敬愛的黨組織：
不知不覺在教學工作崗位上已一年了，在這些日子裏，教師的教師育人的思想正慢慢讓我有所體會，讓我越來越有鬥志，從而使自己自信的處理工作生活，逐步走向成熟!這些離不開單位濃濃的文化氛圍和人性管理，離不開校領導和老教師們無私的幫助和指導，離不開自己求真務實的學習態度。認真回顧這一年的工作歷程，向黨彙報一下我的思想，總結過去，汲取經驗教訓。
一、思想方面
理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源於理論上的堅定。自己學習了《新黨章》、《新時代黨的知識讀本》及學校下發的材料。通過學習，提高了自己的政治思想水平，堅定了馬克思主義的信仰，堅定了社會主義的信念，用“科學發展觀”的重要思想指導自己的人生航程，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
俗話説：“活到老，學到老”，一直以來在各方面嚴格要求自己，積極地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閲讀大量的教育書籍，認真學習師德八條，努力提高自身教育素養。但是，一年來卻忽略了個人的教育總結，思想沉澱。
二、工作方面
由於我剛上講台，沒有教學工作經驗，又面臨着教育改革。面對首次接觸的學生面孔和英語教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加學校組織的新教師培訓的同時，虛心向有經驗的老教師討教經驗。在教學中，我認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力，取得了可喜的效果。當然由於經驗不足，還存在很多教育管理上的漏洞，有待我進一步探索。
三、紀律方面
我迅速融入到學校特有的工作氛圍中，生怕因為自己的懈怠，破壞了積極向上的工作環境。在工作中，我尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，工作學習任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、個人成長方面
一年來，我認真完成領導提供的每個鍛鍊機會，初步得到了領導的認可;其次，暢想未來，設計未來藍圖。
(一)、積極向黨組織靠攏，不斷提高自己的思想覺悟。
(二)、踏實工作，組織好班級管理，搞好領導同事及學生家長關係，打出自己的教育品牌。
(三)、迅速站穩講台，積極向名師學習，向“教壇新秀”邁進。
(四)、強化理論學習，積澱教育反思，力爭快出多出教育成果。
總而言之，時代在向前發展，我要跟上時代發展的步伐，在教育、教學的工作實踐中，要以開放的心靈，不斷追求，不斷鞭策自己努力向上，不斷超越自我、發展自我，在知識、能力、師德、綜合素質方面都要不斷提高新境界，達到新的高度。
此致
敬禮!
彙報人：×××
××××年××月××日
學校班子四風問題查擺思想彙報2019年學校思想彙報範文（2） | 返回目錄尊敬的黨支部：
根據組織要求，這次黨的羣眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，並明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害後果明、整改措施實。着力解決我校師生反映強烈的突出問題，努力辦好人民滿意的職業教育，以優良黨風帶校風正學風，為我校科學發展，為創建國家級重點職校提供堅強保證。
開展黨的羣眾路線教育實踐活動以來，在縣委教育工委的指導下，我校領導班子認真抓好學習教育，圍繞班子作風建設和“四風”方面的問題，深入自查，廣泛徵求意見，進行深刻反思，認真梳理了在“四風”方面存在的問題及成因，主要是：
(一)形式主義方面：
1、班子理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。
