尊敬的各位老師，同學們：
大家好！
今年十月我們迎來了奮鬥中學首屆班主任節。在奮鬥中學一步步走向輝煌的過程中，我們的班主任老師撒下過辛勤的汗水；做出過不可磨滅的貢獻。在此，我謹代表全體同學向全校的班主任道一聲：“你們辛苦了！”
班主任是教師隊伍中有着特殊使命的優秀團隊，是學校實現教育理想的播種人，更是幫助我們健康成長、少受外界不良因素侵擾的使者。正因如此，我們的班主任老師——一個和我們毫無血緣關係的人，才不辭辛苦、不求回報地堅守在自己的工作崗位上，引領着我們駛向正確的軌道。
但是很多情況下，班主任老師為我們默默的付出、無私奉獻卻被同學億所誤解。其實，老師批評我們、懲罰我們的出發點是為了讓我們變得更加成熟、穩健，少走彎路，逐漸形成良好的生活、學習習慣，從而成為可塑之材。而我們卻覺得老師管得寬，覺得老師刻意為難我們。大家靜下心來仔細想想：如果班主任老師不管我們，那麼高中階段我們將如何進行自我完善？我們只會放任自流、荒廢學業。到了而立之年仍碌碌無為時，後悔都沒用了，到了那時，我們才會突然醒悟；老師當年不管我們，我們以為自己得到了自由、快樂，實際卻是在將來的人生路上挖了一個深不見底的'陷井。
在這個世界上，除了父母會因為我們犯錯誤而批評我們之外，就只有班主任老師會這樣關心疼愛我們了。試想：一個不關心不愛我們的人又怎會因為我們犯錯誤而生氣，並苦口婆心教育規勸、管理我們呢？我們的班主任老師在這過程中受了多少委屈，然而當他們再次回到工作崗位，卻仍像我們的第二父母一樣，繼續呵護、教導我們！就只憑這一點，難道我們不該對班主任老師們懷有一份感恩的心嗎？
親愛的班主任老師們，同時，我們也希望你們可以理解，高中階段是我們形成人生觀、價值觀、世界觀的重要階段，對於很多道理我們還沒有理解其真正內涵，並且我們正處於一個活力四射的年齡段，不願意受到太多管束和限制，有一種叛逆心理。因此，犯錯誤、出問題是無法避免的。所以，你們千萬別因為我們犯錯誤而影響心情，這樣既耽誤了工作效率，又影響身體健康。與其這樣傷心勞神，還不如靜下心來引導我們走出歧途。高中階段我們需要有人呵護，有人管束，有人引導，而正是班主任老師們扮演着園丁的角色。你們既是我們的良師，又是我們的益友。在此，我代表那些還沒有養成良好生活、學習習慣的同學們向你們道歉：“老師們，對不起！”
班主任的崗位是辛苦的。在這辛苦的崗位上，你們實現着民族振興的夢想。在昇華的靈魂裏，閃耀着愛的光茫。一位哲人説：寫在紙上的愛，一個早晨就可以讀完：説在嘴上的愛，一轉身就能忘記；而唯有班主任和母親的愛，是寫在大地和天空，會永遠珍藏在心底的。你們對學生天生懷有一種責任感和使命感，對學生傾注着一種發自內心深處的關愛。學生是你們的牽掛，班級更是你們的另一個家。
你們是春雨，撒遍甘霖，滋潤幼苗；你們是春蠶，生命不息，吐絲不止；你們是紅燭，燃盡自己，照亮別人；你們是人梯，不求回報，無怨無悔。在此，我代表全校學生再次向各位辛勤工作的班主任老師表示衷心的感謝！
謝謝你們！你們辛苦了！
祝全校班主任老師們身體健康，工作如意！
1、我深信，才華橫溢的金釧學子必須是最棒的!
2、所謂好朋友就像我們一樣，能夠暢談心中的.感覺，彼此關心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。
3、要學會感恩，感謝金華一中，你們才能噴薄而出;感謝雙親，讓你們健康成長;感謝社會，讓你們走向世界。
4、希望你們在大學裏學會學習，學會感恩，學會生活，學會擔當。
5、希望我們的明天會更好，大家都有一個幸福的未來，也希望我們的專業越辦越好！
6、豎起青春的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，划起自強的槳——孩子們，請即刻把青春的船啟航!
7、雖然提前離開了我的兄弟姐妹，但與大家的情誼將伴我一生！
8、生為一中人，死為一中魂，為一中百十年校慶，讓我們共同努力，貢獻力量。
9、伴着你們成長，看着你們畢業。兄弟姐妹們，未來加油。
尊敬的各位、老師，友愛的同學們：
這是一個光榮的時刻，也是一個莊重而佈滿盼望的時刻。我們相聚在這裏，不僅僅是為你們進行一個畢業典禮，也是為了見證你們得來不易的勝利與才智，見證你們新的將來的開頭！
同學們，你們已經圓滿完成了學校階段的學習任務，即將告辭如夢般的金色童年，並從這裏開頭起航，跨入人生中一段新的旅途。在這裏，讓我代表全體老師向你們表示誠心的慶賀！
六年的時間彈指一揮間。回首來時的路，你們留下了一串串深深淺淺的`足印。你們勤奮苦讀，各方面都取得了卓著的成果；你們為母校贏得了很多榮譽，你們的一個個名字也閃耀着刺眼的光華；你們，踏踏實實地生活着每一天。
在士英學校這片沃土上，灑下了你們多少的歡樂，又銘刻了多少豪邁的誓言！我們每一位老師都不會遺忘：你們用自己的勤奮來回報老師的累累碩果；更忘不了你們取得成果後的不驕不躁！寒來暑往，我們相互扶持見證成長！同學們，記住母校吧，由於你們在這裏放飛了抱負，播種了盼望！記住母校的老師吧，由於你將成為我們永久的牽掛，我們將會用最熱切的目光關注你將來的成長！
同學們，請記住：“一切的勝利，都源於堅持。”堅持你們心中的抱負和信念，堅持你們的自信和驕傲。士英學校作為你們的母校，她會永久象母親一樣支持你、培育你、思念你、歡迎你！母校的老師，也在期盼着，期盼着你們傳承士英，超越先輩，製造輝煌，為母校爭光！今後，不管走到哪裏，你們永久是士英學校的孩子，士英學校的大門永久為你放開！我們也信任：若干年後，學校肯定能以你們為榮，你們的捷報會頻傳在士英學校的上空。
最終，我真誠的祝福：你們的生命之舟在新的歲月港灣裏啟航，載着對太陽的嚮往和對將來的暢想，直掛雲帆，乘風破浪。祝願你們，也信任你們肯定會一路平安，一帆風順！
感謝大家！
七年級年級領導、教科室主任權政尊敬的各位家長：
上午好！
感謝各位能犧牲寶貴時間參加這次會議！在此，我謹代表文昌中學七年級年級組全體班主任以及任課老師對各位的到來表示衷心的感謝，向您及您的家人道一聲遲到的新年的祝福：祝各位闔家歡樂，幸福吉祥！
一、介紹年級基本情況
首先，我就年級師生基本情況作簡要介紹：
1、七年級年級共有四個教學班，121個學生，其中1班34人，2班30人，3班30人，4班27人，全部實施小班化教學模式；今年開學初，我們在去年已有經驗的基礎上，組建了一個實驗班（即七年級.1班），其餘各班學生分班均按照國小畢業考試的高中低分段、男女生比例、通食走讀生等情況綜合考慮分班。目前整個年級班風正、學風濃、一個你追我趕、全面發展的年級正在形成。
2、七年級年級的4位班主任。1班辜天興老師，43歲，中學一級教師，25年國中教學經歷，8屆國中畢業班班主任經歷，縣級優秀學科教師，文昌片區名教師；2班鄧彩華老師，11年教育教學經歷，任過7年國中畢業班英語教學工作和4年高中英語課教學工作，縣級優秀教師、縣級優秀班主任；3班班主任舒蘭老師，大學本科畢業，在校優秀大學生，學校團委副書記，青春靚麗，活潑多才，管理班級特色鮮明，
老師稱讚，學生信服；4班班主任樑海軍老師，大學本科畢業，校團幹部，儘管年紀不大，但語文功底深厚，教學方法獨特，管理班級嚴而不死，活而不亂。
3、七年級年級共有22位學科任課教師、1名年級管理領導、若干名課外活動課輔導教師（音體美寫字課）組成，整個年級以中青年教師為主，學歷完全達標或超標。全體教師業務精湛、工作積極、熱情奉獻、敢拼能贏。七年級年級組已形成了團結協作、務實創新、勇爭一流的年級精神。
二、彙報年級組已做工作
其次，請允許我向各位家長彙報您的孩子進入國中之後，我們為了孩子的健康成長、全面發展，所做的一些工作。
1、抓好起始年級常規。督促學生認真學習和實踐《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，從入校的第一天起，就讓學生懂得當有所為有所不為。加強訓練學生的日常行為規範，從儀表到衞生，從課堂禮儀到作業規範，從升旗到出操，每一個環節都高標準、嚴要求，落實到位。同時，我們還通過開設課外活動課、寫字課等校本課程等促進學生各方面能力的全面發展。
2、抓好班級文化建設。良好的班級文化有利於促進班集體的發展，既給了學生展現自我鍛鍊自我的平台，又提供了促進學生成長的良好文化環境。我們重視對孩子文化的潛移默化的影響帶動作用，充分發揮黑板報、主題班會、德育班會的宣傳作用，激發學生的主人翁意識，
增強學生對班級的歸屬感，培養孩子們的動手能力，年級組的宣傳欄、班級的牆報、寢室的佈置等無不顯示孩子們的智慧和創造性。我敢承諾：你的孩子在文中學習的三年或更長的時間裏學到的東西，將會盪滌社會上對文中的一切傲慢與偏見！
3、培養良好學習習慣。播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫人生，千里之行始於足下。七年級年級是培養良好習慣的重要一年，我們站在為學生一生髮展奠基的高度，重視學生良好行為習慣、學習習慣的培養。我們以此為工作重點，督促學生養成課前預習，上課投入，課後複習，及時認真獨立完成作業的好習慣；組建學習型班級、競爭型小組，加強優秀學生良好學習習慣的培養，並以此為核心，評選了首批年級之星。
4、抓好教學工作。目前我們正在實施的國中新課程改革的再研討、再總結、再推廣活動，由校級領導牽頭、中層領導實施、骨幹教師參與，就是要把教學改革的紅利全部無償地送給全體學生；我們提倡對七年級全體學生實行“抓兩頭，帶中間”的管理方法，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”；我們要求用愛心、良心、責任心去抓全體孩子的教育，用實際行動詮釋“每一個學生都是一道風景”，“一個都不能少”的公平教育內涵。
5、開展系列活動。活動育人，豐富多彩的活動可以讓學生在體驗中更好更快的成長。本學期我們圍繞學校工作安排，組辦了一些能夠彰顯年級特色、能體現班級特色、能發揮孩子個性的活動，讓學生在
活動中得到教育，在體驗中明白是非，在實踐中得到鍛鍊，在鍛鍊中快樂成長。例如在開學我們進行了軍訓活動，軍訓雖然苦累，但這是孩子的一種人生體驗，是戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機；如愛國主義讀書活動中，我們鼓勵孩子們訪身邊的人、問身邊的事、看身邊的物，培養了孩子們的熱愛生活，關注國家發展的情懷，鍛鍊他們寫作技能；如在班級文化藝術活動中，有的班級舉辦了書法比賽、寫作大賽等活動，培養了孩子們的多才多藝能力，陶冶了孩子們的求真愛美情操；又如在各班評選年級各類“星”的活動中，一些班級組建了演講賽，自我推介會等，讓學生們走上講台，展示自我，樹立信心等等。
但是，親愛的家長朋友們，孩子是我們園丁手裏的花朵，教育是我們老師應盡的義務，是需要你們家庭教育的良好土壤，也離不開你們大力的支持和配合。因此，為了使您的孩子有更大更全面的發展，也為了我們能攜手塑造國家的棟樑，希望你們能多支持老師們的工作。
三、給你們的幾點建議
1、多肯定表揚孩子。“高標準、嚴要求”是我們培養學生常採用的準則。再看我們成年人，往往對以前工作中取得的成績牢記在心，且津津樂道，經常提及。成年人尚且如此，何況學生呢？所以我們在教育學生的過程中，要多用表揚和獎勵，少用批評和懲罰（犯錯誤時另當別論）。我們應打破一些傳統的教子觀念，不要認為人前談論孩子優點會遭人譏笑、嘲諷。怕遭人譏笑、嘲諷重要還是孩子的健康成才重要？家長滿懷着愛的期望對孩子的成長起着重要的激勵作用。相反
如果你們習慣於將眼光盯在孩子的缺點與短處上，在你們那喋喋不休的訓斥與指責中，孩子會慢慢地學會自我否定、撒謊與反抗。即使是最後一名的孩子，也要鼓勵他，告訴他只要你有上進心，只要你花時間學
習，只要證明你的智商沒有問題，你就有超過別人的可能性。
2、多給孩子點時間。我們從小跟孩子有好的對話，不是隻是呆在一一個屋子裏，而是多花一點時間做對話、做討論，一起閲讀，一起討論書上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那麼他到了國中高中，他跟你對話的關係已經養成了，所以當他面對人生很多問題的時候，你是有機會參與他的，而不是出現與你無話可説，與同學如隔三秋。所以跟孩子的對話也是家庭教育當中很重要的一個媒介，如果你問他的問題，他回答的價值觀不是很正確，你有機會通過溝通和討論，幫助他他找到一個正確的方向。
3、加強與老師聯繫。學生生活的主要場所是學校和家庭。學校和家庭之間的空間距離，給學校和家庭的聯繫造成了客觀困難，使得學校難以及時瞭解學生在家的表現，家長難以準確掌握孩子在校的表現，致使部分孩子鑽空子，出現了逃學、借學校名義騙錢亂花等不良行為，若不能及時發現並制止，勢必會帶來不良的後果。家長經常性地向老師瞭解和反映孩子回家或假期中的情況，可使學校和家庭雙方及時掌握學生動態，因勢利導，否則，貽誤時機就會事倍功半。
家長不要溺愛孩子和推卸責任，要向老師如實地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學習狀況、生活起居等，既不可
各位老師：
大家好!
