題活動，發展幼兒的能力。三八節、中秋節、勞動節、感恩節、聖誕節等節日主題活動，讓孩子們領悟節日的內涵，感受不同文化背景的慶祝活動，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心裏，為親人洗腳、製作感恩鏈，手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達自己的感激之情。豐富有意義的活動，加強了幼兒園與家庭的聯繫，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋樑。
四、做好家長工作，增強社會效應
努力提高家長工作的質量，增強良好社會效應。定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子半日活動、親子運動會、親子户外遊、家庭教育講座、興趣班成果展示等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗。新生入園前對每個幼兒進行一次電話家訪，託班安排一個月的適應月活動，減少孩子的分離焦慮綜合反應;改善與家長交流的方法，通過手機短訊、日教育內容彙報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步;
1、組織親子户外遊活動。拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關係;圍繞“親近自然、熱愛自然、體驗親情、友愛同伴”的主題，開展了《瀋陽冰川動物樂園》、《瀋陽國家森林公園》親子春遊和秋遊，帶領幼兒走進大自然、親近大自然，讓孩子們充分感受大自然的美，並用自己喜歡的方式與同伴共同描繪，他們學到了許多在課堂上學不到的知識。體現了家園互動、親子互動，增進了感情，開拓了視野，促進了家園溝通，提高了教師的服務意識，實現了家園教育的互補。
2、開展“家長助教”活動。本着尊重、平等、自願的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業、閲歷、專業知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的侷限，搭建了互相交流、學習的平台，更好地促進了幼兒全面發展。
3、召開“家庭教育講座”。為幫助家長提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區”、“幫助孩子邁好入學第一步”家庭教育講座。家教專家宋冬梅、遼海講壇專家周永梅老師精闢的理論和生動事例，細緻分析家教中的問題和成因，提出具體解決方法和指導策略。讓家長走出家庭教育的誤區，懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什麼、教育的核心是培養孩子健康、自信的人格，講座非常精彩，贏得家長的好評，科學的教育觀念，有效地解決方案，較強的操作性，滿足了家長科學育兒的願望和需要。
作為一名新老師，從20xx年八月份的新老師學校培訓到半年的真正的實踐工作，我收穫很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悦。的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好整個班77個學生就必須真正全心全意付出。
首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為範”，在學生心目中樹立威信，要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手八年級（1）班的英語，我首先做的是通過課堂觀察課後瞭解和測驗瞭解他們的基礎，預測他們學習新知識會有哪些困難，採取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節課的活動，和備課組的老師互相研究參考。
課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對於中國的教育考試製度，如果課堂上完全採用西方的教學方式，教學效果並不是很好。西方教育強調學生的社會適應能力，課堂上完全放開學生，讓他們自由發揮。對於中國學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質的內容。一節課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什麼。所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。課後通過對學生的作業，練習檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂。批改作業和測驗一定要及時。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
課後輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。
為了提高整體教學質量，要對學生分對象進行適當的培優輔差活動。這就要充分利用每天的課餘時間。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。我通常是佈置一定的任務，他們自己討論解決然後我引導他們歸納總結。對後進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然後抓基礎，將他們分成幾個學習小組，設定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的後進生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
興趣是學習語言的的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現。上學期組織了幾次英語活動。如“我的英語生活”，由學生用英語主持，表演小品，朗誦等節目。在學校英語活動周全年級的專題活動“手牽手防非典”中，整個活動的資料蒐集，節目對白，道具，表演，主持等全部由學生自己準備。學生的整體性，實踐性，實效性，自主性和合作性都得到體現和促進。並在活動中結合學生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學效果。
作為一名新老師，的不足是缺少經驗。對考點難點把握不住。學校“結對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。並積極聽師傅和其他老師的課並參與評課，向同行學習教學方法。這半年來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這裏有許多優秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習樑少清老師的雷厲風行的風格，學習雷雪娟老師細心負責的態度，學習蘇潔紅老師純熟靈活的技巧等等。我需要學習的東西還有很多跟學生關係方面，要跟學生保持適當的距離。這一點開始時我做得不好，跟學生走的太近，不利於老師在學生心目中的威嚴形象，不利於教與學。我在瞭解學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調查，針對學生的意見反饋適當調整上課方式。如剛開始時，我上課的聲音不夠大，語速和教學進程都比較快，提問題後沒有給學生充分的時間思考。後來從學生的意見中意識到問題的存在並改正。其實語速，教學進程應根據教學內容的性質，重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握。該快則快，應慢則慢。課堂語言要簡潔明瞭。
一個學期來，有成功有挫折。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感。在期會考試中，我帶的班的英語成績優秀率比（2）班的低很多，於是我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內容多好，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠紮實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，並向備課組老師請教，分析重難點。期末考試我班有一個學生不優秀，（2）班全優。我班的平均分也較（2）班的低。這是我繼續努力的動力。期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。開學已經一個多星期，我繼續抓緊課堂教學和課後輔導，並注重培養學生主動性和總結規律的能力和習慣。
以上是我的一些體會，我想其他新老師比我付出的時間和精力都多很多。每個新老師都有一個信念：我要幹出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實幹，有藝術的幹。希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成就。
作為科任，學期初，依據教學大綱的要求，我能認真制定計劃;在實際的教學過程中，作為一名沒有教學經驗的新教師，我更加註重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，以便在活動中尋找自己的不足並加以改進;而且，為了能夠更快地進入狀態，經常去聽各老師的課，感受各位老師的不同教學風格與教學技巧，從中吸取教學經驗，取長補短，以提高自己的教學的業務水平。
由於政治課在理論上比較難以接受，學生又沒有足夠的重視這一學科，所以，在課堂上，教師的主導作用非常重要，所以，上每一節課，我都爭取以最佳的精神狀態站在講台上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生，這樣，有些學生會“愛屋及烏”由於對老師的喜歡而產生對學科的偏愛，以此作為增加學生學習政治興趣的要素之一。
當然，這不是教學工作得以順利進行的根本方法。教育活動是一種二層次的活動，教師的主導作用最終還是要通過學生的主體作用來實現，但作為二十一世紀的高中生，他們有自己鮮明的年齡特徵與個性特徵，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻關注學生的身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，特別是有些想學好政治，去又無奈基礎太差的學生，我利用晚自修期間連續一段時間的從頭至尾詳細並有針對性地講解，彌補其欠缺，並使其重新恢復了學習的動力和信心。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生能夠更好的掌握哲學基礎知識。
作為教高三政治課的老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，
在教學中，我還結合政治學科的特點，注意以德為本，注重學生人格的培養，在理論講述當中結合現實生活中的現象，培養學生分辨是非的能力，引導學生正確的科學的人生觀和價值觀，使學生能夠正視自身的優缺點，正視社會現實。層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
