男：尊敬的各位領導、老師、同學們，大家晚上好!歡迎各位參加xx大學學生社團文化風采展示晚會。
女：又是一年紅葉落黃，又是一場百團崢嶸，在這個特殊的日子裏，我們相聚一堂，共同演繹學生社團文化的風采。
男：社團文化展示，有利於發掘學生的潛力，發揮個性特長;有利於培養興趣，陶冶情操，提高審美情趣;有利於豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍;有利於推動素質教育的實施，從而加速我校新一輪創業的進程。
女：一張一弛，文武之道。學生社團文化既給我們提供了一個放鬆大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞台，同時也讓我們受到了一次極好的文化教育和薰陶，它將校園文化內涵深深鐫刻在我們心裏。
男：學生社團文化使校園到處洋溢着青春的朝氣與活力，讓我們能放歌青春的舞台，突顯自己的亮點、尋找一種精彩、分享一些快樂。同時也為我們營造了一種昂揚向上，快樂清新的氛圍，使我們的校園生活更加豐富多彩。
女：江山代有才人出，誰持彩練當空舞?讓我們每一雙手都學會創造吧!讓我們每一顆心都流淌歌聲!讓我們奏響時代的強音!
下面請讓我介紹到場的領導和嘉賓，他們是(……)。
讓我們再次用熱烈的掌聲對以上領導和嘉賓的出席表示歡迎與感謝。
下面有請校領導__________為開幕式致辭。
……
男：感謝校領導對我們的關心和囑託，我們會不負眾望，努力進取，團結一致，為xx大學的校園文化增添青春激揚的活力。
女：下面有請創業者協會為我們帶來精彩聯唱歌曲《兄弟姐妹》，大家鼓掌歡迎。
男：創業者協會創建於20xx年，以關注就業、規劃人生、共同成才為社團宗旨。本社團除每年定期舉辦“贏在信大”創業大賽、不定期聘請校外企業高管來校舉辦關於就業和創業等講座外，還舉辦過多次創業活動，關注激發和挖掘學生內在潛能。
女：接下來的節目是由曲藝社團為大家帶來的《我要過的好》，歡迎……
男：有些歌，只要第一個音符響起，你就會悠然唱起。聽着這熟悉的旋律，或許會讓我們讀懂;刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必永垂千古，而刻在我們心靈深出的那份懷念，將永遠不會磨滅!
女：似乎剛才的音樂還未散盡，接下來由創業者協會演唱《寒江雪》，歡迎……
男：多麼唯美的詞調，多麼嫻靜的音樂，似乎把我們一個個拉進了寒江飄雪的世界裏……
女：下面由健美操社團為大家帶來舞蹈《甦醒的八音盒》，鼓掌歡迎……
男：妖嬈流動的舞步，半夢半醒的夢囈裏，把遙遙海邊的潮聲姍姍帶來，是甦醒?是沉睡?亦分不清晰……
女：健美操社團成立於20xx年6月10日，源於信大師生對於健康的追求。社團成立之初，便掀起一股學習健美操的熱潮。社團主要以教授和編排有氧健美操為主，輔以拉丁、啦啦舞、瑜伽、街舞等健身元素，豐富社員業餘生活，提升身心素質。
男：接下來由音樂協會為大家帶來歌曲聯唱，鼓掌……
女：音樂協會定期進行培訓和訓練，活躍校園文化氣氛，豐富廣大同學業餘文化生活，在校內外大力開展各項文化藝術活動。協會不僅在校內擁有較高人氣，在校外附近社區也獲得一致好評。
男：下面由演講社團帶來小品《逗你樂》，歡迎……
女：今晚你樂了嗎……呵呵，謝謝演講社團為我們帶來如此歡愉的節目，演講社團是以演講、辯論、主持為主，涉及口才、公關、求職等內容的綜合性學生社團。每學期社團均舉辦迎新大會、演講知識講座、優秀學生交流、校內外社團聯誼、會員內部演講與辯論賽等;且舉辦過影響頗大的“信大杯”演講比賽、大專辯論賽、求職模擬大賽等，提高會員口頭表達能力、社交能力，培養出一批批演講、辯論、主持、公關等人才。
男：接下來由音樂協會為大家帶來流行舞蹈《RingRingRing》，請欣賞……
女：下面有請信風文學社為我們帶來的《信風》電子雜誌視頻展示，請欣賞……
男：信風文學社成立於20xx年5月，團結和組織了大批文學愛好者，文學社始終秉承“人文，青春，激揚”的社訓，積極倡導健康、向上、人文、活躍的學習和生活方式，活躍校園文化氛圍，提高廣大同學的文學水平。文學社現有《信風》紙質版雜誌和電子版雜誌，在學校逐漸形成了倡導青春與活力的中堅力量。