班主任是學校教育工作的組織者、實施者和管理者。在國小班級管理過程中班主任起着非常重要的組織作用，一個優秀的班集體，離不開作為“班集體靈魂”的班主任的責任感和敬業心。
營建一個優秀的班集體，每個班務工作者都有自己的獨到之處，我覺得構建班主任與學生之間的和諧關係是基礎，也是尤為重要的。下面我就班主任工作中如何構建師生之間的和諧關係談一點個人的做法。
一、要樹立正確的師生觀
班級管理不能過嚴、過寬，要以學生為主體，尊重學生，建立平等、民主觀念，切忌居高臨下。在平日的班務工作中，我總是以商量、交談的口吻和孩子們説話，佈置一天的班務工作，委婉地提出班幹部們做的不好的地方，建議他們積極改進自己的工作，還有儘量以不傷害學生自尊的語言指出他們的一些違紀行為，並堅信他們能夠在以後的日子中做得更好。這樣，學生們都欣然接受自己的小缺點，願意改正，也非常樂意做自己應該做的工作。
二、要深入瞭解、理解學生
深入瞭解學生是做好班主任工作的前提，獲得學生學習、生活、道德、思想、審美、認知、情感、意志等方面的信息能促進師生間的心理交融，從而瞭解學生的心理活動，探尋適合他們個性特點的教育途徑與方法。班主任要學會“品味”學生的過失，少一些指責和歧視，多一些寬容與理解。
記得剛接五x班的時候，就發現xx同學做作業總是拖拖拉拉，經常不完成作業。我並沒有直接大聲呵斥，只是在心底默默地觀察着他，後來發現，其實xx同學的'學習積極性還是挺高的，表現在課上能積極回答老師提出的問題，再觀察後又發現他總是在課後一個人默默地做着作業，可是為什麼老師完不成作業呢?又過了幾天，我發現xx同學寫字特別慢，做作業的時候很容易走神，不能集中精力做。找到了癥結所在，我便想了一個對策：在課上他回答完問題時狠狠地表揚了他：“xx同學能積極回答問題真是太棒了，而且他的思維很敏捷，對於問題有自己獨到的看法。”説到這裏，我已經看到了在竊笑，我又委婉地説：“xx同學，你知道你為什麼經常完不成作業嗎?”他愣了一下説不知道，我笑着説：“老師知道，其實你很用功，老師總是會看見你課後在座位上坐着寫作業，但是如果你寫作業的時候能夠集中精力，不去想別的事情，還有，稍微提高一下寫字速度，你的作業就會跟上大家的。”他“嗯”了一聲坐下了，我又交代了他的同桌，也就是班長，希望她能給予一些幫助，在他做作業時及時提醒一下，大家也都對充滿了信心。
又到了交日記的時間，大家都交上來後，我問交了嗎?他大聲答到:“交了!”我看了一下，雖然寫的沒有其他同學的篇幅長，但還是很完整的，語言也比較真實生動。對於他這樣經常完不成作業的學生能做到這樣，已經是很大的進步了，於是，我讓大家把熱烈的掌聲送給，笑了，同學們也發自內心地笑了，我也高興地笑了。
現在，雖然也有不交作業的現象，但那都是作業比較多的時候會發生的事，他也會很及時地做起補交，我也從他臉上看到了更多的自信，連上課回答問題的聲音都響亮了許多。
三、要學會與學生溝通
溝通是融洽班主任與學生關係的潤滑劑，班主任要深入班級，用語字斟句酌，和學生廣泛接觸、交談，最後對學生愛嚴相濟。愛是教育的基礎，兒童期的國小生特別需要班主任對他們的關心和愛護，用博愛去影響每個學生，同時要嚴格要求學生，“嚴師出高徒”，學生要嚴格遵守班規，一視同仁，不搞特殊。
這一點在班幹部身上體現很明顯，班幹部都是一些學習成績優秀的學生，他們在學習上有很強的優越感，所以很多時候他們不能嚴於律己，這個時候，我們班主任要及時與他們溝通，在肯定他們對班級的貢獻後，要對他們的違紀行為提出批評，要嚴格要求他們，讓他們以身作則，做同學們的榜樣、表率。對那些後進生，在嚴格的同時，也要及時和他們溝通，給予他們更多的關心，讓他們感受到班集體的温暖，感受到班主任對他們的愛，從而更積極地學習。
總之，建立和諧的新型班主任與學生關係是實現和諧教育的基礎和前提，對學生學習、心理健康、品德、性格等方面有重要影響。同時，和諧、融洽的國小班主任與學生關係的建立，使班主任的工作處於一種輕鬆愉快的心境中，有利於減輕心理壓力、增加成就感。
尊敬的各位、老師們，友愛的同學們：
大家好！
讓知識帶有温度。
我特別榮幸代表六年級畢業班全體老師發言。
今日是一個令人難忘的日子。首先恭喜在場的全部孩子們經過自己幾年的努力，圓滿的完成了學校階段的學習任務，並將從這裏開頭起航，跨入旅途中一段新的航程。在這裏，讓我代表全體老師向你們表示誠心的慶賀。
時間荏苒，童年的時間即將過去，請記住學校時間，由於這裏見證了你們成長的點點滴滴，留下了你們勤奮學習的身影和腳印，留下了你們的歡聲和笑語！這裏是你放飛抱負，播種盼望的起點！這裏開拓了你們的視野，讓你們懂得了做人的道理！這裏更有喜愛你們的和老師。作為老師能陪伴着你們，走過六年級這一段特殊美妙的日子，我感到特別的榮幸！
孩子們，你們即將離開我們漂亮的校內，在大家即將告辭母校之際，老師有幾句話想送給你們。第一，盼望你們珍惜同學間的友情，珍惜與每一位老師的師生情。其次，盼望你們在今後的人生路上多幾分自信、多幾分頑強。不要可怕失敗，由於失敗中藴含着勝利的契機；不要可怕挫折，由於挫折能磨練一個人的意志。第三，盼望你們能永久擁有愛心！由於只有擁有愛心，你才會懂得感恩，無論你生活在何地何處，對親人、對伴侶、對老師、對社會只要你胸中經常懷着一顆感恩之心，生活就會賜予你絢爛的陽光。第四，盼望你學會寬容和擔當。有容乃大，容人就是納己。凡事不要斤斤計較，要學會
心胸寬大，由於吃虧未必就是虧。要學會擔當，不管發生什麼事，都要有正確的心態，決不能推卸責任，怨恨他人，要坦然面對。總之，就像我國特級老師李鎮西老師説的：“讓人們因你的存在而感到幸福！”盼望同學們無論走到哪裏，都能讓四周的人由於有你而感到愉悦。
孩子們，你們的成長離不開每位老師的細心教育。請記住每一位老師吧！由於他們永久是你們的伴侶。無論表揚還是批判，那都是老師對你的鞭策和激勵，盼望孩子們心存感謝，把全部的'一切轉化為動力，到中學後再接再厲，書寫更加絢爛的新章。當你們走出校門的時候，盼望你們用你的方式，真誠的給老師説一聲：“感謝老師，您
千里之行，始於足下
辛苦了，我會常來看您的。”
孩子們，請你記住，無論你走得多遠，試驗學校總是和你連在一起！母校會由於你的精彩而精彩，由於你的傲慢而傲慢！母校和你的老師都歡迎你們常回家看看！最終老師誠心祝福全部的孩子們，常懷感恩，學習進步，健康成長！
親愛的同學們：
此時此刻我們以無比激動的複雜心情，歡送這不平凡的一年，就像我們目送一顆明亮的彗星劃過我們面前的黑夜，奔向遙遠的星空。但是x年的過去不是永遠的消失，它對於我們每一個人來説都是難忘的一年。也許是整個人生旅程上最明亮自豪的一年，但是我們無論如何激動，如何不願讓他遠去，我們也不能阻攔時間這列快車漸漸遠去。然而我們卻可以以一種嶄新的姿態和心情去迎接繼往開來的20xx，踏上20xx這又一列新的時間快車，去追索每一束在陽光下怒放的理想花朵，去感受每一次社會這個大海的波濤帶給我們心靈的沖刷，去收集人生旅途上所遇到的每一頁珍貴的七彩的貝殼。也許對於x年你現在還沒有明確的計劃，也許有明確的心理準備。但是我只想強調一點，我們每一個人將用新鮮的血液去滋潤既將到來的20xx，以一種嶄新的心靈光輝去照亮20xx年裏我們人生的每一步。希望我們每一個人都能胸懷激盪、豪邁的邁向既將到來的新年。如果不是這樣，遺憾的不僅僅是你們自己，將是共同經歷過x年的喜、怒、哀、樂的我們這個積極向上的班集體。
在今天任何思想和感情，任何的感受和暢想都應該暫時躲到我們這個快樂團體的外面，只有一個想法就是把今天的晚會盡情的辦好，去盡情的感受此時此刻的時間上的真空。在這裏沒有壓力，只有舒暢，沒有痛苦只有歡暢，沒有高低只有一致。讓我們暫時的站在人生的最高點向x年致敬，向x年揮淚告別，感謝歡迎20xx，這就是我一個你們的忠實的朋友在此時此刻向20xx新年的真誠的獻詞。
轉眼間一學期馬上要結束，在這近四個月裏，我們從相識到相知，師生一起為班級的和諧進步努力着。有期會考試成功的喜悦，體育技能大比武的精神文明班集體，跑道上的揮汗如雨，連續幾次的班級量化最優，……也有第一次月考的失敗和彷徨……在成功和失敗中我們日漸長大，也知道了任何個人和團隊的成長都不是一帆風順的，就像人生不只是鮮花盛開的春夏，也有寒風凜冽的冬秋。但無論前進道路多麼崎嶇，我們成材之夢沒有變，同學們的友誼沒變，師生的感情沒變，我們對班級強大的渴望沒變。
我們又迎來了嶄新的20xx年，春節也近在眼前。
在新的一年裏，我們相信九年級二班會越來越好，温暖如家，每名同學也會日漸成熟。我們會繼續加強班級管理的進程，自己管理好自己，由“以武治班”上升至“以文治班”。我是你們中的一員，是你們的特殊朋友。我們將時刻把學業放在第一位，並進行適量的課外活動，爭取“5+2＞7”。你們將會更深切地感覺到在2班是多麼的幸福。跟你們在一起是我最大的幸福。
期末考試在即，我們將用成績證明我們的優秀。我們相信：只要足夠努力，一切皆有可能！
雖然你們的眼睛裏還多少帶點兒時的稚氣，老師卻能從中讀到強烈的青春氣息和對美好未來的熱情憧憬。不經意間你們已經走過了自己的兒童時代，進入了十六歲的花季、十七歲的雨季，迎來了人生歷程中的新起點。你們已經用自己的實際行動説明了自身的出類拔萃，然而老師要告訴你們：要想成為真正的棟樑之才，你們還要經歷更多的磨練和挑戰，未來將近200天的國中生活中，你們要經歷緊張而又有趣的學習生活，你們會感受到強烈的競爭氛圍，也會體驗親如手足的同學友誼，有快樂的成功體驗，也會遇到暫時的挫折和考驗，然而只要你們堅持不懈，有永不言敗的意志，戰勝自我，超越自我，你們最終必將能夠實現自己的人生理想。作為要與大家朝夕相處的班主任，我希望我們班能“相聚一團火，分散滿天星”，祝願我們九年級二班的每顆星星都能發出璀璨的光芒！路還很長，或許也很坎坷，老楊寄語你們不管怎樣，只要大家永遠有積極向上的心態，我們肯定會見到風雨之後的彩虹。借用幾句話和同學們共勉。你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。
人生之路就像爬樓梯，每一層樓梯，每一個轉彎處，都會給腳步以一種向上的力量，給虛妄一種明知的警醒，給困境一種希望的昭示，只要我們一條條細細去體味，一步步慢慢去抵達，就一定可以越到風景獨好的山那邊。
請你們記住：無論你們走到哪裏，我都會為你們深深地祝福。
請你們記住：永遠的二班是我們共同的名字。謝謝大家
下面讓我們盡情歡呼吧！
各位領導各位教師：
大家好！
我是計算機組的教師，擔任13鐵1班的班主任，我是一名年輕的教師，工作經驗不是很豐富，還有很多方面有待提高，期望各位領導和教師們能給我提出寶貴的意見和提議。
對班級管理的各方面我主要從以下幾方面着手：
一、做有“心”的班主任。
在班級管理中，班主任是班團體的核心人物，他對班級的發展方面，班風班貌的建立，起着決定性作用。所以，作為班主任要有“心”，細心的觀察，觀察學生的動態，觀察學生的思想波動，並且採取適當的方法，解決問題，共建和諧的班團體，其次愛心呵護，關愛學生。人非草木，孰能無情。如果我們做班主任的真心對學生好，學生喜歡我們，相信我們，管理自然就不成問題了。再次，耐心教導。職校的學生大多是被中學分流而來的，各種習慣欠佳，這時就需要我們的耐心了。雖然他們有上進心，但他們會把犯同樣的錯誤。雖然他們不想違反紀律，可是他們控制不住自我的行為。越是這樣，我們越是相信他們能改正，相信他們能做好，讓他們自我看到期望，第四是決心。在繁瑣的班級日常管理中，每一天都會有不一樣的問題發生，作為班主任要有決心，堅決解決問題，不向難題低頭。第五是恆心，班主任的教育永遠都比學生出現的'問題多一次，那麼學生的問題就會少一點。如果做到這“五心”那麼學生的思想教育也就不是問題了。
二、做省心的班主任。
在班級管理中，雖然班主任是班團體的核心人物，可是班主任不是班團體的主角，主角是那些從事班級管理的學生們，班主任要把管理權交給學生，讓每個學生都成為班級管理的主人。這樣班主任當的才不會太累，並且有時間去備課，安心的上課。
首先，制定班規。班規主要是規範學生自身的行為習慣的。班規最好由全班同學共同參與討論制定，這樣的班規才方便實行。第一步，學生自由發言，提出班團體中存在那些大的問題，第二步，班長主持會議，班主任旁聽，紀律委員記錄討論結果。第三步，分組討論，解決問題，制定班規。第四步，安排班幹部負責監督，如有違反按班規處置，班幹部執行。我班在開學初的班會上，由班長主持會議總結上學期的七大問題，並且小組討論如何解決。例如：我班關於儀容儀表班規的制定，經學生討論如果女生儀容儀表不合格，有男生處置，男生儀容儀表不合格，由女生處罰。
