語數英期末試卷發了，我感覺我的成績比較差。
數學考了雖然成績不錯，可是因為粗心，把小數加法看成了小數乘法，點錯了小數點，扣了0.5分;英語考了83分，這是我英語考得最低的一次了，不是忘了加“s”就是忘了標標點符號，分數就這樣毫不留情面地被扣去了。我認為主要原因是因為試卷題型比較難，很多題型都是第一次接觸。還有句式沒有記好;語文考了分，作文扣了5分，基礎題又被扣了5分，其中有兩分是因為粗心漏寫被扣的。看來我的基礎知識還是掌握的不夠好，還有作文寫得很籠統，不夠詳細。
經過這次考試，我總結出了一些方法。一，在考完試後，自己對知識的掌握程度會顯現出來，這時就應該把自己錯了的題目改正好，並且要知道正確的方法，做到下一次考試時不會再做錯。二，每次上新課前都要預習，看看哪些是懂的，是學過的知識;哪些是不懂的，需要老師講解才能明白。並且每天晚上都把這一天學到的知識在腦海中複習一遍，還要定時做階段性複習。三，考試時要認真審題，不能粗心。做完後還要認真檢查一遍，確保沒有漏題、審錯題等錯誤。
雖然這一次考差了，但是我並不灰心。我相信，找到正確的學習方法並且認真執行，下學期我的成績一定可以迎頭趕上去的!
期末考試過後，當我看到我很不理想的成績後，覺得自己很不好，因此我總結了好久，回顧當天晚上我並沒有好好複習。
這個教訓我永遠記在心中。這個教訓就像刀割一樣，落在了我的身上，給我帶上了深深的傷痕。
這是老師進了教室，原來的喧譁的教室一下子變得安靜起來了。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。而我們知道老師是因為我們考的成績不好而生氣的。
回到家裏，我一句話都沒有説，默默的醫生不吭地走進了屋裏，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時見來了……我告訴她的成績時。我媽媽的連側沉了下了。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢於超目標的決心，由此，我的目標是：一直衝向終點，不落後，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。
我希望通過這次期末考試總結，我能夠發現自己的不足，已經積極改正。
期末考試終於落下帷幕，其實期末考試不僅是對學生一學年學習情況的檢測，也是對教師工作的一種考察。
所以在考試之後對本次考試做出及時的反思是很有必要的。
在這個學期我主要擔任四年級英語與數學科目的教學。
數學方面：
一.從這次試卷看，知識點考察比較全面。
難度始終有一定的區分度。但是也有些題目存在“超綱”情況，學生失分比較嚴重。這也從側面反映出了我在平時教學時做的拓展還不夠。習題題目的延展性不高。
二.從學生的答題情況來看，主要存在以下幾個問題：
1.有些學生答題不規範，這要在日常的作業中嚴格要求。
2.學生對一些“變形題”的解答失分比較嚴重，今後要對例題進行深入研究，要讓學生能夠舉一反三。
3.多數學生由於粗心而失分。在以後的教學中，必須要嚴格要求學生。從生活中的一點一滴讓學生養成細心認真地好習慣。不但是為了今後的考試，這也使學生在今後的生活中受益。
4.後進生失分嚴重。在今後要加強對後進生的教育。
英語方面：
英語出題比較簡單，但是閲讀理解有一定的區分度。今後要加強對閲讀理解這種題型的練習。
期末考試結束了，看着手中慘不目睹的成績單，我靜靜的反思了一下。回想在考試的前幾天，我不好好複習，説還能進前三名，結果才進前三十名，虧我還去玩電腦，要是平時好好複習，端正學習態度，就不會落得如此下場——得了令我不敢相信的分數。
我的目標沒有實現，我竟還誇下海口説會考前幾名。先前我還幻想是不是老師判錯了分呢?結果是"竹籃打水——一場空”啊!劉老師把我做錯的題目拍下照片發給媽媽看，原來是我沒有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光，我怎麼這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當時不知道怎麼搞的，好象都不是平時的自己!現在回過頭來看看，發現這是國小三年級的小朋友都會做的啊!
當老師説我語文81分的時候，全班同學都在嘲笑我，在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時我真想哭出來可是又不敢流淚……原來那頭驕傲的獅子瞬間變成了一隻自卑的螞蟻。我才感覺自己確實象變了一個人似的，自從愛上電視劇《武媚娘》後，自從愛上電腦和平板後，我沒有以前那麼愛學習了，愛貪玩了。回想以前的我愛讀書，愛寫小説，寫作文，寫詩……，雖然沒有現在聰明但至少比現在充實!
