一、實習目的
該教學實習是生物科學專業在學習了普通生物學(植物生物學和動物生物學)後在動物學方面進行的一次教學實習。目的在於結合實際情況，培養學生觀察海洋生物、瞭解生物生活習性並進行實物標本製作的訓練，培養學生的野外動手能力。主要目的是：
l.在教師的指導下，通過對不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內容，掌握不同海岸生物的特徵及其與環境間的關係。加深學生專業所學課程理論知識的理解，培養學生的專業思維能力。
2.通過實習路線的講解、室內標本的製作及實習報告的編寫，鍛鍊學生的觀察力、動手能力和綜合分析能力，進行專業論文撰寫規範的訓練，為學生今後閲讀、撰寫生物科學方面的專業文獻、收集相關專業資料打下基礎。
3.培養學生艱苦奮鬥的生活作風，實事求是和團結協作的工作作風，開闊眼界，激發專業興趣。同時增強體質，以適應野外工作環境。
二、實習要求
實習要求學生掌握野外生物調查工作的基本方法、海洋動植物標本的基本製作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環境關係的調查的基本方法等。
三、實習內容
1.動員準備階段
通過實習動員、實習情況介紹，使學生了解實習的目的、內容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質上做好準備，時間為一天。
準備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實習組長;(2)檢查野外用品(捕撈器械、標本桶、標本瓶)及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等);(3)購買室內標本製作的藥品、器具等;(4)瞭解野簿的記錄格式。
2.教學階段
在教師的帶領下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一週。
基本訓練內容有：(1)海水的運動;(2)基巖海岸和沙質海岸的底質特點;(3)海洋生物標本野外採集;(4)室內標本製作;(4)標本的鑑定、描述和保存;(5)生物丰度和分異度的統計。
要求有： (1)每天及時整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨;(2)每天要作實習小結;(3)每天預習與第二天實習有關的內容。
3.編寫實習報告階段
編寫實習報告主要培養學生整理、歸納和綜合分析實際調查資料的能力，使理論與實際相聯繫。時間為為3-4天。
要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱;(2)學生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編;(3)教師認真輔導，審閲圖件、批改報告初稿;(4)學生用三分之一時間修改，清抄。
四、實習程序及時間分配
教學程序
教學內容
1.實習動員
煙台實習區基本情況介紹、實習要求、分組及準備工作
2.海洋環境路線
通過海水運動、海水性質、海岸底質特徵的認識，瞭解海洋生物生活的環境條件;
3.基巖海岸的生物調查
通過基巖海岸生物的採集、觀察和描述、瞭解北戴河地區基巖海岸的生物種類、數量和生活習性及分佈特徵;
4.泥潭海岸海洋生物調查
通過對泥潭海岸生物的採集、觀察和描述、瞭解養馬島泥潭海岸的生物種類、數量和生活習性及分佈特徵。
5.河口生物調查
通過對夾河河口生物的採集、觀察和描述，瞭解和口生物的特點，並比較河口與海洋生物之間的異同點和不同點，並分析原因，學會對所觀察到的現象進行合理的解釋，提高分析問題、解決問題的能力。
6.實習報告編寫
根據教學路線的內容和標本製作、環境調查的成果，編寫完成實習報告
五、部分動物分佈情況
1、沙灘環境
(1)底棲動物
環節動物：沙蠶、(多毛綱)
軟體動物：(腹足綱) 扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
(雙殼綱) 泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
棘皮動物：(海蔘綱)海棒槌
(2)海灘爬行動物
節肢動物：(甲殼綱)豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹
(3)自由游泳的動物
節肢動物(甲殼綱)：美人蝦、泥蝦
2、礁巖環境
(1)巖岸固着生活的動物
腔腸動物(珊瑚綱)：綠疣海葵、縱條磯海葵
軟體動物：(雙殼綱)貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣
(2)巖石上、下或巖縫隙生活的動物
扁形動物(渦蟲綱)：平角渦蟲
軟體動物：紅條毛膚石鼈(多板綱)、短濱螺(腹足綱)、古氏灘棲螺(腹足綱)、貽貝(雙殼綱)
節肢動物：海蟑螂(甲殼綱)、麥杆蟲(甲殼綱)、近方蟹(甲殼綱)、四齒磯蟹(甲殼綱)、日本寄居蟹(甲殼綱)
棘皮動物：多棘海盤車(海星綱)、海燕(海星綱)、刺蔘(海蔘綱)
六、採集方法
海葵：用鐵鑿和鐵錘連同固着的巖石一起採下來。
平角渦蟲：反轉石塊，仔細觀察便可發現，當看到渦蟲在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲體運動的方向誘導取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內，單獨存放。
紐蟲：挖掘沙泥可將其採出，紐蟲極易捲曲必須使用專用容器保存帶回。
沙蠶類：採集時白天用鐵鍬挖掘
七、(1)寄居蟹
寄居蟹又稱為“白住房”、“幹住屋”。它的鼎鼎大名是由於它常常吃掉貝殼等軟體動物，把人家的殼佔為己有。寄居蟹多產於黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫裏找到它，有時還在竹子節、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨着它的長大，他會換不同的殼用來寄居。
中文學名：
寄居蟹
別稱：
白住房、幹住屋
門：
節肢動物門 Arthropoda
(2)玉螺：螺類的一種，海水生活。俗名，潮汕：肚臍螺、蚶虎。科屬，軟體動物、腹足綱(Gastropoda)、前鰓亞綱、中腹足目
玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。，內脣滑層厚，有時呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發達，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來挖掘泥沙，使身體埋於沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長能伸縮。這種動物均為肉食性動物，以雙殼類軟體動物或者其它動物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動物的貝殼，然後用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類動物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。