主要是班子學習的整體意識還不夠強。政治理論和業務學習不深入、不繫統、不透徹，注重形式、看表面，政治理論和業務知識欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。在當前形勢下對學校發展策略上、發展步驟上的思考不夠，近年來學校的發展步伐不大。
2、缺乏創新意識、進取精神不夠強。
班子成員缺乏創新，注重學校發展的現有模式，內涵建設不足，存在思想觀念不適應當前跨越式發展的要求，對當前職業教育的形勢、學校專業建設定位認識不夠準確，思路不寬，面對當前的招生形勢的變化，專業設置、改革不力直接造成臨嚴重的問題，個別專業發展出現嚴重的萎縮甚至幾乎沒有學生可教的局面，學校專業發展之路將會越走越窄。
在學校的教育、教學工作上缺乏進取精神，會習慣於常規思維，習慣於憑老觀念想新問題，靠老經驗辦新事情，在思考、決策和處理問題時缺乏科學性和前瞻性，只侷限於做好本職工作不出問題就行了，甚至有時抱着得過且過的思想，工作上習慣於依葫蘆畫瓢，機械地貫徹上級工作部署，工作只求過得去、不求過得硬，存在怕亂求穩、安於現狀的思想，缺乏進取精神，不主動思考，想辦法、出點子較少，工作成效不高。
3、工作作風不實，求真務實的精神不夠。班子在學校工作上還不夠雷厲風行注重實效，有的停留在工作的佈置上層面，沒有注重工作開展的實際成效，因此，可以不開的會議、協調會等仍是不少。班子有時出現精神懈怠，工作激情明顯下降，工作思路不寬不新，工作舉措不實不力，工作亮點不多不特，在學校教育教學的實際工作思路上唯條件論，有時從客觀條件或學生狀況上找原因多，從自身工作思路、工作作風、精神狀態等方面努力程度不夠，積極性不高。在學校專業建設和專業思想教育方面開展的還不夠，雖有開展活動，但往往以學校硬件條件不夠啊，學生參與意識差等各種緣由，活動開展只管舉行，卻對開展過程實效性監管不足，通過專業實踐引導學生學好一門專業技能的成效有待提高。
4、班子工作執行力不強。班子成員工作忙閒不均，相互配合不夠，有時相互推諉，安排任務講條件，幹工作消極畏難，效率不高。在分管工作的上存在工作部署多，督促檢查少，致使不少工作有佈置無動作，有要求無效果。學校教代已出台相應的規章制度，但個別班子成員執行制度的意識不夠強，沒能帶頭模範執行，自身都沒有做到令行禁止，使得各種制度執行流於形式。對學校班子的廉政、文化建設、專業建設、教學改革抓得不夠，只侷限於出台幾份文件和方案，開幾個動員會，開展幾次活動，活動載體與創建結合不緊密，缺少系統的、經常性的指導規劃，缺乏實質，在專業改革上進度緩慢流於形式，停留在校內的閉門研討、開會，卻沒有實際深入鑽研，與企業、市場的溝通不足，未能建立企業與學校長效配合制度、缺乏改革創新。工作上缺乏真抓實幹、求真務實的作風。
(二)官僚主義方面：
1、羣眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。個別幹部有官本位的思想，總是習慣於在辦公室想事做事，習慣於常規式、本本式地工作，沒有發揚密切聯繫羣眾優良作風，缺乏到教育教學一線基層去傾聽職工呼聲，不瞭解職工疾苦，有時深入基層，與個別教師、學生見面，出於目的性、針對性的多，真正與羣眾溝通思想的少，對教職工反映的困難和問題不夠重視，甚至迴避不理，視而不見，覺得事不關己，不聞不問容易造成幹羣關係脱節，
2、有時工作上容易急躁、主觀武斷。有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷。在工作中遇到突發事件或緊急情況時，為了快速應對，有時容易急躁，對待下屬職工缺乏耐心細緻的指導，取而代之的是訓斥，工作方式粗暴;有時也自以為自己長期從事學生教育和管理工作和安全維穩工作，有一定的工作經驗，對有些同志提出的好意見好建議聽不進，比較主觀武斷。