我語文成績本來很好，久居全班之冠，可這次考試怎麼就發揮失常了呢?這次，老師和爸爸媽媽應該對我失望極了吧?想到這裏我的心就有點痛。
剛拿完素質報告書回來，爸爸讓我坐在旁邊，親切的給我講起了道理來：這次考試沒考好分數低並不是那麼重要的事!關鍵是你要想想這樣的結果是怎麼造成的?是不是説明你平時的成績是表面的不是真實的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學習來不得一點虛假!來自於平時的積累……要端正學習態度，學習並不是為了和誰比高低，學得紮實學得好學到的知識是自己的!……我不停的點頭表示贊同，我以後一定會改掉不好的毛病的!
劉老師下班後也來我家店子坐了一會兒。人一多，我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認為劉老師説到點子上去了，説我考試時簡直是神智不清……説有的學生一心想考好可能會非常緊張等等，但是到現在，我也不太清楚是怎麼答題的錯的這麼低級!
這一兩天，我靜靜的思考了很多……決定在以後的生活和學習中，我應該少玩電腦，少看電視劇，多向學習成績好的同學學習，取長補短。多讀些課外書，多積累詞句，名言，不斷的積累加深基礎，讓媽媽平時多買些試卷等，自己多做多練習。
這次沒考好，但不代表我以後不會考好!我悟得了一個道理：在競爭社會裏，先要學會服輸，再去爭取!我不會再去嫉妒羨慕誰，我只會更加努力，向目標進發!讓老師和爸爸媽媽認識到一個新的我，對我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會再説空話，要以實際行動去證明!
本學期教育局對全縣九年級進行統一測試，學校領導高度重視，把嚴肅考風考紀作為一項重要工作來抓。樑校長主持召開了全校考前動員會，參加人員為全體教師，教務處按照教育局的要求認真做好了期末考試各項組織安排，本次期末考試工作圓滿順利完成。現具體總結如下：
本學期考試設十三個考場，實行交叉分層考試。
一、考試組織工作
1、成立巡考組，對監考進行監督和指導巡考人員：----。
2、考前準備工作
①通過考前動員會，明確監考職責，強調考試紀律;
②嚴格按照考試日程表進行考試
3、考試過程情況校領導對考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導，瞭解考情，提出意見和建議，推動了考試工作的改進和完善。
在教務處設立了考務辦公室，加強了考試過程和管理，並快速處理和協調考試過程中出現的有關情況。
本次考試，巡考人員基本按時到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進行了監督檢查，對存在的問題及時地提出了意見或建議。本次考試，監考教師都能按時到崗，認真履行監考職責，較好地維護考試紀律。
二、工作成效
領導的重視，師生的共同努力，創造了良好的考試氛圍，考風考紀有了顯著的改善。
三、存在的問題
雖然本次考風考紀有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：
1、個別巡考未提前到位或未全程監督檢查;
2、有個別考場有提前交卷現象。
四、改進措施
針對此次考試組織實施過程中出現的問題，需要從以下幾方面加以改進：
1、對學生繼續加強考試紀律教育;
2、對監考教師的監考職責需繼續強調;
3、需進一步加強巡考力度;總之，本次考試經精心組織，嚴格實施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進，為學生創造更加公平、公正的考試環境，進一步促進我校的學風考風建設。
期末考試結束了。在這個學期裏，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較理想的成績。
總結這個學期的學習後。我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，就再參考幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過我的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
儘管取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎麼就這麼短，轉瞬便已過去。這個學期結束了，我也該對自己做個期末總結了吧!
昨天剛考完期末考試，回家後我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數。同去的還有班上的熊雨欣和羅文傑。我在抄寫分數的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母誇下海口説一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我幾乎沒有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們説：“我全都會了”。俗話説：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據我所瞭解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢!我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數了。幸好，我的語文進步了一點，數學沒退也沒進，但英語落後了這麼多，這似乎是在告戒我：沒有好的學習態度，自以為是的心理，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話，是永遠也考不出好成績的。
總而言之，這個學期我是進步不大，卻退步不小。今後我一定要好好的反省自己的過錯，力爭下學期糾正這些諸多缺點。要知道：“虛心使人進步，驕傲使人落後”。這是我們每個人都應該遵循的道理。
20--年秋季學期已經結束，20--年1月5日、1月6日兩天，按照相關要求，我校組織了期末考試，在學校領導的指導下，在廣大教師的努力下，這次考試順利完成。現將考試工作總結如下：
一、成績分析
成績統計：
從成績統計看，六一班語文考得較好，其它年級的語文考得都很不理想，個性是一年級語文的平均分只有56.07分，一年級、二年級、三年級及六二班數學考得較好，而其它年級都考得不好，英語科五年級考得較好，其它年級考得很不理想，如六二班英語及格率只有10%，無優生，平均分只有35。25分。能夠看出，本次考試總體都不太理想，個性是英語學科考得較差，針對出現的問題，下學期需要學校加強管理，需要老師多下工夫加以補救。
二、改善辦法
這些問題的存在學校要高度重視，認真總結，發現問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學期裏要做好以下工作：
1、嚴抓各科教學計劃落實。學期開學後，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一週內製訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性。
