設計意圖
桌椅是幼兒在生活、學習、遊戲中不可缺少的重要工具,然而在日常生活中,幼兒損壞桌椅的現象時有發生。(教案出自:屈老師教案網)原因是多方面的,有主觀造成的,也有無意損壞的。通過本活動,讓幼兒認識到桌椅對於他們的重要性,應加倍愛惜,發揮桌椅的作用,培養幼兒愛惜物品的良好習慣。
活動目標
1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。
2、培養幼兒愛惜物品的習慣。
活動準備
置小熊家場景:椅子和桌子東倒西歪的躺在地上,小毛巾若干同幼兒人數,《幼兒園裏好事多》音樂帶
活動過程
1、導入部分
師:今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客
(帶幼兒到佈置好的小熊家場景)
師:呀!小熊家怎麼了?椅子東倒西歪的,怎麼辦呢?
幼兒自由:(1)我們幫它扶起來(2)我們幫它整理好[這時出現一哭聲]
師:咦?誰在哭呀,噢,原來是小椅子在哭,我來聽一聽,它為什麼哭[裝作側耳傾聽狀]
請幼兒坐好,老師告訴幼兒哭的原因,進入主題[坐法如圖]
2、展開部分
教師有表情的講述故事[故事附在後面]提問:
(1)桌子椅子為什麼哭呀?
(2)請小朋友説一説,你都知道小桌子、椅子有什麼用處呀?
(3)小桌子和小椅子用處可真大,小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做遊戲,它們就像我們的好朋友,我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?
[以上問題請幼兒自由回答]
(4)請幼兒説説我們臉髒了怎麼辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉髒了也該洗一洗,對嗎?今天,咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。
[放背景音樂,每幼兒一塊毛巾擦桌椅,教師巡迴指導,讓幼兒擦的更乾淨並及時表揚擦的既快又幹淨的幼兒]
3、結束部分:
師小結:小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理,小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀,都要大家來愛惜它們。
[音樂《幼兒裏的好事多》響起]
老師與幼兒一起表演
教學活動結束
活動目標:
1、幼兒知道鼻子出血時不慌亂、不害怕。
2、學習用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
活動準備:
1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護圖片各一張。
2、幼兒準備餐巾紙、毛巾。
活動過程:
一、出示圖片(鼻子出血),引起幼兒觀察的興趣。
師:這個小朋友怎麼啦?為什麼會鼻子出血的?
二、討論:幼兒鼻子出血該怎麼辦呢?
鼓勵幼兒結合平時活動中出現的流鼻血現象,説説老師是怎樣幫助處理的。
三、學習處理鼻子出血的簡單方法。
1、老師出示圖片(自我救護),讓幼兒説説這個小朋友是怎樣做的。
2、老師小結:我們鼻子裏有很多細細的血管,如果小朋友不注意保護鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了,我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以:先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住,再請老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手,右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。
四、遊戲“鼻子出血了”。
1、為出鼻血的幼兒進行處理。
2、説説怎樣才能保護好自己或別人的鼻子。
(鼓勵幼兒大膽説出:學會正確擦鼻涕,不能用手指挖鼻孔,鼻子也不能被硬物碰撞等。)
3、幼兒練習正確擦鼻涕的方法。
活動目標:
1、初步瞭解齲齒產生的原因,懂得牙齒保健的重要。
2、學習正確的刷牙方法。
3、樂意保護自己的牙齒,願意早晚刷牙。
4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。
5、瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備:
1、一個小熊頭飾,一副黑色眼睛做“蛀牙蟲”。
2、牙齒模型一副。
3、一盒牙膏,人手一把牙刷、一個水杯預先放在盥洗間。
活動過程:
1、猜謎語,引出活動。
謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷乾淨,結結實實不愛壞。
2、聽故事《小熊拔牙》,瞭解產生齲齒的原因,懂得牙齒保健的重要。
教師扮小熊手扶腮做痛苦狀,並請幼兒猜猜小熊怎麼了?
幼兒聽故事。
討論:小熊的牙為什麼被拔掉?牙被拔掉有什麼不方便?
3、幼兒相互交流,知道牙齒保健的簡單方法。
(1)幼兒相互看同伴的牙齒,自由交流看牙齒的經歷和感受。
(2)請幼兒説説自己是怎樣保護牙齒的。
(3)教師小結:如果不注意保護牙齒,牙齒也會生病的,牙疼是會影響我們吃事物,不能好好的睡覺,並影響我們的身體健康;缺少牙齒時,説話不清楚;齲齒嚴重的話,還會很難看呢!