(3)短濱螺拉丁文名：Littorina (L) brevicula (Philippi) [L. balteata, L. souverbiana, Litorina brevicula v. costulata, Littorina heterospiralis, L. mandshurica, Littorivaga brevicula]
綱名：腹足綱
科名：濱螺科
形態特徵：短濱螺 殼近球形。高13毫米，具粗、細不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色雲狀斑及斑點，軟體動物。
生活特點：高潮區巖石上常見。
(4)肉球近方蟹
頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有"H"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。
頭胸甲長約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點半部平坦。胃區和心區間具一橫溝，心區和腸區兩側凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側由小顆粒組成一條細線。螯足雄的大，雌的小。各節腎面具紅色斑點。長節內側腹緣近末端具一發音隆背。腕內側具齒狀突起，掌節膨大，兩指內緣具細齒。雄性兩指基部間具一膜質球，雌性無此球。步足各節間具紅色斑點，指節具六條縱列黑色剛毛。
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(5)
中文名稱：
海葵
外文名稱：
sea anemone
界：
動物界
門：
腔腸動物門
綱：
珊瑚蟲綱
亞綱：
六放珊瑚亞綱
目：
海葵目
分佈區域：
海洋
海葵(學名：Actiniaria)，六放珊瑚亞綱的一目。雖然海葵看上去很像花朵，但其實是捕食性動物。這種
無脊椎動物沒有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動。海葵非常長壽。寄居蟹有時會把海葵背在背上作為偽裝。
(6)海星 英文名字startfish
亦譯星魚;亦作sea star
棘皮動物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過人們都俗稱其為海星或“星魚”。
海星主要分佈於世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。
我們對它並不陌生。然而，我們對它的生態卻瞭解甚少。海星看上去不像是動物，而且從其外觀和緩慢的動作來看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動物，它對海洋生態系統和生物進化還起着非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分佈的原因。
八、實習總結
通過這次海濱動物學實習不但鞏固和提高了我們的動物學專業知識，而且鍛鍊了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學習的主動性。如果有條件的話，多一些進行野外的實習，不失為一種很好的學習方法。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開發海洋資源的同時，也又去保護它，而不應該為了短期的利益破壞它。在實習的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團結協作，分工明確，很好的完成了實習的任務。
雖然實習過程比較辛苦，但是大家依然微笑着面對遇到的每一個困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛鍊耐力，它給我們帶來的歡樂和知識令我們難以忘懷，實習給我們留下了很多美好的回憶。
1.實習目的和意義
動物學是一門內容十分廣博的學科，研究對象是動物各類羣的形態結構、分類和有關的生命活動、發育規律、以及動物和外界環境之間多種多樣關係的科學。人們掌握了這些規律，就可能很好地認識和利用動物，使它能更好地為人類服務。同其它科學一樣，動物學也是在人們長期的生產鬥爭和科學實驗過程中，產生和發展起來的。因此它是一門實踐性很強的科學。野外實習是動物學教學的一個不可缺少的重要環節。其目的和意義在於：加深對課堂知識的理解，做到理論聯繫實際;學會認識動物的特點，並且通過其特點對動物進行鑑定，瞭解其用途，以及在農業生產中的預防;掌握動物標本的採集以及製作方法;通過野外實習，提高學習的積極性與主動性
2.實習地簡介及實習準備工作
本次實習主要選地為嶗山和青島海濱。嶗山是山東半島的主要山脈，最高峯嶗頂海拔1133米。它聳立在黃海之濱，高大雄偉。嶗山屬於山地丘陵生境類型。這種環境類型不僅包括森林、草地、裸巖、川流等自然景觀，而且有面積大小不等的果園、農田、池塘和居民點等人為景觀，是比較理想的陸地動物實習地點。捕捉的動物以昆蟲為主，也有部分兩棲類，爬行類動物。我們準備的採集用具有：昆蟲網、鑷子、鎬、盛水的塑料瓶、塑料袋以及捕蟲袋等。還準備了蛇傷藥等藥物，以應急。
3.採集認識的動物種類簡介
昆蟲綱：異色灰蜻、半黃赤蜻、(蜻蜓目)螳螂、大刀螂(螳螂目)山東雛蝗、紅褐斑腿蝗、笨蝗、中華負蝗、土蟈蟈、鬥蟋、蟪蛄、寒蟬(同翅目)稻大蚊、牛虻、食蚜蠅(雙翅目)碩蝽、菜蝽、谷蝽、環斑猛獵蝽、裙腹獵蝽(半翅目)中華草蛉(脈翅目)、銅綠麗金龜、亮綠彩麗金龜、白星花潛、慄山天牛、黃帶藍天牛、星天牛、光肩星天牛、桃紅頸天牛、巨鋸鍬甲、中華長毛象、臭椿溝框象、谷象、七星瓢蟲、二星瓢蟲、雙七瓢蟲、異色瓢蟲、茄二十八星瓢蟲、中國虎甲、豔大步甲(鞘翅目)、蜜蜂(膜翅目)地鼈蟲(蜚蠊目)中華斑魚蛉(廣翅目)
4.詳述數種半翅目昆蟲的形態特徵
半翅目，又稱異翅目。前翅為半鞘翅，質部相互重疊;後翅膜質，短於前翅;靜止時，翅平覆於腹部之上。刺吸式口器。漸變-態。無尾須。下面具體介紹幾種半翅目昆蟲的特徵。
1環斑猛獵蝽:獵蝽科,簡要特徵為觸角第一節最長,身體有兩個淺色環形斑紋;
2熊蜂：熊蜂科，體大粗壯，觸角膝狀，黑色密被雜毛;雙斑圓臀大蜓：蜻蜓科，頭頂觸角黑，額黑，近前緣脊有黃白色橫斑。
3、金綠寬盾蝽.體寬橢圓形;金綠色有光澤，體背有紅褐色斑紋。前胸背板有1個近橫置的日字形紋，小盾片幾乎全覆蓋腹部，背面隆起似龜背，有花紋。腹下側緣金綠色，餘部黃色。足黃褐色有金綠色光澤。
4.雙斑圓臀大蜓大蜓科腹與後翅長，。雄蟲脣前緣黑色，有2個小斑。頭頂、觸角黑，額黑近前緣脊有1個黃白色橫斑。複眼褐色。合胸黑色具黃色毛，兩側有黃色條紋，上端膨大、圓形、接近合胸脊，下端尖、斜向兩側達合胸領端。翅透明，翅痣及翅脈黑色，翅下方黃色條紋寬而傾斜。足黑色，基節外側具黃色長形斑。腹部第10節及肛附器黑色，第2~8節前半部環狀斑紋黃色。交合器前鈎片扁闊，後鈎片細長、向後彎曲。棲息於近水岸邊草叢中。
5鷹翅天蛾天蛾科體、翅橙褐色。觸角間及胸背兩側綠褐色。下脣須及胸部的腹面橙黃色。前足脛節外側白色。前翅基部有1個小黑點，1條不顯著的紋和上下2個褐綠色斑組成內線，褐綠色波狀中線和外線不明顯;頂角弓狀下彎像鷹翅，端區有1個月牙形褐綠色大斑。後翅橙黃色。中帶及外緣帶棕褐色。危害楓楊等。
4.舉例説明製作動物標本的過程和採用技術方法
手捏昆蟲胸部，從1，2氣門孔向頭、體部慢慢注入20﹪甲醛液0.2ml，迅速退出注射針，插入大頭針，左手捏針尖端，右手用針頭將觸角、足整理好，前翅成一條直線，對稱擺好，置泡沫板上在通風出晾乾。
