優秀教師事蹟自我介紹

優秀教師是當前國內外教師專業發展過程中一致追求的目標,培養優秀教師也成為教師專業發展的一條必經之路。下面是本站小編整理的優秀教師事蹟自我介紹，歡迎大家閲讀。

我叫劉XX，女，生於19XX年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，國小一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模範、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為範”是我的自律信條。

一、鋭意進取，不斷超越。

我從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閲《國小語文教師》、《國小教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閲資料，瞭解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫週記，寫身邊事，寫心裏話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，瞭解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，做好新課改的模範帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模範教師位惠女、潘紅豔等的教學觀摩課、廣東師範大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20xx年獲得市優秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、説課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。20xx年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來説是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課後評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨幹力量。

俗話説：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋樑溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

三、關愛學生，無私忘我。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯繫一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯繫，進行交流，彙報他們在校的情況。我心中始終記着這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光裏，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守着一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

學高為師，德高為範”，這是每一個教師都應該銘記在心，並且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收穫，更要學會如何做人。由於我在教學實踐中貫徹了這樣的理念，因此我的課深受學生喜愛，每次學生評議都名列前茅，自1996年上班以來，年年都取得優異的成績，特別是20xx年、20xx年和20xx年我帶的三屆學生會考均取得了優異成績。20xx年我帶的第一屆學生劉俊俊會考時，數學單科以142分取得全縣前三名的好成績。我校的數學單科前三名均在我班。20xx年我帶的第二屆畢業生有二人總分進入全縣前50名，有二人正取六安一中，20xx年我帶的第三屆畢業生會考成績洪集中心校全年級前十名的學生有7人在我班，前5名除2人並列外，全在我班。有18人進入縣一中、二中、三中。由於我的工作突出，20xx年被縣政府授予優秀教師，20xx年我所帶的班級被縣教育局授予先進班集體，我個人被授予先進班主任，20xx年，我所帶的九(5)班也再一次被縣教育局評為優秀班集體，20xx會考，我所帶的九(5)班的王娟是洪集中心校的第一名，杜海是第2名，豆俊為第四名，前十名我班6人，我再一次延續了我所帶的畢業生取得我校會考前2名的好成績。20xx年，參加縣第四屆教壇新星評選，獲優質課一等獎，20xx年霍邱縣第五屆國中數學組的教壇新星，20xx年六安市第三屆國中數學組的教壇新星。並多次參與縣教育局組織的數學教研活動，擔任主講老師。有多篇論文在縣、市、省級論文評選中獲獎。中心校也多次授予我“優秀教師”、“優秀班主任”等榮譽稱號。這些年來，我用我的行動在詮釋着教師這個職業的內涵。

一、愛崗敬業，默默奉獻

雖然我是一名非師範畢業生，但我努力鑽研，勤學好問，自從我上班以來，我就擔任數學學科的教學工作，這十幾年來，我總是虛心向老教師和優秀教師學習，學習他們的教學方法，學習他們優秀的課堂教學藝術，聽了很多老師的課，逐漸掌握了課堂教學的基本方法與步驟。不僅如此，我還自學教育學與心理學，教材教法等。並於20xx年參加全國組織的自學考試，教育學考了94分，心理學考了100分，均取得了優異的成績，加強了我教育教學的理論水平。

20xx年那一年，是我帶的第一屆畢業生，由於生病，需要住院治療，學生臨近畢業，有很多事情要做，包括學生的思想工作，學生的情緒的穩定等，還有我數學學科的教學工作等等，我無法讓自己平靜，我堅持在家治療，妻子和父母堅決反對，要求我住院治療，但我還是留在家裏治療，並且一直在上課，病情一直在反覆，家人的埋怨和不理解都沒能動搖我，直到學生會考結束，我才住院治療。那一年的會考我帶的學生確實考的不錯，我很開心，還有什麼比我帶的學生考好更令我高興的呢?

