學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起着主導作用。為加強班級德育工作，本學期我班德育工作認真按計劃進行。開學初，利用班會，隊會對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《國小生德育綱要》，《國小生日常行為規範》，《國小生守則》及“一國小生十不準”對學生進行安全，紀律，法制，思想品德，環境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規範教育，我班還對學生進行了各方面的教育如：
一、 抓常規訓練
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反覆訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然後，進行反覆訓練，對做得好的同學給予表揚，並讓他示範給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反覆，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育於講故事之中
對一年級的國小生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特徵，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。五十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、聯繫實際，寓教育於活動之中
聯繫班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然後説，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅着臉交上來了，不好意思地説：“我不是故意的，請老師和同學們原諒!”
頓時，掌聲齊起，最後讓大家討論，都説不能隨便拿別人的東西，並且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明瞭是非，自這次班會活動之後，班內拾物交公的學生多了。
四、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不説話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服後進學生中存在的消極因素，寓批評於表揚之中。這樣有利於學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
五、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起着潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。
六、做好後進生的轉化工作
轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯着優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯繫，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今後的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新台階。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣。
二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
我在培養班幹部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班幹部樹立威信;其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
3、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對後進生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。
對於屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生才會有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個後進生都坐在優等生旁邊，讓優等生幫助後進生改進不好的學習習慣、學習態度。
我的班主任工作由於經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較衝動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一説，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升!
“德育為首”一個學校德育工作開展的好壞直接影響着這個學校個方面的成績。開展好德育工作，有利於學校良好班風的形成，有利於學生的養成教育。對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展，注意師德師風建設、班主任工作的開展、重
視學生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了提高。
一、基本情況
我校共9個教學班，共有學生272人，教職工23人，班主任9名。 我們每週學校組織升旗、召開班會。每學期召開一次德育會議，總結和部署工作。完善和豐富德育工作的開展。每學期結合上屆的培訓安排兩次班主任經驗交流會。
二、重點工作
1、加強師德隊伍建設，樹立師德典範
一個典型就是一面旗幟。上學期學校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，採用“走出去，請進來”的辦法，積極推進優秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷湧現出師德高尚、業務精良的優秀教師。本學期，我校繼續開展了“師德標兵、優秀班主任”的評選活動，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。
2、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和《岔口示範國小學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“健康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓健康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
3、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
我們學校堅持實踐指導的原則，堅持五育結合、全面育人的原則;結合文明禮儀教育，開展爭創文明校園，文明班級的活動。結合平時表現，開展了優秀班集體、十佳少年，優秀少年評選活動。注意學生的養成教育：培養學生的勞動意識，保持校園環境衞生;培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健康的心理，營造育人環境。
各班注意班級文化建設，各項標語、班訓、守則、規範等落實到位，主義文化牆的佈置，黑板報及時更換。發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。
3、少先隊工作
主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這學期，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合節假日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中國小生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。
晨會：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。