3、隊伍的管理建設不足。部分成員團體意識、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現。在加強班子團結方面，存在説的多、做的少，知行不一的問題。工作上停留在會議佈置上，層層佈置，一層一層往下推，以領導自居，沒有做實際的事情，沒有真抓實幹把工作落實，僅停留在佈置上，在等下級完成來彙報，典型的官僚主義。在教師隊伍的師德建設不力，沒有完善的幹部培訓計劃和實施方案，督查和績效考核工作力度不大，教學整體工作能力和水平不足，幹部隊伍缺乏活力。
(三)享樂主義方面：
領導班子的成員幾年來都為學校的發展付出了艱辛的努力，為學校建設與發展的做了重要工作，雖不能説有顯赫的業績，但是也揮灑過汗水、傾注了心血，有時會認為已經為學校快速發展中已經做過貢獻了，雖無立功、但有苦勞，繼續艱苦奮鬥的意識有所淡薄，有時安於現狀，缺乏開拓精神和深化改革的勇氣，工作的責任感、危機感、擔當精神有待進一步加強。甚至有時會個人利益放在學校利益以上，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷。畏難厭戰情緒有時在班子成員中或多或少的存在。
(四)奢靡之風方面：
一是存在對八項規定的重要性認識不足、廉政風險防範意識不強等問題，自律觀念不強，在一定程度上存在風格不夠樸素，作風不夠勤儉的問題;二是存在講面子、講排場的現象，在安排公務接待，認為不讓客人吃好的、喝好的就是怠慢了客人，便有超過餐標接待的情況。三是有時候在公務用車過程中順道辦私事，存在公車私用的情況。
以上是學校班子開展黨的羣眾路線教育實踐活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入分析出現形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的問題及成因，當然，在實際工作中，領導班子還存在一些問題，如解放思想力度不夠，改革步伐還比較小，相信通過羣眾路線教育實踐活動的開展，我校領導班子將會全面分析，深入查找原因，徹底整改問題，戮力同心，精誠協作，帶領全校教職員工積極謀求學校跨越式發展。
彙報人：xx
XX.07.15
學校領導幹部述職述廉活動思想彙報2019年學校思想彙報範文（3） | 返回目錄敬愛的黨支部：
方溪國小召開全體教職工會議開展學校領導向教職工述職述廉專題活動，會議由學校黨支部組織委員鄭老師主持。
組織委員宣讀了教育局“關於開展校級領導幹部述職述廉工作的函”，並提出為了檢閲校級領導幹部和學校中層幹部的思想作風、領導作風、工作作風等，學校經過統一研究，組織這次述職述廉工作和民主評議，要求全體教職工本着對學校領導和中層幹部負責的態度，實事求是、客觀公正地進行民主評議，也希望被評議幹部針對民主評議中提出的問題進行自我反思，進行整改。接着學校領導和中層幹部向全體教職工述職述廉。述職述廉結束後，教職工對學校領導和中層幹部進行口頭的面對面的評議，然後進行無記名評議，填寫評議表，評議表由張金方老師彙總公佈。最後學校領導代表學校黨政對教職工實事求是客觀評價進行了充分的肯定，指出領導幹部述職述廉是黨風廉政建設的一項重要的內容，是學校領導和中層幹部接受教職工民主監督的一項重要的舉措，希望教職工一如既往對學校領導和中層幹部進行民主監督，切實做好學校領導幹部和中層幹部的廉潔自律工作，做好認真履行崗位職責工作，把學校辦成人民滿意的學校。
本次述職述廉民主評議活動加強了我們幹部廉潔自律的意識，提高論文教職工民主監督的意識，為深化學校黨風廉政建設奠定了基礎。
彙報人：xx
XX.10.24
學校領導班子的整改方案思想彙報2019年學校思想彙報範文（4） | 返回目錄敬愛的黨支部：
黨的羣眾路線教育實踐活動的落腳點是建章立制、認真整改、解決問題、推動工作。按照中央、市委及學校黨委關於做好黨的羣眾路線教育實踐活動整改落實、建章立制環節工作的通知精神，機關黨總支領導班子通過廣泛徵求意見，對照檢查材料查擺出的“四風”方面問題及提出的整改思路和措施，特制訂機關黨總支領導班子整改工作方案。
