為全面貫徹落實上級主管部門及學院領導關於我院建設發展的總體工作部署，認真學習並在各項學生管理工作中落實科學發展觀，不斷加強和改進學生管理工作的方式方法，創新工作理念，推動學院學生管理和德育建設工作的穩步發展，努力做好全面入駐“職教城”的各項準備工作及入駐後的各項管理工作，明確大局觀念，樹立服務意識，不斷開拓我院學生管理工作的新局面，特制定x年學生管理工作計劃，請各分院、各系學生管理部門遵照執行。
一、指導思想
以鞍技師院委發第1號文件精神及學院全面入駐“職教城”的總體工作部署為指導，認真學習xx屆四中全會精神，鞏固科學發展觀的學習實踐成果，以務實創新的工作精神，不斷加強和改進學生管理工作的方式方法，創新工作理念，推動學院學生管理和德育建設工作穩定發展，為實現學院“二產為主、品牌突出、省內一流、輻射全國”的發展目標提供堅強有力的保證。
二、奮鬥目標
圍繞一箇中心，強化兩個建設，實現三個創新，爭創四個一流。
圍繞一箇中心，就是團結帶領學生管理系統全體同志認真學習，勤奮工作，愛崗敬業，求實創新，充分發揮黨員同志的先鋒模範作用和優秀青年學生的帶頭作用，緊緊圍繞把學院建設成為“二產為主、品牌突出、省內一流、輻射全國”的職業技術教育基地這一中心目標而努力工作。
強化兩個建設，就是強化班主任隊伍建設，強化各級學生管理教師和學生管理幹部隊伍的能力建設及師德建設。
實現三個創新，就是思想觀念和管理理念要創新，工作方法要創新，管理機制要創新。
爭創四個一流，就是學院的學生管理工作要爭創職教城一流；學院的德育建設工作和學生的精神面貌要爭創職教城一流；學院的校園文化建設要爭創職教城一流；學院學生管理系統為學生服務的質量要爭創職教城一流。
三、主要工作
（一）、堅持以人為本的理念，加強德育建設工作，全面實施素質工程，構建和諧文明校園，不斷提升廣大青年學生的思想道德修養和遵紀守法意識。
1.以xx屆四中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，堅持用正確的思想和理論引導並武裝廣大青年學生，努力構築青年一代堅強的精神支柱。以新生入學教育、每週一次的升旗儀式、重大歷史事件紀念日、主題班會為契機，開展形式多樣、內容豐富的思想教育活動，不斷提升廣大青年學生的道德修養和自律意識，增強愛國愛校情感。
2.要以剛剛評選出的“禮健智誠、德技雙修”這一“校訓”為標尺，教育並引導廣大青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，知榮明恥，勤奮學習，快樂生活，健康成長，努力營造尚德崇信、求知學技、誠信友愛、奮發向上的良好氛圍。
3.通過有形載體開展各種形式的教育活動，進一步豐富廣大青年學生的思想修養和文化內涵。以愛國主義和理想信念教育為主旋律，以《愛國主義教育實施綱要》、《未成年人思想道德建設的若干意見》和《未成年人保護法》為指針，組織學生特別是組織x級新生認真學習《鞍山技師學院學生德育建設實施綱要》和《鞍山技師學院學生行為規範》，結合一些重大節日和紀念日開展內容健康、富有意義的活動，把理想信念教育和愛國主義教育的內容具體化，並賦予時代特色。
4.加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍，全力促進廣大青年學生的健康成長。全面入駐“職教城”後，我們要加強校園文化建設，濃厚校園文化氛圍，弘揚愛國主義主旋律，營造健康向上的育人環境，積極開展主題鮮明、內容健康、形式多樣、豐富多彩的校園文體活動，堅持“在活動中引導人，在活動中教育人，在活動中凝聚人，在活動中塑造人”的指導思想，不斷提升廣大青年學生的人文素養，陶冶廣大青年學生的精神情操。
5.定期舉辦各種形式的知識競賽和技能大賽，不斷提升廣大青年學生的文化素質和專業技術素質。