班會、隊會：班隊會記錄上交及時，並能根據班級實際達到班會、隊會的目的起到教育學生的目的。
隊報：按時發放，讓學生們及時瞭解更多的信息，並做好隊報的閲讀工作，使它真正的發揮作用。
充分利用黑板報、廣播站、電視、校園網等媒體進行教育。
4、積極參加上級組織的徵文比賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，並利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。
5、重視文明禮儀教育，要求教師結合教材和生活實際對學生進行文明禮儀教育和養成教育。使課堂真正成為既教書又育人的場所。
三、特色工作
以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：
1、開展“學習雷鋒好榜樣”活動
在學雷鋒活動月利用主題升旗儀式。向全校師生髮出倡議。各班召開了“走進雷鋒”主題隊會。讓學生認識雷鋒，瞭解雷鋒。各班根據學生年齡特點開展學雷鋒實踐活動。讓學生髮揚雷鋒釘子精神和助人為了精神，鼓勵成績好的，有特長的同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”各付學習上的困難。
2.針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽,舉辦了跳繩比。並響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課餘生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養了他們的集體主義榮譽感。收到了良好的效果。
2、積極參加市運會
經過精心選拔，積極籌備，我們參加了市秋運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，達到了鍛鍊隊伍，提高聲譽的目的。
3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞台，努力辦好校報，繼續提高水平和質量。做好學校的宣傳報道工作，提高學校的知名度，並積極向市級宣傳媒體投稿，實現宣傳工作的突破。
幾多耕耘、幾多收穫，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今後我們將不斷努力，使我們中心在各方面都取得可喜的進步。
古人説：教師是蠟燭，是春蠶;今人説：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
我於一九九七年畢業於錦州第二師範學校，隨即分配到了溝幫子鎮孫莊國小，一直擔任高年級的教育教學工作，從事班主任工作已經整整六年了，這其中雖然有苦，有鹹，但我依然愛着我的事業，愛着我那些天真無邪的孩子們。
一、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。
加裏寧説過：“教師每天彷彿蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善於窺視出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視着他。”因此，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的薰陶。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不着，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衞生呢?從這以後，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快。現在，我班同學人人都關心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。
二、加強德育工作
我根據少年兒童的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以及結合重大節日，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學們瞭解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國，它有着秀麗的山河、迷人的景色。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增強了學生的民族自尊心、自豪感，激發了學生熱愛祖國、為振興中華而努力學習的激情。又召開了《老師，辛苦了!》主題隊會，使同學們瞭解了教師是一個光榮的職業，他需要有耐心、有責任感，還要有淵博的知識。通過詩朗誦、歌舞表演等形式，使學生敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。
利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、話劇等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成説教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇於承認錯誤的能力。
今年開學的一個多月的時間裏，同學們就做好事二百餘件，大家關心班級、關心同學。我班的趙超、王博等同學為同學們拿來了水杯;趙思從家裏拿來了香皂盒;田壯同學在學校門口拾到拾元錢，交給了失主;袁昆、何欣、蔣奪等同學經常幫助幼兒班打掃衞生……好人好事層出不窮，形成了良好的班級風氣。勞動掃除時，分和的擔當區，同學們個個爭先恐後，積極肯幹，總是提前完成任務，多次受到了學校領導的好評，為班級贏得了榮譽。
學生隨着年齡的增長，思想意識為斷增強，辨別真善美的能力也隨着提高，創辦班報和黑板報也是淨化靈魂、豐富知識的過程。由四個小隊輪流編排設計，讓學生每個人都能參與其中、發揮各自的特長。找資料、設計版面、編輯抄寫，學生們既學到了許多書本上學不到的知識，又培養了他們的動手能力，思考解決問題的能力，同時也增強了班級集體的凝聚力。
通過語數課堂教學，對同學們進行思想教育，在學習文化知識的同時，學生的德育兼得，這既符合新課標的要求，又使同學們通過多種渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生幹部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛鍊自己的能力。於是我採用幹部輪換制，讓每個同學都噹噹幹部，鍛鍊鍛鍊，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。全班三十二人，從四年到六年級，每個人都當過幹部，都得到了鍛鍊的機會。剛開始有個別學生和家長不理解，於是我逐個與之溝通、談心，使新干部和退下來的幹部相互較好的配合，當過幹部的同學能夠約束自己，新上任的幹部也能以帶頭人的標準要求自己，任職期滿後小幹部又主動提出自己的接班候選人讓同學們討論。一些成績不理想或平時表現不好的同學當上了幹部，也增加了動力，成績提高了，小毛病也改掉了，這樣不僅鍛鍊了同學，也增強了他們的自信心和責任心。
我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《國小德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了中心的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關於加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，採取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統
為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、少先隊、班級管理網絡，並明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊幹部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊幹部參與管理的德育工作局面。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衞生、學生紀律等國小生一日常規的落實情況，生容生貌每週一總結，對好的班級頒發流動紅旗;學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，並作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。