其次，安排代理班主任。代理班主任輪換制，全班同學都參與，每位同學任期兩天，並且兩任期結束，根據表現情景互相打分。作為學期末的操行評定成績的一部分。代理班主任主要負責班級的日常管理，不但能夠提高學生管理的積極性，還能夠鍛鍊學生的職責感，提高管理本事。其實主要目的是同學們為了互評打高分，而努力好好表現不違反紀律，那麼就起到了代理班主任的作用了。
再次，加強班幹部團隊的提議。培養班幹部，解放班主任，班幹部的本事提高了，在學生面前建立起了成績，成了班主任的得力助手，為建立和諧的班團體貢獻更多的力量，那麼班級管理就不是難題了。如果這些都做到了，那麼學生的專業水平自然也就提高了。
以上是我帶班的愚見，雖然已經小見成效，可是仍然存在很多的不足之處，期望多多指教，讓我們共同提高。
多謝大家！
尊敬的家長、園長、老師們、親愛的小朋友們：
你們好！
在這個陽光燦爛、鮮花朵朵的美好日子裏，首先我代表東方格林幼兒園全體老師向各位家長的到來表示親切的問候！感謝你們三年來對我們工作的理解和支持，同時我們還要向學前班的所有小朋友表示熱烈的祝賀，祝賀你們經過3年幼兒園的學習生活，各自都有了不同程度的發展，取得了好的成績，今天，你們即將畢業了，將要到新的天地去學習更多的知識和本領，真的很捨不得你們。回憶小朋友們的幼兒園生活，我們朝夕相伴，建立了深厚的師生情誼，老師也伴隨着你們的成長而成長！
小朋友，你們還記得嗎？
當你們剛入園上小班時又哭、又吵、又鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，餵你們吃飯，哄你們睡覺，帶你們做遊戲，和你們講美麗的童話故事。
中班的時候是老師的大手握着你們的小手，一筆一畫的教你們畫畫、寫字，和你們一起探討大自然的奧祕。
畢業班了，你們有了強烈的.求知慾和認知興趣，喜歡學習、喜歡觀察，總是有那麼多那麼多的問題問老師，於是老師也學會了不停的求知探索，不斷滿足你們的好奇心和求知慾。
今天，站在這裏的還是你們，可是個兒長高了，知識豐富了，也大了，唱歌、跳舞、畫畫、寫字、做手工……稚嫩的臉上寫滿了自信，懂得了什麼是關心和愛護，什麼是合作與分享，什麼是尊重和謙讓。
此時此刻我心情凝重，因為與我朝夕相伴的你們就要離開我了；此時此刻我又倍感欣慰，因為你們將要做一名光榮的國小生了。
孩子們，和你們在一起的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。
各位家長：
上午好！
首先，我代表全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。今天，把大家從百忙中請來，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學生，愉快學習，健康成長，讓他們在各個方面都能穩步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！
轉眼間，孩子升入二年級已經一學期了，這些日子，家長的心裏肯定不平靜。孩子能適應新的老師嗎？老師對他怎麼樣？孩子在學校裏表現怎樣？我是一名老師，我跟大家一樣，也是一名家長。我能深深體會到等待孩子成長的漫長過程，從培養教育孩子這方面，可以説，我們的心是相通的。現在大多數家庭只有一個孩子，所有的家長都對自己的孩子寄予了很高的期望，想盡一切辦法來培養自己的孩子，渴望他們既有很高的分數，又有很強的能力。每當週末放學時我領着學生走出大門口，看到家長們那一雙雙殷切期望的眼睛，我都感到肩膀上沉甸甸的壓力：一定不能忽視每一個孩子。因為忽視一個，對班級來説，只是忽視了三十四分之一，但對家庭來説則是忽視了百分之百！
下面，我就家庭和學校如何配合談一下自己的一些看法。
一、彙報班級情況：
記得剛開始接到這個班級時，通過我兩週的觀察與瞭解，發現很多孩子課堂紀律渙散，隨意講話，搞小動作；聽課不專心，不主動思考；作業書寫不工整，不按時完成作業，邊做邊玩；學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。當然原因之一是剛過了一個漫長的暑假；原因之二是換了新老師；原因之三是孩子們自身的原因，愛玩是孩子的天性，別想他們有多自覺，很多壞毛病還需要糾正。所以剛開始我並不着急要上多少新課，而是從入學教育開始，對孩子們進行收心教育，訓練課堂常規，從規範做起。只有課堂紀律好了，注意力集中，專心聽講，才能很輕鬆地完成作業。一學期下來，孩子們進步是很大的：
1、課堂上：
課堂表現很優秀的孩子：劉雅文、黃俊瑤、劉治遠、王博右、楊豆蝶、陳冠宇、鄧欣妍、陳楷林、李文豪、戴潤麟、徐嘉晨、秦意、萬怡然、王浩、夏石。
課堂表現進步很大的孩子：賈心如、樑藝、錢思宇、林星傑、林採穎、邱馨萱、楊雯淇、周沁媛、馮心怡、何姿霖、羅鑫、官正崎、張禹昊、丁海成、李馨蕊、包涵。
2、作業方面：
開學第一個月，我班的作業完成非常不好，有一部分孩子不能按時完成作業，速度很慢；還有幾個孩子根本無法完成聽寫，完成的作業質量也不高。通過一學期的努力，現在在學校的作業除了羅鑫、馮心語、周興瑩需要老師更多的幫助以外，其餘的都基本上不用我操更多心了。
家庭作業上，家長們也是越來越優秀，你追我趕，生怕自己落後，會輔導的自己輔導，不會輔導的請家教。有部分孩子的作業交過來根本就不用我改了，當然，我還是會認真的去檢查，做得好的家長：黃俊瑤、劉雅文、徐嘉晨、萬怡然、王博右、楊雯淇、錢思宇、樑藝、邱馨萱、馮心怡、官正崎、丁海成、陳楷林、張禹昊、夏石、李文豪等等。這些孩子要麼學習成績優異，要麼學習成績進步很大，都是跟他們家長的努力分不開的。比如我班的張禹昊的家長，孩子剛轉學過來，基礎特別差，家長每個週末是完全陪着孩子學習，孩子從剛到班上時的倒數第一進步到一箇中等生，家長是功不可沒的。羅鑫，我跟他媽媽溝通以後，我説在學校我們老師管，回家，不管你再忙，都得管孩子，現在這個孩子也是進步非常大。剛開始考試四五十分，每週末返校時不想到學校，不想上學，到現在主動上學，課堂積極發言，主動完成作業，考試能考八、九十分了。當然，讓孩子書寫再認真些，堅持下去，相信孩子會很棒！
對於作業，我再多説兩句：希望家長不要停留在問的階段——“你作業完成沒有？”而是把孩子的作業檢查落實到作業本上。雖然他們不是一年級的國小生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最後的檢查把關。特別是語文家庭作業，不光有書面作業，還有口頭作業。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等，這些軟性作業的完成一定要認真去監督，並且保質保量的完成。如聽寫不過關，讓他改正錯誤，再抄寫兩遍。否則在學校，孩子完不成學習任務，會學得很累、很不愉快。因為他在有限的時間內，既要補習原來差的，又要學習新的知識，孩子就會造成惡性循環，開始厭學。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成作業開始吧！
3、活動上：班級文化建設獲得一等獎，建隊日活動獲得一等獎，運動會獲得道德風尚獎。
二、談孩子安全意識和自護能力的培養
各位家長，孩子的安全是我們最關心的事情，為孩子營造安全的成長學習環境是我們的責任。因此，對二年級孩子進行“重安全，抓習慣”教育，成為我們這半年工作的主旋律，每週一的教師例會，學校總是把對各班安全工作的指導、檢查、評價，放在首位強調。老師教育孩子在家中、在校內、在上學路上養成自護意識，掌握一些自護的方法。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔東西，不能亂跑，同學嬉戲要適度，不能過分。在寢室教育他們不能再上鋪站着，不能再上鋪伸出頭和下鋪講話等等。因為，集體生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。
但是，即使老師再強調，再盡心，再努力，家長再關心，也難免會出現一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，建議家長，對孩子多進行安全防護意識的教育，培養孩子一定自護能力。同時，教育孩子學會寬容，能夠善待別人。其實，善待別人，就是善待自己。
三、培養孩子良好的日常行為習慣：
俗話説：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透着習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！有這樣一句話：播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。俄羅斯著名教育家烏申斯基也有這樣一句名言：“良好的習慣讓你一生有享受不完的利息，不良的習慣讓你終身有償還不盡的債務。”所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育。我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家裏家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂於助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母、尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衞生、不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，（闡述：5+2=7或5+2=0孩）子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成後能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班裏發現有幾個孩子上課寫作業總喜歡站着，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家説幾個供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子説：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就説：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽説：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子説：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
四、幾點建議
1、賞識教育。認識自己的孩子，瞭解他的優點，也瞭解他的缺點，全心全意接納自己的孩子。每個孩子都有缺點，有缺點的孩子也是父母的最愛。愛他的優點，也接納他的缺點。如果他的缺點連父母都不能接納，別人怎麼會去接納他，喜歡他。
多和孩子交流。交流是建立感情的橋樑，不是問：你今天又學了什麼？考得怎樣？表現得怎樣？而是讓孩子感受到你的關愛。可以這樣説：今天高興嗎？能和爸爸、媽媽分享嗎？如果看他不高興，可以問，有什麼不愉快？可以説給爸爸、媽媽聽嗎？談話中讓孩子感受到你的關愛。有愛才有教育。
對孩子多一些耐心，多一些表揚少一些指責，讓孩子多一份信心。舉個例子，如果咱的領導整天對咱橫挑鼻子豎挑眼，我們會是什麼心情？孩子的感受和我們是一樣的。他們也需要表揚，需要激勵。好孩子是誇出來的。
2、無批評教育是偽教育
剛才，咱們談了對孩子要多一些表揚，少一些指責，但是，並不是沒有批評，沒有批評的教育是假的教育，是不負責任的教育。從表面上看，無批評的教育似乎頗具人文色彩，而實質上是教育上的無知。對每個未成年人來説，批評教育是人生中不可缺少的珍貴營養，對容易受到嬌寵的獨生子女來説，無批評教育簡直就是讓他們在困難面前信馬由韁。以鼓勵表揚為主來教育孩子永遠是對的，堅持以批評懲罰為輔也永遠是對的。沒有批評的教育是缺鈣的教育，是危險的教育。
那麼，如何對孩子進行批評教育呢？
首先，努力在親子之間和師生之間，建立起信任，因為沒有信任就沒有好的關係，好的關係勝過許多教育。
其次，強化規則意識，培養孩子養成遵守規則的習慣，家有家規，校有校紀，批評教育應以規則行事，不可隨心所欲。