6.加強學生幹部隊伍建設，不斷提升廣大青年學生特別是學生幹部的文明自律意識和自我管理、自我約束能力，積極開展“一日生活三文明”主題教育活動，教育並引導廣大青年學生在校做文明學生，在家做文明成員，在社會做文明市民。
7.要定期召開學生座談會，全面瞭解廣大青年學生的思想動態及對學院教育、教學、後勤服務等方面的意見、建議和要求，增強學生的主體意識和愛校情感，樹立為學生服務的理念，關心學生的學習和生活，不斷滿足學生的合理要求，在各項管理及育人工作中要充滿人文關懷。
8.不斷改進工作方法，調整教育方式，把學校教育、家庭教育和社會教育緊密結合起來，本着教育先入為主、紀律處理為輔的原則，不嫌棄、不放棄、不拋棄“問題”學生，全面做好“差生”的思想轉化工作，不斷提升學生思想教育工作水平。
9.要利用各種機會，通過各種方式，紮實有效地開展對學生的思想教育工作，培養學生自尊、自愛、自立、自強的奮鬥精神和吃苦耐勞、拼搏奉獻的高尚情操，養成良好的行為習慣，樹立遵章守紀、勤奮文明的優良意識，教育學生愛集體、愛祖國、愛人民，知法懂法，既要努力學好知識和技能，又要學會如何做人。
10.組織好間操和升旗儀式，把每週一次的升旗儀式作為對學生進行集體主義教育和愛國主義教育的一個平台。
11.以“生命高於一切，責任重於泰山”為理念，全力做好各項安全教育和管理工作。通過升旗儀式、主題班會、校園廣播、專題講座等形式，對學生開展普法、防火、防盜、防甲流及其他方面的安全教育活動，有效防範並堅決杜絕各類安全事故的發生，逐步降低在校學生的違法犯罪率，確保廣大師生的人身安全，維護安寧、和諧的育人環境。
12.要充分利用校園宣傳欄、校園廣播站、院報、校園網絡等校園媒體，開展形式多樣的宣傳教育活動，把有關學生管理方面的規章制度、計劃安排以及不斷湧現的優秀典型、先進事蹟通過這些媒體傳播給每一名師生及關心、支持學院發展的公眾和社會各界，樹立學院的良好形象，展示師生良好的精神風貌，使之成為校園文化建設和精神文明建設的主陣地。
13.擴大入黨積極分子學生隊伍，注重在優秀青年學生中發展新黨員。各級團委和學生管理部門有責任和義務做好學生入黨積極分子的選拔、推薦和培養工作，使其成為廣大青年學生的中堅和楷模。
14.認真組織並開展好學期評優及學院“十佳學生”的評選工作，充分發揮先進和榜樣的力量，引導廣大青年學生勤學礪志，愛國愛校，濃厚奮發向上、拼搏進取的氛圍，讓先進集體、優秀青年學生的光輝事蹟和優異表現為學院的發展增光添彩。
15.要通過定期舉辦專場報告會及其他專題宣傳活動，讓學生了解企業、瞭解社會，培養學生的團隊精神和“工人偉大，勞動光榮”的思想，樹立愛崗敬業、拼搏奉獻的意識，以健康的人格、過硬的技能、無畏的勇氣面對生活、面對生存、面對挑戰，在校期間不僅學會知識，學到技能，而且學會如何做人，使得我院培養出來的學生既有較高的職業技術水平，又有良好的道德修養，成為一名合格的技術工人。
（二）、強化學生管理系統的“三個功能”，促進學院和諧發展。
一是強化橋樑紐帶功能，下情上達，及時反映學生管理系統教師及廣大青年學生的意願和呼聲，成為溝通上下的橋樑和紐帶；二是轉變思想觀念，增強服務功能；三是強化化解矛盾功能，做到矛盾不上交，説服要耐心，處理不隔日，解決無後患，把矛盾和分歧化解在基層。
（三）、加強班主任和學生管理教師隊伍建設，不斷提升班主任老師、各級學生管理教師及學生管理幹部的能力水平和道德修養。要通過學習、培訓、專題講座、適時召開班主任老師座談會、經驗交流會等方式，不斷創新學生管理工作的方式方法，總結並交流育人工作經驗，探索新時期德育教育工作的新思路、新方法，不斷提高班主任老師、各級學生管理教師及學生管理幹部的能力水平和師德修養。
（四）、解放思想，創新觀念，結合我院實際和職教城特點，積極探索學生管理工作的新思路、新方法，進一步完善各項管理規章制度，努力實現管理手段、管理機制的創新和突破。