通過一學期的教學工作，我也發現了很多自身的不足之處。最重要的是對學生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，並且兩個班的學生素質有所不同，班級氛圍各不相同，儘管我在教學過程中已經認識到了這一差別，但是實際操作中做的還是不到位，所以，教學成果還不能盡如人意。
所以，在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
歲月如流水，轉瞬又到了年關。在這辭舊迎新，喜迎佳節之際，該對一學期來的工作作一總結，以嶄新的姿態步入新學年。這個學期我擔任八年級三班和四班的語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真，經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，取得了一定的成績。下面從備課、上課、課外輔導三方面進行總結：
備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經常對我們説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 通過一段時間的觀察，我發現有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之城裏的學生，農村的學生聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比如四班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極;而三班正好相反，普遍基礎較差，上課需細嚼慢嚥，但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現出中等生、差生佔較多，尖子生相對較少的現象。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學生”。
上課
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我採取的措施有：
1、加強自身的素養，提高教學技能。上課儘量做到使內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部。並且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。
2、以學生喜聞樂見的形式培養學生的語文素養。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節語文課前空出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。一學期下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由於經常念一些名家名篇，也培養了他們的語文鑑賞能力。
3、培養學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。
4、積極開展多媒體教學。不可否認，我們不贊成所有內容都要用多媒體上，但確實要發揮多媒體和網絡的巨大資源和多角度衝激，來豐富教學內容，提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識，多媒體教學的優勢就尤為突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《三峽》、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網上相關資源，製成課件，收到不同凡響的教學效果。還有各單元的綜合性學習，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等，我從網絡上收集了大量、生動的圖片、視頻及與此有關的文學作品、詩歌等資料來拓展學生的課外知識，獲得全面而深刻的認識。
當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我並不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決其中困難。
課外輔導
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
對學生的作業做到及時批改，如發現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何提高自我，如何提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位老師的幫助指導下，取得更好的成績。
幼兒園全體老師齊心協力，團結一致，在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。
一、加強學習，提高教師的業務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每週星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，並開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每週三為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規範，提高了教師職業道德行為，由他律轉為自律。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上台講課，並及時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導，使其順利完成教學實習任務。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高20xx年幼兒園教育教學工作總結5篇20xx年幼兒園教育教學工作總結5篇。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。(20xx年專項整治工作總結)
3、採用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到師範附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次，聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節，並給予指導、點評。幼兒園到桓台分校學前班授課3節，加強兩邊的交流，共同提高教育教學水平。本週幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動培訓，使教師更好地瞭解了幼兒園的一日常規，為以後的工作奠定了基礎。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要佈置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強了全託、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衞生等方面的管理特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外，晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時發現問題、解決問題。
3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，北園院牆、玩具，老師們利用課餘時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
4、加強幼兒園與家庭、社區的聯繫，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長髮放通知書、致家長的一封信、徵求意見表5次，面對面的交流300人次，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可，許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體，增強體質，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人蔘與，收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開設成功。經過長時間的考察設想，在多數家長的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課，通過4個月的操作，報名人數有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的一致好評。
3、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置遊戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機，還是學前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的遊戲項目，特別是有家長的共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密，安排合理，裁判員認真負責，一絲不苟，使運動會進行順利，獲得了圓滿成功!
4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動20xx年幼兒園教育教學工作總結5篇工作總結。本次演出以特長班、北園特色課為基礎，力爭給更多的孩子參與的機會，參加演出幼兒達200人，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節日。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰，也很激動“!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得!整個影院坐的滿滿的，可以説是座無虛席
觀眾席上掌聲如雷，孩子們個個表現出色，每個節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，這麼小的孩子能完成整場的演出，很不容易，但我們成功了，真為我們的孩子驕傲!我們還在張恆老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶。演出後，很多家長到幼兒園的網站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
5、六一期間，美術班、北園美術特色課都舉行了畫展，演出那天我們在東關影院的門廳開闢了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長長的畫廊，竟然是出自3----5歲的孩子之手，有人説不相信，但是我們的國畫現場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚歎：這麼小的孩子能畫出這麼好的畫，真難得!