4、討論正確的刷牙方法,並徒手練習。
(1)教師:小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?教師用牙刷在牙齒模型上示範正確的刷牙的方法。
(2)幼兒用牙刷做空手練習,“小熊”來回檢查。
(3)遊戲“蛀牙蟲,快走開”,繼續幫助幼兒練習刷牙。
(4)教師戴上“蛀牙蟲”的眼鏡扮“蛀牙蟲”,在幼兒四周邊唱邊隨意走動,各曲結束後,“蛀牙蟲”隨意請一位小朋友,這位小朋友念兒歌“蛀牙蟲”,快走開,我會刷牙趕你走!然後練習刷牙一次。其他幼兒看他刷牙方法是否正確。
5、幼兒分組到盥洗練習。
活動目標:1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。2、能愉快地參加活動,並迅速地指出身體的相應部位。3、對自己的身體產生興趣。活動準備:身體拼圖教學掛圖毛絨玩具
活動過程:
一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊説:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!
教師:今天我們來玩個找身體部位的遊戲。
教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪裏。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。
二、翻開幼兒用書,瞭解頭、手、腳的作用。
1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們説説我們的頭、手、腳還有什麼作用呢?
請幼兒翻開幼兒用書,仔細觀察並説説這些小朋友頭、手、腳分別在做什麼?鼓勵幼兒説一説,做一做。
2、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、遊戲:“我説你指”
1、教師:小朋友,你們對自己的身體瞭解了嗎?現在我們來玩我説你找的遊戲吧!
教師説到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。
2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我説你找的遊戲,並且在遊戲中可以交換角色進行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然後派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準的組進行獎勵,鼓勵大膽發表自己想法的幼兒。
五、結束活動
教師:引導幼兒正確收拾教學用具。
【活動目標】
1、知道常見的感冒症狀,對發病原因有粗淺的認識。
2、瞭解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預防感冒。
3、掌握一些預防感冒的方法,學會照顧自己,避免感冒。
【活動重難點】
掌握一些預防感冒的方法,樂意積極預防感冒。
【活動準備】
PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖片。
【活動過程】
一、情景導入,激發幼兒的興趣。
老師扮演狗媽媽,帶領狗寶寶去動物新村找小動物們玩。
師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?
1、到小貓家,發現小貓咳嗽、流鼻涕,因為白天出去玩的時候衣服穿得薄,回家的時候沒有及時換衣服。
2、到小兔家,發現小兔發燒了,因為晚上睡覺的時候蹬被子,所以着涼了。
二、討論感冒的症狀及原因。
師:這些小動物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些症狀呢?你為什麼會感冒呢?感冒時你的心情是怎麼樣的?
師:既然小朋友們都知道感冒了會發燒、流鼻涕,那麼如果老師給你們一些圖片,你們能辨認它們中哪些是感冒症狀嗎?
老師展示圖片,讓幼兒辨認哪些是感冒症狀圖片。
三、學習預防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯説要來給寶貝兒們説説怎樣預防感冒。
師:大象伯伯説最近動物新村裏流行感冒,所以要來為我們講講怎樣預防感冒。媽媽現在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預防感冒的方法:
①注意氣温變化、適時增減衣服。
②注意鍛鍊身體,身體健康能抵抗疾病。
③注意衞生,不到病人的家裏去玩,要經常開窗讓空氣流通,感冒流行季節可以經常吃點大蒜、預防藥等,冬天外出要戴口罩。
四、學習預防感冒的兒歌。
勤洗手,多通風,人多不去湊熱鬧。
多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及時添衣服,預防感冒要記牢。
活動延伸:開展美術活動《感冒預防我知道》。
設計意圖
現在的孩子都是獨生子女,由於家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己佔有玩具,不和其他小夥伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》,萌發幼兒關心他人,願為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。
中班健康《快樂心情》教案與反思
活動目標:
1、通過説説、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。
3、萌發幼兒關心他人,願為好朋友帶來快樂的情感。
前期準備:
1、心情火車六列。
2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一台。
4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,並能分辨一些簡單的表情。
活動重點:
大膽表達自己的情緒。
活動難點:
嘗試想辦法保持好心情。
預設內容:
一、説説演演
導入:老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,説説哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛眯成一條線等。
1、你們什麼時候也會笑?
2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什麼來表示高興?
出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3、猜猜她為什麼哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
4、你們什麼時候也會哭?(重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)
二、畫畫講講
1、根據自己意願畫表情卡,畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。
2、和朋友一起説説自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。
三、延伸活動
把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話,説説演演自己的表情、心情等。
活動反思
反思對於一個教師來説是非常重要的,它能使教師對自己的表現有個整體的回顧。
本次活動的形式多樣,充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的,這需要我們在今後的活動和日常生活中不斷積累的,所以最後的延伸活動是比較有意義的。
以上是我在活動中的一點感想,我只希望以後再通過教學實踐多摸索經驗,使自己的教學水平提高到一個新的台階。