時光飛逝，轉眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以後的工作，總結以往經驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結如下：
一、思想政治方面
20__年於國家於百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府持續高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿於教育教學中。用心參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經濟政治新聞，隨時瞭解國內國際形勢。俗話説：“活到老，學到老”，在思想政治、業務素質等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。
二、教育教學方面
這學年上學期，我承擔___工程造價專業的資產評估及其課程設計以及___法學本科專業的房地產評估等課程教學任務，並參加了___和___工程造價專業的畢業答辯。本學期承擔了20__級工程造價專業的工程財務和20__級工程管理專業的會計原理等課程的教學任務。在教學中，我認真鑽研課程大綱、把握教學的重點難點，用心開拓教學思路，試着把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的潛力。我認為專業教學離不開當前行業的狀況及其今後的發展態勢，因而我時刻關注相關行業的動態，鼓勵學生用心瞭解行業實際狀況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時用心參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任___工程造價專業___人的實習實訓指導教師，即時瞭解學生在實習單位的狀況。
三、科研方面
在教育教學的同時，對專業領域的相關問題也進行了一些研究與探索，本年度先後在國家級及省級等刊物上發表論文。
班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校教育工作尤其是學校品德教育工作的具體實施者。在管理班級過程中，班主任扮演着多重角色——在校領導眼中，班主任是班級工作的執行者;在學生眼中，班主任是班級工作的領導者;在家長眼中，班主任是班級工作的教育者，是孩子的第二家長。可見，班主任在學校教育過程中發揮着特殊作用。身兼數職的我，在這學期工作後，我的體會是：
一、努力營造一個温馨的“家”
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着、照顧着、鼓舞着，那麼何愁班級中的學生會表現不好呢?要有家的感覺，必需
1、“偏愛”後進生
在班級管理中，我努力給後進生更多的關注，更多的投入。在工作中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的温暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就説我們班的葛孫開吧，真可以説是個猴子屁股，剛開始他坐哪裏，那裏的紀律就差，鬧哄哄的。在班級管理實施的時候，我問他：“你想管其他同學嗎?想當一當班幹部嗎?”他感到很意外，又感到很驚喜，“我行嗎?”他自己也有點底氣不足。“行，但是條件是這星期的表現要好，同學們都是你的監督員。”這一週的表現他真的好轉很多。我也實現自己的諾言，讓他來參與班級的管理。當然，在這期間我也是揹着其他同學時時提醒他，自己是班級的管理者了，更應注意自身的行為表現。他的紀律現在好很多了。
2、嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的林超燕，她學習成績一般，在陌生人前從不説話，遇到問題只知道流淚。現在能跟我交流了。我覺得也很開心。
二、實施自我管理，培養管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
1、建立值周班長制。
按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衞生、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，記載班務雜誌，檢查班幹部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班幹部。
為了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關係。班幹部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，並記錄工作情況。
3、事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人幹，人人有事幹”的制度。它包括班幹部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
走進我們班，也許你會感覺不那麼整潔，整齊。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在班幹部的帶領下，同學自己做的。我想：這些在別人眼中並不美觀的東西，在他們眼裏卻是那麼美好，因為那是他們的傑作。
三、塑造自身形象，贏得學生信賴。
孔子早在兩千年前就説過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到：尊重學生，不遠離學生。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，但是看到學生的進步，班集體團結協作的局面，感到由衷的高興。
時間過得真快，在平淡與忙碌中，我擔任班主任已經快一學期了。這是我工作的第一個學期，也是我正式與學生相處的第一個學期，感謝領導的信任與支持，感謝同事的幫助與指導，在這一個學期中我思索了許多，成長了許多，也收穫了許多。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：班級是一個大家庭，作為班主任，與孩子們共同生活在這個大家庭中，我們一起學習着、成長着。只有我們大家齊心協力，創設和諧的氛圍，才能促進班風班貌的整體發展，從而使學生在各方面得到進步。
現在將我這一個學期的班主任工作向大家彙報
一、學習優秀班主任的工作經驗
作為一名剛剛參加工作的班主任，沒有任何管理班級的經驗，而班主任工作又是瑣碎與複雜的，因此我常常向身邊的優秀班主任請教，學習他們管理班級的好方法，並試着用在自己的班級管理中去。一件事有百餘種做法，虛心學習優秀老師的優秀做事方法是進步的一種有效途徑，在這裏，感謝幫助過我的所有老師，是你們的熱情與耐心，讓我在管理學生上避免走了很多彎路，也是你們的真誠，讓我真切地感受到了名士這個大家庭的温暖。
二、重視學生的安全教育
在假期入職培訓時，主講培訓師就強調：作為班主任一定要時刻樹立安全責任意識，“責任重於泰山”，“安全無小事”“安全第一”。因此真正成為一名班主任後，我更是時刻繃緊安全這根弦。在剛剛接班時就以最快的速度瞭解每一個學生的身體、心理狀況，將有生理疾病、心理障礙的學生告知每一位任課教師，以便任課教師及時把學生在課堂上的偶發事項、缺席情況告知我，做最及時有效的處理。
此外，我會利用每週班會課對學生進行水、電、火、煤氣、雷雨、交通、飲食、體育活動、勞動實踐、外出活動及珍愛生命等方面的安全常識教育，普及安全知識，增強學生的安全意識。同時每天檢查全班學生的安全狀況，發現問題及時糾正。在我們的共同努力之下，二年級一班從未出現過安全事故，每個學生都在健康快樂地成長着。
三、培養學生良好的行為習慣
良好的行為習慣是形成優秀班風班貌基礎，而二年級又是良好習慣養成的關鍵期。因此，在開學初，我就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我在日常工作中也特別注重培養學生良好的學習習慣、衞生習慣、行為習慣、禮儀習慣，使他們逐漸做到老師在與不在都一樣表現。一開始，我先和學生們一起制定班級的各項規章制度，比如預習制度、值日製度、早讀制度，並用小紅星、大紅星等漂亮的粘貼作為獎勵，將結果量化在個人評比欄上，以此激勵學生快樂地養成良好習慣。
此外，在與學生相處的過程中，我發現孩子們很喜歡比賽、競賽的形式，於是我就製作了“小組來比賽”的展示牌，掛在黑板旁邊，每天評選出一個表現優異的小組，為他們貼上大大的蘋果作為獎勵。
這種班級獎勵制度讓孩子們看在眼裏，記在心裏，現在課間時他們總喜歡數一數評比欄，比一比誰的粘貼最多、哪個小組的收穫最大。通過這些激勵措施，班裏的同學們已經養成了基本的學習、衞生、行為習慣，並且仍在每天進步着，班級氛圍良好。
四、培養小幹部，發展孩子的能力
班幹部是班級的核心和骨幹力量，要建立一個良好的班集體，首先要建設一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。經過一段時間的觀察和學生的民主選舉，我在班內確定了一名大隊委員、五名中隊委員和若干小組長，並給他們進行了細緻的分工，使他們明確了自己應該做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，告訴他們班幹部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。並且定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部進行表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，為他們指出需要注意改進的地方。幾個月下來，班幹部工作大膽了，也做得有一些條理了，能夠有效組織同學晨讀、午自習，老師不在班裏的時候能夠主動維持班級紀律。他們工作認真負責，在同學中漸漸樹立啟了較高的威信。
五、積極抓好後進生的轉化工作
每個學生都有享受教育、享受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生、平等對待學生的重要體現。我為了更好地瞭解後進學生，常常找機會在課間到班裏去與他們交談、遊戲，及時對他們進行心理疏導。同時，我還創造條件讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，讓他們能夠品嚐到成功的歡樂和喜悦。並且為他們每人各安排了一個班級管理員的職務，讓他們同樣能夠得到鍛鍊，參與班級管理。
六、經常與家長溝通，加強家校合作
要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，常與家長聯繫，取得家長的協助，及時交換意見。這樣才能更全面瞭解學生的表現，因材施教。名士國小是一所注重家校合作的優質學校，為老師和家長提供了博客、qq、電話、短信等多種溝通手段，在以上平台的幫助下，我與家長的關係更近了，對學生的瞭解了，班級工作更好開展了。
總之，在初任班主任的這一學期中，我每天都在忙碌着，也在收穫着、快樂着。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今後我會更加努力，做一個合格、優秀的班主任。
本期的工作即將結束，我的工作也在緊張而又充實的時間裏度過了。回顧這學年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績。在這裏我對本學期的工作做個小結，並從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步。
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動的內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、 從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、 每天保持幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的户外體育活動內容和運動量。
