國小生作文評語如何寫

小學生作文評語如何寫

多年來，作文教學的一個環節—寫評語，往往在我認真批改一篇作文後，讓我感到很為難。到底是真實地寫反映學生作文水平的評語，讓學生正確地認識自己作文的優勢和薄弱之處，幫助學生明確自己作文的努力方向;還是從賞識的角度寫評語，用放大鏡將學生作文的優點大加宣傳，而淡化其缺點，讓學生提高作文的興趣，增強學生寫作的信心。下面是我對作文教學寫評語的一些真實感受。

恰如其分的評語，有針對性的建議對學生作文遣詞造句、謀篇佈局等作文技巧乃至務實的文風、真善美性情的陶冶薰陶都是有幫助的。當然實事求是的評價，也要避免教師對一些較差學生的作文情緒性的評價，這樣勢必會造成學生對作文的畏懼，甚至畏之如虎。

作文評語的真實性和賞識性並不是一對矛盾。不管是真實性還是賞識性，目的都是對學生學習語言和運用語言能力的提高。究竟應該偏重於哪個方面，應與學生的年齡特點、個性差異相聯繫。