為了使採集到的昆蟲更好的保存，方便以後的觀察和學習，我們將昆蟲作成了簡易標本。製作方法是：瓶中倒入適量10%的甲醛溶液，將昆蟲放入其中殺死;或直接向蟲體內注入甲醛溶液使其死亡。然後把昆蟲針插進昆蟲的胸部，左手捏住針尖端，右手輕輕將觸角、足整理好，翅整平，注意前翅要成一直線，對稱擺好。最後將其置於泡沫板上在通風處晾乾即可。另外還要在標籤紙上寫清楚採集到動物的學名、俗名、實習地點、實習日期等。
5.舉例説明觀察到的動物行為或分佈
昆蟲棲居的環境是多種多樣的。相對而言，晚春和早秋是昆蟲生長的旺盛季節;山地、湖泊及植物種類複雜的地方有較多的昆蟲;温暖晴朗的天氣更適宜昆蟲活動。採集的時間，白天活動的昆蟲在10：00～15：00，夜間活動的昆蟲在傍晚。舉例來説，在水中能採到蜻蜓的幼蟲，在沼澤、湖泊的沿岸可採到無翅目昆蟲。倒下的禾苗基部或老樹皮下，雙翅目昆蟲常生活在存水陰濕的地方。
6.對今後實習工作的建議
實習過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閲資料來解決。此外，實習工具也應再充分些，無法保障每人都親自動手參與。建議今後對資料和工具做相應補充。
7.動物學野外實習的收穫與心得體會
野外實習讓學生在大自然中學習，加上老師在旁邊的講解，學習起來更輕鬆，對學過知識的印象也更深刻。經過這次實習，與自然有了比較深入的接觸，既激發了對動物學的興趣，讓我對生物專業有了新的認識，又鍛鍊了自己的動手能力，培養了吃苦耐勞的精神，收穫頗豐。與同學，老師之間的交流更讓對我今後學習方向的制定和學習方法的改進都大有幫助。總之，這次實習讓我既難忘又受益匪淺。
植物對很多人來説就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念並不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的範疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對於維持自然界的生態平衡有着重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡瞭解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了 。
記得在剛開始學習植物學的時候，師兄就跟我們説之後會有一次的野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終於有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終於到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真採集植物或拍照，然後見到不認識或聽不清晰的就拉着老師問個不停，為了弄清晰一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實習生活中我們收穫了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實習的腳步，依然撐着傘，穿着雨衣，一路認植物。
上山後我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶着枝剪、採集袋就去採集植物了。我歸屬於張老師的帶領下。張老師帶着我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什麼科、什麼屬、什麼種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背後的小故事，我們邊聽邊記，然後老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、揹着標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收穫自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(木本還是草本?直立還是攀援?)，然後再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特徵去觀察鑑別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這麼認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;第二，要把理論知識運用到實際觀察鑑別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師説什麼就是什麼，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，並不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟着老師轉，沒有獨立觀察鑑別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力;三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生採集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道採，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。
在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實踐的統一;是教與學的互動;是感性和理性的昇華。這幾天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的讚歎與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯繫實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。
在國家4A級風景區-縉雲山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別豔麗、有些果長得很奇異、每當這時同學們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發了大家的學習愛好，還擴大視野，增長了我們的見識!由於這次實習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有説有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶!
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力後，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發怵，不過我都克服了。
通過參加野外實習，我們們鞏固了已學過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步瞭解了植物與環境之間的相互關係、初步認識了人與自然的關係、實現了自我鍛鍊與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。感謝老師的指導!