3、 為幼兒創設良好的學習環境，精心選擇適合幼兒的教學方法，充分準備教具。在每一次活動中，我還注意到發掘每次活動的遊戲價值，讓幼兒在遊戲活動中得到自我發展。注重環境的創設，讓幼兒在環境中學習，通過與環境、材料的互動，使幼兒得到發展。
三、業務學習方面：
我深刻的認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不段充實自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。我也體會到在有幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，積極向有經驗的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累經驗，使自己的業務水平有所提高，有所發展。
四、家長工作方面：
老師和家長通過交流，可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個複雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們瞭解孩子在家的情況，相互瞭解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
五、存在的不足：
1、在以後的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在着不足，對自己缺乏高要求。我會在今後的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐
一、指導思想;
堅持以育人為本，德育為先要求的重要思想以及《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，樹立德育就是質量的口號，以文化立校，注重細節，養成習慣的辦學理念，爭創農村中學排頭兵，着力抓好學生良好習慣培養，不斷研究探索新時期德育工作的新方法、新途徑，積極構建學校、家庭、社會三結合育人網絡，創建文明和諧校園，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。
二、工作要點;
(一)加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任主導作用。
1、做好班主任培訓工作。結合班主任例會，組織對全體班主任德育理論和經驗學習活動，認真學習魏書生的民主、科學的管理，樹立新型的師生關係的意識，淡化教師的權威意識，增強自己的服務理念，摒棄以教師為中心的舊觀念，樹立以學生為本的新觀念。通過學習和教育，在全體班主任中倡導愛崗敬業的教師職業道德，進一步增強班主任的責任意識、服務意識、憂患意識和發展意識。本學期德育處擬開展全校的班主任能力大賽。
2、要求班主任制定好班級工作計劃，並督促班主任認真實施。根據德育處的要求認真填寫《班主任工作手冊》，通過班主任個人工作記錄，縱向、直觀反映班主任工作及成長過程。要求班主任做好德育課的備課記錄和典型案例的收集，及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新成果，樹立典型。
3、實行班主任週會。瞭解各年級的學生動態，傳達、落實上級指示精神，總結經驗、佈置工作。要求班主任把工作重點放在良好的班風、學風建設上。要有計劃有組織地採取得力措施，大力抓好各項工作的執行和落實情況，並及時做好反饋。強化年級組長在本年級工作中的管理職能，充分發揮年級組長的主導作用。
(二)加強德育工作的動態管理，全面做好學生管理工作。
1、加強對問題學生的教育，促使其減少問題，有更大的進步。召開問題學生教育座談會，充分調動班主任、任課教師、學生家長及社會力量，提高教育方法實效性。
2、加強法制教育，強化學生的法制觀念。要堅持開展普法宣傳和法入校園活動，通過舉辦法律知識講座、出法制教育板報、組織法律知識競賽、舉行現身説法報告會、法律諮詢等多種形式，經常性地、有計劃地、全面地普及法律知識，增強全校師生的遵紀守法意識，做遵紀守法的好公民。
3、加強對學生的安全教育，認真組織學習《中國小幼兒園安全管理辦法》及有關安全知識，使學生在發生火災等重大險情時能夠自護、自救和互救。要層層落實安全工作責任制，出了重大安全問題要進行責任追究。要以校舍安全、飲食衞生安全、消防安全和住宿安全為重點，定期開展安全工作大檢查。要及時發現和排除各種事故隱患。要嚴格執行學生集體外出報批制度，保證不發生學生傷亡等重大安全事故。
4、分年級進行管理，突出學生管理工作重點，減少工作的盲目性。本學期七年級要重點抓好學生的行為養成教育;八年級要特別關注學生思想、心理變化問題，重點抓學生的整體進步和提高;九年級加強對學生的理想前途教育，幫助學生樹立學習信心，在學生常規教育和管理中重點抓紀律建設，重點指導學生學會交往、合作。
(三)以全面育人為指導，以養成教育為主線，以適合學生特點的活動為載體，採取形式多樣、針對性強的德育工作方式。
1、加強班級文化建設。以班級文化建設為突破口，推動學校教育教學質量的提高。
2、抓好養成教育，規範學生的文明行為。養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反覆的教育過程，是今後學生教育工作的重中之重，我校本學期的養成教育目標是要引導學生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，圍繞在學校做一個會學習、講文明的好學生;在家做一個有孝行、會自理的好孩子;在社會上做一個有教養、守公德的好公民。重點工作是：見了客人打招呼，與師長交談後會行禮，上下樓梯靠右行，進出校園要推車，集會搬椅子不發出聲響，聽報告時會鼓掌，人人都會唱國歌。為了培養雙合格學生，強化學生自主管理能力，要牢固樹立育人為本，德育為首的觀念，以學會做人，尊重他人為切入點，以培養學生良好習慣，學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利於指導學生健康成長，培養成績合格，品質合格的學生為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
(1)通過禮儀習慣教育，見到師長要問好，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優秀品質，提高分清是非，美醜，真假的能力。
(2)通過生活習慣教育，抓好校園的保潔工作，統一學生集會的搬課椅的動作，統一學生集會鼓掌，使學生養成講秩序，講效率，講公德，有理智的好習慣，提高學生的生活能力。
(3)通過學習習慣教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
(4)通過節儉習慣教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
3、抓好愛國主義教育和弘揚培育民族精神教育。
利用民族傳統節日和重大歷史紀念日，在學生開展以愛國主義為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，結合校風校紀、行為規範養成為教育內容的民族精神教育活動。
4、以培養學生個性特長為目的，由體藝科組牽頭，做好各類體、藝競賽的活動組織工作，積極開展校內書畫比賽、詩朗誦比賽和參加市區兩級各類競賽，充分發揮學生體藝特長和競技水平。
5、組織好學生參加社會實踐和社區服務活動，與團委合作，組織學生參加青年志願者活動，讓學生接觸社會，瞭解社會，在實踐中得到鍛鍊，豐富自己的閲歷，開拓自己的視野。把社會實踐活動和社區服務結合起來，把此項工作作為一項重要課程，進行認真安排和組織，確保活動實效。
6、繼續推進感恩教育。以感恩活動為載體，讓青少年學生從活動中體驗感恩，迴歸現實生活，從身邊小事做起，從點滴做起，在生活中實踐感恩，使其情、意、行在情理交融中實現自我完善，自覺回報父母、師長、社會、自然。
7、加強誠信教育。要培養學生以真誠的言行對待他人，言行一致，不説謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。在守信教育方面，培養學生守時、守信、有責任心，言必行，行必果。遇到失誤，勇於承擔應有的責任，知錯就改。努力培養學生守信光榮，失信可恥的思想觀念，促進學生健康成長。
8 、繼續做好心理健康教育工作。要加強班主任、任課教師與師生之間的溝通，以減緩學生的心理壓力，讓學生心理健康發展。
9、開展珍愛生命教育。將珍愛生命教育、心理健康教育及遠離二吧二室活動緊密結合起來，以確保校園安全，師生平安。通過常規教育和常規活動的開展，為學生良好品德的形成打下堅實的基礎。
(四)繼續完善家庭學校社會三結合育人網絡，形成育人合力。
1、完善家長委員會制度、家長學校委員會和關心下一代工作委員會組織機構，從而實行學校家庭積極互動。通過定期開展活動，讓家長成為學校教育的知情者、參與者、合作者，建立家長與學校的良好夥伴關係，共同擔負起育人的任務。
2、發揮好社區對學校育人的輔助作用，保持警、校聯動互動關係，加強法制和社會教育，既保證學校學生的安全，又從一定程度上預防和打擊犯罪。
3、利用好家長會，向學生家長宣講學校的辦學理念，辦學思路和發展前景，贏得家長對學校的支持與理解，同時也對家長進行家庭教育的知識培訓，形成育人目標的一致。
新的一年又開始了，回顧過去一年的工作，總體感覺還是滿意的，但需要改進的地方還真不少。而能不能有效地改進或改善這些存在的問題，將影響我們高三年級能否順利實現大學聯考目標(即大學聯考上線率、本科上線率均為普高第一，有學生能超五百分、有更多的學生能考上好大學)的重大影響因素。下面我就20xx 年所進行的具體工作作如下總結：
一、明確奮鬥目標，團結全體師生，促使其發揮各自的才幹，爭取做“最好的自己”，為目標的順利實現作出各自的貢獻。
一開學我們年級組就根據“堡鎮中學20xx 年工作計劃”，結合本年級的特點，與廣大教師一起制定了本年級組工作計劃。按照計劃，上半年基本完成了各項任務，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時期的過渡。現在我們高三年級組的廣大師生正積極努力地實踐着本年級組制定的工作計劃，為目標的實現而盡力奮鬥着。
目標是方向，是壓力，是比學趕幫超的動力。面對學生的懶惰、大學聯考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧,採取科學有效的方法來積極應對。好在學校領導給予了我們組極大的關心和厚愛，比如在教師的配備上，做了大量的工作,把原先高三年級中很多優秀的老師留在了我們組，增強了我們組的實戰能力,也使得我們組廣大教師學有榜樣、幹有方向。例如：原高三組的沈利和李卓羣老師，到我們組以後,時時處處以共產黨員的標準嚴格要求自己, 身先士卒，他們作為備課組長，常常主動與組員商議教學實踐中碰到的一些具體問題，大膽地提出自己的想法，與大家商討,尋求最佳的教學方案，使得教學逐步向縱深處發展,積極應戰大學聯考;他們作為班主任老師，平時嚴格管理班級，深入學生中間，瞭解學生的思想、學習、生活等狀況，及時幫助學生解決來自方方面面的問題，使學生們更快更好地集中精力投身於艱苦地學習之中。他們那忘我的勞動感染着我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調動了起來。她們確實是我們組的精品、學校不可或缺的的頂樑柱。
現在我們組的老師，平時不是埋頭批作業、精心備課，就是找學生談心、給問題比較大的學生面批作業、幫學生“解惑也”;老師之間的交流基本上總是圍繞班級、學生、教學等問題;回家備課、出卷、批捲到深夜,這也是經常做的事;錯題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時，有些心直口快的老師，口頭上喊着“累死了”、“苦死了”，但行動上還是緊緊跟着,不甘落後。大家苦幹加巧幹，在月考、期會考試等統一的教學活動中教學成果得到了較好地展示。現在, 我們組室在大學聯考指揮棒的揮舞下，那兢兢業業、團結向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼備的教師隊伍的引領下,大學聯考目標一定能順利實現。
