愛因斯坦的相對論適用於任何領域，比如時間。當一個人孤獨存世時，一日如三秋；當一個人專注於某事時，三秋如一日。雖然在學校的教育教學工作中我談不上專注，但仍感覺時間飛快，一晃，已到12月。心惶惶，但幸仍可終日。
一、教學方面。多媒體投影儀仍在維修中，損壞、維修至今已2月餘了，非常痛恨廠家及維修方的不作為，課難上，學生學的吃力，老師教的吃力，今天公開課，把他們帶到隔壁班的教室，他們看到多媒體圖像，都在哇哇讚歎，心裏感覺怪怪的，想，原本你們也可以這樣幸福的。 聽了2堂公開課，一堂是上海教研員老師上的，一堂是安陽實小的胡利盛老師上的，領略了名師風采，雖然以我的水平。還很難從他們身上汲取到多少，但總覺得心裏有東西在盪漾，特別是，兩位男語文老師在課堂上展示的獨特魅力，讓我有所感悟，他們詮釋了男老師的風采，我從他們身上學到了，男語文老師，特別是國小男語文老師，對課堂肢體語言的把握和獨特的引導魅力和語言爆發力。
二、班主任德育工作。班主任德育工作是教育內容裏最繁瑣、最千頭萬緒的一件事，作為一個班主任在這方面所花的心思絕對不會比教學少。我個人感覺，一切德育為先，只要德上來了，所謂智、體、美、勞都不是問題，德，很可能是個人發展的心理動因。我在這方面，是失敗的，經驗不足，缺乏心理學素養，缺少系統的管理辦法，缺少耐心。今後努力學習，改正缺點，希望能實現自己的德育價值觀---一切德為先。
三、其他工作。金校長讓我和陳瑤瑤老師負責組織建設學校學生文學社，經過一段時間的努力，終於出現了一點苗頭，在校領導和班主任老師的支持下，文學社的人員、理事幹部基本確立了下來，下階段工作是着手召開成立大會，佈置文學社專欄，組織各期培訓和為出刊做準備。 其實還是非常感謝領導的，我感覺年輕人的世界，不止狹隘於教育和教學，應嘗試教育領域內的其他事情，這樣才能在生活和工作中積累經驗直至融會貫通。我是有決心把這個學生團體弄起來、弄好的。
總結月月有，不知進步是否步步跟。希望吧！
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