20xx年，我的女兒在正月裏腿被砸骨折，在六安中醫院住院治療。開學在即，我心急如焚。我根本睡不着覺。妻子明白我的心情，這邊是我放不下的女兒，那邊是我放不下的學生。開學了，有很多事情要我去做，我該怎麼辦呢?妻子沒有説什麼，在沒有徵得我的同意的情況下，叫她的嫂子來幫她，讓我回來上課。女兒住院個把月，我很少能抽出時間去看她，我只能堅持每天打電話給女兒，打電話向妻子道歉。女兒回來後，妻子半開玩笑的和我説：“你連女兒都不要，看你老了誰養活你!”雖然是一句玩笑話，但也表達了妻子的不滿。她還時常提起這件事，説我對女兒不負責任。

由於我是班主任，我平時在學校裏的時間就比較多，雖然我家就在學校裏，但我很少在家。因此我很少能幫妻子的忙，妻子有時也有怨言，她有時會開玩笑的和我説：“乾脆把你賣給學校算了。”雖然是不經意的一句話，但也道出我對妻子確實有虧欠。我有時就這樣勸我的妻子，你希望我們的女兒的老師怎樣對待我們的女兒，你就應該要求我怎樣對待我的學生。妻子聽後，就很少再提把我“賣給學校”的事了。

20xx年，我校的一名數學教師因為其它原因，調離了我校的教學崗位，學校沒有人願意接這個班。因為在當時多帶課也拿不到多的錢。學校就出面做我的工作。我當時已經帶了兩班的數學，一個班的班主任，加上廣播室的工作，本來工作量在我校就是最高的了。但考慮到學校，考慮到另一班不能沒有教師上課，我在身體狀況不是太好的情況下接下了這個班。同事們聽説我又接下了一班數學，都不敢相信，洪集中學的歷史上可從沒有人帶過三班的數學課。回到家後妻子也極力反對我這麼做，她説：“你要是把病累發了，我們可怎麼辦呢?”但學校在困難時，我能無動於衷嗎?我不能看到有一班的學生沒有老師上數學課啊!在我的勸説下，妻子沒再説什麼。説真的，帶三個班的數學課真不是説着玩的。要想高質量地完成教學任務，不是一件簡單的事。我每天平均要上5節課，還有廣播室的工作。不説別的，光是一天5節課站下來，人都累的夠嗆，更何況還要因材施教!上課時，學生為我準備好凳子，但為了不影響學生聽課的情緒，我從來沒有坐着講過課。有時實在太累了，也有想鬆口氣的念頭，但一想到孩子們那一雙雙期盼的眼神，我就又打消了念頭。就這樣，我從來沒有因為時間緊而遲到，更沒有以上課累為理由耽誤過學生一節課! 一分付出，一分收穫。在這屆學生會考時，我所任的數學學科在我校取得了最好的成績。

二、以身作則，培養學生健全人格 ，言傳身教，引導學生健康成長

20xx年我所帶的班裏一位學生迷戀上網，徹夜不歸，我一次次地找他談心，他當面表示改正，可一轉臉，又進網吧了。有一次晚自習，我發現他又沒來，我推測他準又去了網吧，於是我便不顧及私人網吧老闆的白眼又去找他。在網吧裏，我看到了已經上的入迷的他。他當時表示再也不上網了，但過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。於是我又得去網吧找他。他的父母對我説：“羅老師，你別在他身上費心了。對他，我們都沒信心了。”學生也勸我説：“羅老師，算了吧，我都這麼大了，應該什麼都知道的，你已經盡心了，我真的是學不好了。”我卻説：“不，既然你的父母把你交給了學校，既然學校把你交給了我，把你帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下，這位學生終於穩下心來，在經歷了一翻拼搏之後，最終也考入了一所理想的高中。去年春節放假回來，約了幾個學生一起來看我，説話時，他非常感慨地説：“羅老師，你用實際行動告訴了我們什麼是責任心!我們知道以後該怎麼做了。”

