尊敬的各位領導、親愛的朋友們：
大家下午好！
歡迎大家蒞臨星新年音樂會。我是今天的主持人。
法國大文豪羅曼.羅蘭曾説：“藝術中沒有進步的概念，因為不管我們回頭看多遠，都會發現前人已經達到了完美的境界......。”正如同交響樂，它是西方藝術的瑰寶，也是人類歷史長河中最璀璨的藝術明珠。
交響樂的發展經歷了古典主義、浪漫主義、民族主義、印象主義等歷史階段，這其中不乏我們所熟知的音樂家，如代表古典主義交響樂的海頓、莫扎特、貝多芬，代表浪漫主義的交響樂的舒伯特、門德爾鬆、舒曼等。另外還有柴可夫斯基以及約翰.施特勞斯，這些傑出的音樂大師用自己的風格和音樂符號創作出一批批偉大的作品，這些作品經過時光印證，代代相傳，從西方再到東方，記錄了人類文明的發展。
在這裏，特別感謝星河灣集團邀約到歐洲最負盛名的波蘭的交響樂團為我們呈現一場華麗的視聽盛宴。
同時感謝樂團成員不遠萬里，將最純粹的交響樂帶到我們身邊。音樂無國界，下面，演出即將開始，首先請欣賞經過波蘭交響樂團重新演繹的具有中國特色的交響樂《北京喜訊傳邊寨》……
上半場結束：
曾經有些人認為交響樂高不可攀，無法理解。但相信大家聽過了《卡門組曲》、《G大調絃樂小夜曲》、《藍色多瑙河》等，已經感受到了交響樂的魅力，下面請樂團成員稍做休息，各位嘉賓也可以稍作活動，十五分鐘後我們會繼續下半場的表演。
下半場開始：
尼采説：“沒有音樂，生命是沒有價值的，而交響樂是音樂中的音樂，是音樂中神聖的殿堂，而且它具有博大的、高遠的、深厚的精神境界。”
欣賞交響樂首先要了解它的樂章。
開始的樂章一般是快速的奏鳴曲式，確定整部作品的基調。
而第二樂章就要單純、親切的多——它的速度緩慢，富有歌唱性，旋律寬廣如歌，因此這一樂章往往成為全曲的抒情中心。
第三樂章是舞曲性樂章，節奏歡快活躍、音樂富於變化。
交響樂的最後一段樂章通常是帶有總結性的，音樂速度比第一樂章還快，而且一般會採用民間節日歡樂的場面，或者是勝利的頌歌來作為整部交響曲的結束。
當然，我能和大家分享的都只是皮毛，相信在座各位嘉賓一定有交響樂達人，這裏我就不班門弄斧了，下半場大家會欣賞到《春節序曲》、《小提琴協奏曲》、《第五交響曲》第一樂章《命運》、《匈牙利舞曲5號》等7首曲目，請繼續欣賞演出……
結束語：
到這裏，新春音樂會圓滿結束，十三首曲目，十三種情感，但這些只是交響樂中的滄海一粟，與音樂對話，感受靈魂的洗禮,希望這場交響樂盛典能讓您有心靈有所收穫。最後，感謝各位嘉賓的認真聆聽，也再次對致力於藝術傳播的星河灣集團和波蘭交響樂團表示由感謝，謝謝各位，我們明年再見。
一、開場白（主持D）
尊敬的領導、老師，親愛的家長們、可愛的同學們：
大家晚上好！
歡迎來到“20xx年大橋愛樂新年音樂會”的現場。無錫市大橋實驗學校國小部於20xx年9月成立，一直致力於學生智慧聰靈的塑造，在保證國家、地方課程全面、有效實施的基礎上，大橋的國小部不斷探索具有大橋特色的校本課程，藝術教育就是其中的亮點之一。
