尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫××，是××班的學生。我這次演講的題目是《我愛中華》。
中華，一個堅強不屈的名字，時刻印在我腦海。《海淘沙》中“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”寫的就是我們的黃河母親，是她教會我們百折不回。莽莽崑崙山則使我們學會立地頂天，看!他多麼有氣勢啊!
中華，承載着文化的意藴。五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕。八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。東風之美滋潤着我們，滋養着龍的傳人。五千年不變的歷史涵接今天!
中華，見證着時代的更迭。是龍的傳人就要做旗艦長風破浪，就要造飛船遨遊外太空，要用利劍把貧窮斬斷，要用愛心使世界相連。不忘千年驕傲，也不忘百年恥辱，千百年來不變的歷史植根在我們心田，放映在每個人的眼前。
聽!中華之歌緩緩奏起，歌聲振奮人心。看!五十六朵鮮花競相開放，裝點祖國大花園。
因為我是中國人，所以我感到無比驕傲。我會站在新的起跑線上，對着全世界的人大聲吶喊：少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!
讓我們一起響亮地道出：“我愛中華!我愛中華!我——愛——中——華!”
同學們，大家好!
今天我談的話題是:學會學習
學習是學生的天職。不知你的學習是“要我學”還是“我要學”?是“我學會”，還是“我會學”? 在我們學校這樣優越的環境下，你們該怎樣去做?在春天裏你是否思考過秋天的收穫?你是否在為秋的收穫積蓄着力量?人生的大幕已經緩緩開啟，你就是這方舞台的主角，台下萬眾矚目，面對壓力，你準備好了嗎?有學必有考，面對各種考試競爭，你準備好了嗎?為了在那金秋的季節不留下遺憾我勸戒同學們:
1、要有自己的目標
基礎可能不同，方法可以各異，但目標是必不可少的。目標是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽。目標堅定的人，往往會無怨無悔，盡心盡力。拉斯金曾説:“無目標的生活，猶如沒有羅盤而航行。”目標越明確，學習積極性就越高;目標越宏偉，為實現目標所付出的努力就越多，學習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬於此範疇。無論是大目標，還是小目標，只要有就有動力和希望。目標需要行動的支持。小的目標一個一個地實現，就能給自己信心，為實現最終的目標打下堅實的基礎。
2、要學會吃苦
誰都知道取得成功不可能一帆風順，也決不會是平坦大道，但面對擺在眼前的道道難題，你是迴避，還是不怕艱險，把困難踏作腳下的泥丸?泰戈爾曾經説過這樣一句至理名言:只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經歷過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。生命中總有些時候，我們心須為自己的優秀付出代價，就像一粒夢想長成參天大樹的種子，在最後衝破泥土之前，必要經歷黑暗中絕望的掙扎，而也正是那個夢想支撐着種子，讓它在多夢的季節裏戰勝黑暗，破土而出，"不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?"而當我們手持優異的成績單時，手持理想學校的錄取通知書時，一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑!
三 抓好學習的關鍵
學習可分為四個主要環節:預習、聽課、複習、作業。
預習:預習要養成習慣。要在學習新課前擠時間預習，也可以在週末。預習要找重點，難點，要攻破它，這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力，同時也能培養一個人的能力，更會磨練一個人的意志。
聽課:聽課是學習時最重要的環節，會聽課意味着會抓重點，能理解老師的意圖。要及時做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在筆記本上，也可以記在課本教學內容旁邊，級筆記既實用，又利於今後複習。
複習:複習要遵循遺忘規律，及時進行復習。複習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業:佈置作業的目的是鞏固學習的知識。作業要獨立完成。多數學生為了完成任務，不復習就急於做作業，這不利於知識的鞏固。做作業前首先閲讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等於及時地複習了一遍，然後再做作業，既快速又能保證作業質量，達到最佳的學習效果。
四，學會“第三次學習”
學習知識可以分為三個階段:第一次學習，第二次學習和第三次學習。“第一次學習”是上課聽講; “第二次學習” 是指做作業通過前兩次學習，學生能夠學習到基本知識，並能夠簡單應用，“基本上”達到了學習知識的目的。但是僅有這兩次學習，知識還只是機械的存貯在學生的大腦裏，而且不系統，並沒有真正轉化成為學生的能力，遺忘率非常高。正如人們常説的“學完就忘”、“知識都還給老師了”。而“第三次學習”才是真正形成能力的關鍵一環。 “第三次學習”是指在前兩次的基礎上，學生自主進行的學習:對筆記本知識點的深化理解，對零散知識的系統化，形成完整的知識體系，達到融會貫通，並能靈活運用的過程。
同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業，可為什麼有的學生考70分，有的考90分? 70分到90分，並不是一個簡單的20分的問題，而是體現出中等生和優等生水平上的本質差異。而這一差異就來自於他們在“第三次學習”上的不同。
同學們，人生歲月，來也匆匆，去也匆匆。讓我們珍惜這美好的今天，為了明天的幸福，讓我們攜起手來，下定決心，行動起來，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!
謝謝大家!