一、指導思想、目標要求和工作思路
(一)指導思想
以黨的十八大和十八屆三中全會精神及xx一系列重要講話精神為指導，以“堅持羣眾路線，轉變工作作風，凝聚發展力量，辦好人民滿意的地方高校”為主題，以“為民務實清廉”為主要內容，以解決領導班子和領導幹部遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規定、“四風”方面存在的突出問題為重點，以開展專項治理為抓手，以建章立製為保障，以全面提高領導幹部興校辦學能力為着力點，以推動學校事業科學發展為目的，切實加強領導班子建設，提高領導幹部服務師生和解決自身問題的能力和水平，為不斷增強我校在人才培養、科學研究、服務社會和文化傳承創新等方面的實力和核心競爭力、順利通過XX年教育部本科合格評估提供堅強保證。
(二)目標要求
集中解決師生員工反映強烈的“四風”方面存在的突出問題，使黨員幹部思想認識進一步提高，作風進一步轉變，幹羣關係進一步密切，廉潔自律意識進一步增強。
1.牢固樹立求真務實、注重實效的作風。
堅決落實科學發展觀，牢固樹立正確政績觀。通過整改，使機關黨員領導幹部説實話、辦實事、出實招、求實效，把各項整改工作任務落到實處。
2.牢固樹立聯繫師生、服務師生的作風。
進一步強化宗旨意識，健全密切聯繫師生制度。通過整改，使機關黨員領導幹部牢固樹立“一切為了師生，一切依靠師生”的羣眾觀點，切實做到體察師生之情，瞭解師生之意，凝聚師生智慧。經常深入師生之中，以師為本，以生為本，真情服務師生，解決好師生反映強烈的突出問題，教育引導師生員工為學校科學發展貢獻力量。
3.牢固樹立開拓創新、奮發進取的作風。
進一步解放思想，更新觀念，轉變作風。通過整改，使機關黨員領導幹部充分認識到開拓創新是不斷髮展壯大我校事業的動力和保證，以敢為人先和奮發有為的精神狀態去大膽嘗試、不斷探索，創造性地開展各項工作。
4.牢固樹立艱苦奮鬥、勤儉辦學的作風。
進一步加強黨風廉政建設，堅持厲行節約，反對鋪張浪費。通過整改，使機關黨員領導幹部嚴格要求自己，自覺做到清正廉潔，率先垂範;做到艱苦奮鬥，勤儉節約;做到嚴守財經紀律，節約經費開支。
(三)整改思路
針對機關領導班子在“四風”方面存在的問題，將按照“四個不動搖”的總體思路進行整改。
1.堅持羣眾路線不動搖，開展突出問題專項治理。
緊緊圍繞我校教育實踐活動的主題，把解決“四風”問題作為聚焦點和突破口，着力解決師生反映強烈的突出問題，下力氣開展專項治理，為師生辦實事、解難事、做好事。
2.堅持領導帶頭不動搖，明確整改任務與責任。
整改工作實行“一把手”工程。領導幹部要帶頭抓整改，把整改任務責任到部門，落實到個人，提出有力的整改措施，
在規定時間內完成整改任務。
3.堅持制度建設不動搖，構建為民務實清廉長效機制。
建章立制是教育實踐活動的根本和保障。要下功夫做好學校規章制度的“廢、改、立”工作，特別是要把實踐證明能夠促進學校科學發展的做法加以固化，構建領導幹部堅持為民務實清廉、密切聯繫師生的長效機制。
4.堅持追求實效不動搖，確保整改工作落到實處。
對查擺出的問題特別是師生反映強烈的突出問題，在整改中要邊查邊改、立説立行、逐條兑現，讓廣大師生真正看到羣眾路線教育實踐活動實實在在的效果。
二、整改內容和目標措施
1.加強領導幹部政治理論學習
制定學習計劃，保證學習時間。養成良好的終身學習習慣，並提出自己的見解和思考。
系統學習，優化學習內容。加強馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論的學習，同時還要加強教育、管理和語言文理論學習。
優化學習方法。採取理論與實際相結合、集中學習與個人自學相結合的學習方法,堅持良好的風氣，努力將理論學習與工作實際相結合。
責 任 人：秦漢忠
整改時限：常年持續推進
2.加強領導幹部黨性修養
