時光飛逝，轉眼之間，七年級上學期行將結束。依照學期初的計劃，通過各種符合學生心理髮展特點的活動，對學生進行多方面的教育培養。一學期下來，班級在各方面獲得了明顯的進步，構成良好的班風，學風。下面通過四個方面來總結下我的工作情況：
一、班級管理和建設方面成效明顯。通過自薦、觀察、培養、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“預備幹部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪番表、科代表名單和相干表格張貼公示，以便於催促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。重視策略的落實。
通過量種鮮活的情勢，調動學生參與熱忱。責任到人，做到人人有事幹，事事有人幹，在參與中進步，班級逐步到達自治。發動學生積極參與班級建設，精心佈置教室，加強規範圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣味濃郁。
中下旬積極準備參加了學校秋季運動會，取得多個獎項;十月份召開了班級特點運動會，學習經驗交換會;十一月份參加年級廣播操比賽，取得二等獎;班級召開“感恩的心”故事會;十仲春班委會了舉行生日聯歡會，小科知識比賽。同時做好兩操，隊列練習，建立電子檔案，寫日記，做好班級週報的工作，堅持課前一首歌。
每週一的早課總結是這學期工作的亮點。結合班級實際，設計召開每週五的班團隊會。面向全體，關注每個孩子，不讓一個人掉隊。培養團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。
三、平常管理方面：從抓常規工作進手，培養良好的平常行為習慣，紀律衞生工作貫串始終。定期召開_，總結反思，精益求精調劑，從而不斷進步。各項任務落實到人到位，及時總結、檢查、表彰，每週選出綜合評比“周明星，表彰嘉獎。同時給表現不佳的同學重新開始的機會。
調動同學們積極向上，努力進取的熱忱，培養競爭意識。做好學校內外安全教育工作，組織放學同行小組，保證校外安全。加強板報工作。
一方面認真依照德育辦的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思惟，大膽創新，積極參與設計，辦出自己的特點，發揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“勸善”的窗口，同樣成為增強學生競爭意識，培養集體榮譽感的陣地。
四、關注學生的身心健康。剛離別國小的生活，對國中的緊張和繁忙還不適應，學生輕易有壓力，乃至感到焦慮。仔細觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，瞭解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排難解紛。關注弱勢羣體，充分發揮班、團支部的作用。計劃、行動和總結，步步到位，特別做好“題目學生“的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細緻。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模範執行，從而使班級逐漸向良性發展。
做好平常的點點滴滴小事，也就成績了教書育人的大業。本學期盡心盡力，在手意外骨折的情況下，堅持上好課，帶好班，沒休息一天。善始善終，把每項工作落實到位。既認真完成了學校佈置的任務，又不失自己的特點。做到與時俱進，在實踐中學習，在創新中體驗，不斷進步本身素質和管理水平。保持活力，實現了做學生、家長、領導、社會都放心的優秀的班主任的短時間目標。為學生的健康成長和年級的穩定貢獻出了自己的氣力。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，作為一名教師，繼續教育工作是我們提高自身素質和業務能力過程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的發展，不斷提升自身素質及業務水平，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現將過去一學年的繼續教育工作進行小結一、學習目標的完成情況
本人在過去一年裏，不斷加強繼續教育學習，通過自學、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體體現在：1.提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業的思想，教育觀得到轉變，更新了教育思想。2.進一步掌握了教育理論和專業知識，不斷提高了教學技能。3.改進了教育教學方法，並積極投身教學實踐，教學過程更加優化，為提高教育教學工作質量打下一定的基礎。
二、完成的主要工作
1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，瞭解時事及教育理論和相應的法律法規，通過學習不斷提高自身的政治思想素質和職業道德水平，牢固樹立了愛崗敬業，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念，增強了工作的責任心。
2、認真學習了《數學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經驗，豐富自己的業務知識，獲取現代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的發展，得心應手的開展教育教學活動。
3、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加並與教師共同探討新的教學方法，並認真作好記載和活動小結，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。
4、積極學習優秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。
5、及時反思和總結教學上得失，撰寫師德論文及政治學習心得體會，在教學中，認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經驗論文，體現了新的教學意識。