2、進一步完善了教學常規檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，並將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方應對教師的常規教學進行指導性管理。促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高我校的教育教學水平。
3、抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”
4、抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“説長道短”，“評頭論足”，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。
5、抓反潰主要抓作業和單元檢測，新的學期我們將進行作業批改的檢查，作業佈置要做到資料精、形式活、質量高，提倡分層佈置，所佈置的作業要以培養和提高學生的各方面的潛力為基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。
6、加強學習，引領成長。業務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。繼續抓實“五個一”，即要求教師每學期看一本好書、教師每週寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現個人水平的創新教案，每學期上一節觀摩彙報課，寫一篇有價值的教學論文。
7、加強隨堂聽課。新的學期，教務處將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改善。隨堂聽課後將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課後作業設計、問學生掌握狀況等，並做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學潛力，從而追求課堂教學的有效性。
8、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強羣眾備課，透過羣眾研討，提高教師對教材的整體把握潛力。在下學期的教學工作中，我們將繼續摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭取獲得更好的成績。
為了檢測我校本學期教學情況，客觀公正地反映教學效果，根據區教育局和學區通知精神，我校於某某某某年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視，把此次期末考試作為對每位同學一學期來學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢驗;作為對我校教師教學情況和工作態度的檢驗;更作為我校考風考紀的檢驗。
在學校領導的高度重視和正確指導下，在各位教師的積極支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實。為更好的加強我校的考試管理，建立良好的考風、考紀，現將某某某某—某某某某學年度第二學期期末考試工作情況總結如下：本次考試共設8個考場，256名學生參加。有許多同學在這次期末考試中取得了可喜的成績。現就對本次期末考試的情況總結如下：
一、本次考試的主要目的：
1、檢測我校教學工作的真實情況，評價學生“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。
2、通過考試發現教學中存在的問題及時總結，查漏補缺，指導下一步工作，促進教學質量的提高。
3、進一步嚴肅考風考紀，以嚴格的考風促進濃厚教風學風的形成。
二、本次考試的組織：
1、考前召開考務會，嚴肅監考閲卷紀律，端正工作態度，確保成績的真實性。
2、安排專人保管試卷，嚴格按時間開啟、分發試卷，確保試題不泄密。
3、採用年級內混編座位，防止學生作弊。
三、試題質量：
絕大多數科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，側重對學生分析問題、解決問題能力的考查，能對不同層次的學生進行較好的考查與區分，對重點知識的考察比較全面，重視了知識與社會和學生生活實際的聯繫，體現了時代氣息。
四、答題情況：
知識點記憶模糊不清;答題缺乏條理性，書寫較差，表達欠準確，考慮問題不全面，審題不認真，答題不規範，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學生基礎薄弱，識記不過關;個別學生態度不夠端正。
五、考風考紀情況：
本次考試前，教導處對全校師生進行了充分的考前動員，並鼓勵全校師生以真實的成績對教師的教和學生的學做全面的檢測。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明。自始至終很少有作弊現象發生，沒有被通報批評的學生。
六、考績情況：
可喜之處：
1、整體成績有進步，從成績分析的各項指標看，多數學科的優生、及格、人數在增加。特別是語文學科，合格率、優秀率很高。這為今後的學習打下了堅實的基礎。
2、個別學科成績差距很大，如七八年級的數學、英語、八年級物理，優秀率較低，雖然這次考試數學試題題目難度比往年大及題量大有關，但也反映出我校七八年級的數學學科教學有着不足之處。
3、優勢依然保持，競爭非常激烈。
(1)從學生來看：少數學生對基礎知識掌握不牢，常規題丟分嚴重，每一科目中都存在着這種現象。特別是八年級數學，這方面的問題更是嚴重，試卷整體難度不大，主要注重考察學生的基礎知識的掌握情況和應用所學解決簡單的實際問題的能力，但是成績卻不理想，優秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。
(2)從學科來看：同年級同學科之間的差距不大，教師的教學工作做得都很紮實。
(3)從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進步較快，八一班的班級總效果高於其他各個班級。
不足之處：
1、個別學生成績不穩定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學這次的成績較開學初的成績退步了不少，這和個人的學法有關，同時也反映出教師教學對優生的培養方面做的不夠。
2、個別學生成績不均衡。
3、仍有超低分現象。
4、同學科之間仍有明顯差距。
期末考試不是教與學的終點站，而是“加油站”、“維修站”，所以我們全校師生會找出自己的不足，繼續制定新學期的奮鬥目標。我們更相信，在新的學期，只要我們全體師生髮揚鋭意進取的精神，努力奮鬥，積極向上，我們學校教學成績會更加可喜，建設九年制學校的明天會更加燦爛!