（五）、加強各項日常學生管理工作，進一步完善各項規章制度和行為規範，努力營造良好的育人氛圍，全力促進廣大青年學生的健康成長。
1.全面加強在校學生的日常管理工作，堅持用高尚的情操陶冶學生，用遠大的理想鼓舞學生，用正確的思想引導學生，用規範的制度約束學生，使得廣大青年學生在文明禮貌、道德修養、儀容儀表、精神風貌、遵紀守法、自律為善等多方面取得長足進步，在“職教城”內樹立鞍山技師學院的良好形象，為實現學院“二產為主、品牌突出、省內一流、輻射全國”的發展目標奠定堅實的基礎，提供強有力的保證。
2.要不斷加強學生管理系統的軟環境建設，進一步完善各項規章制度和行為規範。各級學生管理部門要公開辦事流程和辦事制度，創造公開、公正、陽光的工作環境，建立科學、規範的規章制度，明確崗位職責，轉變工作作風，強化並提高學生管理教師、學生管理幹部的自律意識和自身修養，堅決杜絕在辦理學生入學、入住、升學、轉學、休學、退學、註冊、受助、評優、獎懲、畢業等工作環節時的各種不良之風，嚴守“八條”禁令和道德底線，努力塑造教師自身的良好形象，牢記“學高為師、身正為範”之訓，以高尚的人格、科學的態度、創新的精神矢志不渝地做好學院的育人工作。
3.與學生管理工作相關的數據統計、上傳工作要實行聯網動態管理，各分院、各系要及時地將學生信息及統計數字的變動情況上傳到學生處（實行週報制度），以便於為相關部門及上級主管部門提供準確無誤的學生信息及數字報表。
4.學生入學、升學、轉學、休學、退學、電子註冊、受助、醫保、評優、處分（指開除學籍）、畢業等工作環節實行統一歸口管理，並建立登記備案制度，努力使各項管理工作逐步走上制度化、規範化、科學化的發展軌道。
（六）、認真細緻地做好學生醫保、電子註冊、各項補助的審核、認證、統計、發放工作。學生醫保、電子註冊及各項補助的審核、認證、統計、發放工作是一項牽涉到眾多學生切身利益、來不得半點馬虎、原則性和政策性很強的工作，特別是09級新生入學後，又增加了交通補貼和對遼西北地區學生的專項補助以及醫療保險以證換卡等項工作任務，每名學生需採集、錄入的信息多達50項，稍有疏忽，就會使學生的切身利益受到損害。所以，學生處、各分院、各系要設專人負責此類工作，各部門、各相關經辦人要上下協調、細緻認真，工作中務求準確無誤。領導要高度重視，落實政策要不折不扣，把黨的温暖，政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。工作中要明確責任界限和職責分工，不得出現任何紕漏和失誤，要建立相應的責任追究制度。
（七）、全力做好x年春季畢業、夏季畢業及x級新生入學教育、軍訓等項工作，完成好各項臨時性工作任務。
（八）、各分院、各系要依據本計劃，結合本部門、本系統實際制定切實可行的、內容豐富的、具有可操作性的本部門、本系統學生管理工作計劃，並付諸實施。
要重點堅持和完善六項工作制度、四個結合、建設四個教育載體的運作機制，積極發揮其在大學生心理健康教育中的主導作用。
六項工作制度即：新生心理健康普查與大學生心理狀況調查研究制度、新生入學心理適應教育制度、心理諮詢及網絡諮詢制度、重點對象重點關注制度、定期舉辦心理健康宣傳活動制度、心理健康教育培訓制度。
實行四個結合，即：在編心理諮詢教師與編外心理諮詢專家相結合;面談諮詢與電話、網絡、信函諮詢相結合;心理諮詢輔導與心理健康宣傳教育活動相結合;專業心理諮詢隊伍與學生工作幹部隊伍、學生心理社團相結合。
建設四個健康教育載體，即：心理諮詢室、心理健康教育網站、心理健康教育公共選修課、心理健康教育講座。
3、進一步完善家庭經濟困難學生的資助體系，做好貧困生認定工作，建立貧困生及各類弱勢羣體信息庫。各系要切實關注學生中的弱勢羣體，建立健全院系貧困生及弱勢羣體信息庫。做好經濟困難學生的國家助學貸款工作和各類獎助學金的發放工作，同時藉助我校良好的社會聲譽和影響，廣泛引進和吸收社會力量參與我校的助學工作。