20xx年畢業的那一屆學生中，我班有一名學生叫王琴。她在八年級時進的我班。她進班後學習一直很用功，但她給我的感覺是情緒一直很低落。我多次找她談心，才瞭解到，在她小時，父母親為了躲計劃生育，把她抱給了別的人家。現在她的養母已經去世，養父已經無能為力再支持她上學，她的親生父母又把她帶過來念書。她總有一種不平衡的心理。為這我沒少做她的思想工作。有一天晚上，她竟待在教室裏不走，連晚飯都沒吃。我叫她到我家吃晚飯，她死活不幹，原因是，等會教室門鎖了，我沒地方睡。聽到這樣的話我感覺莫名其妙。我叫她先到我家去吃飯，然後我就到她的親父母家問明情況。原來是她的養父今天上午來了，説她的親生父母在奪他的女兒。臨走時對王琴説，要麼和他一塊回去，要麼和他斷絕關係。這邊是養活他的父親，那邊是生她的父母。王琴本是一個懂事的孩子，她不知如何是好，就待在教室裏不回家。知道原委後，我讓妻子做飯給王琴吃，我和她的父親租了一輛車就到的養父家去。那天是雨後剛晴，我到他養父家時，一身是泥。我好勸説了她的養父，但她的養父就是不鬆口。沒有辦法，我和她的養父單獨談，談到王琴現在的狀況，談到王琴現在對他的思念，談到王琴現在的無奈……在我的出自內心的話語下，她的養父有所感動，答應暫時住在她的親生父母家。王琴在我家吃住了四天，我家只有一個卧室，我讓妻子帶她和我的女兒睡，我每天睡沙發。在星期日，我買了點菜，租車又到她的養父家，和他推心置腹的談了一上午，總算讓她的養父感動，臨走時説了一句話：“羅老師你都做到這樣了，我還有什麼可説?”王琴當年考上縣三中，後來考取安大。每次回來總是忘不了來看看我。

20xx年非典的到來，面臨會考的學生被通知放假，學生的家長可被急壞了，紛紛找到我。我就臨時組織學生到學校看書，我義務的看了一個多月，那一年的會考我班考的非常好，有一人進入全縣總分前十幾名，有兩人考取六安一中。

20xx年，我帶的第三屆學生面臨會考之際，上面通知職稱計算機學習開始。我當時帶了三個班的畢業班，這可怎麼辦呢?我急得如熱鍋上的螞蟻。學校考慮到這個特殊情況，向上面做了彙報，要求推遲，上面不允許。沒有辦法，把課做了適當的調整後，每天堅持在學校和縣城兩頭跑。我堅持一個多月沒缺學生一節課，雖然我這一個多月，我累的實在可憐，但我心是踏實的，我心情是愉快的。這年的會考我班考出了洪集中心校的歷史，有18人進入縣一中、二中、三中。會考成績我校的前十名我班有七人。

每年會考前一個多月，學生的心態不穩，情緒也較低落，為了激勵學生，我跟他們説：“最後一個月，我陪大家一起學!咱們一起衝過這黎明前的黑暗，共同迎接會考的勝利!”於是，我每天都早早到班裏去，晚上堅持下了自習再回去。班級成了我的家，家反倒像一個暫時歇腳的地方了。我女兒在作文裏寫道：“爸爸是洪集中學的一名教師，他總是很忙。我早上醒來時，他已經到學校去了，我晚上睡着了，他還沒回來。”是呀，我就是這樣帶着我的學生迎來了會考，學生們用優異成績給了我一個完美的答覆：我的努力沒有白費!這些年來，我成了洪集鎮一個優秀教師的代名詞。學生家長和學校的老師都這樣説我：“羅老師是個工作狂，他不知疲倦。孩子交給他放心。”