6、“六一”節那天我們為每個孩子準備了精美的禮物，郭書記親自送到每一個孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心裏。
7、6月12號、13號，幼兒園進行了新生報名工作，已經順利結束，招生情況令人滿意。
學期新氣象，在剛剛結束的一個學期裏，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的羣眾生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，。當我們看到孩子的進步，我們從心裏感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、以健康安全為核心，認真細緻地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個温馨、和諧的環境中渡過每一天。
2、嚴格執行班級衞生消毒工作。班上老師每一天務必按照制度進行清潔、消毒工作，每一天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衞生死角的清潔;每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衞生的生活環境。
3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現;在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人説話等;嚴格執行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
二、根據託班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富搞笑的教育教學活動。
入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手潛力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的職責不僅僅僅在於文化知識的傳授，更重要的是滲透常規潛力的培養和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創設良好的環境，主題牆上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以託付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最後能很快適應並喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。
同時，與好朋友一齊玩遊戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。
2、生活常規的培養。
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依靠性強、動手潛力差、嬌氣等特點，針對這一狀況我們採取多鼓勵、多示範、大幫小等方法及時地幫忙幼兒提高自理方面的潛力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或採取潛力強的孩子來幫忙他。除此之外，我們還以各種搞笑的遊戲形式開展學習：穿脱衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務潛力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班裏的孩子都能做到自己的吃飯、穿脱鞋襪和簡單的衣服，不依靠老師。
同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的薰陶。
3、組織開展各種生動搞笑的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中快樂成長。
這學期我們根據幼兒的實際狀況分別開展了搞笑的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《搞笑的五官》、《小手真能幹》等並滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢聖誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了聖誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境佈置等，培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子瞭解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閲讀興趣和傾聽的樂趣。
在秋天這個豐收的季節裏，我們不僅僅開展了搞笑的秋遊活動，還帶領孩子户外遊西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂遊戲、體育遊戲、建構、表演、主角遊戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發展。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活狀況和教師的教育教學;以及更好地體現家園互動;參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《綵帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂。
在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也用心地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種遊戲項目，受到園領導及許多家長的好評，而透過此次活動的開展培養了孩子的羣眾榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛鍊，讓他們更自信、更快樂。
4、結合園內組織開展課題研究。
本學期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟着音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍裏，開心得玩;開心得唱;開心得跳。
三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。
1、充分發揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地瞭解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每週的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能及時地瞭解班級工作、教育教學新動向。
2、透過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公佈兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。
如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋遊活動。
(3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。
(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動狀況以及需要家長參與配合的事項。
(5)成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。
在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的台階。
上學期體育學科中學青年教師成長工作坊指導教師，在市教育局人事處、市教科院以及市特級教師協會的領導下，根據上級有關部門的培訓方案，結合學科特點和培訓教師的實際情況，制定了學科培訓計劃，帶領兩位培養對象與市學科帶頭人一起學習、一起交流，從實踐中觀察到取得了較好的成效。現將若干工作情況總結如下：
一、定位高、嚴要求，引導培養對象不斷進取
為貫徹落實《廈門市第二批中國小青年教師成長工作坊》的各項工作，更好地發揮工作坊指導教師的示範、輻射和引領作用，提高工作坊青年教師的教育教學水平及工作能力，促進體育學科青年教師專業發展，從而培養師德高尚、教育教學業績突出，科研能力較強，並在本市學校體育中具有一定知名度的青年教師。為此，體育學科針對以上這個指導思想，制定了“標準高、嚴要求”的培訓方案，主要圍繞學校體育工作(課程實施、課外活動開展、體育科研等)，引導培養對象積極進取，努力學習，不辜負上級各部門的期望，爭取三年，實現市級名師工程奮鬥目標。
二、引導學習不斷提升業務素質
為儘快提升青年教師業務素質，適應學校體育工作的需求，根據市教育局人事處、市教科院及市特級教師協會的要求，上學期學科針對體育課程和教科研工作的需求，組織了“制定體育教學計劃、如何上好體育課、如何制定學生學習學習評價以及撰寫論文和申報課題”等方面的培訓，通過講座、公開課、研討課等形式，引導學員怎樣來聽講座、怎樣來看課、怎樣來參加研討課，在思維碰撞的討論中，使參訓者逐步感受到職後繼續教育的重要性和必要性，並從中找出自身的問題和需求，結合實例，引導他們“如何規劃學習內容、如何設計鍛鍊方法、如何與人交往、如何擠時間學習以及如何教育學生的方法”等等，督促他們腳踏實地落實計劃;提示他們要是實施過程碰上問題和困難，要冷靜思考、要主動請教，並與導師一起研究策略;引導他們最後要通過反思來找問題、多與教師交流，只有這樣，才能把好方向、打好業務基礎，那麼，今後才能更好地服務於學校體育工作。