4、認真抓好20xx級新生各項的教育，做好20xx級新生軍訓、軍事理論課的教學工作，教育、幫助學生邁好大學生活的第一步。
5、加強宿舍管理，完善陣地建設。要以宿舍為陣地，抓學生的基礎文明，抓學生的學習風氣，抓學生的生活習慣，抓學生的安全教育，規範學生在宿舍的行為，力爭在宿舍精神文明建設有較大突破;要加強學生骨幹在宿舍建設中的作用，深入開展學生宿舍“黨員工作站”工作，並將學生宿舍建設情況與學生幹部考核、黨員考核、學生評先評優掛鈎;要認真執行學生工作幹部下宿舍的制度。
(四)、寓教於樂，組織開展多形式的特色活動，為學生的發展提供廣闊的平台。
多形式的特色活動既是課堂教育的補充，也是獨立的教育過程。特別在大學教育這個過程中，“第二課堂”對於學生動手操作能力、組織策劃能力的培養起到積極有效的作用，對於學生今後踏入社會，適應社會有着深遠的影響。
1、要通過宣傳教育、校園文化活動、報告會、講座、社會實踐、黨團日活動等全方位的工作，加強大學生的教育引導，着力於提高學生的抗挫折、管理情緒、自我激勵、關係處理、認知他人、組織協調等諸方面的能力，幫助學生培育健全的人格、堅強的意志、良好的習慣、過硬的素質。
2、開展特色校園活動，打造校園文化品牌。院系要結合自身實際，以提高學生素質為出發點，立足學院，面向社會，卓有成效地開展一系列活動，提高學生的文明素質，展示學生的風采。
在院黨委的領導下，在院學生處、團委的統一指導下，我係學生管理工作秉承“以人為本，腳踏實地，重修養、創特色、求實效”的工作理念，堅持“管理育人、教育育人、服務育人”的宗旨，20xx年着力研究新形勢下學生工作面臨的新情況、新問題，不斷改革創新學生管理工作，圍繞提高大學生的思想政治素質，促進大學生的全面發展開展以下工作：
一、創新形式，拓寬渠道，做好學生的思想政治工作
學生的思想政治教育工作是學生管理工作的核心。從新生入學到畢業生離校，學生工作堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，開展實效性強、針對性強、形式多樣的具有吸引力、感染力的思想政治教育活動。
1.做好新生入學教育和畢業生教育
按照學院黨委、學生處、團委的統一安排，讓新生能夠儘快適應大學生活，從生活上、學習上、思維方式上儘快地完成從高中生到大學生的轉變，樹立正確的職業生涯規劃，做好新生的軍訓教育、專業教育、校規校紀教育、法制教育和職業生涯規劃教育等。
2.做好畢業生的離校教育
在畢業生即將走向社會之際，為讓學生能夠儘快完成學生到一個社會人的轉變，引導他們樹立正確的成才成功觀，邀請實習單位的有關領導和專家為畢業生進行就業指導講座，為學生開展求職面試禮儀講座、職業道德講座，為學生的順利就業打下堅實基礎。
3.加強學生的心理健康教育
高度重視大學生的心理健康教育，充分發揮我係心理諮詢師的作用，全方位、多渠道的為學生開展心理健康教育。特別是特殊羣體的學生教育，在深入瞭解學生的基礎上及時對其進行心理疏導。根據大學生的身心發展特點和教育規律，注重培養學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強他們克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。
4.利用黨團活動充分做好學生的思想政治教育工作
依託黨團組織，利用主題黨日、團課活動的組織形式開展大學生的思想政治教育，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體。制定團課活動計劃，以重大活動、節慶日為契機，充分利用團課、班會、形勢報告會、演講辯論等形式，結合當前熱點問題，開展形式多樣的思想教育活動。
5、切實抓好安全教育工作