各位老師，親愛的同學們：
大家上午好!
每天清晨，在微曦的晨光中，我揹着書包，邁着輕快的步伐，沿着熟悉的小路，走進熟悉的校園，來到那個熟悉的教室，推開門，迎面而來的是熟悉的氣息和一張張親切的面孔。這裏是五年級的教師，我們31個兄弟姐妹共同的家。
窗明几淨，樸實無華，幾盆麥冬即使在寒冷的冬日依然靜靜生長，為我們展現堅強的生命的綠色。牆上，有一張張凝聚了我們心血的手抄報。看到它們，就會想起綜合性學習的那些時光。我們震撼於祖國文字的精妙和神奇，也為祖國曾遭受的屈辱感到憤怒。自主學習讓我們感受到學習的快樂，也拓寬了我們的視野。學習對我們來説，從來都是一件快樂的事。在課堂上，我們正襟危坐，讓老師或激昂或舒緩的聲音把我們帶進一個又一個知識王國，在那裏，我們見識了毛主席作為一代偉人的胸懷和氣魄，重新認識了它，它幫助我們解決了不少難題。我們學會了認識事物的兩面性，也深深懂得，科學道路上沒有捷徑，一切都要腳踏實地。
我們明白，獨木不成林，只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤.我們知道，滴水不成流，只有千點萬點長聚首，才有那碧波萬頃。在課外活動中，“團結”使我們受益匪淺。曾經的我們，雖然在學校運動會上也努力拼搏，在文藝匯演中也挖空心思，但總比其他班級稍遜一籌。痛定思痛之後，我們摒棄了各自為陣的不良作風，心往一處想，勁往一處使。通過努力，我們終於技壓羣雄，勇奪桂冠。捧着鮮豔的獎狀，我們百感交集，這不是一張普通的獎狀，它告訴我們，只要努力，沒有什麼不可能。
我的“家”裏，有三十一位性格各異但同樣可愛的兄弟姐妹。有提筆成文的“才女”，也有技驚四座的“笑星”，有的在運動場上健步如飛，誓要超越劉翔為祖國再拿金牌，有的説着一口流利的英語，願為祖國的外交事業貢獻力量……我們會爭吵，但轉眼便言歸於好，有了困難，我們互相幫助;獲得成績，我們真誠祝賀，快樂分享，因為我們是一個集體，我們是一家人。
在前進的路途中，儘管道路險阻，但我們並不畏懼，因為我們有能帶領我們走過“山重水複”的家長——我們的老師。我們的班主任李老師風華正茂，她會用不同的方法把我們帶進課文創設的情境中，會為我們帶來許多新鮮的資訊，她還會通過一個個小故事告訴我們做人的道理，不讓我們走入歧途。我們會“怕”她，因為當我們做錯事，她會嚴厲地指責，使我們的壞習慣無處藏身，但我們又不怕她，因為當她不小心因為口音的關係唸錯字，她會誠懇地接受我們的糾正，並真誠地道歉。比賽時，她比我們還緊張，獲得好成績時為我們歡呼，給我們精神和物質上的鼓勵。
尊敬的各位老師、各位同學們：
大家好!我是國小六年級的學生，我叫楊××，今天，我演講的題目是《紅領巾，我為你驕傲》
紅領巾，從旭日採下的紅，沒有人不愛你的色彩，陽光下你如此耀眼，你的關懷讓我心生嚮往，你的一顆火熱的心，使這美麗的世界迸發着温暖的氣息，在每個人的心中都記載了你偉大的愛。
我清楚的記得，那是上國小二年級的時候，一天晚上放學，天空烏雲密佈，狂風怒號，象倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會兒，大雨嘩嘩的下了起來。這時，同學們都被爸爸媽媽接走了可我的媽媽生病了，不能來接我，這該怎麼辦呢?空蕩蕩的教室裏只剩下我一個人。好可怕呀!我顫抖着。這時比我高一班的小亮走了進來，我的心砰砰的跳着，手腳不停的哆嗦，。他走近我的身邊我好象沒有心跳似的。他親切地對我説：“歡歡，怎麼還沒有回家?”我沒有説話，她知道我沒帶雨傘，便説：“我送你回家吧!”“呀!小亮是這樣的和藹，他把我拉進雨傘裏説：”快走吧!天快黑了!“一路上，他幾乎把雨傘全都給了我，自己的衣服卻濕透了，由於路非常的狹窄，只能一個人走，他讓我走在上邊，自己卻走在泥濘的水裏，。就這樣他緊緊拉着我的手，頂着狂風暴雨把我送回了家。我還沒來得及説聲謝謝，他已經走得很遠了，只有一個個金色的腳印在閃着光。直到今天我仍然記得他那微笑的臉龐、親切的聲音、高大的背影，還有他胸前那條閃閃發光的紅領巾。
在我們的生活裏，到處都有紅領巾的足跡，到處都有小雷鋒，他們無私的奉獻，讓我明白了我們要做一個出色的紅領巾。從那以後，我心中總想完成一件為紅領巾添彩的事。
一次，我看見一個小男孩在搖晃一棵剛剛出芽的小楊樹，我看見後趕緊跑了過去，告訴他：“小弟弟，你看，小樹都流淚了。”他疑惑地説：“小樹怎麼會流淚呀?”我説：“如果別人搖晃你，你會舒服嗎?”他恍然大悟，像是明白了什麼似的。臉像火燒一樣的紅，趕緊跑開了，臨走的時候説了聲：“謝謝大姐姐。”我的心被幸福包圍着，那麼舒服，這時我又看到飄蕩在自己胸前這條閃閃發光的紅領巾。
啊，紅領巾，我想大聲對你説：“你的精神燦爛輝煌，你的無私奉獻讓世界充滿了温暖，你的愛喚醒了每一個人，你是祖國最美麗的花朵，是你創造了愛。向每個人證明了愛才是最美麗的，那條閃閃發光的紅領巾，你永遠是我們的驕傲，我們永遠為你感到自豪。”
謝謝大家，我的演講完畢!