從一學期的培訓過程中觀察到：兩位培養對象總體來看學習態度端正，求知慾望較強，能夠根據自身的情況找問題，有針對地擠時間學習、求教，其學習效果較好，業務提升也較為明顯。接下還需進一步深化學習並提升，才能不斷適應學校體育發展的需求。
三、結束語
一學期過去了，新的學期開始了，展望未來充滿信心。體育學科藉此次機會，認真總結過去，找出問題，制定策略，爭取在本學期的時間裏，擠時間、克服困難來安排培訓內容，讓參訓者在三年有限時間裏，能夠學到更多的體育理論知識、實踐技能、科研方法以及發展各種體育能力，為推進我市學校體育工作發揮更加積極的作用。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一個學期即將過去，一年一度的寒假即將開始，回顧昔日，我校在教育教學研究工作方面有何作為呢?在上級領導及耐心指導下，乘教改之風又走過了一段旅程，現對本期教育教學研究工作總結於下：
一、取得的成績：
本期來，在全體教師及教研組的通力合作下，我校其舉行全校性教研數次，為緊跟教改步伐，我校本期教研工作以“如何進行課堂教學為主題”為宗旨，強化語文、數學、藝體教研”，嚴格按照教研的要求開展工作。強化教師的教育科研意識，以新課程的教學理念，教學方法開展教研。
教研課，教師們都充分準備，認真撰寫教案中，都設計引導學生髮現問題，讓學生動手實踐，激活學生思維，主動探究促進學習的環節。在教學中注意教學點撥，掌握策略;在聽、評、議的過程中，教師結合自己的觀點，各抒己見，找出其中的關鍵之處進行深入討論，共同探究解決問題的方法，並反覆實踐，找到其中的真諦。並達到了取長補短、共同進步的目的。
不斷加強校本教材的開發與研究工作，力爭早日能編寫校本教材。強化現代教育技術研究，讓教師不光是掌握現代教育技術，而且要能靈活運用，讓其在教學中充分發揮作用。 因此項工作開展較好，使得我校各班學生素質有了明顯上升，有的班級在素質測試獲得了可喜成績。
二、不足之處：
在教學工作中，我校開展教育科研的力度不夠，加之我校地處邊遠，師資素質相對不高。師資素質不夠到致我校的教育研究受到一定的阻礙，對校本教材的開發和利用上還做得不夠，老師們挖掘課程資源的能力還需訓練。
三、未來設想：
在新課改中拼搏，在拼搏中前進，在信任中生存，是排頭國小全體教師的堅定信念，雖然我校師資一夠，從素質檢測中，我校看到的曙光。在今後的工作中，我們全體教師必然堅定自我信念，不斷自修，不斷充實自我，在拼搏中前進，不負排頭人的希望。
幼兒園常規教學管理工作是推進保教工作的關鍵，做好教學常規管理工作是最基本的前提和保證。本學期，我園教育教學管理工作在上級幼教主管部門的關心支持和在園長的精心指導下，繼續以促進教師專業發展、提高課堂教學質量為工作重心，紮實基礎、追求優質，在實踐中努力提高保教質量和促進幼兒發展。在這半年裏，工作是繁忙的，卻又是充實的，回憶一學期來有成功的喜悦，也有失敗的傷痛，轉眼已接近尾聲，現將一學期以來在教學管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結如下：
一、狠抓日常工作，提高工作實效。
1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化
在日常工作中教師們用母親般的愛，細心呵護着孩子們;用一顆金子般的心來感化温暖着孩子們;用自己的才思敏捷啟迪開導着孩子們。教師們關注幼兒，解讀幼兒，尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，為幼兒的發展創造了良好的條件，使孩子們的童年生活過得豐富多彩，充滿五色陽光。
2、大膽嘗試課程改革，提高教學質量
從轉變教師教學觀念入手，以教研為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑。每週的教研活動，活動內容有新的教育理念的學習，課堂教學方法的改革，教師角色的轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由知識的傳授向能力的培養的轉變。努力構建積極、有效的師幼互動式的活動形式。
3、常規管理精細化，教研水平迅速提高
我園工作計劃、周計劃上有具體的一日活動操作要點，學期初我們又進行了自學和互學，並在日常工作中通過實例分析和自我反思提高自己組織一日活動的能力。本學期我們繼續加強了集體備課的監督檢查。只有備好課，才能提高授課質量，所以，我們還督促老師們本學期每人備出12篇活動教案投到學前教育網上，編輯老師會把好的教案發表到網站推廣，不合適的留論壇交流。通過活動，進一步提高了我們老師的備課質量和授課質量，從而促進了整體教學水平的提高。
二、注重教研活動，提高保教質量
為了全面提高我園的保教質量，提高教師業務素質和教育教學能力，促進教師專業化成長，發揮教學研究的積極性，有效提升教師的教研能力。我園本學期還要求教師學習新知識、新經驗、新科學，改變傳統的幼兒教育教學方式，把教研活動作為教師積極探索、主動發展、提高素質的有效途徑。
為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發展，我們實行分層管理。開學初，所有教師積極參加，踴躍報名，我們每月、每週安排了各類彙報課：即骨幹教師的示範課，新教師的成長課，幼兒園的研究課，外出學習的移植課，課題組探索課。
教師們根據孩子的年齡特點和發展水平，精心準備了不同類型的教學活動。在充分挖掘教材內涵的基礎上，認真準備，精心設計活動方案，在課堂上用自己獨特的教學方式已有的教學經驗，展現了各自不同的教學風格，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師的引導下，積極主動的參與活動，充分體現了以自主、平等互動的探究學習方式。
研討中，大家互相點評每位教師執教過程中的優缺點，並總結自己的收穫和感想，真正起到了相互提高、相互促進的作用。可以説，每一次的聆聽都是一次學習的機會，每一次的展示都是一次實踐的機會。在活動中，不管是展示活動的教師還是參與聽課的教師，都會有所思、有所獲。
本學期通過這項活動，給每一位教師提供了互相學習、交流、研討的機會和平台，讓不同層次的老師相互學習，取長補短，共同提高。從而實現了全園教師共同進步，共同成長的目的!
三、研究區域活動，凸顯班級特色。
區域遊戲是幼兒園一日活動中的重要環節之一，為了讓區域遊戲活動更符合不同能力孩子發展的需要，真正促進每一個孩子都能在遊戲中愉快成長，本學期我們開展了兩週一次的大型區域遊戲活動，在學期即將結束時，還舉行了區域遊戲的評比活動。
為了讓家長更深入的瞭解我園情況，我們還對家長進行了開放日活動。為了公平起見，請各班一名家委會成員做了評委。在區域評比中，各班區域的擺放位置都有了明顯的改變，場地佈置合理美觀，充分體現了孩子們的個體活動空間的優越性。活動中，各位老師都細心介紹了各種材料及玩具的操作方法。評委根據物質條件、空間佈局、精神氛圍、活動指導、幼兒表現等方面對各班進行了評價。
最後各位評委坐在一起，對本次活動的開展進行了交流研討，他們各抒己見，各自發表了自己的看法，給我們提出了寶貴意見及建議。本次活動，促進了教師在相互觀摩學習中取長補短，不斷創新，在動手實踐中不斷提高創設環境的能力，同時也有效地促進了我園區域活動的紮實開展。
經過這樣的觀摩評比活動，不僅使我園內部環境大為改觀，而且豐富了區域玩教具的資源，展現了教師們的創造才能，更增進了家長和幼兒園之間的互相交流，促進了幼兒園環境佈置和區域遊戲活動的有效開展，從而推進了我園區域活動研討的進一步深入!
四、積極搭建平台，促進教師成長
1、各類培訓和外出觀摩學習活動。
我們的教師是幸福的，因為我們幼兒園為老師們創設了許多學習的機會。這個學期，無論是縣裏、市裏還是省裏組織的學習培訓機會從沒有錯過，我們培訓的老師將學回來的方法和經驗在園內內輻射運用;還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機會，這些活動為教師們搭建了一條專業成長的階梯。
2、各類評優、展示活動。
我園也為師幼搭建了許多展示風采的舞台，本學期有：各類彙報課、技能技巧(繪畫、鍵盤、舞蹈、鋼筆字)比賽、幼兒趣味運動會、快樂六一區域遊戲評比家長開放日等。在這些活動中，老師和幼兒都得到了鍛鍊和成長，特別是在快樂六一和幼兒趣味運動會兩項活動中，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長的童心。
五、下學期工作思路。
回顧上學期，我園在教學管理工作中雖然得到了上級領導的一致好評，但成績畢竟屬於過去。展望未來，我們任重而道遠，為了使下學期取得更加輝煌的成績，我們還應再接再厲。為此我們必須利用一切可以利用的機會不時為自己充電，假期中我們將繼續加強培訓：美術、器樂、聲樂、舞蹈、體操等各項技能，在下學期初圍繞課程理念(關注幼兒興趣和需要，在情境中學習)培訓教師，在新課程理念指導下紮實有效地推進課程改革。
總之，在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教學工作取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定會在今後的工作中，不斷探索、不斷提高、不斷進取，爭取在今後的工作中再創佳績!