二、畢業班老師仍要牢記“德育為首，教學為中心”的教育宗旨，紮紮實實地做好教育教學工作，為全民族素質的提高做出自己應有的貢獻。
我們是普通高中，要想在大學聯考中取勝，除了老師的精心的教學外，更需要我們學生的刻苦認真，主動鑽研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學董耀堂校長曾説過：“做好德育工作是教學工作做好的乘數”。的確,德是做人之本，不管是從學生的一生來看，還是從國家民族的前途來看，一個人的思想道德品質是十分重要的,是人的第一要素。為此，我們高三的很多老師常常藉助於所從事的學科，在傳授知識的同時，主動地開展愛國主義教育和珍愛生命教育;班主任老師常常會利用班會等時間,有的放矢地對本班學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，重視學生的日常行為規範教育，努力把學生培養成德才兼備的社會主義事業的建
設者和接班人。我們還通過學生會、學生家長會、學生幹部會等形式進行學生的思想品德教育，提升其思想道德素質，培養其社會責任感。如:何雷老師、黃東平老師為了讓學生做到“勿以惡小而為之”,他們主動地藉助於家庭、學校德育處的威懾力,要求學校給有關違紀比較嚴重的學生以警告處分,以此來教育該生和其他對學校紀律熟視無睹的學生。應該説這樣防微杜漸、防範於未然的做法是我們教育工作者對學生、家庭、國家負責的表現,值得我們學習和推廣。
三、尋找優勢，狠抓教學，為順利實現大學聯考目標而作積極地準備。
隨着知識經濟時代的到來，大學聯考越來越受到人們的關注和重視。這對我們學校教學工作的要求也相應地提升了。為此我們廣大教師必須積極應對新時代的挑戰，努力挖掘自身的潛能，爭做“最好的自己”，兑現自身的人生價值。而老師們的努力，則是學校大學聯考成功的關鍵。好在我們組的極大多數老師是自願挑戰高三畢業班的教育教學工作，他們有實力，也有能力，他們心往一處想、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因為團結向上的集體是戰無不勝的。這正是我們走向成功的最大的優勢。
馬克思主義哲學告訴我們：內因是事物發展的根據，外因是事物發展的必要條件,外因必須通過內因起作用。這屆學生雖屬於“九零後”，但大多數學生還是比較懂事、乖巧、純樸，他們能認真對待自己的學業，遵紀守法，尊敬師長，友愛同學，很多班級擁有良好的班風和學風。進入高三，良好的班集體在發揚光大，相當多的學生保持着昂揚的鬥志，有着積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優勢。因此，只要我們師生一條心，齊步走，那麼大學聯考走向成功乃是水到渠成的事。
由於我們年級幾門主課都齊頭並進的學生不是很多,因此進入高三後，老師們經過認真的“會診”，對有些學生個別學科“腿短”很嚴重，不改變現狀的話,將無望進入本科的,請涉及到的有關老師對之進行專門、甚至個別的輔導。 如: 杭林、徐春莉等老師,經常利用中午休息時間或傍晚放學後一段時間，給“腿短”的學生進行有的放矢的補課,收效還是比較明顯的。現在這些“腿短”的學生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”。如：三(5)班的黃煒佳、彭彬彬等同學,現在化學成績總能保持在110分以上。
四、研究存在問題，尋求有效對策，克服困難,爭取更大的成功。
離大學聯考的時間越來越近了,儘管大多數學生面對大學聯考正積極準備着,但仍有一些學生與此格格不入。比如：有些學生整天“優哉遊哉”的,好象他們不用考就能進大學似的。如：三(7)班的李思豪同學，開學後幾個月，經常借“有病”之口而不來校,就是來校了也總是無所事事，上課以睡覺為主，幾乎沒了學生樣,多次統考年級倒數第一，也無任何羞恥感。對此,我們老師做了大量的工作,個別學生的談心也一直在進行之中,但效果好象不怎麼明顯,老師尤其是班主任老師儘管萬分着急但又無可奈何，家長則更是一籌莫展。還有一些學生，人雖坐進了教室，但心還在教室之外，他們時常“定定心心開小差”，學習的效果很差，他們似乎對生活目標並不明確，缺乏學習的動力,似乎還是單純、幼稚的國小生。還有個別男女學生，一有時間就湊到一起親親我我，在校園內外儼然像一對小情人，老師家長都做了不少工作，他們表面上虛心接受，但實際上依然我行我素，教育效果微乎其微。還有不少學生想好好學習，但動作緩慢的狀況,無法應付五六個小時的家作，導致他們疲憊不堪,上課效率很低,學習成績難以上去,甚至產生厭學情緒,無法提高他們參加大學聯考的信心。
以上這些問題涉及到家庭、學校、社會各個方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪。雖然,我們知道教育不是萬能的，但因為我們從事的是太陽底下最神聖的職業，因此我們教師還得努力努力最努力。但怎麼努力才更有效,我們還在摸索、思考，為此，還想肯請學校領導、同事一起幫忙出出主意，能拉一個是一個，盡我們最大的努力,使我們這羣學生都能成才，使我們的集體變得更加優秀。
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期裏，我們七年級年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷髮展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績。現總結如下：
1、抓好班主任工作
作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯繫。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們七年級學生的整體素質。利用每週一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。大力培養年級中的德育教育骨幹力量，在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
2、抓好教學常規
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：(1)抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據，定期進行作業備課檢查，做到一週一小查，一月一大查。(2)順利舉行兩次月考。分別於三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。並召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。(3)抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。(4)開展培優補差的工作。(5)組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期會考、月考為契機，如開了以學習經驗交流為內容的主題班會。(5)以學校大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能入時瞭解教學信息反饋，及時處理。(6)集體備課將根據大學科的要求，建章立制，規定時間，規定地點，統一形式，備出質量，形成特色。(7)年級組還嚴格考勤， 明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脱崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組裏存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使七年級年級組形成了務實、嚴謹、團結、進取的優秀集體。
3、抓好學生常規
作為剛進入七年級年級的新生，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了國小到中學的轉變，適應了國中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衞生值日、交作業、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄;每週有小結，有反饋;每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求七年級組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發點，杜絕體罰、回家反省等現象。建議採用教師講道理、説服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強後盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發現苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長彙報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯繫和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
4、抓好教科研工作
為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組一定鼓勵督促本組老師多閲讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的內容，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境相結合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，形成良性循環，養成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。
5、抓好德育衞生等工作
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的從文環境，精神面貌。同時抓好環境衞生，學生的兩操等工作。
總之，經過級組全體老師的共同努力，七年級級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但七年級級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待於加強，學習方法有待於改進等。雖然從理論上來説“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年後的升學令人擔心。還有學校制度執行不嚴，個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：(1)繼續加強學生的五項德育常規;(2)加強學生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育;(3)加強學生學習方法的引導和培訓;(4)加大優秀生的培養力度，突破我校的優秀生比例瓶頸。
本學期九年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業精神，以嚴謹的治學作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結，化壓力為動力，發揮集體力量，充分利用羣體優勢，認真做好本屆畢業班的各項工作。現將一學期的工作總結如下：
一.本學期九年級取得的成績：
