我中午還沒下班，女兒就打來電話，説有重要的事對我説。前提是我不能對其他任何人説，要嚴格保密。
我一聽，馬上來了興趣，急不可待地問：“寶貝，什麼事兒，快跟我説説。”
“老媽，我就知道，你最喜歡探聽別人的祕密，不過你要記好了，不要隨便跟別人説。你趕緊回來，我再告訴你。”
嘿嘿，還跟我賣關子。好吧，先忍耐着，等回家再説。
中午下班剛進家門，女兒就興沖沖地迎上來對我説“老媽，同學朱凌凌説她媽準備給她報一個假期閲讀班，是個特別棒的老師，聽説是從北京回來的老師，收費貴的很，我很想上。”
本來是急匆匆回來想聽聽絕密情報，誰知是報班的事情，報補習班有必要這麼神祕嗎，我很奇怪。“寶貝，你説的絕密事情就是這個嗎?”
“噢，就是這個啊，怎麼了?”女兒一臉迷惑。
“報補習班有必要這麼神祕嗎?還要保密?而且，你現在只是聽説，又沒有實際考察，怎麼能聽一個人説好就做決定呢?我們再打聽打聽再做決定吧。”我更疑惑。
“那你一定保密，不能告訴其他任何人。”女兒很神祕的樣子説。
我更加奇怪地問“為什麼，這麼好的老師為什麼不讓大家知道?”
女兒很執拗地説“反正我不想讓別人知道。”
“是不是怕別人知道超過你呀?”我直言不諱，女兒聽罷，很憤怒地瞪我一眼。“好吧，我尊重你，先暫時不告訴其他人，但是如果別人也聽説了，問我怎麼辦?”
“你就告訴他們，我沒有學或者什麼都不知道。”“女兒的眼睛咕嚕咕嚕地轉着。
我一臉困惑説：“那不是在欺騙朋友嘛，太貶低我的人格了。”
“這叫善意的謊言，我們班同學都這樣，你懂不懂啊，親愛的老媽。”女兒調侃我。我頓時啞口無言，同時內心惶恐不安，感概不已又束手無策。
考慮再三，我給心理學徐老師發了一則短息：徐老師您好，我遇到一個棘手的問題，我女兒今年11歲上五年級，假期她聽同學説有一個北京回來的老師辦了一個作文班，特別好她很想去上，但是她再三叮囑我不要對任何人説，怕別人知道超過她，我表面答應了她但是內心很擔心：為什麼現在的很多孩子在學習上對他的同學甚至包括好朋友都會防範?女兒以前對同學很真誠，而現在在學習上很在意很保守，如果一直這樣下去是不是會走極端，針對這種可怕的競爭心態，我應該怎麼做好?
發完後，遲遲沒見徐老師的回信，我把這件事暫時擱置了。但是內心一直在思考這個問題。我開始反思，記得小時候我也曾有過這種心理感受，在學習上怕別人超過，特別是好朋友，自己會很嫉妒很有壓力。所以漸漸地變得保守在意，這個年齡段的孩子對學習已經不再懵懵懂懂，他們有自己的目標和要求，不再停留在10歲之前的混沌狀態，有一種更高的自我競爭意識，所以就有了達到這種目標的心理變化，防範本身就是一種競爭吧。我自己是否誇大了這種競爭心態的嚴重後果呢?我應該看到這種競爭的利和弊，然後因地制宜，幫助女兒對這種心態做出適合的調整。我決定自己試着摸索。
晚上下班回到家，意外的一幕出現了，女兒拿着我的手機翻看了我的手機短信，這下捅婁子了，説不清了。女兒憤怒的斜眼蔑視着我，大聲質問：“你怎麼能這樣?言而無信的人，可惡!”
我一時語塞無法表白，傻愣愣的看着怒氣衝衝的小丫頭，腦子開始飛速轉圈，絞盡腦汁想辦法討好她：“寶貝，我並不是有意泄密，我只是覺得你們同學之間這樣相互不真誠，相互嫉妒是很不應該的，但我不知道該怎樣幫助你改變這種做法，所以想請教老師，請別生氣啦。”
“哼，不要再解釋啦!你這種言而無信的人…….”女兒憤憤地摔門出去了。
我只好傻呆呆地回廚房邊做飯邊想辦法。我側耳聽着樓上的動靜，女兒上樓頂玩多是來回跑動，以前她曾經跟我説，她上樓並不單純為了玩，還會思考一些問題，但願她能在這個問題上想通。
大約過了二十分鐘左右，我聽見咚咚咚的腳步聲，接着是門鈴聲。我趕緊跑去開門，偷眼看她。果然女兒的臉色緩和多了。我們倆都沒有説話，屋裏很靜。
女兒坐在沙發上，我很真誠地説“寶貝，媽媽向你真誠道歉，這樣做是我不對，不應該失信不遵守承諾，請你原諒。”
女兒的臉上很不自在，頭扭向一邊不理我。我看她並不抵抗就趕緊繼續説“你想想，人和人之間最重要的是什麼?是嫉妒謊言和欺騙嗎?如果別人這樣對你，你心裏好受嗎?你是否希望別人對你尊重真誠而且彼此分享，你不去這樣對別人，怎麼讓別人這樣對你呢?”
“可是，我的同學，特別是好朋友都是這樣對別人，我也這樣對他們難道有錯嗎?”女兒很委屈。
我繼續説“人際交往的黃金法則是：像希望別人如何對待自己那樣去對待別人，這樣才能得到真正的友情。你能左右別人的所思所想嗎?不能。你能左右你自己嗎?能。人只能做到他自己所能做到的，而你無法左右別人。每個人都是這樣。如果你能按照人際交往的黃金規則來為人處事，時間久了朋友會感知到你的真誠，他們也會像你對待他們一樣對待你的。”
再看女兒終於被我説服了，她臉上有了笑容，點點頭認真對我説“老媽，你説的是，好朋友朱凌凌不也給我説這個信息了嗎，我怎麼能説同學們都這樣呢?”
“寶貝，你真是很會動腦子思考，我怎麼沒有意識到這個呢?”我們彼此微笑。
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