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!今天，我演講的主題是“我的中國夢”。
小時候，我喜歡做夢，夢中的世界總是美好的。在夢中，我成了神氣的女警察;在夢中，我成了一名舞蹈家;在夢中，我成了女總理……有了夢，我們的世界才會豐富多彩;有了夢，我們才有前進的動力。
有夢，不一定會成功，但會讓你擁有一份生命的那份歡樂與希望。沒夢，那你註定會是一位失敗者，平凡者。我們每個人都有自己的夢想，有的人向着自己的夢想不斷地奮鬥，那是成功的;有的人只是把自己的夢想掛在嘴邊説説，而不去行動，那是失敗的。
我的夢想是當外交官，代表中國與外國人交流，促進兩國共同發展。我現在要學好英語，這樣才能和外國人交談。
我有夢，中國也有夢。我的夢就像蜘蛛網上的一根絲，中國的夢是由一根根絲構成的。大夢連着小夢，大夢套着小夢。我的夢是中國夢，中國夢是我的夢!
“我的中國夢”，和“夢”聯繫在一起的“國”不再空洞，和一個個“我”聯繫在一起的“夢”不再抽象。這裏的“中國夢”不是一串漂亮的宏觀數據，不是暢銷書榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮製的標籤，它屬於每一個平凡的中國人。“國”，要為每個社會個體實現自我價值提供公平的機會和正義的土壤，為他們體面勞動、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運的過程中相互守望、共同擔當，為這個時代、這個社會、這個國家注入更多自信、温暖與希望。
每個人，都可以有一個“中國夢”，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。
為了自己的夢想，開始行動吧!從生活的點點滴滴做起，從每件小事做起。從今天開始，從現在開始，為了自己的夢想而奮鬥。
我的演講完了，謝謝大家!
各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我們的父母對我們都有不同的愛，當然我的父母也不例外。
我的父母對我有兩種愛，一種是爸爸的愛，他的是鼓勵的愛，還有媽媽的愛只不過她的愛是和爸爸的愛是截然相反的。爸爸是鼓勵的愛，可是媽媽嚴厲的愛。
他們的愛用幾件事就可以説出來，比如:我考試考了94分，給爸爸看他一定會臉上笑成一朵花，他會説：“這次考得不錯啊!”他的聲音聽起來是那樣和顏悦色，讓人感到非常舒服。可是如果給我媽媽看的話，她不會跟爸爸那樣表揚我，她不批評我我就謝天謝地了。爸爸和媽媽的表現真是不一樣啊。
在我以前寫字不好，爸爸媽媽就給我報了一個練字輔導班。我去學了一上午，回來以後就迫不及待的又把字練了一遍。爸爸回來以後，我把字拿給他看。爸爸看了一回兒説：“比以前又很大的進步，不錯”我聽了以後，非常高興，爸爸也把我誇得有點飄飄然了。我問爸爸：“媽媽什麼時候回來?”我有點想給媽媽看看，我想爸爸這樣表揚我，媽媽一定也會表揚我的，只不過會比爸爸表揚的差，但是總也是有表揚的。我懷着忐忑不安的心情等到了媽媽回來。我慢慢地把我練的字給媽媽媽看，我小心翼翼地觀察媽媽的表情。我發現她的眉毛皺了起來，我想看來一場暴風雨又要來了。果不其然媽媽把我練的字扔到一邊，然後説：“字怎麼沒什麼變化，是不是不管用?”媽媽的這句話雖然聲音不大，但是對我來説是一個晴天霹靂。我剛才的神奇勁也沒有了。我又認真的練，慢慢的我的字越來越好了。要不是媽媽，我也不一定有今天的成果。
以後我慢慢地明白了鼓勵的愛也好，批評的愛也罷，他們全是對我好，爸爸是為了不讓我失去信心，而媽媽是不讓我太驕傲，不想讓我被成功衝昏了頭腦，她用嚴厲的愛把我叫醒。
爸爸和媽媽他們都是為我們好，我們不要辜負了他們的一片好心啊!
我的演講完畢，謝謝大家!
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