1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試後及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監考負責，考後仔細閲卷，分析試卷到每個學生。
二.本學期所做的工作：
(一)寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。九年級畢業班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難儘量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態，做到有的放矢，努力克服九年級畢業工作的困難。
2、把握一個“準”字。即依據教材和各科考試説明，對準會考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學複習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，複習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮誇、不誇誇其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。
(二)、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業工作。
1、全面整合資源：九年級畢業班工作成績是集體才能的體現，是集體智慧的結晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質量管理：我們着力提高質量目標的行動中，加強質量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質量管理的效率。
3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，着力提高升學率也沒錯，但是升學並不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為後期教學管理的行動準則。因此，我們以着眼於未來，着眼於對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。
(三)、把好“四個環節”，在提高課堂教學質量上下功夫。
提高課堂效率是會考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環節，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以會考要求為導向，深鑽教材及考試説明、知識點，重點內容吃透，難點內容化解，熱點內容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統，寓於啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什麼都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓練：訓練嚴格，規範統一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規範，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，瞭解複習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重複無效的“浪費型”訓練。
4、評講：我們的評講有典型性、啟發性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
(四)集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高
1.集體備課
團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。九年級的老師大多教學經驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師並沒有忽視集體的力量，每週都準時進行備課活動，大家統一教學進度、重點、難點。即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經常交流討論，從對一篇文章的理解到作業的佈置甚至每次作文題目的佈置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最後的成功打下了堅實的基礎。
2.分工合作
在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現在以下兩個方面：
分工出試卷，分工整理複習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那麼多的斤斤計較。
總之，在學校領導的帶領下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創輝煌而努力拼搏 。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。僅僅接管了這個班級一個學期，這一個學期的班主任班級管理工作，我總結如下：
一、班級工作
(一)在班級管理上：
建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班幹部的選拔尤為重要。俗話説：火車跑得快，全靠車頭帶。班幹部正式這種角色的最好演繹，因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。因此在班幹部、小組長的培養上，我主要採取以下措施：
1、多與學生交流，瞭解學生的興趣愛好。在與學生的日常交往中，分析和了解他們的性格特徵，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯幹、熱情奔放並具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛鍊為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班幹隊伍;
2、在開展班級管理工作時候，對班幹部、小組長，採取&“授人以魚不如授人以漁&”的方法。在實際的操作中，要理清&“具體的指導和放手工作”的關係，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發揮能動性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。
(二)在學風建設上：
一個優秀的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：
1、積極配合學校，在班集體上大力開展課堂改革，小組合作學習活動，根據各組的具體實際，各小組為自己小組命名並制定口號，充分用課堂開展小組學習。班會和課下與學生談心的時間，向學生進行課堂改革的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持;
2、與各學科老師溝通聯繫和交流，瞭解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題;加強對學生小組合作學習上的指導，進行有針對性的輔導;
3、另外，發動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。
(三)在心理輔導上：
一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對於有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。有些學生缺乏自信心、會產生憂鬱、甚至自卑，所以根據學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面着手：
1、深入學生生活，多與學生交流，瞭解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣，培養學生自理能力、自立能力和高貴的修養。
2、加強與心理學老師的溝通，及時發現問題學生，以防範於未然。
3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面瞭解學生的成長經歷。
4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。
二、取得的成績與問題
學風建設上：在小組學習的影響下，我們班上的學生改變了學習方法、端正了學習態度，信心十足、精神飽滿、熱情高漲的投入到學習中;通過幾次考試，不難發現學生所取得的進步是比較明顯的。
學習小組管理上：小組長素質加強，責任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結作風好。
在生活管理上：在老師的教育和幫助下，有了很大的改善等。全班學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步。
雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足;學生在惜時教育上缺乏，遲到、早退現象會時有發生，目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。
總之，班主任工作是一個複雜的工程，同時也是一個動態發展的工程。它需要班主任用心去經營，用心去構建。
本學期我擔任九年級129班的班主任。班級工作的重點是做好班級常規的管理工作，同時，抓好學生的考試成績,本着一切從學校工作和學生實際出發，從加強學生思想政治教育的實效性入手，切實抓好了班級的管理工作，提高了學生道德素質，幫助學生改變了許多不良的習慣，樹立了正確的學習理想。現將本學期班主任工作總結如下：
1、增強班級的凝聚力。九年級學生剛合併班級，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。開學初，本着“公開、公平、公正”的原則，採取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力和凝聚力的班委會組織。而且儘快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
3、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。並通過開展“一幫一”學習互助活動，對他們耐心相幫，提高了他們的學習成績。
4、採用各種方式開展活動。有意義的活動有利於學生的成長。在今年，我還採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展“我談學習”主題班會，深受師生的好評。
5.以遠大的理想激發學習. 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入國中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
6、最想説的話
在這裏，我最想説的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有129班現在的進步。
李宜紅老師愛崗敬業、嚴謹治學的態度對學生影響較大，有助於良好班風的形成。肖強老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經常下班督促輔導，我們之間也經常有溝通，針對英語學習態度不穩定的學生及時引導。覃和平老師鄧建華老師在物理語文學習方面也特別注意了對優生的輔導，給他們揚起了更足的信心。蔡肖老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務。總之，在這裏我向各位老師説聲謝謝了!