利用宣傳欄、黑板報做好安全知識宣傳，增強學生安全防範意識。在宿舍管理中樹立防火、防盜、防騙的安全防範意識，舉辦消防安全知識團課、競賽等多項安全主題活動，給予學生交通安全、宿舍內物品保管、安全用電等方面的安全指導。
二、以加強輔導員和學生幹部隊伍建設為重點
我係一直注重加強輔導員隊伍的建設，完善輔導員管理制度，形成了一支綜合素質高、業務能力強的輔導員隊伍。工作中積極探索輔導員管理機制，制定了輔導員例會制度、宿舍評優制度，定期舉行輔導員工作研討交流會，擬定、試行輔導員激勵機制，加強輔導員的培訓、管理，引導他們積極探索輔導員工作的科學方式、方法，為輔導員的成長做好工作，使他們在教育管理的實踐中自身也得到鍛鍊和提高。
建立健全學生幹部的選拔、培訓、激勵和淘汰制度。加強學生幹部培訓、管理，定期舉辦學生幹部工作經驗交流會，按時對學生會、學生社團聯合會改選納新，加強學生幹部隊伍建設，讓他們在幹中學，在學中幹。
三、強化學生日常事務管理，創建優良的學風班風
以學生管理量化考核為抓手，做好學生的日常管理工作。嚴格執行了《班級量化考核辦法》。全系的紀律、衞生、宣傳、文體活動等十幾個項目的表現均用量化的形式記入班級檔案，每週公佈一次，讓班級形成比、學、趕、幫、超的良好局面。創建優良的班風學風，力爭院級優秀班集體和省級優秀班集體的評選再上新水平。
繼續開展學生基本行為規範教育，開展“文明行為在身邊”為主題的文明教育活動，弘揚文明行為糾正不文明現象，做好學生綜合素質測評、學生獎學金、助學金、特困生補助和評優推先工作，充分發揮先進個人和優秀集體在學風建設中的模範帶頭作用。
四、繼續嚴抓宿舍管理，倡導文明行為
依據《濟寧職業技術學院學生管理量化考評辦法》的規定要求，結合我係工作的實際特點，成立書記牽頭，副書記、輔導員為主的學生宿舍檢查小組。每日1位老師按時檢查我係學生宿舍，當日將檢查結果在全系公佈。同時，我們對每天的檢查情況及時整理和保存，每月對檢查情況進行一次彙總，評出文明宿舍予以表彰及獎勵;對於成績較差的宿舍，及時查找問題並幫助其改善。
五、鼓勵學生積極投身社會實踐，增強自身綜合素質
不斷開拓新的社會實踐陣地，讓學生在實踐中學習，在實踐中成長，在實踐中提高思想道德素質。
一是加強對青年志願者服務工作的組織化、正規化的建設。二是倡導學生積極參加暑期社會實踐。為了使同學們充分利用暑假時間，廣泛地參加社會暑期社會實踐，在生動、豐富的實踐活動中受教育、長才幹、做貢獻。提出明確要求、精心設計具體實施方案、核實具體實施措施。內容涉及生態環保、企業改革、城市建設、農村發展、高等教育、素質拓展、社會熱點等各方面內容。另外激勵學生積極參加課外學術科技作品競賽、科技文化藝術節系列活動，真正與促進學生就業、創業結合起來，鍛鍊學生的實踐能力，合作精神，有效實施大學生素質拓展。
六、結合專業特點，創建豐富多彩的校園文化
按照學院學生處團委的統一部署安排，積極完成交付的各項工作，認真組織學生的大型活動，如籃球比賽、排球比賽、紅歌會、大學生才藝大賽等。同時，根據我係專業特點，舉辦演講比賽、健美操大賽、卡拉OK大賽、大專辯論賽、“班級風采大賽、元旦聯歡會等豐富多彩的活動。加強社團活動，使學生通過參與社團的活動,展示才藝,發揮自身特長,培養興趣,交流感情,豐富學習生活。
在新的一年裏，外國語系將繼續認真學習相關“評建爭創”學習資料，不斷在理論知識上充實學生幹部隊伍，進一步加強學團組織建設，不斷提高學團組織管理水平，提升社會服務能力，力爭取得更多的榮譽，為學院的科學發展、跨越發展貢獻自己的一點力量。
20xx年是學校發展的轉折年，新的形勢對學生管理工作提出了新的、更高的要求。為了迎接新挑戰，推動學校進一步發展，我們要圍繞學院的中心工作，在保證學院安全、和諧、穩定的基礎上，樹立以學生為本的理念，切實加強輔導員隊伍建設，以學風建設為重點，以思想政治教育和日常行為管理為抓手，以提高人才培養質量、促進學生成長成才為目標，加快學生工作方式的轉變，不斷開創我院學生工作的新局面。現將20xx年學生管理工作計劃如下：
