活動目的：
通過本次主題班會，讓學生能認識雷鋒，激活雷鋒精神，使學生認識學雷鋒的意義；喚醒學生學雷鋒的意識，激發學生學雷鋒的熱情；樹立終生“學雷鋒，服務與人”的意識。
活動構思：
“雷鋒精神”在學生身上閃現，我們的社會將時時沐浴在“和諧”的春風裏，處處是温暖。因而本次活動秉着“我的活動我做主”的原則，選材來源於學生的生活，活動的方式也以學生的自主活動為主，剖析各個案例，進步明確並促使學生能從身邊的小事做起。
活動準備：
收集相關的格言警句、蒐集故事，學唱雷鋒歌曲、培訓小主持人、做經驗介紹、制定計劃、做手抄報、做好事寫心得體會。
實施步驟：
（隊儀式省略。）
一、開場
主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都説聽過嗎？
主持人乙：如果我們都學雷鋒，每人每天做一件力所能及的的好事，那我們生活的這個地球村將會是怎樣呢？
合：“學習雷鋒好榜樣”主題班會現在開始！
二、唱雷鋒歌曲，説想法
甲：請聽《學習雷鋒那個好榜樣》（已經學會這首歌的同學齊唱）
乙：還有誰會唱雷鋒歌曲？自由舉手唱已經學會的其他雷鋒歌曲。
甲：剛才動聽的、嘹亮的歌聲已經告訴我們許多雷鋒的事蹟，請大家説説聽歌后的感受吧。（指名發言）
三、講故事，明道理
甲：聽了同學們的發言，讓我們對雷鋒有了比較多的瞭解。現在請同學講有關雷鋒故事。
（3—4人講故事）
乙：是呀，勿以善小而不為。雷鋒做的好事都是一些身邊小事，在他眼裏小事不小，做了給人以温暖，何樂而不為呢？
甲：做好事故不一定是驚天動地的大事，只要能給人帶來方便、帶來一絲温暖的都是好事。請大家暢所欲言，説説你的想法。（學生暢所欲言發言，認識做好事的這是含義）
四、讀體會，昇華認識
乙：一個個精彩的故事都在激勵着我們，社會要想和諧美好，得有“我為人人，人人為我”的思想觀念。我們身邊就有許多的能為別人着想，能為別人做好事人，我手上這份清單就是我們班同學做過的好事記錄單。
甲：許多同學在做了好事以後有許多心得體會，在這些體會中，大家覺得最大的感受是“幫助別人，快樂自己”。是啊“增人玫瑰，手留餘香”，下面我就讀幾個體會給大家聽。
五、交流學雷鋒計劃，互相促進
甲：學習雷鋒不是一陣風的事情，是我們終身的事業，是我們每個人對美好生活的永遠追求。
甲：學雷鋒主要靠我們自覺行動，下面我們就一起交流一下各小隊的學雷鋒計劃，互相學習，互相激勵。
（各小隊小隊長介紹本小隊的學雷鋒計劃）
乙：最後讓我們一起來讀讀這些雷鋒名言吧：
1、把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。
2、驕傲的人，其實是無知的人。他不知道自己能吃幾碗乾飯，他不懂得自己只是滄海一粟……。 3、我願做高山巖石之鬆，不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中鍛鍊自己，不願在平平靜靜的日子裏度過自己的一生。
六、教師總結，提出希望。
呼號，退旗。
一、指導思想
以積極培育和踐行社會主義核心價值觀為目的，廣泛進行雷鋒事蹟、雷鋒精神的宣傳教育，廣泛開展學雷鋒實踐活動，開展爭創學雷鋒標兵、學雷鋒活動示範班活動，推動學雷鋒活動常態化，進一步提高全校師生的文明素養，為學校聚合正能量、實現新跨越提供強大的精神動力和道德支撐。
二、活動目的：
1、以“與時俱進弘揚雷鋒精神，深入貫徹__大精神，努力開創學校德育工作新局面”為主題，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型;
2、通過學雷鋒主題活動，引導廣大師生以自己的言行，推進學校德育工作開展，開創德育工作新局面;
3、通過活動，加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。
三、 活動主題：學雷鋒精神 做雷鋒傳人
四、 活動時間：20__年3月
五、 活動地點：班級、校外
六、 活動內容
