xx.5.21 第一節 語文
讓同學介紹“七夕節”
朗讀課文《乞巧》
劃出重點字眼——七夕
自由朗讀詩文,讀完舉手
課文抽讀(現學生的讀音錯誤,並糾正)
反覆齊讀詩文(提高學生對課文的熟悉程度)
講解朗讀方法(注意停頓點並劃分出來)
註釋重點字詞的意識
分組讓其自由討論並提問課文意思
同桌再次複述詩文意思
提問同學對詩人的理解並在其旁邊註上朝代
自由背誦課文並
及時抽背詩文
感情的背誦詩文
生字教學(老師寫字,學生説比劃)
乞巧 林傑(唐)
七夕/今宵/看碧霄,
牽牛/織女/渡河橋。
家家/乞巧/望秋月,
穿盡/紅絲/幾萬條。
【翻譯】一年一度的七夕節又來到了,牽牛織女再度橫渡喜鵲橋來相會。家家户户的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空,挨家挨户的巧手女子都穿起紅絲,至少有幾萬條。
聽課記錄2
xx.5.21 第二節 數學
講評數學單元測試卷(六)小數的初步認識
拿出鉛筆和紅筆,記錄錯題
抽查學生是否帶試卷
學生朗讀數學題目並説出答案(如有錯誤師生一起糾正其)
如: 清楚題目:“請填寫小數”6角=(0.6)元
比較大小: 0.49千克(<)0.5千克 (比小數不是比千克)
9.2-4.5(>)9.2-5.4
(通過計算或是記口訣“被減數相同,減數越大,得數越小)
排名次要寫清楚是第幾名而不只是寫數字
單位替換:9cm=0.9dm≠0.9cm
留時間訂正錯題
給5分鐘再次檢查(思考為什麼出錯)
反思:部分學生注意力不夠集中,如何提高?
1.及時表揚學生,調動學生的積極性。
2.下講台進行觀察,提醒學生跟上上課節奏,提高注意力。
聽課記錄3
xx.5.21 第五節 英語
回顧以前學過的單詞(用字卡展示)並大聲讀出
如:spring festival、christmas
介紹這兩個節日
spring festival christmas
we have a big family dinner we sing song
we have peanuts and sweets we have a christmas tree
we say “happy new year” we give presents
we eat peanuts and sweets
閲讀課文並唱聖誕歌曲(複習完畢)
進入新課《season and weather》教學
繼續圖卡教學單詞並大聲讀出來
如:spring、summer、autumn、winter
用手拍上下左右其對應的季節,使學生能夠更生動形象的記住單詞
spring
summer winter
autumn
接下來介紹每個季節具體的天氣狀況,再讓學生用具體而生動的動作加以展示,進一步瞭解並掌握更多單詞
聽課記錄4
xx.5.22 第一節 數學
講評昨天的數學作業(用鉛筆指着講評中的練習)
抽查作業完成情況(作業都有做的舉手並在作業本前加分表揚,沒有的坐直)
讓學生起來念題目並説出答案
思考題,同桌互改
課外實用問題引入:
班級要買禮物,每個禮物0.5元,班級有56人,每人三個禮物,一共需要多少錢? 0.5*56*3=84(元)
迴歸課本讀懂題目,提煉條件
講解重點字詞 :每個方陣有8行,每行有10人,3個方陣一共有多少人?裏面的“方陣”的意思?