對於後進生，我總是用一顆誠執的心去感動他們，用鼓勵的語言去激勵他們，讓他們充滿自信。對於留守學生，我更是給了他們父親般的愛，常和他們談心交流，遇到困難替他們解決。讓他們時刻感受到温暖。

學生有了健全的人格，才能健康地成長，作為班主任，更是兼任着傳道、受業、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的人文修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現在很多學生給我的來信中都會説起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底藴，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中説：“羅老師，國中三年，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在教室裏講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”

從教十幾年來，我一直把自己的全部身心交給學生。和學生談心，解開學生的思想包袱，讓學生能積極的投入到學習中去。我帶的每屆學生的成績都能大幅度的提高。學生都能形成一個良好個人素養，我的一位同事經常和我説，誰帶的學生象誰，你所帶的學生素質就比較好。我現在帶的九(5)班的好多學生成績非常優秀。好多家長想讓孩子到六安去，便於明年考個好高中。但學生對我説，老師，我們捨不得你，捨不得這個班集體。每到教師節，每到過年過節，總有很多學生髮短信給我，總有很多學生打電話給我，向我問寒問暖，每到這時，我是最幸福的人。我是一名教師，我也是一個實實在在的人，雖然有時我也有煩惱，我也有不愉快，我也感覺到做一個清貧教師的生活的艱辛，但我從沒有後悔選擇教師這個職業。當我站在課堂上時，所以的不愉快均拋到腦後，課堂上的我充滿激情。

我只是一名普通而平凡的國中教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業、解惑”這一經典論述;我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為範”這一諾言;我的生活是精彩的，因為我將桃李滿天下!我驕傲，我是一名優秀的人民教師。

林優秋老師出生於1985年6月，本科學歷。自20xx年8月工作至今, 一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。作為一名青年教師，她服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間裏完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。具體表現如下：

一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。

在四年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本着學校的利益高於個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

二、認真鑽研業務、愛崗敬業。

國小科學專業畢業的她，因學校工作需要擔任語文課教學，並不擅長語文教學的她教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習;與年輕教師反覆探究鑽研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課後認真反思。在一次又一次的“實戰”中成長一起，20xx年5月，她在學區召開國小三年級語文課改教學研討會中，開課《手術枱就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業方面努力，參加縣國小科學研修社，在20xx年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20xx年11月，榮獲國小學區優質課評比科學學科一等獎;20xx年2月，在縣國小科學優質課展示交流及市優質課參賽對象推選活動中，上展示課《認識幾種常見的巖石》。

林老師工作之餘也酷愛學習，她深知“學習是永無止境的”。每年她都購買、訂閲與教學有關的各種資料，仔細閲讀、認真摘錄、不斷鑽研。她開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇文章了。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學課學生實驗的重要性》、《如何有效地引導完成實驗課》榮獲縣優秀教育教學論文評比三等獎。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來説：“現在經驗還不足，以後教多了學多了，一定能寫得更好。”

她對科學學科的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起養殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在20xx年縣國小生種植飼養優秀觀察記錄評比中，她指導三年級學生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。20xx年縣組織高年級學生實驗操作比賽，學生聽到這一消息十分興奮，但是對於農村五、六年級的學生來時，他們接觸的“科學”實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師並沒有潑冷水，本着參與為主的前提給孩子進行無償的輔導，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作為基礎，再以網上查詢到的實驗題為強化訓練，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮組的三等獎。

三、熱愛學生，關心學生成長。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。四年來，林優秋老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以温暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況後，多次找她談心，鼓勵她要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象。

她平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細緻的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家裏的玩具一書包一書包地往學校背，她知道後並沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎麼辦。經過她的教導，這名學生“痛改前非”，還説要努力學習，以後不做虧本生意。

四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理。

參加工作四年來，她一直擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯繫，及時瞭解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，她重點協調英語老師抓好班級的英語學習，作業幫着監督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力。

保持與家長的聯繫與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優秀班主任。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。