緊張的期末考試已經結束了。此次考試，尤其是對於六年級、九年級、高三的學生來講，更是意義巨大，成為簽約的重要參考依據。在剩下的這幾天裏，複習可以稍稍的放鬆一下了，在考試前、考試中、考試後更要清楚自己應該處於一個什麼樣的狀態，因為現在考的不僅僅只是知識，更是心態。
考試前的全面準備
心理的建設是很重要的，養成良好的學習習慣，在每星期的計劃中，安排固定的.時間準備功課及收看電視，會是較輕鬆的學習。同時，每天對自己不斷的鼓勵與暗示，給自己增加考試信心。另外，在考試前也應注意的：要模擬練習，想像老師可能出的題目，從考古題中，或從自我評量的題目中，從關鍵的詞彙裏嘗試來自我解答，相信在不斷的練習，你可以知道哪些部分需要再加強。
考試中的自我暗示
當拿到考卷後，先做深呼吸，不要慌。其次看清楚題意及答題的型式。甚至可模擬作答將大綱先寫出來，進一步嘗試再用工筆字把它寫清楚，因為有時候我們看到有些同學寫成一團亂，老師看不懂，進一步來講，即在作答後，要檢查是否漏答，尤其答題時最好條理分明，儘可能避免自己自作主張，根據題型好好做答。特別需要提醒的是，一定要避免自己看到會做的題目後過渡興奮而出現寫錯的情況，否則就是得不償失了。
考試後的放鬆與總結
每一科考試後不要馬上急着去對答案，這樣會讓自己心慌，或許可以等到整天考完試後再做檢查。而在整體考完後，是一定要做分析與總結的，錯題出現的原因在哪裏，是因為知識點不熟還是馬虎出現的原因，找到問題再做針對性提高，相信每一次的反省，都是我們這一項準備的開始。此外，也可跟同學分享討論，並且請教任課老師，相信可以學到更多的答題技巧。尤其是考卷如有機會發下來，或許和同學討論之後，瞭解別人如何做答，也能得到高分。
本學期在各位老師辛勤工作下，20xx—20xx學年度第一學期期會考試已順利結束，在這次考試中有許多同學，許多班級取得了可喜的成績。其實，其會考試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這次期會考試的成績與各位同學期會考試前制定目標相比，絕大部分同學達到了預期效果。但也有部分同學與原定目標還存在一定差距，這次期會考試成績與我們全體教師辛勤教育，教學是分不開的，與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收穫。在這次期會考試中，每個班級都湧現出成績優秀的學生，下面對這些其其會考試中取得優秀成績提出表揚，這些同學分別獲各班語、數總分前三名。
以上這些同學之所以能達到預期目標，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任利用課餘時間找同學們談話交流，耐心啟發誘導，，幫助同學們樹立信心。這些同學值得我們在座所有同學學習，平時，以他們為榜樣，向他們看齊，力爭在下次考試中能實現自己預定的目標。
在這次考試中，有幾個班級在這次期會考試中也取得了優異的成績，語文、數學平均分也是很好的。
同學們，期會考試是階段性考試是對前半學期各位同學學習的檢測，考得分的同學要再接再厲，都得不好的同學不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什麼，關鍵就怕失敗不去反思。其會考試成績公佈後，每個班級的課任教師都參與到你們班級其會考試分析會，幫助你們分析本學科生分原因存在問題，以及在下階段採取補救措施，提出了明確要求。希望各位同學，引起高度重視，其中分析會有關內容。
下面就今後的學習情況給同學們提三點要求：
一、端正學習態度，明確學習目的。
各班級都召開了其會考試分析會，其主要目的要求同學們端正態度，明確目的。特別是語文、英語兩門學科教師，他們利用晨讀期間，佈置了晨讀目標讓你們做到了目標明確，背誦記憶容易掌握，便於鞏固。
二、養成良好的學習習慣，學習要持之以恆。
充分利用好屬於自己自由支配的時間，即，一節晨讀課，晚上在家的學習。這“兩個時間”大部分時間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能利用好，才能效果好。俗話説：“一日學，一日功；一日不學，十日空。但是，仍然有部分同學三分鐘熱情，白白浪費時間。甚至就連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學習方法，努力提高學習成績。
上面講到的屬於自己支配的兩個時間要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學科有不同的特點。針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑。學習效率才能提高。我建議同學們晨讀主要記憶、背誦語文科有關內容，也可以適當記憶數學科的一些定義、定理、概念等。中午利用5—6分時間，認真規範寫5—6個課文後的生字詞，既能提高書寫要求，又能達到練字目的，晚自習上針對性做一些練習，目的達到鞏固，有利於自己學習成績提高。
同學們，期會考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能鬆一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的不足，繼續制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新台階。