讓學生上講台畫直觀圖並加以講解
不同意識有不同算法,記住“單位不同”
聽課記錄5
xx.5.22 第二節 語文
複習上節課的生字詞(形近字的比較,讀音、比劃的不同)
進入新課《嫦娥》教學
主題切入(從作者講起)
學生自由朗讀詩文
抽讀詩文
劃停頓節奏
齊讀詩文
學生分組討論詩句的翻譯
體味的詩文意思(抓住不理解的詞語註釋)
抽學生起來朗讀,其他學生閉眼傾聽,體味詩中的感情
帶感情的齊讀詩文pk
嫦娥 李商隱(唐)
雲母屏風燭影深, 深:幽暗
長河漸落小星沉。 星:晨星 沉:落
嫦娥應悔偷靈藥,
碧海青天夜夜心。 夜夜心:表示孤單
此詩文為民間傳説,屬於神話故事
聽課記錄6
xx.5.22 第三節 音樂
聽伴奏,打節拍(觀察學生是否認真聽並及時表揚)
看節拍,打節拍
如: xx xx ︱x xx︱x -︱x -︱
x xx ︱x xx︱x xx︱x 0︱
x x x︱x xx︱x x x︱x -︱
舉手劃拍(調動學生積極性)
進入新課教學
看着簡樸伴隨着音樂,試唱一遍
齊唱幾遍(熟悉歌詞)
用動感的音樂伴奏引發學生想唱的興趣(活躍課堂)
聽課記錄7
xx.5.23 第一節 語文
新課《西門豹》教學
提問課文情節(引起學生對課文的瞭解興趣)
有感情的朗讀課文
思考“這段好在哪裏?”
用橫線劃出情節重點
提問“這句話有何作用?”
認識生字詞
如:淹 yan y (淹沒)
官 guan g (達官貴人)
逼 bi b (官逼民反)
姓 xing x (隱姓埋名)
睜 zheng z (眼睜睜)
旱 han h (旱災)
徒 tu t (徒勞無功)
騰 ten t (騰雲駕霧)
催 cui c (催人奮進)
吊 diao d (提心吊膽)
渠 qu q (水到渠成)
劃下節課需要聽寫的詞組
同桌互查昨天的作業完成情況並登記沒做的同學號數
抽查點到號數的同學的作業
聽課記錄8
xx.5.23 第二節 數學
講評數學作業(理解數學題目將其重點找出並歸納)
講評書本p103 . 8 習題(説出題目的中間問題)
如:我住的這棟樓有21層5個單元,每個單元每層住3户,這座樓裏一共有多少户? 中間問題是每個單元共有多少户?
看完數學題目後應該提煉數學條件
抽問沒舉手的學生(提高聽課效率)
學生回答錯誤,由他學生來幫助他
表揚遇到計算題在旁邊列豎式
經過老師講解過後,讓學生自己指出之前錯誤的地方,一提醒大家
提出疑問,大家一起解決
留時間讓學生對這堂課的教學進行總結,並説説從中有何收穫
聽課記錄9
xx.5.24 第一節 語文
朗誦昨天教的課文《西門豹》並複習昨天的生字詞
聽寫生詞並用3分鐘默寫詩文《乞巧》《嫦娥》
如:引水灌田,水到渠成,提心吊膽,催人奮進,騰雲駕霧,隱姓埋名,官逼民反,達官貴人,搖尾乞憐,小巧玲瓏,九霄雲外,暗渡陳倉,孔雀開屏,風燭殘年,家喻户曉,偷天換日,眼睜睜,淹沒,灌溉,跪下
新課《女媧補天》教學
ppt展示圖片引入課題
問“女媧是怎麼不天的呢?”
學生自由朗讀並找出答案
用“開火車”的方式讀生字詞
如:轟隆隆、塌下、熊熊大火、冶煉 ……
課文抽讀
在書上“圈圈畫畫,哪一個詞或是哪一句中感到了可怕”
以圖片放映的方式(更直觀形象)
分組朗讀課文並讓學生自評哪組讀的好
聽課記錄10
xx.5.25 第二節 語文
繼續之前的《女媧補天》教學
自由背誦課文並抽背課文
讓學生複述自己濃縮的課文主要內容
用波浪線畫出課文的重點句段
當中遇到學生太吵的情況,老師讓學生安靜一分鐘,果然是班主任,學生沒一會兒就安靜了
請學生複述之前那個同學的回答
進入生字教學
如:露 lu l (原形畢露)
lou (露一手)
熊 xiong x (熊熊烈火)
掙 zheng z (垂死掙扎)
噴 pen p (血口噴人)
遇到不好寫的字,老師在黑板上寫,學生一起讀比劃
自告奮勇講自己知道的神話故事