再次，給孩子陳述的機會，引導其明辨是非及原因，激勵其強烈的自信心和責任感。著名的心理學家皮亞傑認為，孩子是在犯錯誤中長大的。因此，面對孩子的錯誤，我們不必驚慌失措，而應視為成長的良機。事實上，孩子犯錯誤的時候，往往是最容易教育的時候，因為人人都有向上之心，已經在悄悄地起作用了，關鍵在於因勢利導，促使孩子內心的矛盾向真善美轉化。如果這樣做了，我們彷彿會聽見莊稼拔節的聲音，花開的聲音，那是世界上最美妙的聲音。
3、引導學生親其師，信其道。
各位家長，教師工作也是一份普普通通的職業，已不是傳統意義上的知識的化身。幾十年前，教師是某一地域內識字最多、知識最豐富的人，非常受人尊重，幾乎是奉若聖人。而現在的教師，尤其是國小教師，是普通人中的普通人，儘管我們已盡心盡力了，但一定仍有讓您不滿意之處。建議家長真誠地與我們交流，以便我們更好地改進工作。千萬不能當着您孩子的面，對老師説三道四，這樣，不是對我們不好，而是對您的孩子不利。想一想，你對老師不滿了，勢必影響孩子對老師的信任，不可能做到親其師，信其道了。
五、怎樣讓家長會開得更有效呢？
家長會的目的是通過家長教師的交流，家長了解孩子在校表現，在羣體中的位置及孩子的努力方向，以便共同教育好孩子。有的家長開完家長會後，得知自己的孩子各方面都不錯，高高興興回家了；有的家長髮現了孩子的不足，回去之後改善教育方法；有的則回家之後就把孩子吵一頓，打一頓，完事了；還有的家長卻認為，孩子尚小，樹大自然直。下面一位家長的做法，我很受啟發，讀一讀大家聽聽，也許和我有同感。
一位母親與家長會
一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的獨生子有多動症，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。那天晚上，兒子破天荒地吃了一碗米飯，並且沒讓她喂。
在第二次家長會上，老師説：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排名第49，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好是能帶他去醫院檢查一下。”回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家，看到誠恐誠惶的兒子，她又振作精神説：“老師對你充滿了信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”説這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿亮光，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天，兒子比平時起得都要早。
孩子上國中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險。”她懷着驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，她説了，只要你努力，很有希望考上重點中學。“
高中畢業了，一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能考取這所學校。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己房間裏大哭起來。邊哭邊説：媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
這位家長放棄對孩子“完美”的要求，用“賞識”的眼光來代替“挑剔”的眼光，用孩子的優點去點燃孩子的自信，用“自信”去點燃他對生活和學習的熱情，因此，這是一位成功的家長。
有人説，在國小階段，掌握知識很重要，但更重要的是培養學生的自尊、自信、良好的學習習慣。一句話，愛孩子，僅憑給孩子吃得飽飽的，穿得暖暖的是不夠的，愛孩子更要關注孩子的心靈，關注孩子的成長，要知道孩子真正需要的是什麼。
教育孩子難，把孩子教育好更難。有這樣一句話，孩子是父母一生中最難讀的一本書，也是父母一生中讀得最有幸福感的一本書。讓我們都能靜下來潛心研究世上那本惟獨屬於自己的那本書。衷心祝願每一位家長都能從中摸索出一條真正適合自己孩子發展的教育之道來，願每個家庭的教育都成功。
最後希望通過今天的家長會，讓我們家校攜手，共同撐起孩子未來的藍天！謝謝大家！
你們好！
首先，對各位家長的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼説呢？因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到很驕傲。
這次家長會主要的主要目的是想借期會考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通。本次期會考試大多數學生考出了自己平時的水平，有些學生還有待提高。學生失分主要有以下原因：
1、做題太慢，有的學生試卷沒做完。
2、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。
3、有的孩子基礎不紮實，該背的課文不會背。
4、有些孩子的閲讀能力還有待加強。我們不能一味的注重分數，而要更多地關注孩子的全面發展。
今天我主要就學習習慣的養成和大家做簡單交流。良好的習慣是成功的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培養。習慣包括生活習慣、衞生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業習慣、聽課習慣、閲讀習慣、寫日記的習慣等。
在西方教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運”，可見“良好的習慣對於一個人的成長，乃至一生的幸福起着決定意義的作用”。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！
（1）、作業的習慣：
做家庭作業是孩子應盡的責任，請家長朋友督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。目前存在的問題是：有些孩子的家庭作業不能完成，書寫比較馬虎，錯誤多。每天都有新的任務，當您的孩子還在補做前一天的作業或改正前一天的錯題時，別的孩子已經開始當天的新任務了。所以，我真誠地希望各位家長能擠出寶貴的時間，輔導孩子作業，讓孩子鞏固當天所學的知識，少寫錯題，儘量做到當日所學當日過關。
（2）、預習的習慣：
有些孩子課堂上讀課文結結巴巴，發言不積極，發言質量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是因為孩子沒有養成預習的習慣。怎麼預習呢？我給了孩子一個明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標自然段。
（3）、閲讀的習慣：
多讀書，想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閲讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以後，可以讓孩子用自己的話説一説，他有什麼收穫，這樣可以培養孩子的理解能力。
孩子閲讀的興趣和習慣不是與生俱來的，需要後天的培養。為此，我建議家長為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學習輔導書。
也許您的孩子還沒有很好的閲讀習慣與能力，也許您的孩子已經能夠獨立自覺地進行閲讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閲讀的內容。相信有您每天的“伴讀”，孩子的閲讀興趣與閲讀習慣一定會與日俱增。
（4）、寫日記的習慣
讀得多了，孩子有了對語言的感覺，就會有想寫的慾望，寫起話來就會得心應手。我們剛剛學習了寫日記，以後，我會要求他們每週寫兩篇日記，這並不多。有些孩子的日記可能會寫得很好，這與家長的輔導是分不開的，希望家長朋友一如既往地監管、督促。語文字詞句的學習是為寫作打基礎的，長時間堅持寫日記，孩子的習作水平會在不知不覺中得到很大提高，那時孩子會感受到寫作的成功與快樂。
最後送給家長四句話，希望和大家共同學習：
第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。根據孩子的性格特點去引導孩子。
第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。
第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認真對待孩子的學習，他才會重視。
第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們共同努力！以上是我個人的一些觀點，説的不對的地方，懇請家長們批評指正。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
謝謝大家！
1.你用才智和學識取得今天的收穫，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。願你永葆一往無前精神。
2.你有湧泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴着你！
3.你長着一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝着明確的目標，飛向美好的人生。
4.你珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那未，未來就一定屬於你！
5.鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業的大門，信心是事業的起點。
6.攀登，人生就是攀登！願你們揹負着命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峯吧！
7.平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環境，選不出時代的偉人。願你投身於時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒！
8.親愛的孩子，你有着最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
9.青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏着我們的友情，瀰漫着我們的幻想。
10.請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續奮進！
11.秋天的碩果不屬於春天的賞花人，而屬於春天的.耕耘者。你在生命的春天播下創造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！
12.讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！
13.讓我們保守地計算一下大學每天的生活費用，學費平均5500元加上生活費每月600元，除以一年300天，等於每天38.33元，等於每小時1.6元，所以，大學時光浪費不起，請珍惜時間。
14.讓自己的思想沿着正確的軌道前進，你們的世界將沒有極限。
15.熱愛書籍吧！請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟樑之材的根系。
老師們、同學們：
大家好！
今天，我們在這裏隆重舉行x屆九年級學生畢業典禮，我作為九年級的班主任謹代表九年級級全體老師向我們即將畢業的九年級級全體同學表示最誠摯的祝賀，祝賀你們畢業了！