目前，大橋國小部開設了提琴、長笛兩類樂隊班，為孩子們搭建學音樂的平台，也鼓勵更多的孩子發展藝術愛好。在無錫市歌舞劇院、尼克萊長笛藝術中心等團體的專業人士引領下，在學校音樂組老師精心配合下，加之每月舉行“小小音樂會”，每個學期組織彙報演出，一些的專業樂隊和演奏大師也常常被請進校園作示範演出……點點滴滴的積累和磨鍊，造就了這台有聲有色的“20xx年大橋愛樂新年音樂會”。
今晚，就讓我們一起接受橋娃們的音樂之邀，徜徉於他們用音符構築的奇幻世界，感受如詩如畫般動人的赤子情懷。
二、節目
1.絃樂合奏《花好月圓》（主持D）
20xx年9月，目前大橋五年級音樂班的孩子們第一次觸摸提琴，從此與音樂結下了不解之緣。無數個日升月落，斗轉星移間，他們和提琴形影不離，揮灑的汗水，成就了屬於琴童和提琴的那份別樣的美好。讓我們用熱烈的掌聲，歡迎五（2）班和五（6）班的提琴手們登台，為大家拉響絃樂合奏《花好月圓》，指揮：魏慶沁老師，鋼琴伴奏：老師。
2.絃樂合奏《小步舞曲》《土耳其進行曲》
A：歡快的舞曲訴説滿心的雀躍。
B：雄壯的進行曲傾吐無限的豪情。
A：請繼續欣賞五（2）班和五（6）班帶來的絃樂合奏
B：第一首《小步舞曲》，第二首《土耳其進行曲》
A；指揮：魏慶沁老師，鋼琴伴奏：老師。
B：掌聲響起！
3.小提琴重奏《小白船》
C：孫老師，您聽過《小白船》嗎？
D：當然聽過啦，這是一首廣為流傳的朝鮮童謠，我小時候就很喜歡聽哦！
C：那您今天有耳福了，同學將給我們獻上小提琴重奏《小白船》。
D：這可真是太棒了！讓我們趕快掌聲有請上這位同學。
4.絃樂合奏《如歌行板》《軍隊進行曲》
A：小田哥哥，前年大橋國小部的首批橋娃也曾在這裏進行彙報演出，你來聽了嗎？
B：一票難求，深表遺憾！
A：你説這些大哥哥、大姐姐們升入國中部後，還拉琴嗎？
B：當然啦，在大橋國中部的絃樂隊裏，他們可是主力！今天他們還將為我們國小部助演呢！
A：真的呀，那真是太好了，快點請他們上台吧！
B：好，下面就請欣賞國中絃樂隊帶來的《如歌行板》《軍隊進行曲》。
A：指揮：魏慶沁老師，鋼琴伴奏：老師，掌聲歡迎！
5.小提琴獨奏《神祕園》
C：《神祕園》旋律空靈，引人沉醉。有許多音樂評論家們都説，《神祕園》是渴望心靈飛翔者的必需品，是祥和寧靜的畫卷……今天，無錫市歌舞劇院首席小提琴顧彪老師將為我們深情演繹此曲，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他！
6.中場視頻
聽，琴音悠，琴心顫；琴夢，漸漸瑰麗；舞台，日益璀璨。聽，笛聲揚，笛韻長；樂魂，慢慢豐盈；堅持，鑄就超越。幾根琴絃，一柄長笛，伴着童心，品味成長中的酸甜苦辣……下面，讓我們一起聆聽五、六年級音樂班孩子的《弦上歌，笛中語》。（播放中場視頻）
7.絃樂合奏《同一首歌》《幽默曲》
A：膾炙人口的《同一首歌》，曲調悠揚，朗朗上口，廣為流傳。
B：《幽默曲》詼諧有趣，張揚天真，在温情中又帶着些可愛的笨拙感。
A：下面五（2）班、五（6）班的提琴手們將再次登台，
B：合作詮釋這兩部風格迥異的音樂作品。
A：指揮魏慶沁老師，鋼琴伴奏老師。
B：掌聲有請他們！
8.長笛合奏《西班牙愛之歌》《魔笛》《紅星閃閃》
長笛重奏《天鵝舞曲》
C：長笛音質富有動感，聲音婉轉、悠揚。