三、存在的不足
在過去的一年裏，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉變，教育思想的更新以及教學方法採用還不能適應現代教育教學的發展，自身的業務知識和教學技能有待進一步提高。
四、今後的措施
1、繼續加強政治理論的學習，牢固專業思想，並加強師德的修養學習。
2、認真學習教育理論和業務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身於教育教學改革。
3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢於實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。
我渴望差距越來越小。作為一個在偏遠農村工作的一線教師，不僅教學任務繁重，而且幾乎沒有外出學習的機會。但為了勝任自己的工作，我時刻不忘自我充電。 參加這次__年“國培計劃”中西部農村中國小教師遠程培訓的學習收穫很大，能長期免費的向我們偏遠的農村教師開放，讓我們鄉村教師有更多機會和充足的隨時認真學習這裏先進的教育理論，利用這裏豐富的資源來提高我們農村的教育質量。我真的渴望農村教育和城市教育的差距越來越小。
新一輪的語文課程改革需要教師改變多年來習以為常的教學方式，樹立嶄新的教育理念。這對我們每一位教師是一次通透的洗禮。如何教好新教材，用好教材，推進新課改，是對我們每一個語文教師的機遇和挑戰。作為新教材的使用年級，我校七年級語文組在校領導和其他年級語文教師的指導和協助下，認真學習、大膽探索、勇於實踐，取得了些許成績。以下是我的心得體會。
我校教研採取短期培訓與長期學習相結合，集中學習和自主學習相結合等形式，注重校本培訓，每週定時定點學習，讓理論學習成為教師的內在需求，並在專門的研討會上將教學中出現的預設外、生成性的問題共同解決;學校創設條件，選派青年教師參加新課改研討班和新課標培訓，同時請市、區教研員到校講學、講課，努力將最前沿的教育教學思想呈現於一線教師面前，有針對性的解決實際問題。通過這一系列手段使新課程理念滲透於教師的教學行為中，轉變了傳統的教學模式。
在教學觀念上變“以教師為本”為“以學生為本”，課堂教學的主體是學生，教師是教學活動中的參與者組織者與引導者，在教學中我們準確把握師生角色定位，堅持以學生為主體，以學生的發展為本，使學生真正成為課堂的主人。充分發掘學生潛能，舒張學生個性。在第一冊的“口語交際――這就是我”教學過程中，我們為學生設立了語文學習的成長記錄本，讓學生寫出一個真實的自我，“自我介紹”，充分展示了學生的個性。
在這一年的課改實驗中，我們充分反思過去備課的弊端，在此基礎上，對備課進行了改革，制定了"集體備課、互相協作、資源共享、個人加減"的新的備課方式。其中，集體備課是進行資源共享的前提，個人加減是體現教師個人創造和適合不同班級學生特點的保證。在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側重設計好教學的基本思路。教學設計要求體現學生的主體性。關注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創造性。
教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。新課標指出，語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各種活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。我們在教學過程中提出了“讀書、積累、提高”的主題活動，運用各種措施利用生活中的語文資源。新課標下的教學每一步前進都需要探索總結。還有許多問題亟待明確。如新課程中“雙基”的落實情況，教學評價的把握，我們的課程內容對於形成學生素質過程中的作用等等。
千江有水千江月，萬里無雲萬里天。語文無處不在，作為語文教師，應當讓學生愛上語文，因為它是一門神奇而美妙的學科，快樂地學習語文，學習快樂的語文。讓生活走進語文，用語文來描述生活!
作為教師，都深知責任的重大，我們面向的對象是學生，學生即是祖國未來的花朵，是祖國未來的希望，是祖國未來的建設者。他們在我們的教育下成長，我們應該給他們創設一個良好的環境，教會他們知識與做人的基本準則。
知識的教授我們靠學歷，靠文化素養；然而道德的教授，則是體現在我們的日常行為當中，而不是單單讓學生背下一些行為準則來自我約束，更何況國小生的自控能力不是很強，他們不懂的如何來進行自我規範，再者國小生的模仿能力很強，他們能夠效仿他人的行為乃至於把這種行為在潛移默化的作用下轉變成自己的行為，由於老師在他們心目中的形象都很神聖，他們接觸的機會也很多，所以老師的行為也在時時刻刻的影響着他們，有的學生可能會認為老師的一切都是對的，甚至包括老師的行為，以至於他們都會爭相效仿，可見教師的行為是多麼的`重要啊！所以身為教師的我們，更應該處處審視自己，一定要真正做到為人師表，在學生面前樹立良好形象，讓他們朝着充滿陽光的方向健康成長！
我任教的學科有思品，這承載着的不光是教書的重任，更重要的是育人的職責。這也無疑是對我的一個很好的考驗機會。自豪的是我做到了以身作則，我能夠按照道德規範標準來約束自己的行為，努力使自己成為一個具有良好習慣的人，並爭取讓自己的行為影響到學生。課堂上，我會通過書本上的知識讓學生懂得做人的道理，比如通過舉例用事實説話，讓他們知道做人一定要誠實守信，實事求是，充滿愛心等，那樣別人才會信任你，喜歡你；課外，我會以實際行動讓學生也跟隨着養成良好的習慣，比如説要講究個人衞生，保持周邊整潔：不亂扔垃圾，就算手中有垃圾時，也不能夠隨手亂丟，一定要好好的拽在手中，等到有垃圾筒的地方再丟；隨時養成洗手的習慣，讓他們懂得愛乾淨也是一種美德；課桌一定要隨時的清理乾淨，書本要擺放整齊等；雖然這些行為看似微乎其微，但是其中包含着的力量我認為卻是不可抵擋的，因為人的道德素質都是在一點一滴的影響過程中而形成的。
“十年樹木，百年樹人”，讓我們共同高舉道德的旗幟，乘坐育人成才的航船，駛向理想的港灣！
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