前言：
野外實習是為了鞏固和加深課堂教學內容的重要環節，不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解，而且也使我們掌握課外學習的方法，所以野外實習是動物學教學中不可分割的重要組成部分。應動物學教學大綱的要求，也為了培養學生的實踐能力和綜合素質，我們從 6月7日——6月17日進行了為期兩週的野外實習。
一、實驗目的和意義
1、通過實際行動去觀察無脊椎和脊椎動物，掌握所觀察動物及相關科、目、門、綱的特徵，加深瞭解和鞏固相關的理論知識
2、學會同類或者異類動物的辨別和分類，掌握使用和製作動物檢索表的方法和標準要求
3、通過對捕捉到的動物進行動物標本的浸製、剝製、乾製等的標本製作，學會動物標本製作的基本技術和方法
4、通過觀察錄像，粗略瞭解部分國家和地區動物的生活習性及行為特徵
5、參觀養殖動物生產或繁殖場，瞭解動物養殖的基本狀況和生產實際操作過程，深化對動物與人類關需的瞭解和如何有效利用動物及動物的基本知識
6、通過此次學習瞭解湛江地區動物的種類、形態結構和分佈
二、實習地點和實習地點自然概況
1、湛江森林公園 1984年組建，位於湛江市區西南4公里處。面積3100多畝，包括湖水清澈，景色宜人，現四周山林環繞水面積600畝的赤溪湖;融南亞熱帶林相特色為一體的十片生態公益林以及集娛樂功能於一身的休閒活動區。現已建有瞭望塔、休閒亭、水榭、遊客服務樓、垂釣區、願望廣場、體育健身區、環湖園道、生態園、緬泰文化村等景點設施。為湛江市去義務植樹定點之一，是湛江市最大的公共綠地;有很高的生態調節功能，可淨化空氣、調節氣候、涵養水分，為湛江市區的“肺部”。
2、湛江金鹿園 1998年開業，位於湛江市湖光巖風景區北側(距湖光巖1公里)，佔地約27畝，與湖光巖、南亞熱帶植物園共同構成環湖生態旅遊圈，附近空氣清新，景色幽美，是湛江市理想的天然“氧吧”。 園中主要有馬鹿和梅花鹿2個品種，現鹿場梅花鹿存欄達1000多頭，場內鹿耳朵上的編號奇數是公鹿，偶數是母鹿，這裏是中國華南地區最大的養鹿基地。
3、湛江海洋大學博物館 建於1991年7月1日，是廣東目前唯一一所海洋學科綜合性大學。大學內設立的水生生物博物館，有鯨類、魚類、貝殼、海藻類、蝦蟹類、棘皮動物、腔腸動物以及其它水生動物等九間陳列室，共陳列水生生物標本近3000種。這些標本按分類系統陳列，整齊美觀，既有科學性和學術性， 以富知識性和趣味性，具有較高的教學、科研和觀賞價值，也是進行科普教育的軒地。
4、湛江市麻章區金牛公司肉牛場 1994年創辦，周圍為種有樹木的草地。內有從澳大利亞、法國、加拿大、巴基斯坦、印度等進口的四種牛，分別為南德文、利木贊、摩拉、尼裏，額外有一頭黑白花奶牛，均喂以牧草。金牛公司肉牛場還採用對牛進行胚胎移植的生物科學技術。
三、實習日程和實習內容
時間
實習內容
實習或試驗地點
6月6日(週日)
實習動員大會
教三—603
6月7日(週一)
無脊椎動物昆蟲觀察與捕捉
湛江森林公園
6月8日(週二)
哺乳動物的外形特徵和生活習性的觀察
寸金公園動物園
6月9日(週三)
昆蟲標本製作
動物學實驗室
6月10日(週四)
脊椎動物魚類、兩棲爬行類和無脊椎水聲動物螺、貝、珊瑚等的外形分類特徵觀察與識別(上午)
哺乳動物梅花鹿、馬鹿的特徵觀察(下午)
湛江海洋大學(上午)
湛江金鹿園(下午)
6月11日(週五)
動物行為學習(觀看錄像)
教四—603
6月12日(週六)
水生動物的採集、識別
遂溪縣草潭鎮過沙頭海灘
6月14日(週一)
水生動物的鑑定和標本製作
動物學實驗室
6月15日(週二)
陸棲動物養殖生產學習
養殖場
6月17日(週四)
脊椎動物剝製標本製作
動物學實驗室
四、實習結果與分析
(一)<1>昆蟲標本的製作(6月9日)
a.常用工具：
昆蟲針：用於針插固定昆蟲。以不鏽鋼特製而成，長約38mm,由細到粗有0、1、2、3、4和5號，可根據昆蟲的大小選擇適當型號的昆蟲針。00號(微針)與0號粗細相同，但僅為其長度的1/3，用於微型昆蟲的固定。
三級板：為一長方形的小木板(65mm*24mm)，高度分為三級，每級0.8mm，中 央 有一上下貫通的可插入昆蟲針的小孔。其他：展翅板、整姿台、大頭針、透明紙條、昆蟲盒、鑷子、剪刀、脱脂棉、採集標籤、鉛筆等。
b.展翅標本的製作
針插：不同目的昆蟲，針插的位置略有不同。鞘翅目昆蟲針插在右鞘翅內前方，使針從中足和後足之間穿過;半翅目昆蟲針插在中胸小盾片中部偏右側;直翅目昆蟲針插在前胸背板後方偏右側;蜻蜓目、鱗翅目、雙翅目和膜翅目的呢個目的昆蟲針插在中胸背板中部。微小昆蟲則採用重插法，用00號昆蟲針扎入昆蟲的腹部正中，將其另一端插入一長方形的小軟木的右側上，再用普通的昆蟲針穿過軟木的左側。亦可用一較硬的三角形紙片代替小軟木，昆蟲針從寬的一面穿過，微小昆蟲的腹部沾少量膠水於另一端的頂部。針插時還要注意：昆蟲針插入時一定要與蟲體的長軸垂直;昆蟲在昆蟲針上的位置要一致，從蟲體的背部到針上端為8.0mm，通常將插有蟲體的昆蟲針倒置插入三級板第一層的底部，用鑷子將蟲體向下移，直到其背部觸及三級板。