7、存在的問題和改進的措施
儘管我付出了很大的努力，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有個別學生還在混日子，不願勤學深鑽，缺乏學習的興趣和激情。
今後的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，並有效轉化問題學生，做一個優秀的班主任。
“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作着，我快樂着。在今後的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講台，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為皂市鎮中學的發展，儘自己的一份力量與責任。
剛到行政班時，我對同學們一無所知，卻有勇氣上台自薦。也許這樣的緣故吧，久而久之，對同學們的陌生感也就消失了，到了班級選班委時，我榮幸地擔當上組織委員。
在我當組織委員這一段時間裏，我得到了許多感想。作為一名組織委員，團結班集體，搞好“外交”是十分重要的。
開學之初不久，我們班與大二行政班進行了一次聯誼。在這一次活動中，我看到同學們的熱情參與，把活動帶動高潮，真正達到聯誼存在許多不足：班幹部起不到帶頭作用;獎品準備不足;遊戲不夠且不夠創新等等。但總的來説，這一次聯誼能團結班集體，能讓同學們互相認識自己，最後還能從師兄師姐們那“取經”。
隨着時間的流逝，班內同學們的相熟度有所提高，為了更進一步促進同學們之間的感情，增強班集體的凝聚力。於是就舉辦一次野外活動———燒烤。這一次燒烤是歷經翻山越嶺，飽受烈日之苦才完成的。在這一次活動中，我看到同學們不畏艱難險阻，走了一兩個小時的山路終於到了燒烤地點，堅強不息的精神正是咱們班所需要，在路上同學們還互相幫助，共渡患難。但活動之後，我發現許多我們負責做得不理想的地方。在買材料方面，購買的數量不足;在分糧食方面，同學們沒有按秩序取自己組的東西，毫無紀律。還好這次野外活動能培養到同學們不怕累不怕苦的精神，而且還增強班集體的凝聚力。
從以上的活動中，我從中獲得了許多經驗。能搞好班集體，團結同學們的同時，還從許多不足之處方面得到了啟示。我想我會在日後的工作中可以更好的完成分配下來的任務。
本學期我擔任高二年級文科班(7、8)和理科班(1、2)的化學老師。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二文科班化學會考任務以及理科班化學反應原理的教學工作。為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
一、業務學習
第一次帶文科班的會考，經驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那裏獲得很多有用會考的資料及教學經驗。通過會考這次的歷練，使我在業務水平上獲得很大的收穫。
二、主要工作
(1)文科班面臨化學會考任務，針對文科班學生基礎相對較薄弱，差生面較大，期會考後就進行及時扶差工作。我與許玲玲老師將4個班中基礎差的學生集中起來分為兩個教學班分為普通班與提高班利用傍晚17：20-18：00這40分鐘進行扶差。離會考一個月時間，在班級裏實施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。
(2)定時進行備課組活動，解決有關問題 。高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究。一般每次備課組活動都有一個人負責將下一週的教案草稿提出，然後由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
(3)積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
(4)積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期開展了溶液的酸鹼性這節公開課，能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
三、 工作中足之處
(1)在分層次教學方面存在不足之處。
(2)後進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
(3)課後時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課後沒有把化學當一回事。
四、今後努力方向
(1)因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。分層次佈置作業對於優秀的學生教輔《化學與評價課課練》每題都要儘量去做;對於中等的學生，有選擇性的做;較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。
(2)減少後進生面，對這部分同學進行有計劃的輔導。先將後進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二類是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三類是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
(3)充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務，例如小測、在規定時間內做練習卷並做簡單的講評。
時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快 地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同 水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐 漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的 各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工 作的順利開展。
一、保育工作：幼兒經過上學期的學習後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小 弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環 節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會 在老師的指導下獨立地有順序地穿脱衣服，並會將衣服疊放整齊。 我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒 懂得自己的事情要學着自己做，在我們的努力下，，動手能力有了 明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工 作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才 能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衞生制度，每天堅持 教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在 5 月份，因為有“手 足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細 觀察班上幼兒情況，對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較 特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，户外活動中也 特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一 個幼兒，使家長放心!
二、教育工作：在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高 幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼 兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊 戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，我們製作了紙球、沙錘等體育玩 具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和 投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加户外活動，幼兒的 動作更加協調和靈敏。 由於受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼 兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據 幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒 學習。本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展 了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則， 學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育， 提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閲讀方 法，培養幼兒閲讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人， 對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動; 使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作：家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性 的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任， 我們積極利用家長會與家長進行溝通，通過多種形式(家園園地， 多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形 式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，同時我也瞭解幼兒在 家的情況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我 們。
