本站：孩子成長離不開家長。我們可不能因為忙而忽略了孩子。下面我們來看看這篇《關注孩子成長》。
和辦公室同事聊天，説起最尷尬的事情!家長和老師聯繫，問起XXX最近的表現怎樣?同事慚愧而懊惱的説，我臉盲，那個XXX我都記不起來!家長看官千萬別生氣，説老師太沒有責任心!拿那麼高的工資!!!我剛開始教書的時候幾個班學生名字很快就熟悉了，熟悉的首先是調皮的學生，然後是學科成績突出上課積極的學生，中間那部分就浮起來了!現在，往往也要大半個學期才能熟悉完整!以前有任領導專門考過我們學生座位!場面那個真叫尷尬啊!何況習總第二任了，教育部長説的提高教師待遇真的是雷聲大雨點小，我們只好多點贊積累精神財富了!
學科教師如此，班主任怎樣?一位家長也問我，最近表現怎樣?我有點那麼着急，公交車上打盹來着，還得趕回去接孩子!本來想打幾個字——還可以!後來想想，不對哈!班級近期表現我發到羣裏過的!
——近期表現都發到班級羣過，你有關注到哪些?
——沒有印象!
——兩次晚自修後討論問題的照片，一次校冬令營作品!
——(過了一會兒)哦，謝謝!
——是我家長失職了!
——不該表揚表揚?
——該表揚!
——是我先表揚還是你先表揚!
——老師先在學校表揚我回家再表揚!
——我已經表揚過了!
——哦!
——最近在温州嗎?
——馬上去趟XXX!
——那怎麼表揚?
——我讓媽媽表揚!
——爸爸表揚和媽媽表揚是不一樣的!
——那怎麼辦?
——去那裏待多久?久的話寄一點當地特產!
——一定，我忙好了就寄!
有的事情想想，家長寄希望於學校和老師，把自己的孩子管理好!為什麼學生聽老師的不聽家長的?首先在家聽話的在學校一定也聽話，在家懂事的在學校也會懂事!其次教師和學生之間沒有那麼明顯的利益關係，涉及考試，學分等的考核問題，只要確立好基本規則大部分不會違背!本來是學習能力的差異，但卻涉及到學習動機、學習習慣、個性特點甚至是道德品質的差異!移動互聯網時代，知識不再是教師手中的唯一利器，同學們也不會像八九十年代那樣為了生存為了擺脱農村户口等等作為學習目標。實際上，隨着時代的發展，知識和能力的需求是更高更深更廣的，我們作為教師、家長、學生都需要不斷的學習和交流，才能夠打開更多的成長空間!單一的靠個人，靠某一方的努力是很難實現很多突破!
於此，我倡議我們教師和家長都積極行動起來，保持良性的溝通和學習途徑!忙不是理由，賺錢生活也不是理由，孩子是您的孩子我的學生，只有共同關注共同成長，怎麼知道一路風風雨雨坎坎坷坷，也怎麼才能成長成熟!孩子有成績，需要宣傳和分享，孩子有困難，需要指導和溝通。
與大家共勉!
另本記錄對事不對人，忘家長海涵!
作者：高一四 Norman
公眾號：逝水流年20xx
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