幼兒園小班班務計劃開頭

為了讓小朋友們健康快樂的成長，幼兒園教師制定了怎樣的班務計劃？下面是本站小編收集整理的幼兒園小班班務計劃，歡迎閲讀。

健康：

一、體能方面

1、能跟着音樂一下一下地做串鈴操。

2、繼續鞏固立定跳遠和短距離快跑的技能。

3、樂意用各種器械活動。(膠圈、布球等)

二、生活習慣方面

1、在成人地提示下，能用較快的速度和大家一起做事情，不拖拉。

2、不把手指、玩具放進嘴裏、耳朵裏或鼻孔裏。

3、洗完手不把水到處甩，能用自己的毛巾擦乾。

三、自我保護方面

1、上完廁所能自覺用褲子套好衣服。

2、知道上牀前先把被子打開，然後再脱褲子和衣服。能自己蓋好被子。

3、玩耍時不推同伴，不壓在同伴的身上

語言：

1、鞏固已學過的方位詞，學習講簡短的故事並進行故事扮演。

2、學習簡單的形容詞，能使用關鍵詞講故事。

3、在各項活動中能大膽地舉手回答教師的問題,表達自己的見解。

社會：

1、在教師的提示和鼓勵下，能遵守活動紀律和遊戲的規則。

2、遇到困難能自己先想辦法解決，解決不了，能積極地向成人求助以求解決，體驗成功的喜悦。

3、在各項活動中能大膽地舉手回答教師的問題,表達自己的見解。

4、認識三八婦女節。簡單瞭解該節日的來歷和含義，懂得要尊重婦女、阿姨。

5、樂意與同伴合作活動，體驗合作的快樂。

科學：

1、感知春季的氣候特徵和周圍環境的變化。知道春天是個多雨的季節，適合種植。

2、數學：(水平一)學習一一對應比多少(水平二)學習一一對應作等量集合

3、簡單瞭解生活中常見管子的主要作用。

4、初步瞭解電話、車子的演變過程;能大膽設計理想中它們的藍圖。

藝術：

1、初步學習用正確的方法使用剪刀。練習粘貼的技能。

2、(1)能用好聽的自然聲音唱歌。(2)能以音樂控制自己行動的快慢、輕重。

一、班況分析:

我班現有幼兒38名，其中男生24名，這羣幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來説非常陌生，這羣孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的上課習慣，為今後發展打好基礎。

在生活自理方面，這羣孩子都是父母懷裏的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如:吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。

二、教育工作目標

根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

(一)情緒發展

在自我認知方面，培養幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學習照顧自己，能專注地進行活動;知道自己會長大，學習集中注意力，樂於通過感官來探索食物，學習解決困難，認識自己情緒的變化;喜愛大自然，樂於思考，喜歡聯想;學習欣賞動物的世界，培養對寵物的責任感;享受節日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護。

在社會性方面，能認識幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學習打招呼的方法;能夠分享食物和經驗，喜歡集體遊戲;可以與人分工合作，喜歡集體遊戲和創作，對同伴表示友好;樂於參與節日慶祝活動，學習禮讓，樂於助人;願意把玩具轉送其他人，能欣賞和讚美同伴的表演。

(二)公民教育

在德育方面，能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守遊戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演後有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。

環保方面，能利用廢料材料進行創作，注意關水龍頭，節約用水，愛護大自然，保持郊外衞生，飼養動物注意保持環境衞生，多用手帕，少用紙巾。

(三)健康教育

教育幼兒進餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養清潔口腔習慣，保持個人衞生，小心保護身體:眼睛、手、腳，打噴嚏後擦乾淨，與動物玩耍後要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。

(四)日常生活習慣培養

能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣、穿鞋子、系鈕釦、會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰乾手帕。

(五)認知發展

語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達自己的情緒和想法，會描述圖片內容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創作簡單的故事結局，會簡略複述的故事情節，會表達自己的喜好。