c.整姿和展翅
針插後，鞘翅目、半翅目、直翅目、雙翅目和膜翅目等目的昆蟲以及身體細小的昆蟲將觸角和附肢稍加整理即可。大型的昆蟲應取出其腹部的內含物並整姿。以蝗蟲為例，沿腹部側板剪開一約1.5cm的開口，取出內臟，用棉花清潔一下，再用潔淨的棉花填充。在整姿台上將其附肢依次擺放好，用大頭針固定;再用大頭針將其頭部、觸角和腹部架起。當蟲體乾燥後可與其生活狀態相似，便於觀察和分類等工作。鱗翅目和蜻蜓目的昆蟲翅較發達，需要展翅。展翅時將蟲體固定在展翅板的槽中，使其翅基部與展翅板平行。用昆蟲針輕輕分別挑起前、後翅基部粗大的翅脈使翅展開，展開的原則是兩前翅後緣成一直線並與蟲體的長軸垂直。邊展翅邊用透明紙條將翅壓住，並用大頭針固定(注意不要將針插在翅上)。
d.填寫採集標籤
寫有采集標籤的標本才是有科學價值的。標籤應用鉛筆寫明採集地點、海拔高度、採集時間和採集人。在針插標本後，立即上籤。簽在昆蟲針上的位置可由三級板和二級來決定：將寫好的標籤放在三級板的第二層上，手持插有蟲體的昆蟲針上端，透過標籤紙右側或左側中部將昆蟲針徐徐插入第二級的底部。如果是需要整姿或展翅的昆蟲，可先將寫好的標籤放在蟲體一旁，待蟲體乾燥後再上籤。
e.乾燥和保存
將製作好的標本放進烘箱中烘大約三到四個小時，待昆蟲完全乾燥後，放入昆蟲盒中，並將其放入密閉的櫃子中。在盒和櫃子中要放入樟腦或其他防止蟲蛀的藥品，並不斷添加。
<2>昆蟲的觀察和鑑別(6月9日)
中文名
學名
目科屬種
尖翅翠蛺蝶
Euthalia phemius (Doubledy)
鱗翅目
蜆蝶科
蜆蝶屬
尖翅翠蛺蝶
幼紫斑蛺蝶
Hypolimas bolina (Linnaeus)
鱗翅目
蛺蝶科
蛺蝶屬
中國台灣亞種
蛇眼蛺蝶
Junoina lemonias (Linnaeus)
鱗翅目
蛺蝶科
眼蛺蝶屬
蛇眼蛺蝶
統帥青鳳蝶
Graphium agamenon (Linnaeus)
鱗翅目
鳳蝶科
青鳳蝶屬
統帥青鳳蝶
玉帶鳳蝶
papilio polytes
(Linnaeus)
鱗翅目
鳳蝶科
鳳蝶屬
海南亞種
幻紫斑蝶
Euploea core (Cramer)
鱗翅目
斑蝶科
斑蝶屬
幻紫斑蝶
藍點紫斑蝶
Euploea midamus
(Dooubleday)
鱗翅目
斑蝶科
斑蝶屬
藍點紫斑蝶
檗黃粉蝶
Eurema blanda (Boisduval)
鱗翅目
粉蝶科
粉蝶屬
海南亞種
梨花遷粉蝶
Catoposilia pyranthe
(Linnaeus)
鱗翅目
粉蝶科
粉蝶屬
海南亞種
蜻蜓
Dragonfly Odonata
蜻蜓目
蜓科
蜓屬
蜻蜓
狹腹灰蜻
Orthetrum sabina
蜻蜓目
蜻科
蜻屬
狹腹灰蜻
(二)魚類的觀察
綱(亞綱、目)
科
代表動物
硬骨(輻鰭亞綱、鱸形目)
蝴蝶魚科
鏡蝴蝶魚
石首魚科
大黃魚、黃姑魚
帶魚科
帶魚
鸚嘴魚科
青點鸚嘴
金槍魚科
大馬哈魚
隆頭魚科
三葉脣魚、管脣魚
䲁科
眼斑鳳䲁
鯧科
中國鯧魚
羊魚科
黃帶副緋鯉
雞籠鯧科
條紋雞籠鯧
壽魚科
壽魚
金錢魚科
金錢魚
眼鏡魚科
眼鏡魚
乳香魚科
乳香魚
硬骨(輻鰭亞綱、鰈形目)
鰈科
石鰈、長鰈
牙鮃科
花鮃
舌鰨科
雙線舌鰨
硬骨(輻鰭亞綱、海龍魚目)
海龍魚科
低海龍
硬骨(輻鰭亞綱、頜針魚目)
頜針魚科
橫帶扁頜針魚
飛魚科
背斑燕鰩
硬骨(輻鰭亞綱、銀漢魚目)
銀漢魚科
白氏銀漢魚
硬骨(輻鰭亞綱、鯉形目)
鰍科
泥鰍
鯉科
麥穗魚、倒刺䰾、青魚
硬骨(輻鰭亞綱、鰻鱺目)
蛇鰻科
光脣鰻
海鱔科
長體鱔
硬骨(輻鰭亞綱、胡瓜魚目)
水珍魚科
水珍魚
硬骨(輻鰭亞綱、仙女魚目)
青眼魚科
大眼青眼魚
狗母魚科
多齒蛇鯔
硬骨(輻鰭亞綱、鮭形目)
銀魚科
尖頭銀魚
香魚科
香魚
硬骨(輻鰭亞綱、鯡形目)
寶刀魚科
寶刀魚
鯡科
青鱗小沙丁魚
硬骨(輻鰭亞綱、海鰱目)
海鰱科
海鰱
硬骨(輻鰭亞綱、鱘形目)
鱘科
中華鱘
硬骨(輻鰭亞綱、辮魚目)
辮魚科
紫辮魚
硬骨(輻鰭亞綱、鮋形目)
毒鮋科
虎鮋
杜父魚科
松江鱸
軟骨(板鰓亞綱、側孔總目)
雙髻鯊科
路氏雙髻鯊
軟骨(板鰓亞綱、鰩形目)
鰩科
華鰩
軟骨(板鰓亞綱、虎鯊目)
虎鯊科
紋虎鯊
軟骨(板鰓亞綱、真鯊目)
真鯊科
測條真鯊
軟骨(板鰓亞綱、鬚鯊目)
鬚鯊科
日本鬚鯊
軟骨(板鰓亞綱、鯊目)
皺脣鯊科
白斑星鯊
(三)哺乳動物的觀察(6月15日)
①南德文：
產地：澳大利亞 類型：肉、役用 毛色：紅、黃
南德文優質肉牛是引進澳大利亞南德文純種公牛，採用科學的人工受精方法與本地黃牛進行雜交改造的肉役兼用黃牛，具有肉質好，體型大，生長快，抗病力強的特點。
②利木贊：
產地：法國 類型：役用 毛色：紅、黃