本學期，我校按照區教育中心的統一安排和部署，在中心校的關懷和指導下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學模式”這一中心，繼續開展“先學後教，當堂訓練”的課堂教學模式。取得了階段性的成果，現將本學期工作總結如下：
一、導學案的使用
要使用好導學案，一定要對導學案有一個正確的認識。我們學校對於導學案的理解是這樣的：導學案體現在三個字上：導、學、案。導就是指導，它帶領學生經過自己的努力和同學的幫助，完成課程的學習。學就是指導學案，將複雜的問題進行化解，大的問題化成小的問題，更有利於讓學生一步步來解決。案就是一種方案，就是學生學習的一個方案。在使用導學案的過程中，我們始終堅持課堂的主人是學生的原則，給學生自學、合作探究、討論、發言的機會，老師只是課堂學習的組織者、引導者、激勵者。在實踐課堂教學中，導學案的優勢作用越來越明顯，越來越被教師所認同。
導學案包括基礎達標、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習和拓展延伸五部分內容。課前，導學案提前發給學生，讓學生按照導學案的內容預習好。通過導學案學生知道自己應該記住的知識點是什麼;怎樣去記，在導學案上都有明確的語言提示;教師點拔的知識點是什麼;合作探究的問題是什麼，下節課上你需要上台展示的是什麼，重點準備哪些材料;學生應該通過本節內容着重提高哪方面的能力，等等，在導學案上都有明確的要求，使學生一目瞭然。另外，教師在下節上課前，收起來集體批閲，瞭解學生的具體情況，以備在課堂中有的放矢。
課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對於比較容易的內容，教給學生自己去掌握;對於重點知識和學生有疑問的內容，通過提問的方式邊檢查邊強調，這樣，可以節省大量的時間給學生去自主學生，激發學習動機，由“要我學”變為“我要學”;在課堂上給學生充足展示自我的機會，進行小組之間的合作和交流，教師適時點拔，這樣有利於培養學生學生合作探究的團隊精神，有利於學生提出自己的新觀點、新思路、新方法，有利於學生培養學生髮現問題和解決問題的能力。
課堂上的鞏固練習，通過學生自測，小組之間互相批閲，形成你追我趕的學習風氣。在課堂中教師採用的形式是儘量少集體提問，多個別提問，多讓學生動筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學生在課堂上有點緊迫感，提高課堂效率;教師在課堂上能及時和大面積瞭解學生掌握的情況，每節課上學生至少動筆寫兩次，教師當堂反饋給不合格的學生，並加強個別輔導。
課後，讓學生每天拿出至少5分鐘的時間，對照導學案回顧當天學過的內容，使學生做到堂堂清。
通過對導學案的使用，既能轉變教師的教學理念，提高教師的整體素質和業務水平，又能轉變學生的學習方式，使學生“在快樂中學習”，“在興趣中進步”。
二、小組建設
高效課堂的合作學習是以小組為基本單位進行教學活動的，構建學習小組是進行合作學習活動的組織前提。在我們學校學習小組通常由4名學生組成，在構成上要求小組成員的性別、成績、個性特徵等方面有合理的差異，這樣構建的合作學習小組“組內異質，組間同質”。組內異質為互助合作奠定了基礎，而組間同質又為在全班各小組間展開公平競爭創造了條件。
我們首先根據班級人數的多少，從全班挑選出幾名學習成績好、組織能力強，在同學中威信較高的學生擔任每組的組長;然後按學習成績和能力水平，從高到低選擇編排每組的副組長與組員;最後由班主任與各科教師統一協調，根據每組成員的性別、性格、成績、智力等方面的因素進行組間平行微調，使同號的組員實力相當。
組建好了學習小組，並不等於學生就能合作、會合作了。為了使學習小組能夠正常運行，合作富有成效，我們還做了以下工作。
1、定期反饋，全員參與
教師抓好小組長，一切任務由他們落實。小組長，負責全組的組織、分工、協調、合作等工作。教師要定期從組長那裏瞭解反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發，以使他們領導的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。每個小組設立一個副組長，3個學科組長，學科組長是由同學們根據自己的意願擔任，這樣可以增強小組成員參與管理小組的意識，使小組的每個成員都感覺到“我很重要”，為小組建設貢獻力量。
2、加強小組文化建設。
讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個蓬勃向上、富有個性的響亮的名字，這有利於凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。
總之，小組建設是一項長期工程，需要我們在教學中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關鍵在於學習小組的高效，只有把學習小組建設好了，合作與交流才會真正地發揮作用，學生自主學習、共同提高的目的才能達到。
三、小組評價
小組評價是高效課堂的重要環節，也是高效課堂得以實現的保障，小組評價機制的合理制定能夠充分調動學生們學習的積極性。
如何才能使評價機制更科學、更合理、更有效呢?有兩點至關重要：一是讓學生了解合作學習評價的要素。學生明白了合作學習評價的要素之後，就知道在合作學習過程中到底該從哪些方面入手，就會有意識地調整合作學習的安排及個人參與時的表現。二是評價過程的公開比評價結果的公佈更重要。各小組會與優秀小組進行對比，找差距、比高低，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。小組合作學習剛開始容易出現這樣的問題：不會的問題不願意提，會的問題不願意講。教師要向學生提出：課堂上哪怕問一個問題、到黑板上展示哪怕是錯的或者糾正別人的錯誤都同樣得分，這樣就會刺激學生的表現_。對於回答問題，很可能出現活躍的都是“老面孔”。
那我們就可以在評價機制中提出，周活躍次數超過組內成員最低活躍次數5次以上的不予計算，這就要求各個小組都要關注那些不太積極的同學，減少兩極分化。為了提升班裏學生的整體成績，我們還可以在評價中以小組成員的最低分作為小組得分。通過這樣的評價，在班裏會形成人人關注學習落後學生的良好氛圍。小組成員出現懈怠時，大家之間會互相督促、互相幫助，甚至每天安排專人抽查他們的學習情況。