期末考試考的比較差，數108 語105 外106 地83 政59 歷65 生80 ，我認為問題出在以下幾個方面：
語文平時閲讀理解沒注意方法。在做閲讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閲讀理解是語文考試中比較關鍵的環節，也是很讓人頭疼的環節。語文中的很多寫作方法我都很不瞭解，導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以後一定要多注意語文常識的積累。
在做數學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以後的做題中注意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會避免這個錯誤。
英語，還是在一些題上出現了馬虎的現象;由於平時積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。
在政治和歷史學科方面，由於沒能正確認識這兩科的重要性，平時學習態度不端正，知識上欠了很多債，以至於考出了慘不忍睹的分數。
總而言之，今後的學習計劃應該和上學期時不同。因此我要改變學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
(4)對政治和歷史兩門學科的重要性要足夠重視，端正學習態度，及時還清過去欠下的知識債務。
(5)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
(6)課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，使各門功課都取得了好的成績。
期末考試結束了。考完試最害怕知道結果，最期待知道結果。這次期末考試並沒有讓我吃驚。這次考試的結果真的如我所想，期末考試沒有運氣！
這次期末考試，因為我已經九年級了，九年級期末考試提前了一週。本來複習的時間不多，現在時間更少了。個人覺得九年級的學習就像一列火車。一旦開始跑，就高速向前跑，回頭看窗外風景已經來不及了。
我個人不是迷信的人，但這種預感出奇的準確。這是巧合嗎？考前爸爸出差了，考完才回來。這意味着我只能孤軍奮戰。如果有我教不了的問題，就再也沒有人教我了。心裏有種不好的預感。考試那天早上，我媽做了個噩夢。她夢見我們的房子都塌了（其實不可能，鋼筋水泥的'房子怎麼會塌，我們又不住一樓），但是她沒告訴我，我後來才知道。考試那兩天突然得了急性腸胃炎，吃不下飯。每天空腹去考試，但是考完試症狀奇蹟般的好轉，有點詭異。
以上只是客觀原因，主觀原因對作文的影響應該更大。期末成績讓我麻木了，沒有早點複習。當我意識到的時候，已經太晚了，我已經應付不了學校的工作，更不用説花時間複習了。
我在考場上頭暈。我不能做錯任何事，我也可以做錯。所有考試結束後，除了第一次數學考試，其他科目都掛着紅燈，甚至創下歷史新低。考完試就麻木地看小説，玩電腦，無所事事。我試着不去想考試，但最終還是要面對。
和過去相比，這次我並沒有太難過，甚至沒有哭（當然我也沒有忍住不哭，只是心裏麻木了）。我問我媽是不是一種墮落，她告訴我，説明我態度很好，只能對她微笑。
考試並不意味着每次都能取得好成績，當然也不意味着成績不重要，但是通過每一次考試，我們都可以有所收穫，在考試中發現自己的不足，不斷完善自己，提高自己。
雖然這次考試沒考好，但是我會選擇自己的補考，爭取下次考的更好！
考試複習時：
我是用功再用功，語文的課文重點、單元的詞語盤點、日積月累、資料袋生字等等，全部統統複習一遍，數學的應用題又重新做一遍、重點句子背一遍、做模擬測試卷等等，英語的課文、單詞、課文標題背的那是滾瓜爛熟。
考試的起點：
一進考場，我這心涼滋滋的，總是忐忑不安，“髮捲！”，我迅速全盤掃描，1. 2. 3. ……，掃描成功！“開始考試！”我拿起筆嗖嗖嗖——的開始埋頭寫卷，那乃是一波風平，一波又起，終於，我完成了考試的第一步驟，其次，看看捲紙有沒有漏掉的題，其二，捲紙認真檢查幾遍（檢查一遍是不行的），其三，看看自己的名字、班級、學校寫沒寫，捲紙檢查結束！
考試終點：
7月6日，叮噹！
該髮捲紙啦！大家都議論紛紛，有説有笑，不過，有的人拿起三根長長的筆，磕頭拜佛，阿彌陀佛！有的人拿起一張圖片，兩手合併説：“蒼天啊，大地啊，可憐可憐俺這個孩子吧！”
當老師走進教室，大家都變得鴉雀無聲，個個心驚膽戰，這小小的心，馬上就要蹦出來了，雞皮疙瘩瞬時，嘩的一片。
老師張開嘴：“髮捲！”發完捲紙，有的垂頭喪氣，捂着自己的分數，有的興高采烈，得意洋洋，有的人對身旁的直喊：“虧，虧，虧！”，有的人拿起筆，開始訂正錯題，哈哈~，這反映，真是豐富多彩！
考試的總結、思考、提高：
語文：92分
92分，對於我來説，沒有考到我預定的分數，所以，我就開始總結語文，語文的第四大題:下面都是表示“看”的一些詞語，請選擇合適的詞語填空。
1.楚王（瞥∕應該是：瞅）了晏子一眼，冷笑一聲。×