(一)組織集中收看《同上一堂課：雷鋒告訴我》電視課堂省委宣傳部、省文明辦錄製了《同上一堂課雷鋒告訴我》專題電視教育片，圍繞弘揚傳承雷鋒精神，讓學生喜愛的宜昌雷鋒、身邊好人和社會精英，通過勵志故事短片、現場互動等形式講述自己的故事，為同學們打造一堂充滿青春活力、勵志前行的思想教育課。我校擬在3月9日班隊會時間全校10個教學班同步進行收看，使雷鋒精神融入我們學生的'學習生活，走進學生的心靈，引領社會風尚。
具體要求：
1、收看時間：20__年3月9日下午第六節(班隊會)
2、撰寫觀後感：觀後全校學生撰寫觀後感，四至六年級各班選送3篇優秀觀後感於下週一之前交到胡主任處。
(二)辦宣傳欄
由德育處在全校評選出的優秀觀後感文章主辦成“我心中的雷鋒”宣傳欄，供全校師生交流學習。
(三)組織“學雷鋒”主題學習實踐活動
1、積極營造學雷鋒活動輿論氛圍
(1)課間音樂播放學雷鋒歌曲
(2)電子屏展示學雷鋒標語
(3)全校各室、年級組要認真做好學雷鋒宣傳報道活動，應用
網站、論壇、微博等媒體，宣傳學雷鋒活動的開展情況，促進雷鋒精神的傳播、學習、交流。
2、以“雷鋒告訴我”為主題德育課
第二週週五晨會全校各班以“雷鋒告訴我”為主題上德育課，通過講雷鋒故事、讀雷鋒日記、緬懷雷鋒同志的先進事蹟，感悟雷鋒精神，爭做當代雷鋒傳人。
3、開展學雷鋒志願者服務活動
根據學校活動安排，組織少先隊員參加交通文明勸導、清理白色垃圾、關愛孤寡老人、幫扶留守兒童等各種志願者服務活動，促進活動持續開展，使學習和弘揚雷鋒精神更富有時代氣息、引領社會風尚。
全校少先隊員在下週參加清掃街道、清理河道白色垃圾、清理街道雜亂宣傳廣告。
七、活動要求：
(一)加強組織領導
推進學雷鋒常態化，是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措。全校師生要充分認識到此活動的重要意義，認真落實活動方案，確保學雷鋒活動有效開展。
(二)廣泛參與，注重實效
全校師生全員參與到學雷鋒活動之中，在濃厚的學雷鋒氛圍中潛移默化，內化為學生的精神需求，達到良好的教育效果。
記得看過這麼一則新聞：一位阿姨拿着剛取出的五萬多元現金走出銀行的大門，突然一陣大風呼嘯着吹了過來，一下子把阿姨手裏沒攥緊的錢吹得滿天飛舞，散落一地。正在阿姨焦急萬分的時候，路過的行人停下了匆匆忙忙的腳步撿起錢來，還有一個小孩子費勁地趴在一輛汽車底下，伸長了胳膊撿出了幾百元錢。這時感人的一幕出現了：人們紛紛把撿起的錢歸還給了這位阿姨，而且一分不少。等那位阿姨數清錢正準備道謝時，幫着撿錢的人都走遠了那位阿姨喃喃自語：還是好人多呀!
新聞沒看完時我還為丟錢的阿姨着急呢，現在心中的一塊石頭也落地了。看着那些好心人，心中湧起一股暖流，突然想起一個人，一個從小就如雷貫耳的名字---雷鋒!
對，這些人就是雷鋒!誰説雷鋒精神過時了?誰説雷鋒離我們而去了?他就在我們身邊。記得一次我坐車去外婆家，車上人很多，我只好站着，在我的身邊同樣站着一位年邁的老奶奶，走路顫顫巍巍的，似乎一碰就要倒的樣子，“怎麼沒人給這位老奶奶讓個座呀!”我心裏正着急地想着。“老奶奶，請您到我這來坐吧。”一個小小的聲音傳過來。只見一個比我小很多的低年級學生正伸手來扶老奶奶，我連忙和他一起扶奶奶坐下，老奶奶連聲説：“謝謝，好孩子!”這時我們都開心地笑了。
這時，我的腦海裏又浮現了更多的雷鋒：在車禍瞬間推開學生自已卻被軋斷雙腿截肢的最美女教師張麗莉，有用一雙柔弱的臂膀託舉幼小生命的最美媽媽吳菊萍，有拾起中國人跌落的良心的陳賢妹，還有一心資助績溪困難學生的“拾荒主席”張景蘭……
每當聽到或看到這些故事，感動之餘我總會告誡自己：要做一個有道德的人!做一個像雷鋒叔叔一樣的人。像雷鋒叔叔一樣，在別人有困難的時候，伸出你的援助之手。可以是給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶，為學習困難的同學解答一個疑難問題，把被風吹歪了的小樹苗扶正，見到紙屑彎腰撿起等。這樣，我是雷鋒，你是雷鋒，他也是雷鋒，雷鋒無處不在，雷鋒就在我們身邊!
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