回首三年如水光陰，一千多個日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過，有些記憶會隨着歲月漸漸的淡去。三年來，我們曾風雨相攜，同舟共濟。這三年，你們有過成功的歡笑，也有過失敗的淚水，但無論如何你們一直奮鬥着、努力着。三年中我們曾遇到過無數的困難和壓力，也許我們都曾徘徊過，彷徨過，但我們從未頹廢過，停滯過，因為我們知道“陽光總在風雨後”。同學們，只要你們找準自己的位置，併為之而努力奮鬥，相信總會打拼出自己的一份天空來。
這三年是一段生活的定格，一頁歷史的縮影，一種精神的凝固，一份情感的珍藏，一串記憶的珠寶，一束青春的花朵……母校所有的老師和同學都將永遠記住你們青春的笑臉。
同學們，國中畢業只是人生道路上的一個驛站，今後還有更廣闊的天地任同學們馳騁，還有更美好的前程任同學們去展望。我衷心地期望在座的每一位畢業生今後在各自的學習、工作崗位上不斷地傳來佳音。希望同學們離開學校後不要忘記老師，忘記母校，有空也“常回家看看”。也希望大家永遠珍藏在母校期間的這段難忘的歲月，永遠不要忘記老師對你們的殷切期望！記住母校和老師永遠是你們堅強的後盾！
往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。三年的成長曆程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。
同學們，畢業是一個里程碑。畢業其實不是結束，而是開始，一個新徵程的`開始！
在你們即將離開這熟悉而美麗的校園，準備踏上新徵程之時，請別忘了帶上全體老師對你們的殷切期望和祝福。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。在人生的征程上，有許多個驛站。我們期待着你們更大的進步，期待着你們的捷報頻傳。願你們的生命之舟在新的港灣裏啟航，載着對太陽的憧憬和對未來的暢想，直掛雲帆，乘風破浪！
在此，我衷心祝願大家在今後的人生道路上，披荊斬浪，奮力拼搏，創造永恆的無悔的青春，譜寫人生華美的篇章。
最後，我送同學們三句贈言，供同學們在今後的學習或工作中參考。
第一句，把學習當成一種習慣。
第二句，把感恩當成一種責任。
第三句，把誠信當成一種實力。
謝謝大家！
友愛的同學們：
你們好！
現在的你們，已經是獨立的青少年了，伴隨着你們學校的畢業的也有你們的成長，你們已經在xx學校度過了自己開心的六年學校生活，在這六年的時間裏，你們在健康的長大，在快樂的生活，在仔細的學習，現在，你們畢業了，你們就要離開了，老師心中也有許多的不捨，但是在將來的日子裏，老師也盼望你們都可以健康歡樂的成長，在學校的學習和生活當中大放光榮。
六年的學校，我看着你們一個個從要家長接送到現在的獨立自主，看着你們一個無知懵懂到現在的成熟懂事，不管是你們自己，還是我們老師，都可以從頭到腳的感覺到你們的變化，我現在都還記得你們當時剛進入到校內的樣子，有的緊緊的抱着父母的手，不願鬆開，不情願來學校，也有的對校內佈滿了奇怪和期盼，迫不及待的想要離開父母的懷抱，融入到校內的生活和學習當中去，更有一些大膽一點的同學，父母將你們送到學校之後都是依依不捨的看着你們進入校內，可是你們臉上卻是快樂和開心的表情，就像是一個大孩子一般，那時候的你們是那樣的可愛，對於家人的依靠也都不一樣。眼看着你們一天一天的長大，也在漸漸的'成為更好的自己，在學校的學習也已讓知識帶有温度。
經到了尾聲，你們也要離開學校的校內了，進入到學校的學習當中，學校的學習比學校的要緊急的多，所以也盼望你們在之後的學習當中，照舊可以保持你們在學習當中的熱忱和樂觀，去主動的學習，去喜愛學習，仔細的學習，也盼望你們在之後的學習當中可以一切順當，快樂、健康的長大。
在這個離開的時候，我還是會有一些的擔憂，所以自己在這裏也盼望可以向你們提出幾點建議，盼望你們不要嫌老師囉嗦，從你們進入到這個學校開頭，我就始終告誡我們xx學校的同學最重要的就是要學會做人，做一個對社會有用的人，要時刻的留意自己的言行舉止，擅長思索和自己的所作所為，在自己犯錯之後要準時的去改正，去承認，要勇於擔當，有責任感，有愛心，情願去關心那些需要關心的人，當然這些也盼望你們不管是在什麼時候，都應當要去做到的，我也盼望我們xx學校的同學都可以成為一個有用、精彩的人。
最終，老師在這裏也代表我們xx學校的全體老師祝你們畢業歡樂，來日方長，我們將來見！
感謝大家！
尊敬的各位家長：
你們好！首先，請允許我代表所有任課教師，向各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感激！感激你們對我校工作和班級工作的大力支持。
今日有機會和各位家長相聚在那裏，共同討論和交流一些關於孩子學習和生活的情景，我和劉教師十分高興。孩子的成長離不開學校這個大環境，讓我們一齊走進一小，感受一小。
首先，我把莒縣一小取得的各項榮譽、開展的各項活動，向各位家長介紹一下：
一、莒縣一小獲得國家級榮譽：中華優秀文化藝術傳承學校。
二、獲得市級榮譽：
1、20xx年度全市教育工作先進單位。
2、20xx年度教育系統行風建設先進單位。
3、20xx年度小記者工作先進單位。
4、在“規範漢字書寫特色學校”檢查中，我校獲得全市第一名的好成績。
5、在全市舉辦的“歷史的選擇”講故事比賽中，我校推舉的選手獲二等獎的好成績。
三、獲得縣級榮譽：
1、20xx年度素質教育工作先進單位。
2、20xx年度平安和諧學校建設先進單位。
3、少先隊工作紅旗單位。
4、教育系統工會先進團體。
5、20xx年教代會“優秀星”。
6、在20xx年全縣中國小素質教育工作綜合督導評估中獲得第一名。
7、在全縣第四屆中國小生藝術展演文藝節目比賽中，我校參賽的三個節目獲總分第一名。
四、學校活動：
1、3月24日，我校開展了“感恩社會，銘記關愛”系列活動，讓學生用實際行動踐行感恩。活動中，學生先之後到醫院、環衞處、商場等場所，親身體驗了醫生、環衞工人及售貨員工作的辛苦，給他們送去了親手製作的精美感恩卡，並與他們進行了充分交流，表達了自我的感激之情。此活動3月25日被莒縣新聞予以報道；4月3日在《莒州縱橫》欄目專題報道。
2、4月12日，在全縣中國小運動會開幕式上我校300餘人大型韻律操《童心飛揚》表演十分精彩，受到與會領導及觀眾的一致好評。
3、4月27——29日，分年級成功舉行了為期三天的親子趣味運動會，這次運動會學生參與面廣，比賽形式靈活多樣，突出展現了學校陽光、健康、歡樂的體育風采和團結積極、蓬勃向上的精神風貌。使廣大家長在競賽的同時更體會到了運動的樂趣，親身體驗了學校各項工作的開展，得到社會各界的一致好評。
4、5月5日，市關工委和團市委領導在縣關工委、團縣委、縣教育局等領導的陪同下，到我校檢查指導工作，領導們對學校開展的感恩教育及藝術特色教育等提出高度讚揚，對學校的德育特色工作給予了中肯的評價並寄予了殷切的期望。
5、5月19日，省、市、縣各級領導對我校創立國家級“規範漢字書寫特色學校”進行檢查指導，經過聽彙報、看短片、查檔案、聽課、師生座談、現場書寫等，對我校的各項工作給予了高度評價，言稱完全貼合國家級規範漢字書寫特色學校的標準。
近年來，我校在上級教育主管部門和社會各界的關心支持下，配備了一支年輕的英語教學師資隊伍，積極推行課堂教學改革，注重英語教學，強化口語訓練。這次參賽所取得的榮譽不僅僅是他們四名同學個人的，更是學校的。而他們在比賽中所得到的鍛鍊，所學到的知識，必將成為他們成長道路上的一筆寶貴財富。此次活動也激發了同學們學習英語的熱情和興趣，豐富了學校英語文化氛圍，增強了同學們對英語學習的自信心。
這，就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來，我向各位家長介紹一下我們一年級四班班級現狀：
本班共有學生79人，其中男生43人，女生36人，男生比女生多7人。總體來説我們班是一個積極向上的班團體。
我很慶幸，能和經驗豐富、德高望重的劉教師共事，在她的支持與幫忙下，我也和孩子們一樣，天天向上！我很高興，抽籤抽到一年級四班，和79個聰明可愛的孩子在一齊；我也很感激，各位家長通情達理。
學校各項成績的取得，離不開各位家長的鼎力支持，同時班級各項工作的開展，也離不開家長們的積極配合與理解。家長應怎樣配合學校做好教育孩子的工作？許多家長感歎沒時間、不知怎樣教，其實這不是問題，重要的是態度，只要我們有心，就會有時間。
1.加強與孩子的溝通。孩子出現問題，及時與教師溝通，並且應當見效，有的家長與教師聯繫後，孩子依然如故，這和家長的教育方式有關。千萬不要認為孩子的學習是教師的事，和家長沒有關係，其實家庭教育對孩子的影響最大！遠遠勝過學校教育。所以請您經常溝通、詢問，讓孩子感受家庭的温暖。問一下今日有什麼收穫？遇到什麼困難沒有？今日開心嗎？講講教師和同學之間的事等。
此刻的孩子是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我為中心的現象。可是進入學校以後，是有約束和壓力的，孩子在成長的過程中必然會遇到一些挫折和批評，其實這是好事，孩子的成長道路不是一帆風順的，遇到困難和挫折我們給予正確的引導，讓孩子理解挫折，磨練他們的意志。以後會越挫越勇。作為家長，對於孩子不合理的行為應當及時制止，假如您對教師有什麼看法，您能夠及時和教師溝通，千萬不要當着孩子的面隨便議論教師，這樣會降低教師在孩子心目中的威信，導致學校教育和家庭教育的脱節，教師的正常教育失效。
2.關於學習。有的父母見到孩子學習鬆懈，成績不夠夢想，便十分焦急，有的.時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的，殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的，“急於求成”，“恨鐵不成鋼”，這種心境能夠理解，可是事實上必須“鍊鐵成鋼”，方可奏效。與其在沒完沒了的批評中，與孩子糾纏做過的錯事，倒不如用適時的表揚給孩子的每一次提高，鼓掌喝彩，讓孩子享受成功的喜悦。在家裏，我們要創設一個安靜舒適的學習環境，應當遠離電視、遠離麻將，每一天抽出一些時間檢查孩子的作業，切忌客廳就是書房。學校開展團體活動要準時守紀，支持孩子參與，重視孩子的團體活動。
家長還要幫忙孩子養成良好的寫字習慣，做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規範字。讓孩子對照課文裏田字格中的範字，找準每一個筆畫的佔格位置，看清每一個筆畫的起筆點和止筆點，做到書寫美觀整潔。幫孩子製作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子們好的影響。
語文學習的最終目的，就是培養孩子聽、説、讀、寫的本事，課本僅僅是一個憑藉，經過課文的學習，教師向孩子傳授最基本的基礎知識和學習語文的方法，而這些方法的運用完全在課外。經過課外閲讀，增強孩子的情感體驗，培養孩子的語感，豐富孩子的語言積累，增強孩子的文化內涵。所以，要想學好語文，必須要進行豐富的課外閲讀！由於在校時間少，課時任務重，所以，這個任務需要各位家長的支持與配合。
我們一向提倡親子共讀，書香常伴，由於孩子還小，不太具備獨立閲讀的本事，要求家長和孩子一齊讀書。孩子遇到了困難，能夠向你求助，孩子如果開始不能堅持讀完一個故事，你能夠和孩子一齊讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個句子，孩子讀一個句子，總之幫忙孩子掃除一切困難和畏難情緒，讓孩子儘快的喜歡上閲讀。跟孩子一齊讀書時，你要投入，真正走進故事，你説話的腔調、表情、動作要與故事中的人物一致，甚至誇張，用你的活力吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會真正走進故事，喜歡上閲讀。當然我們也跟隨一些激勵措施，定期開辦故事會，評選“閲讀小博士”，到學校閲覽室借書等。總之，讓每一個孩子儘快愛上閲讀。
3.關於習慣養成的問題。