另外，我們學校各班的評價還與學生的日常行為_，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學校紀律等各方面聯繫。制定相應的加減分制度，如有違反及時減分，這樣也大大規範學生的不良行為。
20xx年行將過去，回顧這一年的學習和工作，在上級的正確領導和各部門的支持下，以及經過電教網絡中心全體人員的關心幫助下，通過自己的努力，各方面都取得長足的進步，工作中也取得了一定的成績。現將個日20xx年上半年全年的工作總結如下：
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統地接受了“保持共產黨員先進性教育”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高;遵紀守法，熱愛本職工作，具有強烈的責任感和事業心，主動主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
二、專業知識、工作能力
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二教室領導，自己能夠協助第一教室領導參與教室管理。關心教室班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，教室工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以主動的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。
在教學之餘，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態度和勤奮敬業方面
在一年中自己擔任一個教室的輔導教室領導，執教5個教室的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，主動參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
四、 廉政建設方面
我能自覺遵守中央和各級黨委有關領導幹部廉潔自律的規定，年初與學校簽署了廉政建設責任書，制定了廉政工作計劃，按照黨中央、國務院和中紀委提出的關於黨風廉政建設的各項方針、政策和學校的部署，全面推進，突出重點，聯繫實際，狠抓落實。
①明確“一把手”和其他成員的責任。 “一把手”既是落實黨風廉政建設責任制的組織者、領導者，又是具體執行者;
②建立健全各項制度，特別注意嚴格遵守財務制度、人事制度、審批制度，完善管理機制、監督機制，從源頭上預防和治理腐敗;
③嚴格責任考核。要將黨風廉政責任制執行情況的考核與工作考核、評先創優工作結合起來，發現問題及時解決;
④落實責任追究，貫徹從嚴治黨、從嚴治教的方針;
⑤加強教育，表彰先進，弘揚正氣。一年來做到嚴格控制本部門各項經費的使用，在對外的交往中一切與學校利益放在首位，不做行賄受賄的事。
五、存在不足
1、 學習不夠
政治學習雖然能差不多完成學校佈置的任務，但還遠不夠，時間精力都用在行政事務上。
用在學習上的較少，思想認識還有待進一步提高。
2、 工作中的不足
工作雖然有較強的能力但領導藝術水平不太高，不善言談公關。許多問題如本部門的作用和地位、如何穩定隊伍、如何制定政策提高福利吸引人才、如何讓學校領導和全院師生關心支持我們等等都遠遠做得不夠。也就是説，只會苦幹不善於巧幹。
時間似流水，一去不復返。轉眼間一個學期就落下了帷幕。本學期以來，我能在聯校的正確領導下，緊密團結在完小領導班子的周圍，愛崗敬業，教書育人，為人師表，盡心盡職做好本職工作。為了進一步的做好本職工作，特對本學期工作總結如下：
一、思想方面：緊跟時代潮流，勇於開拓創新。
毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表為我們指名了方向。世界關注中國力量催人奮進，多元智能走入課堂。好的思想正引領我們走向成功，走向成熟。新的三維目標和我們攜手共進。我們沒有理由不奮起直追，走進我們知識的殿堂。為此，我們要樹立終身學習的理念，不斷充實武裝自己的頭腦，提升自我思想品味。樹立開拓創新的精神，共創我們美好的家園。唯有創新才有出路，唯有創新才能發展。創新是我們教育的靈魂，是我們教學的生命線，在知識經濟知識產權的信息網絡社會，創新就是生產力。獨具創新，獨領風騷的創意，有誰能抵？創新的細胞在我們血液中流淌，數風流人物？教育同仁，創新人才在我們這一代中誕生。
二、教育教學工作務真求實，力求盡善盡美。
教書育人是一項跨世紀的工程。在多元智能理論的指引下，我們都是最棒的！每個學生都是最優秀的，我們的教學水平教學理論都是最超前的。寫好每一個字，做好每一件事。用心去做，你一定是最棒的。在教育教學工作中，我注重國小生良好習慣的養成與培養。結合自己所帶數學學科的特點和國小生的年齡特徵，我制定了相應的數學教研課題——規範書寫培養數感。國小生起步教學，一定要讓他們走對走好，寫好每一個數字，養成良好習慣，讓他們跟着感覺走，數學真美，數學真好。其次，自己要刻苦專研教材，挖掘教法，同學生心靈取得溝通，讓他們走進知識的海洋，快樂的殿堂。再次，要努力提升自己綜合業務素養。要在課件製作上下功夫，真正讓多媒體走進課堂，服務教學，讓數學生活化，教學情境化，讓枯燥無味的數字神采飛揚，讓數學課堂心隨我動，我心飛揚。要注重普通話教學，激勵性評價，及課堂的教學藝術。讓學生聽你説話是一種享受，上你的課是一種美餐。課前讓學生神往，課堂讓學生飛揚，課後讓學生眷戀。我的課堂，我精彩，我的課堂，我依戀。讓每次教學的都能解決實際問題，紮實推進有效課堂教學的開展。把功夫下到平時，考試就是對自己工作的點綴。因此，我們用心去做，力求盡善盡美。
三、管理方面：只有想不到的，沒有做不到的。
在數學教學工作中，我努力體現管理理念。在抓好學生養成教育的同時，提升教學質量。注重點滴時間的積累，積少成多，堆沙成塔，厚積薄發。充分發揮小組長，班幹部的核心作用，示範作用，榜樣作用。真正起到以點帶線，以線帶面。制定自我發展規劃，立足長遠，不斷提高自我綜合素養。培養良好習慣，形成自我意識，使之終生受益。
