20xx年5月26日，巖嘴中學黨支部召開主題學習活動，就中央提出的做“講政治，有信念”合格黨員等要求進行深入學習討論，為深入開展“兩學一做”、增強“四個意識”、強化理想信念、提升黨性修養做出積極行動。暢談了思想認識和學習體會，為支部全體黨員統一思想、凝聚共識。
支部書記肖首先傳達了開展支部主題學習的通知，要求大家對中央提出的做“四講四有”合格黨員的要求中，作為首要前提的“講政治、有信念”開展深入學習討論。同志們分別結合學習、工作、生活實際，暢談了認識體會。提出要始終牢記“心中有黨”，始終貫徹從嚴治黨各項要求，將“有信念”落實到實際工作中。提出“講政治”是黨員黨性修養的首要內容，在任何時候，無論如何強調講政治都不過分，應放在合格黨員標準的絕對高度，而有信念則是貫穿共產黨員一生的追求動力。認為做合格黨員的標準和“四講四有”要求一致，使得大家進一步理解領會了“講政治、有信念”的理論來源。幾項活動即是貫徹落實“講政治、有信念”的具體體現和重要手段，黨員幹部既要加強思想認識，更應有擔當精神和責任意識，將“講政治、有信念”落到實處。提出講政治就必須對黨絕對忠誠，始終與黨中央保持高度一致，堅決響應黨的號召，堅決執行黨的決定，信念堅定，敢於擔當。同志們踴躍發言，暢所欲言，進一步深化了對“講政治、有信念”的思想認識。
從分析全黨、全局現實情況的高度對“講政治、有信念”提出了深刻認識。“講政治”中的“講”表達的是一種動態的追求、講求、講究，是表示遇事要從何種觀念角度去看問題、作判斷、找答案的根本指向問題。“講政治”是共產黨員一切行為的標杆。沒有“講政治”，便沒有“有信念”。從嚴治黨，關鍵就是要從強化“講政治”中的“講”着手。一個時期以來，我們以對黨員黨性修養的信任代替了對黨員的引導和教育，從而使得“講政治”講得不夠，講得不深入。正是因為 “講”的不夠，所以造成“有”的不足。這是在我們法制辦也同樣存在的問題。這也是黨的以來特別強調從嚴治黨的重要原因。當前，將“講政治、有信念” 落到實處，就是要用“四個意識”來正確對待自己的工作和事業，從政治高度、大局層面去看待個人的得失、進與退，將理想信念的“鈣”充分補起來，發揮共產黨員“講政治”的絕對優勢。只有將“講政治”的大功課做足做深了，“有信念”才會立的起來。
會後，支部書記再次強調要將集體學習與個人自學相結合，繼續深入學習黨章，在關於“講政治、有信念”的指導下學習，進一步領會中央對於合格黨員的重要要求，積極貫徹落實到實際工作生活中，切實將“講政治、有信念”熔鑄於心，轉化於行。
通過學習黨章黨規、系列會議精神和系列講話，不僅將文件讀透，精神領悟透。更要緊密聯繫思想實際，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的努力融入到為社會主義現代化建設而奮鬥的偉大實踐之中。堅定理想信念，必須立足現實，從現在做起，從本職工作做起。作為一名黨員，對照自己的日常工作，我認識到，我們每個黨員首先要自覺做到講政治，特別是在實際工作上要有進一步的提高和認識，下面我結合工作實際以及自身存在的不足談談學習的體會：
一是在組織上講政治。
在組織內部，講政治是對黨員第一位的要求，政治上的明白是最大的明白，政治上的成熟是最好的成熟，作為一名基層黨員要自覺加強黨性鍛鍊，始終堅定理想信念，在政治上做一個明白人，始終保持頭腦清醒，自覺同黨中央保持一致，同組織保持一致，個人利益服從大局利益，明辨是非，堅持原則，同各種錯誤思想和錯誤行為進行鬥爭，做黨的理論的忠實實踐者，方針路線的堅決執行者，政策原則的堅定維護者，確保始終沿着正確的方向前進。
二是在工作上講政治。
我們在工作中必須嚴格按程序、按規矩辦事，該溝通溝通，該請示請示，該彙報彙報，不能隨心所欲，亂了章法。這也是工作中我做的不好的地方，有時候會因為瑣碎的小事亂了陣腳，降低積極性。作為一名年輕教師，我今後更應該要時刻保持工作上的主動性，不急不躁，認真做好每一件小事，眼中有學生，有工作。帶着對人民羣眾的深厚感情去工作，堅持想羣眾之所想，急羣眾之所急，幫羣眾之所需，積極幫助羣眾做好事、辦實事、解難事，着力滿足人民羣眾的新期待、新要求。
