3月30日，“我的中國夢·清明祭英烈”主題教育實踐活動在市實驗國小啟動。市委常委、宣傳部長古新功參加啟動儀式。
據瞭解，該活動於3月30日至4月7日期間集中開展，以清明節為契機，以網上簽名寄語和網下道德實踐為載體，生動形象地進行傳統文化和愛國主義教育，引導未成年人緬懷先輩，銘記歷史，學會感恩。活動期間，全市各學校將組織未成年人在網上學習清明節的詩詞、習俗文化及革命先烈事蹟;線下開展“四個一”活動，即作一次主題講話、發一份倡議書、講一個英雄故事、上好一節團隊會課，有條件的學校還將組織參觀革命戰爭紀念地、祭奠英烈等活動，表達對逝去的革命先烈的追思與緬懷。
古新功希望廣大青少年，倍加感恩先烈們用生命換來的幸福生活，樹立堅定信念，繼承革命傳統，增強愛黨、愛國、愛社會主義情感。培育良好品德，確立遠大志向，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人。牢固樹立社會主義核心價值觀，報效祖國，盡責圓夢，為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。
在中國傳統節日清明節來臨之際，3月29日上午，在市烈士陵園革命烈士紀念碑前，我市各界人士和學生代表共500餘人肅立默哀，表達了xx人民對革命先烈的崇高敬意和深切緬懷。當天，20xx年xx市“我們的節日清明”暨未成年人“我的中國夢清明祭英烈”主題教育活動在此舉行。市委常委、市委宣傳部部長劉麗華出席並講話。
劉麗華指出，緬懷革命先烈、傳承中華文明美德，只有不忘昨天，銘記歷史，繼承先烈遺志，才能繼續前行，創造美好生活。全市各級各部門、各單位要抓住和利用好“清明節”這個重要時間節點，集中開展節日教育和實踐活動，引導未成年人通過網上祭英烈、參觀革命聖地、祭掃烈士陵園等形式，不斷增強愛黨愛國愛社會主義情感，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮鬥。
在當天的活動現場，我市各界人士和學生代表胸前佩戴白花，懷着無比崇敬的心情，瞻仰革命烈士紀念碑。他們向烈士紀念碑行鞠躬禮，敬獻花籃或鮮花，祭奠革命先烈，寄託無限哀思。市逸夫中學學生戎芙蓉表示，將繼承革命優良傳統，為“五個新”建設和創建全國文明城市貢獻自己的微薄之力。
3月27日，20xx年xx區未成年人“清明祭英烈”活動啟動儀式在園南中學舉行。
悼念逝者、寄託哀思、緬懷先人……啟動儀式上，園南中學的少先隊員們通過“遙思、回望、感念、傳承”四個篇章，銘記革命傳統，傳承英烈精神。師生深情演繹的情景劇《遙思祭英烈》營造出濃郁的清明文化氛圍，蕩氣迴腸的經典誦讀《革命禮讚》再現紅色歷史，800餘名師生齊誦《少年中國説》致敬革命先輩。學生代表向全區8萬多名未成年人發出了“清明祭英烈”活動倡議，號召同學們用實際行動學習緬懷先烈、繼承革命傳統，弘揚愛國情懷、爭當美德少年，秉承匯善匯美、共創文明，積極成為社會主義核心價值觀的踐行者、創建全國文明城區的宣傳員和參與者!
作為“我的中國夢”主題教育實踐活動之一，xx區未成年人“清明祭英烈”系列活動將結合“我們的節日——清明”，發動全區86所中國小以“緬懷先輩、學會感恩”為主題，依託升旗儀式、班隊會、團日活動、少先隊活動等載體和平台開展瞻仰宣誓、祭掃獻花、慰問幫扶烈士家屬等形式多樣的紀念活動，進一步激發學生的愛國情感，傳承中華民族傳統文化，紮實推進未成年人思想道德建設工作。
在中華民族的傳統節日清明節之際,為了緬懷革命先烈的英雄事蹟,繼承革命烈士的光榮傳統,按照市精神文明辦通知要求，我校廣大未成年人登陸中國文明網網站，開展“清明節—網上祭英烈”活動。現就對活動情況作如下總結:
一、領導重視,統一部署。
本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一部署,校長給活動作了很多指示,德育處和校團委下發了開展‘網上祭英烈’活動的通知”,確定活動主題為“網上祭英烈、共鑄中華魂”，並組織各班召開了安排部署會，保證了活動的順利進行。
二、形式新穎,內容豐富。
這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。
1、上網蒐集信息,宣傳英烈事蹟。學校組織學生上網查找英烈的相關信息, 在大量的網絡信息面前,學生們對先烈們瞭解得更深更具體了。利用所得信息開展了一系列的活動:
(1)學校要求每個班出一期有關“清明節”的黑板報。
(2)校團委、學生會幹部組織了清明掃墓活動
(3)校團委出了一期“清明節”宣傳刊。
2、參觀相關網站,進行祭奠活動。我校利用課外活動時間以及清明節假期,由班主任安排學生訪問中國文明網、央視網、中國未成年人網。學生們可以自由點擊自己想要了解的相關內容,並向烈士們獻上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言,表達自己的緬懷之情。我校大部分學生(近20xx名)在網上獻了花,留了言。
三、延伸校外,整合資源。
我校在4月3日，由德育處和校團委組織高一年級150名學生到烈士陵園進行祭奠活動。通過實地活動讓學生感受革命先烈的豐功偉績。通過網絡和實地活動的資源的整合，使學生得到了一次很好的愛國主義教育。
四、效果明顯,意義深遠。
在活動中,同學們進一步瞭解了烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血,不惜犧牲自己的生命的感人事蹟,更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。他們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流,要向英烈們學習,沿着先烈足跡,接過先烈手中的接力棒,繼承先烈的遺志,勤奮學習,奮勇拼搏,勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔,為使中華民族傲然立於世界之林而貢獻自己的力量。