總之，我們的路還很長，我們的事業才剛剛起步。我們只有不斷的總結，不斷的創新，不斷的超越，才能走向新的輝煌。
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子裏，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那麼我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。
因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。通過一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空餘時間，閲讀一些自己訂的幼教雜誌，去圖書館翻閲一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
本年度，我部xx中學黨委和行政班子的領導下，本着“發揮小班優勢，創辦特色學校”的宗旨，以“服務意識，規則意識，合作意識，質量意識，安全意識”五個意識統帥全局，經過全體教職工一年來的共同努力，較好的完成了年度教育教學工作。
一、加強管理，提高教學質量。
教務處在本年度認真履行職責，加強了對教學常規的管理，每個月對教案，作業，單元考試進行檢查，規範教師的教學行為；施行教學常規三級監控體制；認真分析、彙總期末考試成績，每個學期初開好教學質量分析大會。本年度試行了一次與國小部統考、統批的舉措，一定程度上調動了教師教學的積極性和教學的質量意識。
本年度，教務處多次組織教師外出聽課學習，赴漢聽課二人次，每週有一至二門學科參加市區教研活動，教師們從中學到了很多有益的知識，從中受到了很好的啟發。在下半年教師基本功大賽活動中，我部教師積極參與，認真準備，參加了國小部的校內基本功大賽，從中受益匪淺，尤其是對青年教師起到了較好的鍛鍊作用，使教師的基本素質在“教”中得到了提升，在“學”中得到了完善。
二、加強德育工作，提升師生思想素質。
努力學習各類優秀教師的先進事蹟和各類教育法規和規定，增強教師的依法執教意識，樹立典型示範作用，讓教師學有榜樣，奔有目標。建立師德檔案，實施教師師德責任和教師安全責任一票否決制度，牢固樹立服務和安全意識。一年來學校教師無一例違反師德和安全的事故發生。
政教處在班主任的管理上下功夫，一週一考核，一月一例會，一月一主題，規範班主任的日常管理；各具特色的主題班會，大隊活動，較好地規範了學生的日常行為，培養了學生守紀、愛國、勞動、環保、安全、讀書的品質和能力。學期末班主任組織學生從品德、智慧、行為、體育、美育五個方面，對學生進行全面的考評，評出學生。本着全面激勵的思想，讓每個學生至少都有一顆星星，並對五的學生進行隆重的表彰，並照相留影登光榮榜，上學校網頁。
辦好家長學校，不斷豐富和更新家長的育子觀念。除了開好每學期一次的家長會，做好每學年一次的家長問卷外，我部在一年級長期堅持一月一次家長學校，校長親自授課，從“習慣、自信、獨立、責任、感想、…”等幾個方面與家長學習、探討，提高了家長哺育子女的信心和能力，為端正校風、班風起到了較好的作用。
三、工作中主要問題，以及下一步設想。
我部在管理層面上，分工不夠明晰，職責不夠清楚，尤其是在建章立制上和執行上不夠堅決，不能長期堅持。在教學的管理和考核上沒有一定的力度和有效的方法，走過場走形式的較多，教師教學的積極性還有待去激發。教學的研究和探討活動，只能停留在參加市區的教學活動中，只能停留在教師個人的鑽研和自學上。教師的“服務意識，規則意識，合作意識”需要不斷的加強，深入教師的心田。
在新的一年來臨之際，我們全體教師要開動腦筋和積極思索，心往一處想，勁往一處使。解放思想，更新觀念；實事求是，面對現狀；民主治校，以人為本，造就一支一流的高素質的教師隊伍，培育出一批合格加特長的創世紀人才，為教育增光，為xx中學增彩，為電氣增色。
我遵從上級的安排，又一次的接手了六年級的語文教學工作。六年級是小升中的重要階段，也是同學們對自己六年來的學習的一個交代與總結。現凜冬已至，為更好的開展新學期的工作，我在此對上學期的語文教學做一個總結。
首先是按照學校的規定做事情，愛崗敬業，盡到自己的職責。在日常工作中，跟隨學生的作息時間表，不遲到，不早退，不缺課，不拖堂。在教學中，提前瞭解學生的學習情況，根據實際情況備課，將每一個要注意的點記錄在備課當中，然後根據教學過程來更改進度，努力使得每一個學生掌握到知識點。
其次是在教學過程中思考如何讓學生的學習成績提高。六年級的學生已經對語文這一學科瞭解的足夠充足，但是在日常學習中有些同學可能對上課回答問題比較沉默，但是我明白他的心裏是知道答案的，因為在批改課後作業時，我發現每個人都完成的很出色，因此在課後我總是在思索該如何讓學生積極響應課堂。
在上學期中我開始運用鼓勵教學的方式讓學生對學習產生信心。一味地打擊只會讓學生討厭老師，從而厭惡語文這一學科，因此我在工作中經常做的就是讚美每一位同學的進步，鼓勵學生思考、發現生活中的趣味，找到自己感興趣的東西。與此同時開展不同的教學方法來激發孩子們對語文的興趣，比如舉辦一場班級內的辯論賽、作文比賽等等，購買一些小的獎品作為獎勵，讓同學們積極參加。
在教學的間隙我會鼓勵學生閲讀課外讀物，自己翻閲不停地書籍，找出適合在六年級這個年齡段能夠的讀的書，能夠有所體會的書，建議他們看，來開拓學生的眼界。語文學習的過程也是閲讀的過程，無論哪個年級都是通過課文來學習文字，通過老師的教學理解文意，欣賞文章的優秀之處。在賞析句子時，就要求學生對美的欣賞，對文字的理解達到一定的水準，所以要多閲讀，品味文章。
在學生學習的過程尤其是寫作的過程中，要求學生有良好的文字功底，廣闊的知識範圍，能夠寫出優美的語句，就能做到心中有數，下筆一氣呵成。如果做不到的同學，我直接讓他們看看別人是怎麼寫文章的，又是如何組織語言的，根據作文的題目來構建雛形，做文章的大綱，通過一定的順序寫，就算不是的因為一定不是最差的。
最後在這一學期內我翻看了不同教育學專家發表在雜誌中的文章，記下其中可取的每一點，幫助我更好的瞭解孩子的內心世界。
語文這一科是為了培養學生的.語言能力、啟發學生的思維能力以及對現代中國的文化做簡單的瞭解。在課堂教學中，我做的只是其中的一部分，更多的是在生活中的言傳身教，我會以此為目標，在新學期的教學中更加努力。