一、圍繞主題教育活動，進一步加強大學生思想政治教育1、利用教學計劃中正常的思想政治課程學習時間，結合開學典禮、入學教育等，堅持開展理想信念教育、社會主義核心價值體系教育、形勢政策教育和誠信教育，幫助和引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以青年志願者協會為依託，鼓勵學生積極參與社會公益活動、青年志願者活動和社會調查活動等，培養學生的社會責任感和奉獻精神。
2、加強心理健康教育，提高大學生的心理素質。利用專欄、報刊、網絡、成果展示等教育形式，開展心理健康教育的宣傳工作，普及心理健康知識，增強學生的心理健康意識，促進學生人格全面發展。
3、加強黨、團組織建設和學生幹部培養。以學習精神為契機，不斷調高學生黨員的政治理論水平。在班級中開展爭創“學習型團支部”、爭做“優秀團員”主題活動。樹立典型，表彰先進，在全院形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。
二、切實加強輔導員隊伍建設，完善管理制度。
1、明確職責，強化考核，完善輔導員隊伍管理制度。認真學習和落實學校關於學生管理的各項制度。
2、有針對性地加強輔導員之間的交流。繼續鼓勵輔導員取得與學生工作相關的專業資格證書，如職業指導師等。認真組織和推進學生工作課題研究，力爭提高我院輔導員科研水平。
3、貫徹落實輔導員深入學生宿舍、深入學生教室、深入學生的“三深入”活動，做到與學生融為一體。進一步完善輔導員工作定期總結、彙報制度，實施輔導員工作日誌檢查制度。
三、強化服務意識，加強日常管理
1、加強學生文明教育和日常行為的管理，組織學生認真學習修訂的《大學學生行為規範》，開展“安全文明月”等系列活動和“樹文明新風，做文明大學生”主題教育活動等。
2、強化安全意識，加強學生公寓日常管理。輔導員經常深入學生公寓走訪，瞭解學生在公寓內的學習和生活狀態，時刻掌握學生思想動態，並採取切實措施，確保我院學生學習和生活的長期安全穩定。繼續實行“文明宿舍”評比制度，堅持每週學生寢室安全衞生抽查，評選“文明宿舍”。寢室安全衞生和課堂考勤結果將作為評優評先和量化考核的重要參考依據。
3、做好學生資助和國家助學貸款工作。做好貧困學生摸底排查工作，建立健全貧困生管理檔案。根據有關文件精神，認真做好獎助學金的評選工作。
4、積極做好學生心理健康指導工作。根據“立足教育，重在預防”的工作理念，按照“及早預防、及時疏通、有效干預、快速控制”的原則，做好學生心理危機事件的預防與處理工作，阻止學生心理危機事件的發生。配合學校心理諮詢中心，有針對性做好心理輔導工作。
5、大力推進社會實踐活動，積極開展暑期“三下鄉”活動、繼續加強與長清區團委的聯繫開展形式各異的社會服務和社會實踐活動。
6、開展豐富多彩的文體活動，豐富學生的業餘文化生活。創新思維，不斷提高學生活動的質量，努力打造品牌活動、精品活動。激發廣大學生積極參與校園文化建設，增強責任感和集體榮譽感。
7、採取措施，做好畢業生就業工作。利用好各類資源，拓寬就業空間;指派職業指導師進行就業指導，引導畢業生樹立先就業後擇業的就業理念，全力做好就業指導服務工作，提高學生求職成功率。
四、繼續推進學風建設，營造良好學習氛圍。
切實加強學風建設，以“抓考風，促學風;抓班風，促院風”為切入點，繼續堅持班主任與任課教師聯繫制度、專業教師與學生聯繫制度和新、老生班級聯繫制度“三個聯繫制度”，深入開展班級學風競賽，在全院範圍內開展創建優良學風、爭做文明學生和爭創文明班集體活動，積極營造良好的學習氛圍，為學生成長成才服務。
一、重建班幹隊伍，班級管理常規化