四、存在不足與努力方向：經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發 展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足： 1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼 兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有 待改善。 2。在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發 言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲 音不夠響亮等。 3、 加強對特殊幼兒的觀察與指導， 培養幼兒“自我管理”的意識。在以後的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些 新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家 的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
在舉國上下熱烈慶祝中國共產黨建黨__週年的大好形勢下，__年上學期的工作即將結束，在這半年的時間裏，在人社局的正確領導下，學校較好的完成了各項工作任務。
一、主要工作成績
1、積極開展“創先爭優”活動，用“雙優”評比標準規範日常工作
學校在黨支部的帶領下，積極開展“創先爭優”活動，設立了活動揭示板，張貼了活動記實圖片和黨員《承諾書》。學校分別召開“兩委”會、全體職工大會，認真落實《寶清縣人力資源和社會保障局__年度“優化發展環境”優秀單位、優秀個人標兵評選活動方案》，向全體教職員工宣傳動員，學校領導向全校師生提出了要求：要積極響應號召，認真對待，在日常工作同努力，為學校爭創“雙優”活動創造條件。
2、加強黨的建設，積極開展慶祝建黨__週年紀念活動
今年是中國共產黨建黨__週年，學校黨支部積極響應縣委關於開展紀念活動的號召，黨員同志帶頭踴躍參加主題徵文和演唱等活動。學校選出23名老師加入人社局合唱團，認真參加排練，用歌聲表達對黨的熱愛。黨支部書記張寶恆創作的七律《民生的起點——技工教育》、紀檢委員徐德福創作的詩歌《黨旗頌》在寶清縣慶祝建黨__週年主題徵文活動中，分別獲得“三等獎”和“優秀獎”，為人社局黨委爭得了榮譽，也為黨的__華誕獻上了一份厚禮。學校黨支部被寶清縣委授予“先進基層黨組織”，徐德福同志被評為縣級“優秀黨務工作者”。
3、加大招生工作力度，擴大招生規模，加強畢業生安置就業工作
在學校領導班子的帶領下，在招生就業辦公室的努力下，學校認真貫徹執行國家的招生就業政策，着眼於學校的發展，紮實工作，千方百計的擴大招生規模，春季招生214人。
為了做好畢業生的實習就業工作，學校大力推進校企合作辦學，通過“訂單式”培養，為企業輸送實用型人才，今年學校向大連華信鋼結構有限責任公司，大連北海造船廠等企業輸送了一批畢業生。
4、大力開展各種短期培訓，積極為社會培養技能人才
上半年開展各種短期培訓22期，累計培訓1658人，其中開展失業人員創業培訓5期，培訓149人;開展農民工瓦工工種培訓2期，培訓156人;開展失業人員再就業電鉗工1期，培訓30人;促進大學生就業指導培訓1期，培訓23人;特種作業人員安全培訓3期，培訓200人;初學駕駛員培訓6期，培訓__0人;道路運輸從業資格培訓4期，培訓200人。
5、舉辦“三培養”工程涉農專業培訓班，繼續實施農村黨員幹部普及農業職業技術教育
__年雙鴨山市委提出了在全市農村黨員幹部中實施以“把致富能手培養成黨員，把黨員培養成致富帶頭人，把優秀黨員和致富帶頭人培養成村幹部”為主要內容的“三培養”工程。去年學校開設了農學和農村經濟管理兩個專業，經過一年多的實踐，實際運行效果很好。今年又繼續招收了這兩個專業的學員。這次開班，一、二學年的4個班級集中授課20天，每個班級將完成學習兩門專業課程和兩科公共課程。技工學校不斷創新培訓思路，強化培訓措施，讓“三培養”對象實實在在受教育、長本領，造就一支讓組織放心、讓羣眾滿意的農村黨員幹部隊伍，為全縣經濟社會又好又快發展提供強有力的基層組織保障。
6、修建農業機械化專業實訓場基本建設，為實訓場的建立奠定基礎
為滿足農業機械化專業的教學需要，學校因地制宜，對原鍋爐房進行了維修改造，為實訓場的建立打下了場所的基礎，並且實現了“少花錢，多辦事”的良好效果。
7、改造維修綜合會議室，擴大場所規模，提升了用途
學校投資4萬元，對綜合會議室進行了改造維修，新增面積平方米，更換了排椅199個座位，安裝了電子顯示屏，裝飾了主席台，粉刷了牆壁等。從而擴大了該場所的規模，改善了環境，提升了用途。在今年的人社局大合唱排練、黨委召開的全體黨員大會、人設系統職工大會中，派上了用場。更重要的是在多媒體教學中起到了重要作用。
8、開展全市職業教育調研論證，為建立雙鴨山技師學院提供理論依據
經雙鴨山市委常委會議、市政府常委會議和編委會議研究決定，今年將組建雙鴨山技師學院，將寶清技工學校設立為雙鴨山技師學院寶清分院。在籌建申請之前，市人社局職業能力建設科將撰寫《關於組建雙鴨山技師學院的可行性論證報告》的重任交給了寶清技工學校，我校選派了具有中文高級講師職稱的辦公室主任徐德福同志去雙市的寫作小組，他不負眾望，積極開展調研，起早貪玩寫作，終於按期完成了任務，有關領導對這份8500多的《可行性論證報告》給予了高度的評價，為技師學院的建立付出了一份心血。
二、需要解決的問題
1、急需發展資金，急需充實教學實訓設施
按照學校“__”發展規劃的總體目標，要把寶清技工學校由省部級示範重點技工學校，建設成為國家級重點技工學校。按照雙鴨山市的要求將寶清技工學校設立為雙鴨山技師學院寶清分院。學校的辦學規模將擴大，辦學能力將提高。學校急需發展資金，急需充實教學實訓設施。目前農業機械化實訓場就急需購置實訓設備和實習工具，辦學經費不足始終困擾着學校的發展，教學實訓設施缺乏嚴重影響着教學質量的提高。
2、急需增崗增編，急需教學一線專業人才
學校編制數為42人，現有在職職工36人，空編6個，缺編4個，崗位空缺10個。按照建立國家級重點技工學校和技師學院建設標準及規劃，我校現有師資力量遠遠不能滿足教學需要，學校急需引進10名專業技術人才，充實到教學第一線。
學校原有辦學規模為480人，目前實有在校生731人，學額的增加，使得教師配比明顯過低，師資嚴重不足，因此，只有增加教師才能保證正常的職業培訓和技術教育。
由於歷史原因，我校目前教師隊伍顯現出年齡老化(平均年齡42歲)、知識老化、專業老化，有一部分教師甚至思想觀念和自身素質不能適應技工教育快速發展的需要，大大影響了教學質量。目前長期聘任的一線教師就有10人，他們佔一線教師總數的三分之一，如果沒有這部分聘任教師，是無法完成正常的教學任務的。
目前，學校農業機械化、農業經濟管理、農學3個專業缺少專業教師，其主幹課程都是聘請校外專業技術人員來校任課，焊接專業缺少實習指導教師。為建設國家級重點技工學校和雙鴨山技師學院寶清分院，按照學校的發展方向，還要增加汽車運用與維修、機械加工、電工等專業，急需一批專業技術人才。
三、下半年工作計劃
1、積極向上爭取資金，拓寬辦學經費渠道
學校要積極努力，向上爭取技工學校發展專項補助資金，不斷改善教學環境和條件。
2、購置實習教學設施，完善農業機械化實訓場建設
農業機械化專業實訓場所已經完成，爭取早日完成實訓設備的購置，早日投入使用，以滿足教學需要。
3、增崗增編，完成引進10名專業技術人才工作
按照學校《__年重點工作完成要點》的計劃和《技工學校__年度招聘計劃》，要加強教師隊伍建設，增崗增員，引進10名專業技術人才，以適應學校的發展需要。
4、繼續擴大招生，努力完成上級下達的招生指標
今年市局給我們下達的招生指標是500人，春季招生為214人，秋季招生壓力較大，我們要加大招生工作力度，繼續擴大招生，努力完成全年招生任務。
5、加強短期培訓工作，努力完成全年培訓任務
今年計劃各種短期培訓指標是2700人，上半年完成1658人，力爭在剩餘時間內超額完成培訓任務。
6、積極配合建立雙鴨山技師學院工作，提高學校的辦學層次和辦學能力
建立雙鴨山技師學院的總體工作正在積極籌措之中，我們在已經提供上報有關師資、實驗設施、國定資產等辦學條件的基礎上，進一步搞好配合，積極準備，迎接專家團的評估審核。
本學期是我擔任國小英語教學工作的第一個學期。由於三年級對於英語的學習，還屬於探索與培養階段，因此我較注重培養孩子的學習興趣，從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽説能力。利用一切機會讓孩子們練習聽説能力， 培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎。
當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本，在完成教學任務的基礎上的工作。為了使教學順利的進行，我一邊請教有經驗的教師，一邊上網查詢有關資料。以下是我這學期的教學總結：