領導幹部要發揚黨內民主，開展自我批評。密切聯繫羣眾，深入羣眾，聽民意、聚民心、集民智，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
責 任 人：秦漢忠
整改時限：常年持續推進
3. 增強領導幹部拒腐防變能力
領導幹部要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔。
責 任 人：秦漢忠牽頭，各職能部門分別實行
整改時限：常年持續推進
4.堅持民主集中制
要更好地發揮黨內民主，更好地維護集中統一，建設團結、民主、和諧的領導集體，強化領導班子及班子成員的執行力。一是重大事項在決策之前應進行充分論證，先進行專題研究協調。二是重大事項經集體作出決策後，必須強化執行力，要不折不扣落實到位。三是堅持用好批評和自我批評武器，嚴格黨內生活，提高領導班子發現和解決自身問題的能力，實現黨性原則基礎上的團結。四是要勇於擔當、敢於負責，工作過程中敢於碰硬較真，出現失誤和錯誤要敢於承擔責任，想方設法把工作做好。
責 任 人：秦漢忠牽頭，各職能部門分別實行
整改時限：常年持續推進
5.密切聯繫師生員工
領導班子要真正本着為師生服務的原則，簡化辦事流程，規範辦事程序，並通過走訪、問卷調查等形式傾聽師生員工的心聲，瞭解他們的意見和建議，不斷轉變工作作風。
責 任 人：秦漢忠牽頭，各職能部門分別實行
整改時限：常年持續推進
6.加強教師隊伍建設
要繼續補充和完善師資隊伍，改善師資結構。通過走出去和引進來的方式，提高我校師資隊伍質量，引進一批高層次人才。同時加強學校內部教師培養制度，培養一批青年骨幹教師，打造一支青年幹部隊伍。
責 任 人：秦漢忠牽頭，有關職能部門實行
整改時限：常年持續推進
7.提高領導班子科學決策能力
深入貫徹民主集中制，加強分工協作，增強班子合力。通過組織生活會、民主生活會等專題會議加強領導幹部之間、領導幹部與普通黨員之間、普通黨員之間、黨員與羣眾之間的溝通，擴大羣眾參與的廣度與深度，構建多樣化和制度化的參與渠道和平台，加大政策事項的監督反饋，努力形成班子民主決策機制，提高領導班子科學決策能力。
責 任 人：秦漢忠牽頭，各職能部門分別實行
整改時限：常年持續推進
8.增強領導班子管理能力
主要包括應對風險的能力和持續創新能力。通過從預警、處理、善後三個方面建立可行性應急管理機制，繪製風險動態地圖，加強對風險的識別與動態監控，提高對風險管理的能力。
責 任 人：秦漢忠牽頭，各職能部門分別實行
整改時限：常年持續推進
9.強化領導班子執行力
班子成員對上級的各種文件精神、學院黨委的工作部署，要具體到責任領導和責任崗位，形成重要工作的“部署、落實、跟蹤、驗收、考核”的一個完整過程。同時班子成員要定期對所分管的工作崗位進行業務檢查，對照工作任務檢查落實情況，確保執行力。
責 任 人：秦漢忠牽頭，各職能部門分別實行
整改時限：常年持續推進
10.提高領導班子快速應對能力
要做好學院長遠的發展規劃，遇到突發事件或緊急情況時，能夠快速應對。
責 任 人：秦漢忠牽頭，各職能部門分別實行
完成時限：XX年7月
11.落實八項規定
精簡會議活動，切實改進會風，提高會議實效，開短會、講短話，重在有效推進工作落實;精簡文件簡報，切實改進文風，提高公文質量和效率，發短文，輕形式，重內容;規範公務活動，在公務用車、公務接待等方面嚴格按照有關標準執行，盡最大可能減少公務應酬活動;厲行勤儉節約。帶頭廉潔自律，節約辦公，降低管理成本，提高工作效率。
責 任 人：秦漢忠牽頭，各職能部門分別實行
整改時限：常年持續推進
12.進一步做好學生公寓的安全管理
一是加強公寓值班制度。嚴格落實學生公寓的兩級值班制度，即公寓值班聯同住宿輔導員值班。
責 任 人：秦漢忠牽頭，各職能部門分別實行
整改時限：常年持續推進
13.繼續加強幫困、幫扶工作
要貫徹落實上級部門精神，特別是在對少數民族學生的幫困、幫扶工作上，進一步完善排摸與調研工作，幫助困難學生順利完成學業。