數學方面，會認識圓形和正方形的特點，會比較多和少、長和短、裏和外、厚和薄，辨別異同:形狀、顏色、大小，學習分類的概念，認識數字1-5和1-5的數量，會進行簡單的統計，學習相關的物品配對。

常識方面，認識幼兒園的生活，瞭解上幼兒園的過程和方法，認識幼兒園的設施，認識自己就讀的班級，知道生日的意義，瞭解五官四肢的功能和位置，學習保護身體的方法，知道人的情緒會變化，會辨認顏色:紅色、黃色，瞭解秋天的天氣特徵，認識秋天常見的水果，瞭解狗對人類的貢獻，瞭解冬天的天氣特徵，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和熱，瞭解杯子、毛線的用途和特點。

自然科學方面，會觀察麪粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探索沙的特性，探索不同物品在鐵罐內碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，瞭解秋天天空景色和樹葉的變化，感知風的力量，觀察螞蟻的外形特徵和生活習性，瞭解一些昆蟲和動物的特徵，感知溶解的概念，喜歡參與小實驗。

(六)美勞發展

喜歡創作，學習捏橡皮泥或麪粉團，學習拼貼畫和拓印畫，培養創造力和聯想力，學習設計標誌，能用手腳創作有趣的影子，學習樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形，能用舊手套創作布偶。

(七)體能發展

學習串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、互相傳球、雙腳向前跳躍、朝目標投擲，能在墊上自由滾動，能靈活運用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿勢配合節奏跑步，學習運用雙手配合身體平衡移動。

(八)音樂發展

能跟隨音樂節拍踏步，會配合節拍創作動作，體會音樂遊戲的樂趣，能運用不同東西發出不同聲音，會辨別快和慢的節奏，學習認識一些樂器的名稱:搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認其聲音，探索身體能發出的聲音，能運用樂器敲擊出強弱的聲音，學習用動物叫表示出不同的節奏性。

三、採取的方法和措施:

1.班內老師要主動配合，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性。

2.教育活動的組織形式應根據需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學習機會和條件，提高教育效益。

3.以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當的方式給與指導和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎上得到提高。

4.與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今後發展打好基礎。

一、班級情況分析：

我班現有幼兒20名，這羣幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來説非常陌生，孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇，好問的天性，我們兩位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今後發展打好基礎。

二、常規方面

這羣孩子都是父母懷裏的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯，穿衣，穿鞋，自己上廁所，飯前便後洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系鈕釦，會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰乾手帕。能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守遊戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演後有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。

根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

三，幼兒發展目標：

(一)健康

1，使幼兒瞭解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐，站，行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。

2，讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衞生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3，使幼兒瞭解過馬路，坐自行車，玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳，鼻，口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4，教會幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑。

5，能指定方向走和跑。

6，能在指定範圍內四散跑，追逐跑。

7，能輕鬆地雙腳交替跳着走。

8，能輕鬆自然地雙腳同時向前跳，向上跳。

9，能單手自然將沙包投向前方。

10，能手，膝着地自然協調向前爬。

11，初步學會聽各種口令和信號並作出相應的動作。

12，能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

13，會玩滑滑梯，攀登架，轉椅等大型體育活動器械。

14，培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。

(二)語言

1，學會安靜地聽同伴説話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，願意在集體面前講話。能聽懂並願意説普通話。

2，能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單，特徵鮮明的實物，圖片和情景。

3，樂於參加遊戲活動，在遊戲中大膽地説話。

4，喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容説出來，開始感受語言和其他符號的轉換關係。

5，喜歡欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事，詩歌和散文是不同題材的文學作品。

(三)社會

1，引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步瞭解他們與自己的關係，使幼兒逐步適應集體生活。

2，使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，願意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

3，引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規範。

4，樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。

5，喜歡和同伴一起遊戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師，同伴共處的快樂。

6，在成人啟發下學習關注他人情緒表現並作出安慰，關心，助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