一、分析教材，把握重點
國小三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊，內容是：問候並回應;詢問姓名、年齡，並給予回答;數字1到12;談論顏色、動物 、身體部位等。這些內容都是較零散的，如何讓他們掌握知識，樂於學習成為我的主要任務。我把本學期的教學目標定位為從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽説能力，在學完26個字母的基礎上提高學生對單詞的拼讀能力，加強對句型的記憶與理解，增強語感。
二、認真備課，講究方法
在教學中，堅持做到認真備課，認真閲讀各種教參書，認真編寫好教案，制定好教學計劃。根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改。
三、營造活躍的課堂氣氛，激發學生學習熱情
培養、提高、保持學生的學習熱情是提高學習成績的首要條件。因此，我在教學當中注重激發學生學習興趣，通過各種教學手段、教學方法，為學生營造一個寬鬆、和諧的學習氛圍，創造一個學生敢説、想説、樂於説的英語情境。
四、任務教學，遊戲教學，運用教具，創造濃厚的學習氛圍
1、我在課堂上儘可能多的使用英語進行教學，讓學生養成用英語思維和用英語表達的好習慣。
2、創設情境，讓學生得到廣泛實踐。創設情境的方法有很多種，我一般採用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為學生提供更多的語言實踐的機會。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。通過對話的範讀，學生模擬，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫的習慣。
3、在平時生活中，要求他們對於簡單的問候語進行運用。如遇見開始同學要學會説Good morning. / Good afternoon. 等句型，使學生在實際鍛鍊中加強記憶，加深印象。
五、關注學生學習狀況
英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需讓學生在平時生活中多讀、多講、多練。
1、我在每個班都設立了英語領讀員，發現問題及時糾正，對部分不自覺的學生採取“一幫一”的監督方式，以確保學生不掉隊。
2、在批改作業方面。對於學生的作業總是按時及時地批改，並做好記錄，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。及時解決、及時講解，讓學生及時消化。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。做到每節課完成課堂作業本聽力練習，做到學練同步。
六、做好“培優輔差”工作
整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層。我在教學中充分利用優等生的學科優勢，帶動學習成績比較差的學生。我採取了“一幫一”責任制，讓學習成績比較好的學生在幫助其他同學的同時也鍛鍊了自己。在課堂上，遇到比較簡單的問題，多讓成績偏後的學生來回答，遇到比較長的句子或篇章時，讓成績較好的學生領讀，大家齊讀，之後再齊讀一遍，這樣大家在第一遍就會格外認真聽領讀的同學是如何發音的。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在着一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方法。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
3、當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。
鑑於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。由於我的教學經驗還不足，在教學工作中還存在許多需要學習和改進的方面，
無論怎樣，我都會努力填補自己在教學中的不足，多向有經驗的教師學習，多和學生溝通，做學生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收穫，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收穫，有所進步。在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新台階。
本學期，學校教導處緊緊圍繞本學期學校教學工作計劃，紮實有效地開展各項工作。教導處一如既往的以抓實教育教學質量為中心，以提高師資整體素質和課堂教學改革、創建義務教育均衡發展為工作重點，向常規管理要效率，向教學研究要成果，基本完成了工作計劃，相關工作現總結如下：
一、貫徹落實期初工作計劃，使常規管理規範化。
為表彰先進，督促後進，按期完成教學任務，繼續發揚優良的教風，保證學校常規工作正常運轉，健康發展，我處先後進行了如下事務：
(1)抓實課堂教學。為打造精品課堂，尋找相關科目在同學科中質量下滑的塬因，教導處堅持進行各學科的質量分析，並認真參加教研活動，做到與各位老師一起學習、探究最佳的教學模式，爭取採取開拓性合作性較強的學習方式，打破教師單邊統治課堂局面，達到共同提高的目的。
(2)以查督勤，以考促教。為促進教師工作態度的端正，瞭解教學的過程和進展，我們先後進行了教師教案、聽課記錄以及學生作業的檢查。對教師的備課、作業批改、聽課記錄、教研活動等工作實行階段檢查，及時發現存在的問題，對相關人員教學情況的優缺點及時通報，表揚成效顯着的教師，督促拖沓的教師及時整改，保證了本期教學任務的如期完成。在檢查中，發現我們絕大部分教師工作兢兢業業，備課認真，作業適量，進度正常，輔導學生不計報酬，提優補差廢寢忘食，試卷批改孜孜不倦等等現象令人欣慰。同時本學期我們舉行了階段性模擬練習並及時做好每次練習中存在問題的分析，總結各階段工作的經驗與失誤，及時調整工作思路與方法，為培優轉差、提高教育教學質量夯實了基礎，效果比較明顯。
(3)重視有益的文體活動，豐富校園文化生活。嚴格要求各藝體課、綜合科目、廚藝課、正常正規進行教學，不能上成自習課、坐班課，有效的提高了學生的綜合素質;並堅持每週開展讀書活動和練字活動，增強陽光體育活動頻率，堅持定期開展鄉村少年宮活動，大大豐富了學生學習生活的內容;組織學生參加各種藝術科技創新活動，開掘了學生的思維。
(4)本學期在教導處的組織下進行了全市六年級語文、數學、英語的質量監測以及1-5年級的全區質量監測，在組織過程中還存在工作不夠細緻的問題，希望這次能吸取教訓，在以後的工作中做的更好。
二、積極構建適合本校的課堂教學模式。
教導處緊緊圍繞“攀枝花市課堂教學改革”這一中心任務，努力探索、創新工作方法，踏踏實實落實這一任務。教導處加強課堂改革的組織管理，成立學校領導小組。校長任組長，分管教學副校長任副組長，組員由教導主任、教研組長、年級組長等構成。同時教導處為了確保課堂改革有序地推進，實施行政聯繫學科組制度。具體職責為：根據學校編排，相關行政全程參與學科組活動，對學科組深入開展調查研究，跟蹤教研活動、課堂教學，尋找課堂教學改革的突破口。教導處還不斷完善制度建設，加強部門對教學的評估與視導。教務處為主要責任職能部門，落實協調課堂改革的推進工作，負責課堂教學評估與視導、教案的使用、備課、教學研修等工作，定期和不定期組織開展學習培訓、專題講座、案例探討、聽、評課等工作。
通過各位教師的共同努力，本學期我校在課堂改革中逐漸建立了語文、數學新授課以及複習課的課堂初步模式，並自下而上地制訂了語文、數學學科新授課以及複習課的評估模式和評估表，並借鑑了河南西峽縣的“叁疑叁探模式”作為學校改革的方向和模版。在本學期的課堂改革中，雖然有了一些成績，但還有很多需要改進和加強的地方，比如抓好教師們的集體備課和堅持使用模式進行教學還任重而道遠。下學期教導處還會組織教師將本次課堂改革進行到底，爭取做出好的成效來服務於學生。
叁、個人教學工作方面，本學期我任教四年級一班的數學教學工作，在各位任課教師和搭班教師張老師的幫助支持下，順利完成了本學期的數學教學工作。在本次全區教學質量監測中，全班33名學生總分2858分，有1名學生未及格。其中25名學生成績在85分以上，優秀率達到了78.13%，平均分達到89.3分。
四、外出培訓學習，借鑑其它友鄰學校教學經驗
本學期，我校積極組織教師參加上級的各種培訓活動，在培訓中教師們得到思想上的薰陶和業務上的提高。還向友鄰學校平地鎮中心學校進行教學課堂改革的學習和交流，起到了積極的影響作用，為我校今後的課改工作奠定了堅實的基礎。
五、廉潔自律：
廉潔自律：加強學習，不斷提高思想認識，增強了自覺執行黨風廉政規定的自覺性。努力做好本職工作，積極配合主要領導做好工作。切實履行好自己工作職責，能夠嚴格執行廉潔自律的規定，沒有違反廉政規定和制度的行為。廉潔自律，保持共產黨員本色。保持了艱苦樸素的作風，沒有奢侈浪費和到過高檔娛樂場地消費活動。
六、存在問題
1、教育教學常規管理水平有待提高。個別教師綜合素質還有待提高，教師自覺學習的積極性還有待激發，需要從管理的方式方法上下功夫。
2、教研組教研活動實用性不強，部分學科教研活動欠規範，在新的學期裏將採取有效措施彌補。
3.沒能登高望遠，在具體事務中花費了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。
4、還需要加強我校課改的改革力度，爭取在這次改革的浪潮中做出好的成績。
七、今後的工作思路
一是要進一步加強學習，解放思想。方法、途徑、措施和活動等都要適應新時期學校教學工作的特點;二是不斷加強自身修養，提高管理和工作水平，發揮敢於爭先，勇於創新的精神，開創學校教學工作的新局面;叁是想方設法着力研究解決學校的課改問題，完成好市教育局、區教育局佈置的課改任務。
在新的一年裏，在校領導班子的英明領導下，再加上有各位老師的大力支持，我對學校教學工作充滿了信心。我相信我校的教學工作一定會更上一個新的台階!