利木贊牛為大型肉用品種，頭短額寬，肩峯隆起，肉垂髮達，體軀長而寬，胸寬而深，背腰較寬，尻平而寬，肌肉豐滿，前軀發達，背腰臀及股部的肌肉厚實，四肢較矮，蹄質良好。利木贊牛體質健壯，性情温順，適應性強，耐粗飼，食慾旺盛。
④尼裏：
產地：巴基斯坦 類型：乳、役用 毛色：黑
額部、尾帚、四蹄、眼睛虹膜為白色(俗稱“四白”)，被毛黑色，角捲曲，肌肉豐滿，尾過飛節，乳頭長，性情温順，耐熱，抗病力強。
⑤摩拉：
產地：印度 類型：乳、役用 毛色：黑
摩拉水牛和印度水牛都為役奶兼用型，目前我國奶用水牛多選用摩拉水牛，這種水奶牛產奶量高，奶酯含量達7·05%以上(是加工姜埋奶的前提條件)，且抗病能力強，耐粗飼。
(四)兔子剝製標本的製作
製作工具：兔頭固定器、解剖盤、解剖刀、眼科剪、棉花等。
製作步驟：
a.測量記錄：測量兔子的四肢、軀幹、尾巴和頭部的長度並記錄。
b.剝皮
將兔子放在兔頭固定器中，然後靜脈注射空氣，待兔子完全死亡後拿出放在解剖盤中，用解剖刀自腹部正中，從胸骨後至肛門前端切開皮膚，勿切破腹部肌肉，以免內臟外流污染皮毛。用手指將腹部肌肉和皮膚剝離，繼而向兩側、背部及後肢腿部剝離，並在關節處尖端，颳去小腿骨上的肌肉。再把生殖器、直腸與皮膚連接處剪斷。清理尾部周圍的結締組織，用手指輕輕揉搓尾巴，使皮與肌肉
鬆動，然後左手指緊卡住尾基部皮緣，右手指緊拉尾椎，即可抽出尾椎骨。
向前將軀幹部分的皮翻轉，到前肢處，在肘關節處剪斷，清除前肢上的肌肉。再剝至頭部，小心地剪斷耳基與頭骨的相接處。再向前剝離至眼部，用解剖刀緊貼眼眶邊緣切割，切勿將眼瞼割破。繼續向前剝離上下脣，並在鼻尖軟骨處剪斷。頭部的皮剝下後，清理殘留在皮上的肌肉和脂肪。
c.裝填
根據測量的數據記錄，用鐵絲製作支撐兔子的框架，軀幹部應該用大一些的鐵絲，以能夠支撐起整個標本，四肢可以用小一點的鐵絲。然後在放進框架的兔子體內填充棉花，棉花必須填多點，使人有一種充實感，方便給兔子造型。
d.縫合及整形
填充好以後進行縫合。由前向後，每針都是由皮內向外方扎，最後將皮的切口完全縫合起來。整理耳部、眼瞼及體毛，前足前伸，位於軀幹下面，後足向後拉直，位於尾的兩側。將標籤系在後肢上。
五、收穫與感受
一直很欣賞“理論結合實踐”的作風，所以兩個星期的野外實習時間是短暫的。不過，體會相對深刻。
“一分耕耘一分收穫!”有的同學説動物學學習不如植物學實習，兩個星期就這麼轉了一圈，卻什麼也沒學到。不過在我看來，這次野外實習更多的是注重自主和體會。實習之前老師的講解只是起到一個輔助的作用，關鍵是想讓我們提前瞭解。然而，不管是昆蟲、水生動物的捕捉或標本的製作，還是哺乳動物、魚類、螺類、兩棲類的觀察或識別或者是剝製標本的製作等等，都需要我們主動去了解每一個步驟，並正確進行實驗操作、學習，而不應該懷着一種“得過且過”的心態。只要用心去幹每一件事，又何談“無得”?起碼我們學會了如何去捕捉製作標本，學會如何利用工具書對動物不同的種類去鑑別分類，學會如何進行破之標本的製作。其實，若善於實習後去總結、去體會，這些就是數不盡的收穫!
“團結就是力量!”分組實習是明智的。由此我們在實習過程中不單單學到了課本的知識，還感受到知識以外一種精神和力量。組員之間要是積極配合，實習的整個過程就會顯得輕鬆而愉快並順利，實習的收穫就大，實習的效果就高。一舉多得，划算之舉，何樂而不為。本次野外實習，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個人的一份珍貴的財富!
前言：
湛江地處北迴歸線以南，屬亞熱帶氣候，受海洋氣候調節，冬無嚴寒，夏無酷暑，暑季長，寒季短，温差不大。適宜熱帶、亞熱帶植被的恢復生長。湛江境內動植物資源種內多樣。為了把動物學的知識掌握得更牢固，我們於20xx年7月11日在湛江市境內開始為期兩個星期的一次具有更加廣泛而深刻地嵌入到一種充盈着生態理念與實踐的文化活動中——動物學野外實習。
一、實習目的和意義：
實踐是檢驗真理的惟一標準!實踐有助於把所學過的知識加以鑑別，去偽存真。
在實習期間，利用就近原則，在湛江附近進行我們期盼以久的動物學實習。在實習過程中，使我們對周圍的許多事物充滿了好奇，產生了更大的興趣。孔子説：“知者不如好知之者，好之者不如樂之者。”興趣就是最好的老師。它能提高效率，戰勝困難，忘記疲憊。在這一學期中，我們都處於在高度緊張的學習當中，我們把大部分時間都用於死記硬背，這沉重的記憶負擔使很多人對學習出於無奈、應付，甚至失去興趣。因為我們很少針對問題去深入思考，深入探討。儘管學了，卻也不能很好地利用自己的判斷力。這樣，我們也就只是盲目地堆積知識，久之，所記憶的知識因遺忘而殘缺不全，模糊不清。
在此次實習過程中，我們踏入草叢中，漫步於海灘，涉入樹林中，走進動物園，觀看動物標本館……我們都能與動物們親密接觸或近距離接觸!這樣，我們都能夠直接觀察動物，瞭解動物的生存環境及動物與環境的關係，鞏固所學的知識。同時，培養了我們科學的態度和團結合作的團隊精神，豐富了我們的生活閲歷!