2、充分調動德育工作積極性
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中國小德育工作規程》、《國小德育綱要》、《教師十不行為規範》、《國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨幹，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。
二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負着滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，並將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。
三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衞人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、佈置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究
我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發展。
德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據國小生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育„„多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一週常規評比”“學習《守則》《規範》演講比賽”“國小生思想品德評價”等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
4、注重加強德育陣地建設
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發揮着育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。
我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
二 今後工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，紮紮實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特徵，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、採取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯繫促進相互瞭解，達到共同教育的目的。
時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學期,轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。現將本學期的工作做如下總結:
一、加強學生的文明行為習慣和安全教育
要求學生以"小浪花文明班"的要求進一步規範自己的文明行為,及時發現各種安全隱患,並告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容,如果安全出了問題,什麼也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們:你和同學發生摩擦該怎麼辦?你發現同學打架你怎樣處理?在學校裏應該玩些怎樣的遊戲……等等。增強學生的安全意識,讓學生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對於同學間發生的一些問題我及時處理,設身處地為他們着想,慢慢地學生也就信任你了,也願意跟我説心理話,我解決問題也就輕鬆多了。
二、培養學生的學習興趣,端正學習態度,給後進生更多幫助,以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業考,所以學習是我們的一大重點。所以,本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,讓他們意識到學習的重要性,並利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間:早自修和午間。早晨,我安排了值日班長進行管理。要求同學們進入教室後就進行早讀,或者頭天放學前跟班幹部説好作業,第二天早晨班幹部再向同學們佈置作業,這樣學生就有事情做,而不致於吵鬧。中午12:00要求學生進教室學習,有時讓他們看課外書、有時上課,有時給那些後進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分,學生進了教室後能真正靜下心來學習並取得一定的實效。我們班後進生也不少,而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學換了座位,確立了同桌學習小組。根據他們的特點,給予必要的指導和幫助。對於這些後進生的表現我也及時給予反饋,對於有進步的及時表揚,以樹立他們學習的自信心,同時增強班級的學習氛圍。
三、積極參加學校組織的各項活動和比賽,並作好充分的準備
雖然六年級的學生學習任務比較重,但對於學校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學生各種鍛鍊的機會,他們各方面的素質也同時得到提升,使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來,學校也組織了不少活動和比賽,比如"跳長繩"比賽、"小歌手"比賽等,我鼓勵同學們儘可能參加集體的活動,並作好安全教育工作和思想動員工作,強調同學們應該有紀律性,有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽,我儘可能讓學生自己去實踐,而我只是一些指導或建議。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,不管結果怎樣。同時也讓學生體會到,不管做什麼事情都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地對待每一個學生
我覺得對高年級學生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什麼事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談談心、説説話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,他們就樂於聽你的,樂於幫你,樂於不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學、老師態度都差的學生,經過幾個學期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我一學期來做班主任的工作總結,也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等着我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經驗,用真誠對待事業,用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。
本學期,認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民道德教育活動意見》等方針政策,嚴格執行《中國小生守則》《國小生日常行為規範》《公民道德建設實施綱要》,繼續加強對學生的愛國主義、集體主義、安全等教育,道德法制教育,習慣養成教育和民族精神教育。創新班級、學校、家庭、社會“四位一體”教育模式。結合我校德育工作實際情況,狠抓德育常規管理,積極研究德育方法,不斷增強德育工作的主動性、實效性,現就一學期來的德育工作總結如下:
一、工作突出六個方面
(一)加強各學科德育滲透,挖掘學科德育點,在授知的同時對學生潤物無聲。
(二)加強學生日常行為規範教育,保持學生行為習慣良好率為100% 。
(三)深化德育課題研究,重視科研過程及資料收集,使課題具有輻射性。
(四)加強安全教育(活動安全、飲食安全、交通安全、防觸電等),確保學年內無責任事故發生(需要師生共同努力)。加強法制教育,確保在校生違法犯罪率為零。
(五)深化少先隊教育活動,組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的各種競賽以及綜合實踐活動, 從活動中不斷提高學生綜合素質,打造學校德育品牌。
(六)堅持“三個加強”,即加強常規管理,加強隊伍建設,加強德育科研,調動校內各層面育人積極性,全員育人、全程育人,爭創德育工作先進學校。
二、工作成效
1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制,以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作健康發展。
2、加強了班主任素質的培訓。班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者,是學校德育工作的主力軍,擔負着為祖國培養“四有”新人的重任,而班主任素質的高低在很大程度上關係着班級工作的成效,學校德育工作能否順利有序的開展,所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓,強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的職責、家訪的藝術等方面的培訓,讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每月召開一次班主任工作會議,通過班主任工作會議,全面總結一個月的德育教育工作,並指出在教育工作中存在的各種問題,根據班級中出現的問題,讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法,給全校各班主任提供了學習和交流的機會,提高了各班的管理水平。
3、進一步加強德育常規工作的管理,加強檢查力度。
(1)、加強值周工作管理。進一步明確責任分工,帶班領導宏觀調控;值周教師與學生檢查評比;安全衞士協助管理。嚴格執行值周工作的各項制度,繼續實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法,認真做好每週“文明紅旗班”的評比。
(2)、嚴格規範升旗儀式,(升起班學生必須統一着裝,提前準備好國旗下演講稿)進行富有成效的國旗下教育活動,根據每週安排及節厲或節日慶祝活動,用學生自己身邊的典型進行教育,激發學生的上進心。
(3)、繼續辦好家長學校,提高家教水平。本學年,將繼續完善家長委員會制度,各班通過召開家長會(要求每學期每班召開一次以上)、對家長輔導的內容、方式、方法進行指導,要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選“好家長”活動。與學校教育形成良好的合力。
(4)、擬定開展“警校共建”活動。本學期與甸子鎮派出所有關人員協商,聘請交警來我校講課,提升師生的法律意識。
(5)、繼續抓好就餐生“文明餐桌”評選活動,做到日檢、周匯、月評獎。
4、落實教育局“四位雙主體”有措施。按着要求,我校將“四位雙主體”內容分兩塊(班主任、科任)進行有機組合,把班主任手冊、班隊會、家訪、少先隊教育(感恩教育、誠信教育、愛國主義教育等內容)有關理論等形成集子,從多角度、多側面對學生進行教育,形成特色。
5、對《中國小生守則》《國小生行為規範》進行強化學習並測試。
6、開展了“中國小弘揚和培育民族精神月”活動。九月觀看了啟動儀式,各班召開了主題班會等。
7、各班“德育導師”常抓不懈,任課教師都有培養學生記錄。
8、各班均召開了誠信教育、感恩教育主題教育活動。
9、本學期,德育處繼續把行為習慣養成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練,,以“四個一”的養成教育為德育切入口,強調四個狠抓:一抓活動、促養成(通過思品、德育課抓明禮導行;學科教育抓美育薰陶;班隊活動抓養成訓練;榜樣示範抓正面引導;校園文化抓環境陶冶;家庭教育抓輔導配合等途徑。從明禮入手、典型示範、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效)。二抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示範,比如英雄人物事蹟,教師的言行示範、文明學生的評選,禮儀規範等)。三抓重點、求突破(主要是規範語言,要求學生講普通話,正確使用文明用語,不説髒話、粗話,規範學生日常課間活動,不在走廊跑跳、喧譁,不罵人、不打架,積極參加各興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊)。四抓檢查、求深化(開展文明班級、文明少先隊員評選活動,學校加強對學生養成教育專項檢查評價,每週一評,每月一小結)。圍繞“行為習慣養成教育”,在全體學生中開展“行為養成星級好少年”爭章活動。分為“文明禮儀星、遵紀守法星、勤奮學習星、團結互助星、環保衞士星”五星。德育處制訂詳細的評比要求,由班主任組織學生進行評議,每週評議要有記載,每月匯評一次上牆。評議結果期末上報德育處。學期末,學校將對一學年來獲得“五星級好少年”集中進行表彰獎勵並頒發獎勵卡。將評比結果列入學生學習成長記錄袋,也做為評選市、縣級優秀學生的依據。有突出表現的,由德育處研究決定直接授予星級獎勵。
10、繼續加強對學生的法制教育,交通安全知識教育,知識教育的主題活動,通過辦手抄報、出專刊、圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式,把這些知識灌輸到孩子們心中,培養他們遵紀守法的良好習慣。
總之、通過本學年對學生進行“五愛”教育、未成年思想道德教育、安全教育、法制教育、習慣養成教育等,通過“四位雙主體”的有效實施,使師生達到“四親”即:親善目光接觸;親切微笑相迎;親和語言溝通;親自指導到位的格局。爭取在今後的“四個領域”(每一天;每一週;每個月;每學期)德育工作中,真正發揮育人作用。
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時召開黨會，通過學習，培養了一批入黨積極分子。加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯繫羣眾。
2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質.本年度，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《中國小教師十不準》、《教師職業道德規範》,制定《國小教師行為準則》、學習《義務教育法》.要求教師以身作則,為人師表.每人撰寫6篇學習心得，在每週一學習期間組織觀看師德典範光盤，學習典型事蹟，並撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。
3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求師生牢記學校文明禮儀要求並按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。本學年，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每週開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個後進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查德育工作，對各班黑板報,讀書角,衞生角，通過開學初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，中隊活動記錄,活動內容符合學生年齡特點.