D：所以，它是現代管絃樂和室樂中不可缺少的高音旋律樂器。
C：為了今天的演出，四年級和六年級長笛班的同學們精心準備，
D：將為大家獻上長笛合奏《西班牙愛之歌》《魔笛》《紅星閃閃》，長笛重奏《天鵝舞曲》。指揮：###。
C：聽覺盛宴，精彩呈現！
D：熱烈的掌聲響起！
9.小提琴齊奏《第五協奏曲》、大提琴重奏《D大調卡農》
A：從曲不成調的吱吱呀呀，
B：到樂曲的熟練彈奏，
A：三年級絃樂班同學的勤學苦練可想而知。
B：下面請欣賞三年級小提琴手帶來的小提琴齊奏《第五協奏曲》，
A：三年級和五年級大提琴手合作呈現的大提琴重奏《D大調卡農》。
B：指揮：###，鋼琴伴奏：###，掌聲歡迎！
10.絃樂+合唱《天空之城》《歡樂頌》
C：繹久石讓的《天空之城》感人肺腑，
D：貝多芬的《歡樂頌》氣勢恢弘。
C：當絃樂與合唱相遇，樂聲伴歌聲齊飛，必將相得益彰。
D：請期待三年級、五年級絃樂班和菱湖合唱隊攜手呈現的《天空之城》《歡樂頌》。
C：指揮：###，鋼琴伴奏：###。
D：掌聲有請！
三、尾聲
D：大橋的國小部有這樣一種情懷，要將音樂給予每一個兒童，讓孩子們在音樂的世界中感受生活的多姿多彩，從而過上藝術的生活，成為一個有情趣的人。今天這場20xx年大橋愛樂新年音樂會，就是大橋音樂課程的濃縮體現。
C：每一個學音樂的橋娃，都有一個夢想，
B：帶着心愛的樂器，站上更高的舞台，
A：伴着音樂的滋養，得以藝術的生髮。
D：今天，音樂班的樂手們站在了璀璨的燈光下，用音樂成就了自我風采的書寫。
C：讓我們再次用掌聲祝賀他們！
B：同時，今天的精彩也要感謝老師們的辛勤付出。
A：讓我們用熱烈的掌聲有請指導老師們登台。
D：他們是無錫市小提琴演奏家、無錫市歌舞劇院首席小提琴顧彪老師，江蘇省大提琴學會副會長、無錫市演藝集團歌舞劇院樂隊首席大提琴演奏員陸建雄老師，中國音樂家協會會員、國家一級作曲王小平老師，尼柯萊長笛藝術中心……還有大橋音樂組的老師們，感謝各位老師的辛勤付出！
C：在此，也要感謝家長們和夥伴們給予小樂手們的鼓勵。
B：今天是夢想的放飛，更是夢想的新起航！
A：藝海拾貝，張揚聰靈，相伴音樂，詩意生活。
D：讓我們珍藏過往的點滴，
C：滿懷憧憬，奔向未來，
B：以更美好的姿態
A：譜寫新一年更輝煌的篇章！
D：20xx年大橋愛樂新年音樂會
齊：到此結束！
D：大橋人祝大家今夜樂聲入夢，格外香甜！讓我們期待下一次的再會！
那時侯我很小，在我的記憶中母親的獨輪車的一邊是農具，一邊是我。田野很遠，母親總是一里一歇地推，那時我覺得母親很高很大。 在那時候，農村大都很貧困，但是如我家貧困的倒也不多。可是母親總是會變着戲法的讓我吃好。母親常常從外祖母家裏拿回七八斤米。每當燒水的時候，她就會拿出一口黑色的小布袋，有母親的巴掌大小。她就向布袋中裝上白米，封住口，放在水中煮。水開米熟之後，那布袋中的米總書我獨吃的。母親則喝那有點渾濁的米湯。愛到了一定程度就連最普通的人也可以想盡法子來滿足被愛人的需求，那布袋中承載的明明是一份沉甸甸的母愛和深深的期盼啊!
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