二、實習時間：
20xx年7月11日——20xx年7月24日
三、實習地點：
海洋大學水生博物館 湛江金鹿園 森林公園 寸金公園 東海島 寸金動物園 東坡嶺
四、實習內容：
(一)辨認標本
1 廣東海洋大學水生博物館
廣東海洋大學水生博物館有鯨類、魚類、貝類、海藻類以及其他水生生物等九間陳列室，裏面存放標本近3000種。這裏的標本大到縱橫整個標本館大廳的塞鯨標本，小至要用放大鏡才能看見的小蝦米;有奇異的爬樹魚;有活動的小珊瑚……各種各樣的標本目不暇接，腦海對它們卻是一閃而過。幸好，我們小組分工合作，運用古人留下的“好記性不如爛筆頭”的佳法，進行邊觀賞邊記錄，記錄部分如下：
魚類標本： 海馬、海龍、彈塗魚、青魚、草魚、鮎魚、烏鱧、鯔魚、帶魚、鯉魚、鬥魚、五帶紅娘魚、翻車魚、竹莢魚……
貝類標本： 三角帆蚌、企鵝珍珠貝、大角貝、大開腹蛤、海月、水字螺、鸚鵡貝、長笛螺、雜色牙螺、虎斑寶貝……
海藻類標本： 紫菜、海帶……
2 湛江金鹿園
湛江金鹿園位於湛江市湖光巖北側(距湖光巖1公里)，佔地近28畝，與湖光巖、南亞熱帶植物園共同構成環湖生態旅遊圈，附近空氣清新，景色幽美，是湛江市理想的天然“氧吧”。
根據工作人員的介紹，金鹿園的梅花鹿是1972年從東北引進的，經過20多年的努力，已經成功解決了北鹿南養的一系列技術難題，原先引進的43頭種鹿已繁育出後代鹿1800多頭。在這裏，我們主要認識了偶蹄目鹿科的馬鹿和梅花鹿及瞭解它們的生活習性和它們的經濟價值。其中，馬鹿給我印象最深刻的是：馬鹿的雄性有角，一般分為6或8個叉，個別可達9～10叉。在基部即生出眉叉，斜向前伸，與主幹幾乎成直角;主幹較長，向後傾斜，第二叉緊靠眉叉，因為距離極短，稱為“對門叉”。並以此區別於梅花鹿和白脣鹿的角。第三叉與第二叉的間距較大，以後主幹再分出2～3叉。各分叉的基部較扁，主幹表面有密佈的小突起和少數淺槽紋。而梅花鹿的全身紅棕色，背脊中央有條黑色縱線，體側明顯有白斑，斑點似梅花大小。所以稱梅花鹿。梅花鹿的雄鹿有雙角，雌鹿和幼鹿均無角。這是我們判斷雌雄的一個主要依據。
通過金鹿園一遊，使我加固和豐富了鹿科的知識。
3 湛江寸金動物園
隨着自然生態環境的破壞與改觀，鳥獸等許多大中型動物喪失了其固有的棲息環境。動物園等各種各樣的飼養場所引進和馴養了當地和外地，甚至是外國的許多動物。由於觀賞識別和觀察方便，這些地方便成為馴養、觀察、研究這些動物的場所。我們為了觀看和辨認各種動物，便步入湛江寸金動物園。湛江寸金動物園是設於湛江寸金公園內，動物園內有較多動物種類。
步入動物園，先是觀看動物的精彩的表演。如：食肉目犬科的小狗滑梯、跳圈，食肉目貓科的獅子滑梯、跳台，三週歲的食肉目犬科的狼狗認字算術，靈長目猴科的猴子騎車、走鋼絲，狗熊踩球……它們通過後天的學習和人類的強化訓練下出色地完成表演。看完精彩的表演後，我們就分散地去觀看其他動物。這裏有：兇猛嚎叫的食肉目貓科的美洲虎;聽覺靈敏的食肉目熊科的黑熊;雙峯直立的偶蹄目駝科的雙峯駝;性情温和的偶蹄目河馬科的河馬……還有其他的動物。
觀看動物時，我們也只是“遠觀而不可褻玩矣”。不過，對於它們的認識也算是近距離的接觸了。相比於野生動物，它們就顯得比較懶惰，瘦小和失去了它們的機靈、兇猛的靈性。
4 湛江養殖場
湛江在農業特別是養殖業上有着得天獨厚的自然條件。我們先後參觀了寸金綿羊養殖場和湛江金牛實業發展公司養殖場。觀看了綿羊和黃牛的外形特徵、生活環境……其中，湛江金牛實業發展公司養殖場的經理向我們一一介紹了該公司的情況和介紹怎樣養殖金牛的相關信息……使我們受益非淺!
(二)採集標本
1 森林公園
被譽為湛江“市肺“的森林公園是湛江市區重要綠色保護屏障，對降低城市空氣污染、淨化空氣、調節氣候、涵養水分起着重要環保作用。森林公園環山依水，湖光山色，大小不一的山嶺連綿起伏，山溝峽谷形態各異，林木茂盛，鳥語花香。因而它是我們進行昆蟲標本採集的好去處。
我們為了避免破壞生態和高效率地採集標本，採集之前，我們先熟悉一下週圍的環境，接着就是把已準備好的酒精、三角紙袋、鑷子、捕捉網等工具分配到各個小組成員手中，運用早已熟在心中的採集標本理論，這樣我們就順利地採集了蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲……我們將蝴蝶掐其胸部處死的方法，之後使其兩翅豎立，放入已準備好的三角紙袋中，這樣就使蝶完整保存;我們將蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲用鑷子夾到酒精瓶中使其致死。避免蜘蛛、蜜蜂有毒，我們用捕捉網捕獲它們後，用注射器往其腹中注射酒精，使其處於昏迷狀態。……由於天氣炎熱，蝴蝶、蜜蜂等昆蟲的數量也減少了，我們當天採集的標本數量也達到了，就這樣我們結束了此次採集行動。
2 寸金公園
寸金公園是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，位於湛江市赤坎區西側。實習期間。兩次步入寸金公園，而這一次我們主要是進行對昆蟲的採集。
由於寸金公園毗鄰我我學校，因此我們對寸金公園的地形非常瞭解，且在我們採集之前做好了功課。我們先是瞭解所採集昆蟲的習性，這樣就可以使採集活動獲得較大的收穫，此外還可以避免如毒蛇、蜜蜂等對我們的傷害。雖説上午十點至下午三點是蝶類活動的高峯期，但是善於觀察的我們發現只要是七點多就隨時可以看見蝴蝶在花叢中嬉戲，蜜蜂採花釀蜜……因而，我們到了野牡丹花叢中就收穫了許多的蝶類……接着，我們又順利地採集了蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲……繼於有了實踐經驗，我們將蝴蝶掐其胸部處死的方法，之後使其兩翅豎立，放入已準備好的三角紙袋中。這樣就使蝶完整保存。由於時間比較早，昆蟲的動作比較緩慢，加上我們對昆蟲的保護色和擬態都比較敏感，所以我們就早早順利完成此次任務。
通過兩次的採集昆蟲，再次證明了有理論作為指導，實踐起來就更順利!