三是在生活上講政治。
艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德，也是我黨的克敵制勝的法寶。生活中，不講排場，不擺闊氣，注意生活小節，衣着打扮，言談舉止都要與自己的身份相適應。要在大是大非面前站穩立場，生活小節面前嚴格自律，見微知著、防微杜漸，握住小節，守住底線。作為一名黨員，我們每個人的形象都代表了黨員的整體形象，在新的歷史時期，新的形勢下，更要認真貫徹執行中央的八項規定，堅持“三嚴三實”，“兩學一做”，進一步轉變作風，努力做一名“四講四有”的好黨員，做出自己的貢獻。
在學校近期重點工作“導師制”推行，由於班主任指導的學生減少了，因此有時間和精力瞭解學生差異、充分尊重學生個性、開發潛能、因人而異制訂計劃，定期或不定期地對學生的學習、心理、思想道德等做出客觀分析的評價，使長善救失、因材施教成為可能，並最終得以實現。
另外，“導師制”是教師自身發展的需要。成為學生的導師，增加了教師與學生交流的機會。能及時的瞭解學生的心理波動、感情變化，幫助他們分析解決，使得師生關係得到優化。接下來也是準備認真去做好這件事情，在工作中發揮共產黨員的先鋒模範作用，嚴格要求自己，自覺實踐理想信念，從一項一項的工作做起，從一點一滴的事情做起。
開展“兩學一做”學習教育。這是繼黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，更是黨內教育常態化的重要體現，這就要求各級黨政主要領導幹部在“兩學一做”專題教育中要率先垂範，爭做一隻能帶領廣大黨員幹部“一”字靠齊和“人”字排開，時時在前的領頭雁。
領導幹部要樹立正確的學習理念。“活到老學到老，還有三分學不到”，廣大黨員要深入學習黨章、黨規以及系列重要講話，自覺用黨章和黨規、黨紀規範自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦。每位黨員都要自覺加強思想政治建設，要積極投身“兩學一做”教育中，學黨章、黨規，學系列講話，真正做一個“忠誠、乾淨、擔當”的合格黨員。領導幹部要帶頭學黨章強黨性，樹立公道正派、一心為公、一心為民的良好形象，要為我國經濟社會發展提供堅強的政治保證。
領導幹部要樹立堅定的政治信念。“兩學一做”是補共產黨人的精神之“鈣”，領導幹部要牢記自己是為人民服務的公僕，職務是為人民服務的崗位，權力是為人民服務的工具，任何時候、任何情況下都要堅持全心全意為人民服務的宗旨。領導幹部要堅持認認真真學、原原本本學、聯繫實際學、深入思考學，通過學習教育真正解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。
領導幹部要錘鍊紮實的業務素質。領導幹部應堅持“學用結合”，讓學習融入工作，融入生活，少一些應酬，多一些閲讀;少一些娛樂，多一些思考;少一些空談，多一些調研，爭做政治理論的“研究員”、精通業務的“政策通”、熟悉情況的“活字典”。同時，要勤於實踐探索，在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領，做學用結合的表率。領導幹部還要公於知人善任，把“公道正派”作為立身之本、為人之基、處世之道，認真履行工作職能，讓自己的青春歲月回報於人民，貢獻於社會。
領導幹部要率先垂範，樹立榜樣。領導幹部要用“兩學一做”引導黨員幹部自覺堅定理想信念，引導廣大黨員學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行，讓每名黨員幹部特別是黨的領導幹部增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。領導幹部要時刻銘記自己的使命，要時刻注意自己的言行，要時刻警醒自己的所想。天地之大，為百姓安身立命才是根本。將教天下，必定其家，必正其身，為讓”兩學一做“學習教育實實在在取得成效，領導幹部必須以身試行，率先垂範勇做領頭雁，展翅齊飛。
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