十二月份的教育教學工作面臨期末年終，時間緊、任務多，本月的工作我們做了周密佈署，逐次完成，具體工作總結如下：
1、雖然面臨期末複習階段，我們的教研活動沒有停止，繼續進行，教研的主次方向是複習課、總結課，校長主任的了胡堂聽課沒有終止，而是更加認真的聽、評、指導。
2、期末能力檢測工作，隨時隨地進行不影響正常課時，不增加學生負擔，逐個年級逐個學生的朗讀，積累古講文背誦等，即起到檢測平時學習成績，又起到促進作用，過檢測，98%的學生達到要求，古詩文背誦有70%的學生超出標準，有15%的學生積累超過即定標準。
3、年末總結，也是這個月的重要工作，各科的複習計劃要制定好，同時寫出各學科的期末總結。認真回顧一年的工作，成功與不足，得與失以利來年的工作更好的進行，個年的總結，我們認真對待，決不是應付差事，要針對我們的實際工作，有理有據，寫出真實的工作總結，總結出經驗和教訓，特別雖班主任工作，典型班的工作總結，真正做到了真實可信。
4、本月即有繁重的教學任務，又面臨二年一次的教學工作月標檢查，平時我們的做了大量的工作，但檔案不規範，需要整理，在保證教學工作的同時擠時間，全體動手，整理檔案。
20--年，即將過去，新的一年即將開始，我們將滿懷信心和激情，在背後的一年裏，再創輝煌。
“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點點迎新春。”在這梅花盛開，飄香的季節裏，20__-20__年度上學期的工作也已走進了尾聲。回顧本學期的工作。得失參半，憂喜俱全。為了今後的工作少出錯誤，也為了以後把工作做得更好。現將本學期工作總結如下：
一、 教學方面
(1)字詞教學。對四年級的孩子來説，字詞教學不是訓練的重點，但仍不容忽視。因此，針對四年級孩子的認知特點，在教學中主要採用：獨學、批註、檢測三個環節來完成。獨學就是學生根據文本，字詞典等工具書，獨立完成字詞的認讀和理解;批註既給生字表上的生字注音、組詞，給生詞披上註解;檢測即通過讀、默寫，變成練習，使學生牢固掌握字詞，夯實基礎。
(2)閲讀教學。閲讀教學是中年級教學的一個重點。雖然學生在三年級時已具備了一定的閲讀能力，但大部分同學閲讀習慣不好，閲讀能力較差。有些甚至讀不懂一句話。針對這些情況，我從兩方面入手：
①培養學生養成認真，準確閲讀的習慣。如：讀書時，要手捧書本，看準字，不添字，不漏字。
②教給學生閲讀的方法。如：讀書時，一邊讀，一邊想，一邊批註。讀完一句話或一段話，要動腦想一想，批一批，把自己的感悟及時寫下來。對文中重點語句的理解，從抓重點詞入手，在理解的基礎上反覆朗讀品悟，從而達到對文本的理解。此外加強課前預習的指導，使學生通過不斷的預習，逐步培養自學的能力和閲讀能力。
(3)口語交際教學。口語交際是語文課程的工具性的重點體現。不是僅憑几個園地的口語交際訓練就能提高。因此，我把口語交際融入到整個教學活動中。例如：課前三分鐘的演講，課堂上師生互動，學生互動之中。總之利用一切能夠利用的機會;培養學生説完整的話，激發學生與人交流的興趣。
(4) 習作教學。習作是學生語文素養的綜合體現，也是中高年級語文教學的重點和難點。為全面提高學生的習作水平。主要採用如下措施：
①培養學生認真觀察的能力。作文素材於生活，只有善於觀察，善於發現，作文才有話可寫。
②讓學生堅持寫日記。寫日記是積累素材和練習寫作的有效手段。不僅可提高學生書面表達能力，也同時為學生習作積累了素材。
③培養學生閲讀興趣，鼓勵學生閲讀各類課外書籍，開拓學生視野，擴大知識面。
④鼓勵學生寫讀書卡片和讀書筆記。
⑤培養學生積累優美詞句的習慣。
(5)做好培優補差工作。培優補差是提高課堂教學實效的重要手段之一。對於優生，我主要是留給他們更多的自主學習，自主閲讀的空間，使他們有更多的時間，閲讀更多的書籍，使他們的視野變得更開闊，知識更豐富。對於補差，主要採取“一幫一”，“面對面”，“開小灶”等方法。力爭使每個差生不掉隊。
二、 班級管理方面。
(1)搞好老師之間的關係，配合班主任工作。常言道：“家和萬事興，”一個班級其實就是一個家。班級老師之間，團結友愛，工作上互相支持，互相配合，更有利於一個班級的成長。因此工作中，我和班主任及其他老師會經常在一起交流學生的學習、紀律、思想及班級管理上的一些看法。發現問題及時糾正。這樣使我們工作少走彎路。
(2)充分發揮教師的示範作用。在班級管理中，老師的薰陶起着潛移默化的作用。因此，我嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做到。事事，處處給孩子起帶頭作用。用行動教育學生有時會起到此處無聲勝有聲的作用。
(3)關愛學生，尊重個體。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。面對調皮、搗蛋的孩子，我們只有用發自內心的愛去教化，對他動之以情，曉之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李__同學，一入班就給我留下了難忘的印象——倔強，較真，紀律散漫，不服管教，你説他一句，他有二個、三個的理由回你。可以説是班上的頭號刺頭。但是經過一段時間的觀察，他其實很聰明，但基礎不紮實，做事無自信。上課不是不想做好，而是不知道該怎麼做，或不會做。加上自我約束能力差。也就成了那樣的狀態。找到了問題根源我從樹立其自信心入手，發現優點及時鼓勵，並常和他談心，讓他明白自己其實不笨。其次和他的家長交流，溝通，讓其父母在家多關注孩子，多培養孩子的自信心，多説鼓勵孩子的話。一學期下來，我發現李__有了很大的變化，成績提高，自信心加強了，紀律也有了明顯的進步。
付出與成績總是成正比的。在我的努力下，我們班的語文成績，由月考的4科不及格到期會考試時的全部及格，優秀率也比月考時提高了50%多。但這些成績與兄弟班級相比相差仍很遠，我會以兄弟班級為榜樣，取長補短。當然，有成績也有不足，在教學中我偏重於學生的脱困，而對培優工作做得不夠紮實。對一項工作不能始終如一，時緊時鬆，遇到問題，易情緒化，不善於控制情緒，等問題。對於工作中的這些不足，我會努力整改，力求使自己做到更好，使以後的教育教學工作能圓滿的完成。
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