對於我們一年級來講，養成好的習慣比學習成績更為重要，有了好的習慣做保證，才能在以後的學習生活中，學得簡便，學得歡樂，終生受用。在學校教師會嚴格督促他們，在家裏，需要家長的督促.所以我也期望各位家長能在家中培養孩子以下幾個習慣，首先，孩子放學回家必須要養成先做作業再玩耍的習慣，這十分重要，做作業前，要先喝水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。還要培養孩子認真寫作業的習慣。每次作業都要十分認真仔細，作業要限時。讓孩子自我發現錯誤，自我改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自我把錯誤檢查出來，自我去糾正。孩子對自我發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細緻地檢查，所以，同樣也培養了孩子認真的作風。還能夠給孩子建立錯題本，讓孩子記住自我因粗心所犯的錯誤，隔必須時間，幫忙孩子回顧一下，查查粗心的原因，引以為戒。還有一個重要的習慣，就是必須要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業做完之後進行。古人云：凡事預則立，不預則廢。預習能夠培養自學本事和獨立思維本事。能夠直接提高課堂學習效率，能
開拓思路。經過預習，已經心中有數，容易跟上教師講課的思路，甚至能夠跑到教師思路的前面。預習做的好，課堂學習可收到事半功倍的效果。
4、關於午休和接送工作。首先要按時作息，學校此刻實行的是夏季作息時間，午時2：40預備，
為保證學生午時有充足的精力進行學習活動，請您必須讓孩子午休，午睡不好，其一影響午時的學習，並使用好午休卡。同時為保證學生的安全，午時2：30以前不要送孩子到校，學校2：30之前不開校門。有些家長提出學生上課時間和家長上班時間不一致，接送不方便，根據《山東省普通中國小管理基本規範》第10條規定，國小生在校時間每一天不得超過6小時，學校必須按相關規定來做，請家長理解。接送孩子必須要在學校規定的接送點接送，要讓孩子明白，自我已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解決。培養孩子簡單的生活自理本事，逐漸減少父母或其他成人的照顧，逐步養成孩子獨立生活的本事，尤其是要做好老人的工作。
5.禮貌禮儀的教育。學校一向堅持開展多種形式的禮貌禮儀教育，請家長監督孩子在家尊重長輩與父母，來去要打招呼。父母是孩子的第一任教師，家長要注意自我的言行。讓我們的孩子從愛自我的父母做起，進而愛自我的學校和教師。
6.重視孩子的自我保護意識和安全意識的教育。放學後，結伴而行，不隨便和陌生人説話，過馬路要當心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門或指定點等候。在學校學習期間，不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學校。
最終，給各位家長提幾個提議：1、每一天為孩子削好至少5只鉛筆，一塊橡皮。2、關於家長簽字。作為語文教師，學習每篇課文，我都要求學生背誦，國小生記憶力好，多背誦經典篇章，終生受益。期望家長配合我做好這項工作，及時給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助教師監督孩子的讀書情景，背誦情景以及關注孩子的考試情景，有的孩子不自覺，佈置讀書、背誦可能會不做，還有的考完試家長還沒見試卷，我們沒法瞭解孩子的學習情景。另外，每次考試得A級以下的需家長幫忙孩子把錯題抄寫一遍，讓孩子重做。其實家長不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養成了，到了高年級您就很省心了。
總之，讓每一位孩子健康、歡樂的成長，是我們共同的目標。我和劉教師，將和各位家長一道，盡最大的努力共同教育好學生。願79個孩子，能在我們家庭和學校這兩個和諧的環境中健康、茁壯地成長！願男孩個個彬彬有禮，女孩個個優雅大方！再一次重温主題，願每個家庭，都能“親子共讀，書香常伴”！以上所説有不當之處，懇請各位家長批評指正，同時期望大家對我們的教育教學工作多提寶貴意見和提議，祝各位家長工作愉快！多謝大家！
尊敬的各位、老師，友愛的同學們：
你們好！
我特別榮幸代表六年級畢業班全體老師發言。
今日是一個令人百感交集的日子。在場的200多名同學經過六年的努力，圓滿的完成了學校階段的學習任務，在這裏，我代表全體老師向你們表示誠心的慶賀。同時，我也要向為你們成長傾注了很多心血的老師們，表示深深的敬意。
此時此刻，看着你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的眼前好像又出現出剛見到你們時的一幕幕。那是在xx年9月，我剛剛調到這所可愛的學校，同一季節，你們也邁着稚嫩的'腳步，揹着小書包，走進了我們的校內，是這濃濃的師生緣份讓我們走到了一起。老師就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手，牽扶着你們在求知的人生道路上開頭了蹣跚的起步。我感謝學校支配我們在這段時間，這段路程相知相伴相扶持；六年來，我們手牽手、心相連，共同贏得了很多的榮譽，成就了優秀的班集體和優秀的年級組。在這裏，我們曾揮灑過汗水，也收穫過碩果；曾流下過淚水，也綻放過微笑。驀然回首，那一切的一切皆如昨日一般，那點點滴滴近在眼前。
畢業了，依依不捨的是彼此之間建立了很深的感情，你們是我自從畢業以來教得時間最長、感情最深的一批同學，看着你們由懵懂兒
千里之行，始於足下
童成長為了有抱負，有道德，有追求的翩翩少年，老師的喜悦是無以言表的。在我的心中，你們都是我的孩子，雖然我從沒這樣稱呼過你們，多少次午夜夢迴，想想畢業後我們很少再見面，校內裏沒有了你們的身影，空蕩蕩的教室，我的心中有萬分的不捨。可是天下沒有不散的宴席，你們就像那小鷹，究竟要飛向更寬闊的天空。
在歡送你們離開學校之際，作為你們的老師，作為一個走過童年，走過青年的我，送大家三句話。
第一句話：不管怎樣，總要讀書。
我們每天都在消費生命。活一天，生命就削減一天。我們要問，過去的一天，我們沉澱了多少，明日的一天，我們又收穫了多少？我們要提高自身的文化素養，靠的就是閲讀。所以，不管你中學學習壓力多麼大，不管你將來做什麼，首要的是，做一個永久喜愛讀書的人。為此，我們的人生才會循序漸進，朝暾漸朗。
其次句話：不管怎樣，總要和善。
我們之所以接受教育，既是為了提高力量，更是為了陶冶情操，讓心靈鬆軟、和善，以至走向名貴。和善的品性，意味着在今後的學習上既虛心謹慎、又能不驕不躁；既海納百川，又擅長聽取不同的意見。見賢，思齊；見不賢，而內省——這樣，才會步入更高的境界。
第三句話：不管怎樣，總要心向光明！
再過幾天，你們即將走上中學，步入青年的行列。青春是打開了再也合不上的書，人生是踏上了就回不了頭的路。是書，難免遇到錯字，是路難免道路坎坷——不管怎樣，我們心中要永久擁有幻想，執着向前。
友愛的同學，前方有很多未知數，我們誰都無法猜測。將來的你，肯定還會積澱更多人生的才智。但，不管怎樣，請記住剛才這三句話，一個老師的囑託。
讓知識帶有温度。
老師期盼你們在不久的將來，用自身的努力開創你們美妙的明天！
尊敬的、老師，友愛的同學們：
你們好！
今日，我們團聚在這裏進行屆學校畢業典禮。我代表學校全體老師向圓滿地完成學校六年學業的同學們表示慶賀，向為了同學們健康成長而奉獻心血與才智的畢業班老師們致以崇高的敬意！
六年的學習時間是短暫的，是美妙的、是難忘的。還記得嗎？學校一班級時，剛剛跨入校內的你，哭鬧着要回家，媽媽也陪着你落淚？還記得嗎？你們的老師緊緊摟着幼小的你，用愛澆灌出你對學校的.喜愛，從今樂不思蜀；還記得嗎？學校組織的每一次活動，你們樂觀參與，給母校增光添彩；還記得嗎？運動場上你們強健的身影，優異的體育運動成果……學校的一草一木，見證了你們的成長與歡快；一張張大紅獎狀，述説着你們勤奮的求知與探究。
短短的六年，你們告辭了天真，走向了沉穩；脱去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依靠，學會了選擇，懂得了自尊、獨立、自強。”。
不久的將來，同學們即將奔赴新的學校，連續求學深造，追求自己的抱負和人生價值。學校的學習是全新的：門類多，內容深，進度快，學習任務更加繁重，各種競爭更加激烈。臨別的時刻，老師的心裏有成千上萬個不捨得，有説也説不完的吩咐，有道也道不盡的囑託。但老師知道你們是鷹總有搏擊長空的時刻，你們是大樹總有參天的日子。縱有很多的捨不得也要捨得！
同學們，你們即將離開學校，踏上人生新的征程。願同學們在中學階段的學習做到尊敬老師、喜愛父母親人、喜愛學校、團結同學、勤奮好學、勇於思索、擅長創新，敢於探究，為校爭光。母校的全體老師將一如既往地關注你們的成長，信任六小今日因你而精彩，明日六小會因你而傲慢！最終祝同學們擁有一個充實難忘又精彩的中學時代！願同學們將來能夠頂天立地做人，腳踏實地做事！
尊敬的各位，老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我們在這裏隆重舉辦四中x屆九年級年級畢業典禮，能站在這裏演講，我感到無比榮幸。在此，我代表全體老師向關心，呵護九年級畢業班師生的學校致以崇高的敬意，向圓滿完成國中學業的同學們表示熱烈的祝賀，衷心祝願大家在會考中取得佳績！（停頓）望着朝氣蓬勃，意氣風發，執着奮進的你們，此時此刻，我不忍也不願面對我們即將離別的事實。儘管三年前我們就知道今天的存在，但是，當辭別的日子成為現實的時候，我們還是依依不捨。時光飛逝，三年，一千多個日日夜夜，就在我們不經意間成為了過去。在這個特殊的日子裏，相信在坐的每一位老師都和我一樣，有着矛盾的心情。
當人去樓空，面對空蕩蕩的教室，我們都會有一種無法名狀的失落感，但另一方面，我們會感到幸福，因為你們長大了，你們將乘着夢想的翅膀飛得更高，更遠！親愛的同學們，往事如歌，時光的流逝會沖淡許多的記憶，但有些東西會永遠難以忘記。三年的成長曆程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。
忘不了，三年前我們師生相逢，那時初入校門的你們還是一羣稚氣未脱的孩子，説句真心話，和大家在一起我很開心。別人常説我是個樂觀的人，其實我的開心是大家帶來的我們一起生活，學習，我分享你們的快樂，分享你們的憂傷，分享你們取得的成績，分享你們拼搏取得的榮譽。是你們一雙雙求知的眼睛讓我懂得了教師身上的責任；是你們那一次次進步讓我體會到了成功的喜悦。
三年來，老師和你們一起苦樂共擔，榮辱與共；也許你曾經厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴厲，反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼〞的心情，請你們瞭解老師渴盼你們立志成才的心願！在你們面前，老師是循循善誘的父母，是熱情睿智的長者，是親密無間的'朋友老師為你們成長所付出的心血或許只有等你們長大成人後，才能深深體會其中的甘苦，其中的深情！多年以後如果你們對老師的信任和感謝還在，你們對母校的依戀還在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物。
在這裏，我也代表所有的班主任還要感謝校，是你們給予了我們當孩子王的時機，是你們的英明才使我們的工作得心應手，是你們的關愛和鼓勵才使我們信心十足。在這裏，我代表所有班主任更要感謝科任老師，你們的默默無聞，無私奉獻是我們學習的典範；你們的和諧相處，團結協作是我們的驕傲；你們教學一絲不苟，備課是四中得以揚眉吐氣的關鍵所在。同學們，他們是我們最敬佩的人！在此臨別之際，我提議，讓我們再一次以熱烈的掌聲，向英明睿智的，無私奉獻的老師表達你們最深情的感謝！（鼓掌）
同學們！你們就要離開四中了，這三年，你們有過成功的歡笑，也有過失敗的淚水，但無論如何你們一直奮鬥着、努力着。這三年，是你們成長最快、成長最好的三年，你們的每一點進步，都凝結着們的關心，老師們的汗水、家長們的愛心。這三年是一段生活的定格，一頁歷史的縮影，一種的凝固，一份情感的珍藏，一串記憶的珠寶，一束青春的花朵。母校所有的老師和同學都將永遠記住你們青春的笑臉。
同學們，要説再見了！畢業是一個里程碑。在你們踏上新徵程之時我送同學們三句贈言，供同學們在今後的學習中。
第一句，把學習當成一種習慣。
國中畢業並不意味着學習任務的完結，恰恰相反，它是新的學習的開始，很多新的疑難要你們去解決，很多新的頂峯要你們去攀登，你們要把學習當成一種習慣。如果你不想停止成長，你就一定不能停止學習！
第二句，把感恩當成一種責任。
父母的養育、長輩的關心、老師的教誨、他人的效勞，對你們都是恩情。感恩，要以知恩圖報的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；感恩，要用情感去發現生活的富有和內涵；感恩，要會領悟命運的饋贈和生命的激情。學會感恩，你就學會了處世、學會了做人！把感恩當成一種責任，你就可以縱橫天下！