2.伯諾德夫人(凝視）着燭台喃喃自語。√
3.中尉（瞅∕應該是：瞥）了伯諾德夫人一眼，很不滿。×
選擇：①凝視 ②瞅 ③瞥
唉!2分奪走！應該在這種題上下功夫。
第六大題：
判斷對錯。
2.相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，深受人們喜愛。 （×）
粗心釀大錯，這個題竟然給人家打錯號，虧！（1分）
其次，第九大題：
2.本學期我們學習了兩種新的文學形式，其中《半截蠟燭》屬於(語言表演)。×
嘻嘻……，出錯了！（1分）
第十大題：
3.用原文中的詞句回答。
楊氏之子反應很敏捷，是從“兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”看出來的；他説話委婉、有禮貌，是從“為設果，果有楊梅”看出來的。
在寫的時候，就能看出來答的有問題，現在知道晚了！
第十一大題閲讀：由於答得不完整扣了一分。
第十二大題作文：字的問題扣了一分。
英語:100分
不過，俗話説：驕傲使人退步，謙虛使人進步，謙虛，謙虛！
數學：83分
數學是我的克服星！
第一大題：
7.一個正方體的稜長是6釐米，它的稜長總和是（144）釐米。
訂正：
6×12=72釐米
10.有27袋同樣的包裝的食鹽，其中一袋質量不足，如果用天平稱，至少成（2）次才能保證找出這包食鹽。
訂正：
（3）次
第三大題選擇：
粗心的錯了兩個小題，4分沒了。以後的選擇題可是要慎重了！
第四大題細心計算：
扣了整整7分，全都是馬虎、粗心錯的，唉！
第六大題解決問題：
是我的燙手山芋，但是這次扣了4分，我思考，有思考，還是不知道怎麼錯，到最後，我去問了一下輔導老師，原來，關鍵的數字，卻給它丟棄，虧——！
經過這次的考試，我也收穫了許多經驗，我要為下次考試付出努力，加油！這次考試，對於我來説，很低，很低，但對於家人説，不錯，不錯，我要在心裏永久的刻一句話：加油，別灰心你是最棒的，我支持你！
自評：今天寫的時間太長了，四肢都麻了，我去休息了，希望大家多多評論，明天一早，看誰能搶到豪華大沙發哦！
學會反思對於我們做任何事情都很重要，作為學生的我們首先要對自我的學習進行反思，在反思的基礎上總結，然後制定計劃，付諸實際行動，我們的學習才能有巨大的提高。
短短三天的期會考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我很幸運的奪得了數學的第一。下頭我跟大家分享一下我的一些學習方法。
一。我認為上課聽講是最重要的，課上認真聽講的效果可能比下課付出雙倍的時間還要好，要聽重點，尤其是教師反覆強調的要點、難點。上課必須要記好筆記，這是回家複習的基礎，必須不要把細節弄混。
二。因為我的家離學校很遠，所以我經常在公交車上覆習一些要點。回家後要認真複習，尤其是平時小測、考試時的錯題。
三。上頭這些方法可能大家都明白，下頭我要介紹一個很獨特的習慣：每一天晚上睡覺前我都會把今日學過的所有的知識過一遍，早上醒後也要複習一遍。
下頭是考試中我的一些方法。[由整理] 一。要把簡單題做對，前面的一些填空選擇並不是很難，所以我們應抓住這些得分點，給後面難題留出必須的空間。
二。考後的心態也很重要，必須不要和其它同學對答案，和同學對答案是考試結束後的大忌，只會造成下一科考試更加的慌亂、懷疑、沮喪。所以，我們走出考場後應做到兩點：一是越糊塗越好。不要去回想考試資料，不要回憶自我的答案，更不要翻書去驗證。只要出了考場，就要堅決“忘掉一切”。二是儘量避免與同學同行。因為同學在一齊，總免不了要議論考試資料，這勢必引起自我對考試的回想和懷疑，從而引起情緒波動。
以上是我應對考試的一些方法，每個人應對考試都會有自我的方法，期望大家找到最適合自我的方法，祝願大家在下次考試中取得好成績。
當我看到數學成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和爸爸媽媽對我的失望和惋惜!
這次的數學成績太令我失望了，因為錯的非常可惜。一道應用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我説“拜拜”了。最後一題是畫折線統計圖，圖我畫對了，可畫完後，我卻放鬆了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖説下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看着卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心裏像打翻了五味瓶，説不出是什麼味了。
我流着淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學會輸得起，考得不好沒關係，只要你能從中找到錯誤並吸取教訓，你就是最棒的。考試已經過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數學沒考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以後的學習打好基礎，時刻對自己充滿信心，寶貝，老媽相信你!”