首先，學年起始，重建班幹隊伍，提高班乾的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人翁意識，認識到個人在羣體中所起的作用，同時鍛鍊學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。班幹由自薦和選舉兩種形式產生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能不是很好，但必須在進步，紀律、衞生以及其它集體活動要帶頭參加，力所能及，作表率。
其次，班級管理常規化，如制定值日製度、自我管理制度等，強調《中學生日常行為規範》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進行常規教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進提高.
二、激發學生學習熱情，提高班級整體水平
學習是要有熱情的，要有持之以恆、鍥而不捨的精神的，要打持久戰，而不能三分熱，七分涼。七年級(2)班同學，從整體上來説，都是好學的，但有些同學在平時時沒有方向感，信心不足。根據類似情況，做出如下打算：
首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，因此要經常關注學生心理，多找學生談心，於是，我決定採取個別談心、集體討論的形式，探討現實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。
其次，積極開展有意義的班集體活動，課內課外相得益彰。
如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發學生的生活熱情。黑板報是學生髮揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內容不刻意的作要求，讓學生自己設計，自由發揮，將藝術和內容很好的結合起來，盡現個性和才華。學期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中激發學生的學習興趣。
再次，與各科任課教師配合，隨時瞭解班級學生動態及學習情況。
三、培優補差，互學互進
對於教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學生提高成績，是教師義不容辭的責任。這裏“優”與“差”，是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。避免安於現狀。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。
四、尊重學生的意見，共同探討班級存在的問題
班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取園滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務，如何為班級創造一個和諧的學習生活環境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然後大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養學生的自覺性。
班級，它是一個由學子組成的集體，是學生成才的園地，因此我們在建設班集體的過程中，要以學生為主體，給他們更多自由、自我化的空間。當然，學生這個羣體又有着它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學生的成長創造更好的環境。
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