一記深刻的教鞭，就能在孩子幼小的心靈留下傷痕。其實我希望老師，更多地給孩子心靈呵護，而不是教訓。
“好像我很壞，故意不告訴你們，顯得我很牛一樣!”看到這裏，我樂了，格子心老師也這麼可愛呀!
沒見過兩位編輯老師，在每天的日記點評中卻能感受到嚴謹和關切，但我心裏仍對她們有種敬畏之心。
這種敬畏之心我從小就有，可能緣於小時候留下的一段心理陰影。
國小一年級，課堂上，班長任藺老師突然拿起教鞭在我頭上敲了一下，使我猝不及防又茫然失措。同桌見我被打，忙告訴老師剛才是他發出的怪響。老師説了聲，“噢，打錯了。”
我很委屈，突然被打，嚇了一跳，卻沒有聽到她的道歉。
對這位老師的印象，唯有這一記教鞭了。
雖然後面遇到的老師對我都很好，但我心裏卻一直怕老師，莫名的怕。
藺老師調走後，班主任是教數學的劉老師，她在我的印象中一直有個鏡頭：
她單手撐在我的桌邊，低頭給我講題，我卻偷偷地在看她的鼻頭。
她有一個大鼻子，又高又挺，鼻頭上密密地布了一層小水珠。我在想：鼻子上怎麼會有這麼多汗呀?
之後的班主任蘭老師，在我印象中也很温暖。
一天自習課，我們在教室裏寫作業，她在教室裏邊走邊看。走到我身邊，停了下來，指着作業本説，“如果寫字只佔格子的三分之二，寫出來就很好看，不會顯得太小，也不會顯得太大。”
之後，每次在有格子的紙上寫字時，我總會想起她。
國小階段的三位老師，都有某個瞬間在記憶中定格，或好或壞，形成我對她們的認知和感受。
我想，如果當初，把老師的出場順序更換一下，也許，面對老師我會更加輕鬆一些。
不過，也是好事，至少讓我知道，如果孩子不喜歡哪位老師，肯定是有原因的。
那年，我們從出租屋搬到新家，兒子也重新換了幼兒園。可沒上兩天，他總説不喜歡新幼兒園，要回之前的幼兒園。
我問他，為什麼不喜歡呢?
他説，那裏的老師好凶，要打人!
我問，打你了嗎?
他説，沒有，打了別的小朋友。
我想，他那麼害怕，還是新換一家吧。於是，又重新找了一家，他才沒有繼續提這檔子事。
有天和他閒聊，説起小時候上幼兒園的事。
他無比驕傲地説，“我還記得嘞，有兩個班的老師爭着要我，都跟我説，她班上有好多好吃的，讓我去她班裏。”
我很詫異，“幼兒園的事你還記得?”
“記得，還記得畢業的時候我好忙，要當主持人，還要表演節目。”
看得出，他對這段記憶是開心和自豪的。
我突然很感激那兩位老師，是她們抹掉了兒子心中的不安，留下了一段美好的記憶。
孩子幼小的心靈最容易留下傷痕，一個好老師對孩子的成長也至關重要。雖然好老師是佔大多數，但還是希望，能有更多的老師可以給孩子更多的心靈呵護。
作者：又耳
公眾號：又耳夜讀
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