聽了老媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑着對我説：“劉亦婷的老媽説開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學習態度的問題，而是學習能力的問題，既然能力不足就要採取相應的措施來防治。我説呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓練計劃。”我當然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，儘量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌裏的大小王和J、Q、K，然後把牌洗亂，再掐着秒錶一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯數字。在一分鐘內儘可能快而又準確地抄寫阿拉伯數字，具體方法同一。
成長的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，老媽的鼓勵是我前行的動力。努力+好的學習方法=成功 總有一天，我一定會超越自我……
期末考試是檢查學生學習效果和教師教學效果的重要手段。在我院領導的高度重視下，我院20xx年下學期期末考試於20xx年1月31日圓滿結束。在1月22日至31日10天的考試時間裏，我院精心組織，認真落實，整個考試工作有條不紊，考試秩序井然，考風良好。
在20xx年1月8日的院全體教師例會上，我們就20xx年下學期期末考試相關工作作了專門安排，具體要求各教研室一定要把好命題關；並按學校的統一要求，嚴格按照學院課程考核的制度；加強誠信教育，嚴肅考紀考風，抓考風，促學風。
期末考試前夕，我院又圍繞考風考紀教育採取了多種形式進行端正考風、誠信考試教育，如，舉行了有全院學生參加的考前動員大會，各班有舉行了“端正考風、誠信考試”教育主題班級民主生活會，並組織學生簽訂了遵守考風考紀的倡議書籤名活動，考試前由監考老師在考場宣佈了《考生守則》、《考場規則》、《監考人員職責》等相關資料。這些都對考風的好轉起到了良好的促進作用。
20xx年1月15日，我們組織召開了巡考員、考務工作人員、監考員參加的全院的考務工作會議，會上對這次考試做了具體的安排。
1月22日上午，期末考試開始，全體院領導從百忙之中抽出寶貴的時間，對全院考試的情況進行了檢查和指導。在1月222日31日的10天時間裏，學院、系部的領導、考務工作人員、監考老師頂着寒風，不辭辛苦，認真負責，認真監考，及時處理問題，及時反饋信息，使得整個考試工作有條不紊。1月31日，期末考試圓滿結束。
這次期末考試圓滿結束了，整個考試有值得肯定的方面，但也存在着一些問題，現具體總結如下：
一、值得肯定的方面：
1、這次考試以落實評估整改措施為契機，嚴格按照學院課程考核規範的要求進行，組織準備工作規範、嚴謹、細緻。
2、本次考試的命題比較規範，存在問題的試卷雖然依然存在，但比以往要少，各個教研室都能夠嚴格把關。
3、考試地點相對集中，考風良好。這次考試，除了個別班級人數多被安排在C座樓外，其他的都在B3樓，使得考試便於管理。本次考試我院學生沒有作弊現象。
4、各個教研室、監考老師密切配合，協調一致，有條不紊的完成了本次考試工作。
二、存在的問題：
1、試卷命題仍存在不規範的現象，如有的課程試卷總分不是100分，參考答案和評分標準還很不規範等。
2、少數教師沒有按時錄入學生的成績，個別教師錄入成績時不夠細心，致使錄入的學生成績存在問題。
3、部分學生沒有按要求帶有效證件參加考試。
4、本次考試仍然有學生無故缺考，給考試帶來了負面影響。
歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。
如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨鍊人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什麼，領悟了什麼，銘記了什麼。
學習，是要我們透過不斷努力奮鬥而得到其精華所在，從而轉成屬於自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己;生活，是要我們透過在自主自立成長中學會維繫自己身邊的人際關係和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要;夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝着它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!
高一，是國中對高中轉折的一年。告別了國中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。在新的羣眾，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發展。
學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了之後趕不上的後悔，因為高中的學習需要理解的很多，並不能像以往國中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每一天的課程，都務必牢牢鞏固且温故而知新。
“每節課，都要投入百分之百的認真，老師説的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有超多的各科作業和習題。只有透過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化並應用自如。
生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是國中的我不曾遇到過的，棘手得不明白如何處理。但是經歷過各種問題之後，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。
經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛鍊與改善中。相信在以後兩年的高中生活中，我的潛力會得到更多人的認可和讚賞，我的人際關係能夠不斷完善，我的成績能夠越來越優異，成為品學兼優的好學生!