3 東海島
海邊是動物棲息與繁衍的良好場所。距市區約40公里的東海島是中國第五大島，是一個環境幽雅，風景秀麗的海濱度假村。然而我們看到的海水是濃墨色的，時而還可以聞到陣陣惡臭之味。可見環境的惡化是令人多麼的憂心!我們還是馬不停蹄地奔向海邊，收集了許多的骨螺、海膽和各種精美的貝殼;我們捕捉了生活在沙灘和海邊的巖石縫隙裏的寄居蟹;我們追捕了不時地在水面上跳過，帶起一串水花的具有非凡的彈跳能力而得名的跳跳魚……
根據所學的知識，我們知道寄居蟹以螺殼為寄體，平時負殼爬行，受到驚嚇會立即將身體縮入螺殼內。隨着蟹體的逐漸長大，寄居蟹會尋找新的殼體換殼。跳跳魚在我國沿海許多地方都有，身體長而側扁，暗褐色，有黑色小點佈滿其間，背鰭呈黑紫色，邊緣為白色，最大不過大拇指一般大;通常生活在淺海中或鹹淡水交界處的灘塗中，經常藉助胸鰭和身體的彈力跳躍到礁石或海塗上來。因而，我們捕捉它時費了好大的勁!
夜幕降臨，我們帶着興奮的心情踏上歸途。
回到實驗室，我們便清洗這一天的勞動成果，進行分類：
巖石區的固着動物：海綿、海葵、龍介等
巖石縫隙間生活的動物：石鼈、貽貝、核螺、海膽等
沙岸上的動物：織紋螺、寄居蟹、扁玉螺等
就這樣，我們就在這一天的實習日程上畫個完美的句號!
(三)製作標本
1 動物實驗室
標本的製作，我們主要進行了：昆蟲標本的製作，浸製標本的製作，剝製標本的製作。首先我們準備製作標本的必備工具，接着我們小組成員分工合作，順着標本製作的流程和注意事項把已採集回來的標本和準備好的標本使其恢復生活狀態，接着完成防腐工作就是順利完成標本製作了。有着理論的指導，只要小心注意的地方，製作標本對於我們也算是小菜一碟了!
(四)其他
1 東坡嶺(東坡荔園)
位於湛江市西北部的東坡荔園。園內興建的度假村擁有綠居，林居、金湖樂宮、觀荔閣、百花園、百果園……在這裏，我們不僅吮吸大自然的芳香，也享受到垂釣的另一番閒情和學到垂釣所俱的學問。
釣魚，作為一項閒情養性的活動。面對這一項陌生的活動，垂釣之前先學習魚釣的構造及其作用。魚釣的四大部分：釣魚竿，釣魚鈎，浮標，釣線。
釣魚竿是垂釣中重要部分。它可分為手竿、海竿、手拋兩用竿。鑑於手竿造價低、簡單、輕便且使用靈活方便，我們就向釣魚櫃枱租借竹竿。看似簡單的竹竿，裏面也深藏不少學問。竹製釣竿竿體要筆直，光滑，勻稱，不應有蟲眼、裂紋、烤焦的痕跡。這才是好的魚竿。
釣魚鈎是垂釣中直接鈎住魚體的重要部件，據出租竹竿的人介紹，鈎形的大小，用號數來表示。一般而言，數字越大，鈎也越大，數字越小，鈎形也越小。辨別魚鈎的好壞，從它的鈎尖，倒棘、鈎腹、鈎柄，鈎深來判斷。
浮標，它是一種信號標誌，大凡垂釣水域的深淺，水底地貌，魚類拱餌，吞餌的情況，信息都可以通過釣線傳到浮標，使釣者對水下的魚訊情況一覽無餘，從而為釣者提供了最佳的提竿時機。
釣線，我們此次則是用尼龍線構成的。
有了竿，線，鈎，浮標的完美組合構成好的魚釣，接着就是裝好魚餌了。我們都 知道，釣多或釣少，全憑手氣巧;咬釣不咬釣，關鍵在餌料。因而，我們準備了具有“萬能”釣餌之稱的蚯蚓。
一切都準備就緒，就是我們垂釣的好時機。我們選擇陰涼的地方，讓人魚都可以避暑，且避免人的倒影嚇跑魚兒。垂釣的第一動作：投竿。接着，就盯着浮標，時刻注意魚兒上鈎。當觀察到魚漂先上下抖動，然後輕輕下沉時，我們就知道魚兒上鈎了。是時候提竿了。提竿是垂釣的關鍵環節，它要適時，不早不晚，動作得當。由於初次垂釣，把握不好，不是把魚竿提得過早就是過遲，常常出現空竿……
沒有姜太公那樣的願者上鈎的愜意，否則，再多的餌料也不見魚兒的蹤影。我們吃一塹，長一智。之後，魚兒一一上鈎後都無法逃離。那時，是令人激動的時刻!
初次垂釣，收穫不少!雖然只是學到垂釣的皮毛知識，但是我們可以領略到《溪興》這首詩中垂釣人的閒情逸致和置身大自然的神情!
五、實習總結：
兩週的實習時間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其職，在整個實習過程中顯得尤為重要，特別是在採集標本的時候，大家相互協作，培養了從小組到整個實習同學的集體精神和集體榮譽感。
整個實習過程中雖然只有兩週的時間，可是留在記憶裏和我們成長的東西卻不少。明白了知識本身不是力量，知識的力量在於使用，在於創新、在於活學活用、在於把知識創新真正強大的力量。其中實習過程中不僅僅進一步掌握了學科的知識，也培養了我們熱愛自然的熱情，進一步增強我們對自然環境中動物生命活動規律的認識。同時，也深深感受到環境的惡化正一步步向我們逼近!
曾有個同學説實習的過程中心情會呈現“V”的波動，但是我們卻一直把它保持在顛峯。整個實習過程中，逐漸地喜歡我們的工作，也更喜歡我們生物這個專業。在同樣一個問題，我們也懂得從不同的角度，不同層次去看，一起討論，那時也往往產生不同的效果，也就是會“橫看成嶺側成峯”的意境。
經過此次實習，給我們的鍛鍊不少，也讓我們明白自己的不足，希望以後繼續努力!
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