第三句，把誠信當成一種實力。
人無信則不立。誠信是人們安身立命的重要條件，誠信是最好的財富。老實守信不僅是一種品德，更是一種實力和信心的象徵。
同學們，你們馬上就要踏上新的人生起點了！你們雖然將離開母校，但你們會永遠留在我們母校和老師的心中，希望你們養成學習的習慣，擔負感恩的責任，煉就誠信的實力，揚起人生的風帆。親愛的同學們！願你們在人生的長河裏，做一個執著的舵手，乘風破浪，點亮你們的青春，奔向燦爛的明天！
謝謝大家！
親愛的同學們：
又是一個辭舊迎新的時刻了，回望過去，我們不免心潮澎湃、感慨萬千；眺望未來，我們總會翹首以盼、充滿期待。
回望過去的20xx，不管是鮮花還是淚水，我們都不可忘記，因為忘記自己的“歷史”就意味着對自己的背叛。如果是鮮花，我們當然不會為此沾沾自喜、固步自封、止步不前，而理應攜着“鮮花”的芬芳上路，為今後的進取增添動力，為將來的輝煌增添光彩。如果是淚水，我們當然也不應為此唉聲歎氣、徘徊懊惱、消沉泄氣，而理應攜帶“淚水”的教訓上路，讓它在我們進取的.征程上警鐘長鳴，告誡我們不能在同樣的問題上、同樣的彎路上再摔跟斗。
展望我們的20xx，我們要做自己的英雄，要尋找屬於自己的人生光明，即使這之中總會有黑暗並存的時候，總會有低谷卑下的時候，但只要我們堅持不輕言放棄，我們就是真正的英雄，真正的光明就會在20xx的6月向我們走來。滄海橫流方顯英雄本色，正在走來20xx，對於我們而言將是決定我們未來人生走向的重要一年，也將是充滿泥濘、荊棘和硝煙的一年。在這一年裏，是大丈夫的就應信誓旦旦敢立人生鴻鵠之志；是真男兒的就要摩拳擦掌勇攀20xx大學聯考之峯。 “拼一載春秋，博一生無悔”，是在座同學的20xx奮鬥誓言。當然，如何讓自己的20xx更給力，不是簡單喊喊口號就行的，而是需要真真切切的行動、紮紮實實的努力才行的。畢竟天上不會無緣無故的掉下餡餅，自己的夢需要自己實現。其實，我們不妨把自己的夢想不斷細化，細化為每次月考的目標上，細化為每一節課的聽課上，細化為每個瞬間的感悟上。因為每個大目標的背後都是無數小目標的累積，如果每個小目標都如期完成了，那麼大目標也就水到渠成了。我們的大學聯考目標------20xx之夢也應如此，只要抓住每個瞬間的拼搏，做到分秒必爭，那麼我們的20xx之夢就不再遙遠了。
同學們，人生的意義在於奮鬥，在於不斷地面對未來，超越自我，回首過去，我們每個人都有過成功的喜悦，有過失敗的苦惱。在我們撒下淚水、汗水的道路上，每個人都似乎難以找到充足的時間去為曾經的擁有而歡呼，為曾經的失落而傷感，因為我們知道，當前最需要思考的是如何去超越自我，把握未來。過去屬於歷史，未來屬於我們。展望新的一年，我們應豪情滿懷，應十分珍惜自己青少年時代，勤奮學習，努力拼搏，不斷地戰勝困難，完善自我，超越自我，讓青春在奮進中閃光。
親愛的同學們，新的一年，讓我們從新開始，拋去一切的浮躁，丟棄一切的雜念，從20xx年的第一天，我們開始去做，做我們在6月份要實現的事。同學們，20xx年即將成為歷史，迎接我們的是嶄新的一年。我期待全體60位同學在20xx年，努力實現人生最輝煌的理想。
同學們，從你們來高四16班，咱們就成為了一個團結、勤奮、互助的集體。作為班主任，在自豪的同時，我也想告訴大家：青春是一面旗幟，只有在活力的風中才能盡情的舞動。而青春沒有界限也沒有極限，——青春的意義不是年輕，那是一種對生命投入的理解。青春意味着代價，只有付出才能得到。
同學們！笑過，哭過，喜過，悲過，都已成了過去，明天太陽還會升起，生活還要繼續。我們還要迎來一個更加光輝燦爛、更加充滿希望、更具有挑戰性的、嶄新的20xx年，那時，你們有足夠的能力去迎接任何挑戰，向着你們人生的頂峯努力攀登，你們一定能交出完美的人生答卷，讓每個人感到驕傲和自豪！
心若在，夢就在！我相信：你們在人生的一個關鍵之年——20xx一定能取得成功。
最後，祝願同學們身體健康，學業有成，大學聯考必勝！
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在學校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
（一）、學生情況：本班學生53人，其中男生人，女生人。男女比例還是比較適當的。
（二）、教師情況：我是班主任老師，任語文學科，兼任本班的品德與生活，寫字，班隊，課外，共15節，可以説上了學生所有課的二分之一。數學，由胡老師上，兼任手工課，我們還開設了體育，音樂，美術，圍棋課。任課老師都很認真負責。
（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。
（2）孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間遊戲、午間休息做到文明安全；放學後，結伴而行，不隨便和陌生人答話，過馬路要當心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在學校門衞等候。
（4）孩子的集體活動。養成嚴格遵守作息時間的習慣；學校開展集體活動要準時守紀，要支持孩子去參與。
（5）孩子的紀律衞生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園。
（1）重視拼音的練讀，讀後簽字。
（2）買一些必要的書，彌補寫的不足。（書、本子）
（3）鼓勵孩子多看書，在生活中多認字，識字。
我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子，仍然是他們成長過程當中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。
因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，“三忌”：
（1）忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力；此中要做好老人的工作。
（2）忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長的過程當中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。
（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。
最後還要説明三個注意事項，
（1）一個注意事項是家長接送孩子的要求：如您要接送孩子，請按學校的要求到相應的地方接送孩子，沒有特殊的情況不要進校門，特別是教室。也不要在孩子沒有排隊走到校們門時就把孩子中途接出去。
（2）第二個注意事項是我們學校的作息時間：早上到校時間是7：50，不要遲到，也儘量不要在7：10前到校，中午放學時間是11：10分，回家吃飯的同學家長在指定地點接。下午1：10上第一堂課，請提前10—20分鐘到校，放學時間是3：35，這星期開始我們學生開始做值日工作，每個小朋友一星期輪到一次，具體的時間貼在上面，學生已經知道，家長們可以瞭解一下，自己的孩子在星期幾值日，那一天孩子離校的'時間可能要晚20分鐘左右，早上到校也要在7；30左右，做好自己的值日工作。
（3）第三個要説明的是有關收費：校服費等一般是全要交的，有一些費用都是在家長自願的基礎上收取的，比如每一個月的中飯錢，伙食費按月計算收取，每個月按實際就餐的天數計算，月底時提早一星期左右交。
尊敬的各位領導，各位教師：
晚上好!
説句實在話，此時的我坐在那裏既感到惶恐又感到緊張。惶恐的是我到目前還沒有取得十分優秀的成績，距離領導和學生的要求還很遠;緊張的是在坐的教師和領導都是班級管理的行家裏手，我的發言無疑是班門弄斧。本着學習的原則，我願意借用這個難得的機會，再把所做的事情加以體味，用來求教方家。眾所周知，班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜，我覺得要做好班主任工作，能夠從以下幾個方面入手：
一、輿論引導，樹立良好班風。
在團體中，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心，成為構成和鞏固班團體的強大力量。異常是在剛開學，必須迅速地在班級樹立和構成良好的輿論氛圍，這樣就能讓班級一開始就堅持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當先進的積極態勢。由於是新同學、新教師、新班級、新環境，所以班主任必須針對本班學生的具體情景，恰當而又靈活地採取有效途徑培養正確、健康的輿論，必要時可經過“強行推動、強行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用，引導學生向着教師所期望的方向發展。具體可從以下三個方面着手：教師首先要掌握學生的第一手資料，多觀察，多談心，學科教師要多交流，這樣就能夠給學生恰如其分地評價，從而讓他們在一開學就能確立自我的學習目標和品德目標。其次，及時組建優良的班委會，讓那些品學兼優、團體榮譽感強、做事認真負責的學生當班幹，為學生起模範帶頭作用，有機地協調師生關係，並切實提高學生的自我教育本事。上學期我嘗試着在班級裏實行“一塊牌子，三套班子”管理模式，取得了較為滿意的效果。即班級裏面有三個班長，由他們自我再選擇同學參加班委會，這樣班級裏面實際上有三個班委會，讓他們輪流值周，每三週讓全班同學對他們的“執政水平”進行評比，第一名的班委會成員將受到教師的表
揚並優先參評各類先進。這樣既擴大了班幹部的任職面，又調動了班委會成員的工作積極性。再次，建立激勵機制，班級出台了《小組考評細則》、《學生作業檢查登記》、《班級先進評選辦法》等規章制度，從而讓值周班幹能夠做到賞罰分明，獎懲有度，從各個方面去引導鼓勵學生，及時發現他們的“閃光點”，時間一長便可構成事事有人做，個個都爭先的良好局面。
二、學習輔導，增強學生學習信心。
學生在校主要是學習科學文化知識，一個班的好壞在很大程度上也受學習成績的影響。國中學生有較強的自尊心、自信心、求知慾強，但由於學習基礎、家庭環境、理解本事、興趣愛好等諸多因素的影響，部分學生的成績會相對落後或不平衡，從而會產生一種失敗者的心態，這時如果他們得不到及時的幫忙和鼓勵，便會無所適從或自拋自棄，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的期望之外，還必須加強輔導，具體幫忙。我在班級裏面提出“班級無差生”的概念，就是讓學生明白本身的學習不存在差別，差別的僅是學習態度，我又提出了“態度決定一切”的口號，我對學生説我看你們的`提高是過程重於結果，只要你態度端正，努力學習，我就會承認你是我的最好學生。在每一次的月考和週週練之後，我都會幫忙學生分析他們的成績變化，教給他們科學的學習方法，愛護培養他們良好的興趣，同時做好學生學習的“調度師”，協調各科作業情景，合理安排時間，並及時帶着學生的意見要求與科任教師共商改善辦法等。
三、心理疏導，消除學生心理障礙。
青少年時期的學生，身心正處於一個迅速發展的階段，在心理上表現出半幼稚、半成熟狀態，懷文中學的學生家庭多半很優越，很容易受到家庭的過分溺愛，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞，自我意識過重，承受本事極小，心理素質較差等。應對着學校的種種要求，沉重的書包，飽和的時間安排，有些學生往往會走向極端，一種是過份服從和依靠，唯恐做得不夠，整天只是機械式地埋頭苦學;另一種是認為自我無法成才，成功無望，而對教師的教育反抗仇視，為所欲為，大有“唯恐天下不亂”之勢，學習上只是敷衍，這些都是學生不良心理品質的表現。班主任應及時順從學生的心理需要和心理髮展規律，採取個別談心，開展團體活動等各種方式對學生進行引導和調適，在上學期我採取了電話談話的方式受到了很多學生的歡迎。就是利用星期天給一些學生打電話，和他們談論他們感興趣的話題，在談話中瞭解他們的心理困惑，然後再適當地對他們進行心理疏導。
以上僅是我的一點做法和嘗試。最終我想借着這樣的機會，向上學期給予七年級13班無私幫忙和指導的領導表示真誠的感激，13班所取得的成績更凝聚着13班全體教師的心血和汗水，我想代表那一班學生向這些教師表示最真摯的感激。多謝大家!