期末考試之後，經過緊張的閲卷和統分，各個年級每個科目的成績都已經交到了各位老師的手中。其中我所教的七年級兩個班的成績不太理想，面對這樣的成績，結合平日教學中遇到的問題，特總結分析如下。
本次考試的試卷難度並不大，分選擇、綜合兩大題型。選擇題以考察基礎知識為主，其中對於等高線地形圖、比例尺相關題型出錯率高達78%，而人口、聚落部分出錯的學生很少，僅佔9%。填空題是對綜合分析題的簡化，分別考察了經緯網定位、地形判斷、聚落與自然環境的關係、大洲大洋定位和人口分佈圖。其中，經緯網定位仍然是難點，部分學生對於經緯度的概念和半球的劃分比較混淆。 綜合分析本次考試的情況，總結為學生的讀圖能力、分析能力較差，對於課本的學習尚未由自己的感性認識上升到理論水平。班級內部相比，學習水平參差不齊，優劣相差懸殊；與其他班級相比，無論是及格人數，還是平均分都有一定的差距。針對這種情況，我對自己的教法和學
生的學法都要做出相應的調整。
首先，要加強讀圖練習。這不僅是對當下的學習有益，而且對於整個中學時期的地理學習都至關重要。其次，幫助學生及時對已學內容進行歸納總結，把原來感性的、自我的認識上升到理論層面。再次，由於班級學生水平差異的存在，要有針對性的進行訓練，讓處於不同階段的學生都要有所提高和突破。這就要求教師在課堂提問、佈置作業、編排試題的時候考慮周全。最後，要想使學生學習成績有所提高，關鍵是讓學生感受到學習地理知識對於生活的重要意義，體會到地理的實用性，從而對地理產生濃厚的學習興趣，由“要我學”轉變為“我要學”。
關於這次期會考試，教師反思只是總結工作的一個方面，如何讓學生真正的在其中認識到自己的不足，如何帶領他們找到適合自己的學習方法，這都要在日常教學工作中不斷髮現與總結。雖然這次的成績並不理想，但是看到學生們拿到試卷後驚訝、後悔的表情，我知道這一次的挫折，將引領他們登上一個新的學習台階。
期末考試考完了，對於這個成績，我感到很不滿意，因為，我後退了。我總結了一下原因;學習不紮實，考試太粗心，平時做題少。更主要的原因是——考試前沒複習。
因為在考試前夕，我跟父母吵架，搞得我沒複習，心情也不好，這大大影響了我的考試成績。在考試過程中，我只能按照我平常的記憶，以前做的題目來做題。更可怕的是，我竟因考試緊張，吃不下飯去!心理素質太差!
從現在開始，只要我們能夠每天學好當天學到的東西，並加以複習、鞏固，這樣日積月累，到了週末就會有足夠多的時間來複習其他科目，保證萬無一失，考試時，便會成竹在胸，而且無論如何測驗，都無所畏懼。要給自己確立一個奮鬥的目標，而這個目標，不能太高，也不能太低;太高的話，當沒有超過這個目標時，便會灰心喪氣;太低的話，太過輕易的超過自己的標準，便沒有超越自己的快感。所以，給自己你定目標也是必不可少的。希望在下次考試中，取得更好的成績。
本學期我擔任XX中學高二(1)和高二(3)班兩個班的數學教師。其中一班是文科班，三班是理科班，擔任高二(3)班的班主任，時間過得很快，轉眼高二的第一個學期即將結束，這是我作為老師的第二個年頭，對這裏的學生應該説也瞭解的比較深刻了，大部分學生數學基礎都非常薄弱，而且學習積極性，對數學的興趣也不高，我擔任的兩個班級中理科班學生的數學基礎相對來説比較好一些，但也只是極少數同學，對於這種情況我並沒有放棄，一學期來，我都是一如既往地，盡心盡力做好自己的本職工作，在教學中不斷完善自己的教學方式及技巧，課後耐心的輔導學生。
但儘管如此，不管自己付出多少回報都是少的可憐，一學期下來我知道仍然還有很多學生對數學的積極性提不上來，課後回去主動學習的同學也就那麼幾個，所以導致大部分學生的數學成績非常不理想，平時跟學生聊天的時候，很多學生都説：“老師，我每節課聽你課都很懂，但做起題目來就不知道從何下手。”對於這樣的情況，我想一個很根本的原因就是課後沒有回去消化所學的知識，練習鞏固，但不管怎樣我都已經盡力了，我不是救世主，也並非上帝，我沒有能力一下子把他們的成績一下子提起來，對於個別學生我也真的沒辦法激起他們的學習數學的積極性了。
以下是我在本學期的教學情況。
一、教學方面
教學過程是師生互動的過程。本人緊扣大學聯考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節，設計一節課的每個環節，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
平時課堂上，特別是理科班，我非常注重教給他們一些數學的解題技巧，這學期來，在課堂上每節課的相關知識點都有相對應的類型題目練習，加深他們對新知識的理解，本來一直來都非常喜歡對大學聯考題進行分類，平時的星期六課外活動中都進行一些相關的大學聯考專題訓練，使他們慢慢的開始接觸大學聯考題型。
二、情感教育方面
良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環。通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調動學生的積極性。另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡要給予理解，不要動輒就批評，採用各種辦法調節課堂氣氛，緩解學生的疲勞，儘可能讓學生感覺輕鬆愉快。正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生説錯是正常現象，是寶貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內外的工作。
四、課後輔導方面
課後或者平時的午讀課間，我常找學生了解聽課情況、學習情況，瞭解他們的困難和疑問，及時解答，根據不同的學生進行不同的輔導。數學是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學生多探究，多思考，多練習。發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。鼓勵他們的不懂的問題及時解決，不要越積越多，但有些同學非常害羞或者是基礎相當的差，不知道從何問起，所以這方面工作開展的不太順利，每次都只是那麼幾個同學交流。沒達到我的預期效果，下學期繼續努力。
是我在本學期的教學工作。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位老師，前輩的指導下，取得更好成績。
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