責 任 人：秦漢忠牽頭，相關職能部門實行
整改時限：常年持續推進
14.加強輔導員隊伍建設
健全輔導員隊伍常態管理機制，有效促進隊伍素質的不斷提高。修改完善輔導員隊伍建設相關管理規定。加強對輔導員教師的日常管理和監督，特別是要加強對輔導員教師的管理、
教育工作，做到獎懲分明。進一步做好輔導員教師的思想政治工作，加強師德師風建設，加強輔導員教師的思想教育引導，做好日常管理與培訓。
責 任 人：秦漢忠牽頭，相關職能部門實行
整改時限：常年持續推進
15.不斷激發學生第二課堂活力
要積極探索構建條塊結合的新型組織機構模式，以傳統支部為主、自行組織安排等其它形式為補充的“邊界開放型”，以團員為主、多元發展的“對象開放型”等(如：學生社團)，加大基層組織網絡覆蓋。要善於運用市場、情感、興趣等因素和青年喜歡的溝通、交流、聚集和聯絡方式作為新的組織建設載體和工作載體;要積極運用新媒體和文化、藝術、時尚等手段開展工作，通過有效的策劃、設計和組織，聯合專業力量和市場力量，注重創新活動的內容、功能、形式、流程、界面，不斷激發學生在第二課堂的活力。
責 任 人：秦漢忠牽頭，相關職能部門實行
整改時限：常年持續推進
16.注重團學工作的成果宣傳凝練
要實行團學工作條線的 “分片包乾”和“結對子”制度，充分發揮團學的輻射帶動作用。圍繞學校中心工作、學生工作、團青工作，加強基層工作督導，注重成果宣傳凝練。在過程中，採取召開評審會、研討會等形式，強化跟蹤檢查，促進工作落實。進一步完善各級學生幹部、團組織年度述職報告制度，提升整體工作水平，全面梳理整合凝練我校學生、團青條線工作的成效。
責 任 人：秦漢忠牽頭，相關職能部門實行
整改時限：常年持續推進
17.全面深化學校就業工作，不斷提升人才培養質量
要加強對學生就業的指導力度，做好學生的就業指導工作，進一步轉變學生的就業擇業觀念，採取請進來、走出去的方式，多與行業部門、社會單位溝通聯繫，穩定學生就業率和提高就業質量。
責 任 人：秦漢忠牽頭，相關職能部門實行
整改時限：常年持續推進
18.推動學生自主管理，重視互動關係
積極推進“大學生自主管理”和“學長制”運行機制，在推進學生自主管理能力提升的同時，注重引導我校學子的愛校理念培養。
責 任 人：秦漢忠牽頭，相關職能部門實行
整改時限：常年持續推進
19.繼續用好易班網絡平台
要加強易班的網絡化管理，提高易班的服務水平，切實做到線上線下雙向促進、聯動發展。
責 任 人：秦漢忠牽頭，相關職能部門實行
整改時限：常年持續推進
20.完善心理健康教育體系
要積極引導學生樹立正確的人生觀，大力培養我校學生積極進取、樂觀向上的良好心態，及時做好特殊學生的諮詢與談話工作。
責 任 人：秦漢忠牽頭，相關職能部門實行
整改時限：常年持續推進
三、保障措施
1. 高度重視整改工作
機關領導幹部要高度重視整改工作，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態、務實的工作作風，認真落實各項整改任務，要按照學校的安排部署有計劃、有步驟、有重點地開展各項工作。
2. 統籌協調整改工作
要全面統籌協調有關職能部門開展整改工作。在深入調查研究的基礎上細化整改方案，確定各項工作的具體責任人，認真組織實施，紮實做好職責範圍內的整改工作。
3. 加強指導和督查
要加強對整改工作的指導，強化對整改工作的督促和檢查。加強對整改工作的指導，強化對整改工作的督促和檢查。及時掌握整改措施的落實和整改進度情況。同時要在整改中進一步聽取羣眾意見，自覺接受羣眾監督。
4.建立長效機制
要按照羣眾路線教育實踐活動的總體要求，建立健全密切聯繫羣眾服務長效機制，切實解決思想、作風、組織、制度和廉政等方面存在的突出問題，做好總結工作。
彙報人：xx
XX年9月23日
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