7，能從性別，外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

8，逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規則。

9，觀察周圍生活環境極其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。

(四)科學

1，教幼兒學習按物體的一個特徵進行分類。

2，教幼兒學習按物體量(大小，長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特徵進行排序。

3，指導幼兒認識“1“和“許多“及關係。

4，啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多，少和一樣多。

5，引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

6，導幼兒觀察常見的個別動，植物和無生命物質的特徵，初步瞭解它們與人，環境的關係。

7，引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特徵極其用途。

(五)藝術

1，能用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象，內容和情感。在教師的幫助下，能夠並喜歡為熟悉，短小，工整，多重複的歌曲創編新的歌詞。

2，基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情，動作，姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3，引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

4，引導幼兒參加各種手工活動，使他們願意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水，糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和麪狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5，引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞活動，並對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

(三)具體措施

(一)健康：

1，通過體育鍛煉活動，使機體發育正常，基本上能適應環境和氣候的變化，較少生病。

2，通過教師引導，教會用調羹吃飯，在教師的幫助和提醒下吃得乾淨。

3，讓幼兒在輕鬆自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒

4，通過健康學習活動，學會洗手的方法，並知道在進餐前，便後要洗手，會用自己的毛巾擦嘴和漱口

5，在成人的提醒下每天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦髒物，不隨地扔紙屑。

6，上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在老師提醒下，不到危險的地方去玩。

(二)語言

1，通過與幼兒交流，讓幼兒安靜的與同伴一起聽老師講話;並能聽清楚老師的簡單指示並照着去做。

2，通過講述一些小故事，讓幼兒能聽懂普通話，學習普通話

3，通過語言學習活動，能大膽回答他人的提問，活潑大方，有禮貌，不怕生人。

4，通過遊戲活動，使幼兒喜歡聽故事，念兒歌，不隨便插嘴，以積極的情緒參加各項活動。

5，通過集體活動，日常生活，以多樣的教學方法，培養幼兒對對書籍，閲讀的興趣。

(三)社會：

1，通過與同伴一起遊戲，並能模仿同伴玩的遊戲，想玩同伴的玩具時要徵得同伴同意。

2，通過日常生活中的談話交流，讓幼兒能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。

3，在老師提醒下招呼客人，來園和離園時使用禮貌用語(早，再見，謝謝)。

4，通過談話和觀察活動，讓幼兒自己的事情會自己做。如：穿脱衣褲，小便，扣扣子等。

5，通過講故事的形式，使幼兒初步懂得不提無理要求，不無故發脾氣的道理。

(四)科學：

1，通過對周圍事物的觀察，對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力，喜歡學習。

2，提供豐富的可操作材料，讓幼兒能運用多種感官進行探索。

3，通過教學活動，使幼兒有早晨，晚上，白天，黑夜的時間概念，能用正確方法比較出物體的大小，長短。

4，在日常生活中，初步形成數量以及形狀的概念。

(五)藝術：

1，讓幼兒觀察教室的環境，欣賞老師的佈置，並引導，啟發幼兒參與到班級的佈置中。

2，通過學習歌曲感受和表現周圍環境，文學，音樂，舞蹈和美術等的美的情趣。

3，為幼兒創設表演的空間及時間，鼓勵他們大膽的表達，表現出自己所想的

4，為幼兒提供各種廢舊材料進行小製作通過欣賞音樂，陶冶幼兒的情操，讓幼兒喜愛音樂活動

5，通過繪畫活動，讓幼兒對繪畫產生興趣，並能掌握簡單的畫面佈局。

四、家長工作方面

1，經常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。

2，做好家園聯繫工作，真實反饋幼兒情況，教師的建議，及時回答家長的疑問。

3，針對班級中出現的問題與情況，組織家長開展半日活動，最後教師綜合總結家長的想法與意見在家園互動窗張貼公佈

4，按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

5，創建“幼兒成長手冊“留下幼兒成長的軌跡。

6，充分利用家校路路通，及時於家長交流溝通。