友愛的畢業班的同學們：
上午好！
今日，我們最終一次在這裏隆重相聚，進行畢業典禮，向漂亮的母校道別，向尊敬的老師道別，向友愛的同學道別，向這一段不能忘記的童年歲月道別。首先，請允許我代表全校老師向你們——XX學校屆500位莘莘學子表示熱鬧的慶賀！慶賀你們順當地完成了學校階段的學習，即將踏入中學的大門。我為你們的成長而驕傲，為你們的健康進展而傲慢。
六年來，你們在老師的辛勤培育下，圓滿地完成了你們的學業。六年中，你們在老師的悉心輔導下，取得了累累碩果。你們，將永久載入報慈學校的史冊。感謝你們，為母校一次次取得榮譽，感謝你們的老師，無私奉獻，恪盡職守，贈與了你們珍貴的財寶。
今日，你們學校畢業了，但這不是終點，而是攀登新高度的新起點。因此，我盼望每一個同學都要仔細回顧學校六年的生活、學習、提高、進展的過程，閲歷、吸取教訓，學習他人，提高自己。我盼望報慈學校的畢業生把擅長反思、擅長作為一個人必備的潛能，要知道這是每一個事業勝利者所必需具有的優秀品質與潛能。
今日，你們即將離開母校，在漫漫的人生長路上，你們要牢記童年時老師賜予你們的關愛，並把這種關愛傳承下去，發揚光大。用真心去愛你們的`父母、兄弟、姐妹，愛你們的同學、伴侶、老師，愛你們的鄰居、同事、上司，用真心愛我們的家鄉、我們的人民、我們的祖國。你們要保持一顆純淨的童心，懷着對學習學問的無限的激情，對生活的無限喜愛，運用我們已經把握的學習方法，去投身學問的海洋，去吸取人類文明和才智的精華，不斷地豐富和充實自己，把自己培育成一個高尚的人，一個純淨的人，一個有益於人類進步和進展的人。
泰戈爾説：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠，我的心總是和你連在一起！請記住，老師那期盼的目光將永久、時刻凝視着你們。母校期盼着你們的好消息。記得常回家看看。報慈永久是你們温馨的家！
最終，我祝福大家進入中學後取得更優異的成果。
老師們、同學們：
大家好！
親愛的同學們，抖落了昨日的疲憊，帶着美好的期望與憧憬，不知不覺中，我們共同迎來了充滿激情與希望的六月。
在這個特殊的日子裏，相信我們的每一位老師都和我一樣，有着矛盾的心情。當人去樓空，面對空蕩蕩的教室，我們都會有一種難以言喻的失落感；但另一方面，我們也會感到幸福，你們長大了，你們將帶着夢想飛翔，到更廣闊的天地中馳騁。作為老師，還有什麼比看到自己的學生有所作為更幸福的呢？
同學們！你們就要離開楊泗國中了，這三年，你們有過成功的歡笑，也有過失敗的淚水，但無論如何你們都一直奮鬥着、努力着。這三年，你們的每一點進步，都凝結着老師們的汗水、家長們的愛心、你們的.努力。這三年是一種精神的凝固，一份情感的珍藏，一串記憶的珠寶，一束青春的花朵……母校將永遠記住你們青春的笑臉。
分別在即，我送同學們三句贈言，供同學們在今後的學習中參考。
第一句，把學習當成一種習慣。21世紀是一個必須不斷學習、必須終身學習的社會。國中畢業並不意味着學習任務的完結，恰恰相反，它是新的學習的開始，很多新的疑難要你們去解決，很多新的高峯要你們去攀登，你們要把學習當成一種習慣。如果你不想停止成長，你就一定不能停止學習！
第二句，把感恩當成一種責任。父母的養育、長輩的關懷、老師的教誨、他人的幫助，對你們都是恩情。感恩，要以知恩圖報的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；感恩，要用情感去發現生活的富有和內涵；感恩，要會領悟命運的饋贈和生命的激情。學會感恩，你就學會了處世、學會了做人！把感恩當成一種責任，你就可以縱橫天下！
第三句，把誠信當成一種實力。人無信則不立。21世紀是一個誠信的世紀。誠信是人們安身立命的重要條件，誠信是最好的財富。誠實守信不僅是一種品德，更是一種實力和信心的象徵。
各位領導、老師、同學們：
大家好！
在這碩果累累的金秋時節，在我校會考喜獲豐收的時刻，今天我們在這裏歡聚一堂，舉行一年一度的開學典禮。
首先，讓我代表全校教職員工，向剛剛入校的新一年的同學表示熱烈的歡迎。歡迎你們，新同學。你們是學校的新鮮血液，你們是我校瑰麗花環中最豔的一朵，你們是五十五中學未來的希望。願你們在國中第一個——這人生旅途的揚帆之際，揚起你們的生命航帆。無論前途多麼遙遠，無論會遇見多少激流險灘，只要你們下定決心，就一定會在三年後的今天，達到理想的彼岸。
九年級同學們，你們正值人生最難忘的年輪，你們正擁有十五、十六歲的花季。金黃的圓月，黃金的歲月，正有待於你們自己去點綴。把握住時間，把握好自己。在人生的十字路口，不要徘徊，不要猶豫，成功和勝利，永遠永遠屬於不懈努力和執着的追求者。
雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越。八年級同學們，莫要歎息往日的.時光，莫要留戀閃光的過去，那已成為你們的歷史。此時此刻，等待着你們的艱難跋涉，等待着你們的叢生荊棘、坎坷的路途，勇敢地衝刺吧。同學們！你們學習的前景是燦爛的。回頭看，在你們身後，有我們這些教師在奮力助你們一臂之力。
看吧！幾經風霜雪雨，兩鬢斑斑的老教師殷切地期待着你們，更有辛勤耕耘、年富力強的教師們，用自己的身體為你們搭起了通向金字塔的人梯。兢兢業業，一絲不苟的老師，不辭辛苦地為你們創造美好的學習環境。他們正手捧着豐碩的成果，總結着過去的每一個腳步，決心在教育這片沃土，辛勤耕耘，嘔心瀝血，用心用愛培育祖國的新一代。同學們！用你們的聰明智慧和勤奮努力，用我們的一片愛心和不懈鑽研，共同來描繪學校美好的未來。
各位家長、小朋友：
大家好！
當六月的驕陽即將把金黃萃取成收穫的笑臉，當三年的奮戰即將把青春鍛造成拼搏的足跡，我們懷着無比喜悦、無比激動、無比留戀的心情迎來了鉅鹿中學20__屆九年級畢業典禮。在此，我謹代表九年級全體老師向同學們表示最熱烈的祝賀和最誠摯的祝福!祝賀你們圓滿完成國中學業，祝福你們即將開啟新的航程。
往事如歌，時光飛逝。三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，讓你們告別了天真，走向了沉穩;脱去了稚氣，獲得了自信;從一個個懵懂的少年成長為風華正茂的青年。在鉅鹿中學這片沃土上，你們練就了堅強健康的體魄，擁有了成熟理性的思想，學會了選擇自己的人生道路;你們的能力和智慧在這個校園裏得以盡情施展。我們為你們的成長感到由衷的高興，為我們能見證你們的成長而感到自豪。
三年來，我們一起苦樂共擔，榮辱與共;習慣了在校園中看到你們熟悉的身影，喜歡面對你們那一張張可愛的笑臉。也曾苦惱過你們的頑皮，但更欣賞你們張揚的性格。我們“快樂着你們的快樂，痛苦着你們的痛苦”。也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的`批評，氣憤過老師的無情……但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們理解老師渴盼你們立志成才的心願!老師們為你們的成長所付出的心血，只有等你們長大成人了才能深深地體會其中的甘苦，其中的深情!
三年，一千多個日日夜夜，就在不經意間成為了過去。但畢業，只是你們人生路上的一個分號;畢業，只是意味着你們將踏上新的征程。未來的道路會更加艱難，更富有挑戰性。要想成功，必須更加努力和勤奮。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要你們在今後的征程中始終堅持自己的理想，保持求實創新、自主勤奮的作風，腳踏實地，從零開始，從小事做起，端正態度，虛心求教，成功一定屬於你們!我們期待着你們更大的進步，期待着你們捷報頻傳。
分別在即，雛鷹即將高飛。作為你們的老師，我衷心地希望你們做到以下三點：
第一、你們要做一個有責任感的人。人生在世，總要承擔起對社會的責任、對事業的責任、對家庭的責任。惟有承擔起人生的責任，才能真正實現自己的人生價值。
第二、你們要做一個堅強勇敢，自信樂觀的人。面對未來，你們也許會迷茫，會痛苦，會無助，但是要記住：沒有爬不過去的山，沒有趟不過去的河。你們曾經輝煌過，昨天的成功就是今天的起點;你們曾經彷徨過，跌倒了，爬起來仍是英雄!
第三、你們要做一個會感恩的人。同學們，不要忘記是父母額頭的皺紋和耳鬢的銀絲，換來你們衣食無憂的幸福生活;不要忘記是老師勤勤懇懇、嘔心瀝血，引領你們走進知識的大門。
三年過去了，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今天的你們已不再是昨天那羣不太懂事的孩子了!而是風華正茂的青年。你們已經有了騰飛的翅膀，是該大顯身手的時候了。老師相信，你們會永遠懷念這難忘的三年時光，因為有你們留下的歌聲和笑聲，有你們撒下的汗水和淚水，有你們美好的回憶! 同學們，國中三年，時光很短，人生的路，還很漫長，但是，衷心祈願，國中三年的時光已經點燃大家未來人生路上的那盞明燈，照亮大家，堅實前行。同時，也衷心希望，國中三年我們大家結下的師生誼、朋友情天長地久，地久天長!
同學們，會考是一次知識能力、心理素質的綜合測試，激烈的競爭中，取勝的關鍵在信心，信心源於實力與經驗，更源於智慧與良好的心態。我們曾紮紮實實地一步一個腳印地走到今天，就要相信自己;考場上，要沉着冷靜，發揮出自己的最高水平，力爭向學校、向家長交一份完美的答卷。
在即將奔赴考場、接受挑戰的時刻，請允許我再一次向同學們表示美好的祝願，祝願大家奮力拼搏，用勤奮與智慧創造自己精彩的人生!
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