二、把課堂教學作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。每位教師都撰寫了質量較好的德育滲透論文。
三、創設活動載體，寓德育教育於活動之中
1、本年度我們繼續抓好學生的愛國教育，幫助學生樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。
2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“九月十日”教師節進行尊師周活動;“十月一日”國慶節，組織歌頌祖國活動。同時繼續開展文明禮貌主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。十一月份，我們學校分三個年級組召開了三次養成教育大會，以培養學生良好的衞生習慣、文明習慣、學習習慣、生活習慣等，增強學生的紀律意識、安全意識和責任意識。十二月份，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。20xx年三月開展了“獻愛心”活動，為患腸癌的周展望老師捐款2628元。20xx年四月十日，舉辦了“加油20xx，寶潔百所希望國小快樂體育運動會”。藉此東風，號召全校師生以實際行動為20xx加油，以優異成績向奧運會獻禮。.五月十九日，我們學校組織開展了“抗震救災，人人有責”活動。我們發動全校師生向汶川地震災區捐款,向地震遇難同胞默哀活動。在這次賑災活動中，我們學校師生一共捐款8557.5元，是雙溪橋鎮教育界捐款最高的一所學校。六月一日,舉行了歡慶活動，表演了20多個節目。本月，我們學校還參加了咸安區教育局舉辦的“陽光體育活動”。在這些比賽活動中，我們學校獲得了女子跳繩第一名和第四名，獲得剪紙第一名、小製作第二名，小歌手比賽獲得第三名，舞蹈表演獲得第三名。我們張金霞校長的藝術論文獲得了區比賽一等獎，我們的王燕華老師被評為優秀藝術輔導教師。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛鍊了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。
3、環保教育：通過宣傳畫、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。學生和老師一起清掃衞生死角，同時通過世界環保日、植樹節、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環保意識。
4、繼續發揮紅領巾小記者站、紅領巾廣播站、紅領巾板報作用。宣傳國小生行為規範,國小生文明禮儀.法律知識、自糾自護知識、先進人物事蹟等,每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化.並每月由校長、大隊輔導員作行為規範的專題講座.收到了一定的教育效果。
5、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“爭當文明班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衞生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每天公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。
轉眼間一學年結束了，本學期我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點，切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建“和諧德育”。現就將本期德育工作作如下總結：
一、抓好德育隊伍建設。
1、抓好校園德育環境建設。加強德育工作領導,成立德育工作領導小組，保障德育工作領導作用。要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持説教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。
2、班主任工作的管理和指導。加強對班主任工作的培訓力度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。開好班主任例會，利用每週教研等活動，積極開展班級管理經驗交流會。通過這些活動的開展達到相互學習的目的，並從理論層次上提升班主任，促使他們科學管理班集體。
3、加強教職工德育理念。加強學習，提高每個教師的德育素質。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》《教師法》《中國小、教師職業道德規範》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等、教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務育人，管理育人"的思想。加強職業道德自律，規範教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識並掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚、讚美的武器，構建平等、民主和諧的師生關係。
4、跟進德育課程的改革，提高學科德育功能。開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。
5、強化“三個結合”教育，促進學生髮展。重視家庭、社會與學校教育的配合。想方設法辦好家長學校，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。同時班主任要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作，嚴禁出現學生逃學、厭學、進網吧等不正當現象。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，瞭解家鄉變化，感受祖國的騰飛。要繼續深入探討社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。
二、抓好各項工作常規教育,搞好督導驗收。
1、德育方面常規放在首位。抓好行為規範教育，積極開展“小公民教育”。落實《國小生一日常規》教育措施;堅持查遲到早退情況。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《國小生守則》《國小生日常行為規範》《中國小生禮儀規範》以及校紀校、規，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。
2、抓好學校的各項常規，創建優良校風。以教導處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衞生、紀律、課間操、等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持常規檢查反愧督促、落實制，使常規管理達到精細化。
3、抓好“班隊”德育主陣地，上足上好每一節班隊課。班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。
4、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展爭創“文明班級”活動。
5、加強後進生的教育與轉化。後進生轉化工作要做到有，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。
6、充分利用思品課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。
7、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規範化，促進學生身心全面和諧健康的發展。
8、強化體育方面常規：(1)、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的，按質量，按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。(2)、推進《學生體質健康標準》實施，通過開展培訓及檢查指導，促進學校體育工作改革，提高廣大青少年學校體質健康水平。(3)、抓好健康教育。加強健康教育師資培訓督促學校按規定落實常見病及傳染病防治教育及心理健康教育等課程的開設。
總之，本學年中，我校一如既往地重視德育工作，並採用多種形式，讓德育工作落在實處，讓我校德育工作不斷髮展，更上一層樓。
本學年，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規範為抓手，寓德育教育於豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
本年度我們所做的主要工作及成績有：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
組織教師學習新課改，注重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育。本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。3、環保教育。通過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站積極宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。4、文明禮儀教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮儀教育。以新的《中國小守則》、《國小生日常行為規範》為內容，制定了新的班級評比細則，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。
三、切實加強家校聯繫。
為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制定並開展活動，還對班主任和其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設。1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。2、繼續加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以後的工作中吸取教訓和經驗，不斷進步。
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