(一)教育工作 在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好 課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒 原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知 識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教 育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的 心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多 看對業務有幫助的書籍， 不斷擴寬知識面， 為教學內容注入新的活力。 1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充 足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事 物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一 日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨 立解決問題的能力。 2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準 備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教 育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。 3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多 種形式引導幼兒有興趣地參與活動， 並主動去學習， 更好地因材施教， 因人施教，認真領會了新《綱要》精神。 4、認真填寫周、月計劃及各種表格。 5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記 錄、有反饋。6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各 環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材 料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
(二)保育工作 在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係， 讓幼兒知道自己 是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同 伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、 有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家 時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不 良的習慣。 1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培 養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發 展。 2、做好了班級園舍的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑， 窗明几淨，被褥整潔舒適。 3、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行 清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合幼兒園 保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。 4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養 幼兒好的進食習慣， 不挑食， 不偏食， 進餐時不打鬧講話， 不掉飯粒。 5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒 不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。6、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的 發展 。
(三)安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是 每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的 環境中生活、成長，我做到了以下幾點： 1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能 力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處， 不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。 2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥 品，避免幼兒吃錯藥。 3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理， 做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
(四)家長工作 1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟 家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在 家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我 跟家長的相互理解，使關係更密切。 3、讓家長參與到我的工作中。 在主題教學活動中，我開展了開 放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動 不僅能促進我與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯繫， 使記錄得到較好的結果， 真正的幫助到幼兒。 4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制 定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。 5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學 育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園 做好保教工作。 總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受 到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我 應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方 法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教 育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。 與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特 點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別 幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行 專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更 好!
時間過得真快，一轉眼，20_學年第一學期又將結束了。今天，在這裏讓我做班主任總結，我真覺得很慚愧。因為，這一學期，我的班主任工作只有兩個多月。所以，我就把這兩個月的工作做一下小結。
一、注重培養班幹部
雖然，我是跟班的，但對於班幹部的選舉，我還是實行“競選制”。開學初，我就告訴孩子們，我們現在是五年級了，所以班幹部要重新選舉。如果你想做班幹部的，請準備好競選稿，我們將實行班幹部競選，然後由同學民主評議，最後選出本學期的班幹部。在競選的過程中，我發現，有幾個孩子的競選稿寫得還有模有樣的。這不僅鍛鍊了學生的寫作能力，還鍛鍊了學生的口才和能力，更重要的是，讓他們更加珍惜自己的這份來之不易的工作。經過一段時間的觀察，我覺得班中有幾位班幹部工作十分負責。比如，我班的徐雨萱同學，她是我們班的副班長，負責衞生工作。每天，她都會很早來到學校，帶領值日生一起打掃衞生。中午，一吃完飯，又會看到她打掃的忙碌身影。有時，幾個值日生沒有空，她就一個人打掃。一天，一個星期，一個月，她總是這麼認真負責，從來沒有一句怨言。在她的帶領下，班級衞生有了明顯好轉，她的工作也得到了同學的好評。再有，盛億億同學，她美術和書法都不錯，所以，擔任了宣傳委員，負責黑板報出刊工作。這個孩子比較特殊，一直以來，身體很不好。但是，每一次出黑板報，她都是十分認真積極。從排版到美化到書寫，她都是帶着其他幾個孩子一起完成。有時，我對她説：“億億，你身體不好，就在旁邊説一説吧，其他的，讓同學們去做。”而這孩子卻説：“戴老師，沒關係，我行的。”每當看到一期期精美的黑板報，我真的很感動。
二、開展“陽光少年”評比活動
帶這個班，今年已是第三年了，對於班中的孩子，我都比較瞭解，班級中，調皮的孩子比較多。在知道還是跟班的時候，我就在思考該用什麼新方法管理班級。開學初，我從張老師那裏得知，他們開展了一週陽光少年的評比活動，覺得不錯，就向張老師學來，再結合自己班級的實際，實行“加分扣分，一週一評”的陽光少年評比活動，這個評比將與期末評比掛鈎。開展此項活動後，我看到很多孩子都非常努力着爭做“陽光少年”，在學習、紀律上都有一定的進步。
三、重視發揮學生個性特長。
作為班主任老師，我時刻關注着每一位學生的成長。十分重視培養學生的興趣，發揮學生的特長。學校的每一項活動，我都鼓勵孩子們積極參加。因此，在學校開展的各項比賽活動中，我們的孩子都取得了不錯的成績。同時，作為語文老師，我十分注重閲讀和寫作。每週開展一次“好書推薦會”，讓更多的孩子喜歡閲讀。並鼓勵孩子們多寫作，幫助孩子們把好的作品向各級各類報刊雜誌投稿，這學期，也有好幾篇學生習作在報刊雜誌上發表或獲獎。作品的發表或獲獎，讓孩子們體驗到了寫作的樂趣，使他們更愛寫作了。
當然，作為一名班主任，我還有很多地方做得很不夠，要學的，要做的還有很多。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累並快樂着。李鎮西説過：“實踐、思考、讀書、寫作是每位老師自己培養自己的最好方式。”我願意在班主任工作這個大舞台上，做一個更勤奮、更智慧的舞者。
一、培養學生積極健康的心理。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個讚許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向於作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力後取得成績的肯定，可以不斷築高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學生。
原先總認為班主任在學生面前應該板着臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。現在看來並非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已説盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動於衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。後來學着以他人事例和自身體驗為參照，現身説法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學生日常行為規範，及時發現解決問題。
每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痺鬆懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，並積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對九年級學生的思想複雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患於未燃。 四、抓好後進生轉化工作。
後進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。並且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中採取家訪，請家長來訪的形式，彙報學生在校的表現，爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，並通過開展各類有益活動，發揮特長，轉移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課餘時間打打籃球，並和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多，學習態度也端正明朗很多。
3、尊重後進生激勵後進生。尊重後進生的人格，以表揚為主，發現挖掘後進生的閃光點，給他們“用武之地”激發他們熱情，增強他們信心，比如有的後進生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衞生管理，有的後進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規範了自己的行為，班主任也多了表揚的依據。
4、致力學風建設，充分發揮先進羣體對後進生的感染作用。先進羣體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數後進生蠢蠢欲動的慾望便能打消很多，先進帶動落後，在先進羣體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，後進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養良好的學習態度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脱七年級、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鑽研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的鬥志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數班幹，科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑑他人經驗，改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯繫，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間個別輔導，開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落，説不完道不盡。總而言之，班主任既是聯繫各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋樑，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但願班主任辛勤的汗水能澆豔學生成功的花朵
在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰鬥力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著!接下來我就談談這學期工作。
一、 這學期主要工作：
管理方針：團結協作、共同發展、力求極致
這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。
1.紮實有效的狠抓教學工作
開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鑽研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對於年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最後議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要麼就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要麼就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不苟，盡職盡責。
正是由於大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。在期會考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期會考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此後老師們工作比以前個更執着更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更紮實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。
2.堅持不懈的抓好常規工作
這學期對於教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
(1)堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
(2)召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略並由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。
3.採取多渠道，全方位對學生進行管理
(1)為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。
(2)堅持開好每週二的年級學生會，對每週出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，，督促學生養成遵守紀律的好習慣。
(3)堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等並讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1.學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。
2. 少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。
3.個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教學流程，出現課堂低效。
4.個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。
5.個別老師的坐守班不積極，學科之間不能很好互相交流，相互學習。
三、今後努力的方向
1.堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、
曠課現象。
2.老師要更精心的準備好備課，設計更好教學流程，使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4.組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。
最後，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
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