本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰爭、身處和平的同學們重温了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆後繼、不屈不撓、英勇鬥爭的革命先烈的英雄事蹟，心裏迸發出了強烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活來之不易。當代少年更應感到自己所肩負的重大歷史責任，學好科學文化知識，打好基礎，培養全面能力，提高自身素質，為國家的和平穩定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘，後世之師，重温歷史，警醒現在。“網上祭英烈、共鑄中華魂”活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衞祖國、建設和發展社會主義的信念。
未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關係到千家萬户的幸福安康，關係到國家和民族的興衰，更關係到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。
一、鼓勵學生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。
開展未成年人思想道德建設工作最大的特點，就是注重兒童實踐、注重兒童自主參與，兒童思想道德建設，務必力戒空洞説教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓兒童在行動中明理，在實踐中鍛鍊，學會自己教育自己。
1、充分發揮課堂教學的主渠道作用。
在課堂教學中，我校要求授課教師在備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學；同時利用每週一班會課組織學生開展"安全、環保、禮儀、誠信、自律"等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規範。
2、鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。
我校通過活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，並從沒個班中抽出部分優秀的學生對學校進行監督反饋，做到發現問題及時整改，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。
3、每週一開展"國旗下講話"的教育活動。
國旗是祖國的象徵，教育學生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內容。我校在學生中開展"國旗下講話"的活動，激發學生的愛國情懷，使學生在老師各家長還有社會人士的真確指導下，引導學生為國家和人民多做貢獻，更為紅旗高高飄揚而奮鬥，
4、開展行為規範實踐活動，進行禮儀教育。
每班每兩週給學生上一節禮儀課，所講的禮儀都是根據學生的實際情況編排的，讓學生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們堅持抓好《中國小生日常行為規範》的教育和養成訓練，學生逐步形成了良好的行為習慣，變得文明禮貌多了。
5、開展"三個彎彎腰"活動，進行環保教育。
要做一個合格的"小公民"，環保的意識是不能沒有的。我校首先在學生當中開展環保主題活動，讓學生"見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰"成為自覺行動。
6、開展"孝心獻父母"主題活動，進行傳統美德教育。
在進行傳統美德教育的同時，我們還根據學生實際，有針對性地開展教育活動。現在的學生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現象，我們組織了"孝心獻父母"這一主題教育活動。
二、積極為學生創設道德建設的社會實踐場所
學生道德建設是一個系統工程，需要家長、教師和全體社會成員的通力合作。
1、小公民道德建設走進家庭。
家庭是學生道德教育的搖籃，是學生道德教育最重要、最基礎的陣地，對於學生道德習慣的形成着成起着重要的作用。我校充分發揮家庭教育作用，廣泛向家長宣傳道德建設計劃，積極求得家長對孩子參與活動，在家中給學生當好"小幫手"、"小主人"等提供機會和條件。
2、小公民道德建設主動與社會聯網。
在對學生進行小公民道德建設中，我校廣泛動員社會力量來支持和參與，其中我校主要做了以下工作：
（1）邀請關心下一代工作委員會的老領導到校對對學生進行愛國主義教育。
（2）利用社會活動場所，鼓勵學生積極參與道德實踐活動。我校每學期都組織學生參加讀書徵文競賽活動。
存在主要問題：
其一，未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。
其二，未成年人在物質追求方面上，表現出貪圖安逸、相互攀比，精神世界空虛，無遠大理想，上進心不足。
其三，學校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現學校教育和社會、家庭教育逆向異步的現象。
瀟瀟春雨後，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來説仍還有許多差距，我們決心在今後的工作中再加一把勁，使學校的德育工作再上一個新的台階。
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