女：下面請欣賞由青年志願者協會為我們帶來的歌曲《你是我心內的一首歌》，歡迎……
男：青年志願者協會自20xx年10月10日成立以來，弘揚“以奉獻揚青春，與社會同進步”的志願服務精神，立足學校，面向社會，通過組織全校青年志願服務活動，為他人送一份温暖，為社會盡一份責任。協會曾組織過校園禁煙活動、愛心1+1活動、盧溝橋福利院敬老活動、良鄉今日康復中心敬老活動、濟慈之家助殘活動、北京晨曦入户輔導智障兒童活動、造血幹細胞捐獻宣傳活動等。
閉幕詞
男：通過這次的社團活動，啟迪了同學們的才智和靈性，展示了同學們的才藝和特長。不僅對社團文化藝術水平的一次大檢閲，也是對我校素質教育開展的一次大檢閲，它為展現我校學生的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞台。
女：這一場豐富多彩，形式多樣的社團文化展示活動，充分體現了我校社團的素質和修養，展示了我校莘莘學子朝氣蓬勃的精神風貌。
男：同學們在參加活動的同時高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚……
女：我們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛鍊了能力，培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為我們成為新世紀合格的大學生奠定堅實的基礎。
男：本次社團藝術展示，已將拉下帷幕，她講成為我校歷史的一頁。
女：多彩的片段猶然歷歷在目，許多動人歌聲仍然餘音繞樑，藝術展示的時間雖短，但藝術的空間卻是無限的。
合：讓我們將參加社團藝術展示的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想，用才幹塑造藝術人生。
合：尊敬的各位領導，老師，同學們，再見!
甲：當四月的雨季滋潤着五月的花蕾，我們開始吟唱我們的季節！
乙：當五月的花海暢享着夏日的暖陽，我們開始謳歌我們的心願！
甲：20xx年8月28日，沐浴着“教育資源整合”的陽光，吮吸着“教育均衡發展”的甘露，陽泉新六中揚帆起航！
乙：20xx年8月28日，緊踏着“創建教育先導區”的節拍，跳動着“深化課程改革”的脈博，陽泉新六中振翅起飛！
甲：五年來，六中像一輪金太陽，在創建教育先導區的征程中一路高歌，霞光滿天！
乙：五年來，六中如一隻火鳳凰，在教育資源整合的灼煉中脱胎換骨，重獲新生！
甲：憶昨天，全校八個班，僅有學生300多；看今日，24個教學班，學生人數1500餘人！
乙：這發展來之不易，這變化凝結着汗水，這背後傾注了太多的心血……
甲：六中發展的每一篇，承載着各級領導重教興學的決心和勇氣，匯聚着社會各界的關注和期盼。
乙：六中奮進的每一章，鐫刻着學校領導鋭意進取的睿智和求索，浸透着全體師生的奮進和拼搏。
甲：區委區政府高舉三城十區建設的大旗，審時度勢，大膽實踐，着力打造教育資源整合試點校，給六中配強了班子，配足了師資，配齊了設施，為六中的發展保駕護航——六中有福啊！
乙：在困境中，三中、四中、七中伸出了援助之手，忍痛割愛，雪中送炭，選派名師助教六中，為六中的建設添磚加瓦——兄弟有情啊！
甲：衷心地感謝，感謝區委區政府和教育局的英明決策，鼎力支持！
乙：衷心地感謝，感謝兄弟學校在危難時的無私相助，肝膽相照！
甲：校長馬潤玉為了六中的發展東奔西走、殫精竭慮，提高教育教學質量時刻想在心裏、抓在手上；
乙：校級領導率先垂範，重心下移，深入班級、深入學生、深入教研組；
中層幹部真抓實幹、一絲不苟，人人都是領導的好助手、羣眾的貼心人。
甲：教師們紮紮實實抓基礎、勤勤懇懇搞教學，寧願平時多流汗而不願在學生身上留遺憾；
乙：同事間互幫互助互諒解、共勉共進共發展，同譜振興六中曲，同唱振興六中歌。
甲：
乙：黨支部真抓實幹築堡壘，爭先創優促發展，一個黨員一面旗。
甲：我們高唱着自強奮進的主旋律，譜寫着日新月異的進行曲，我們向管理要質量、向課堂要質量、向教研要質量！
乙：我們內抓管理，外樹形象，努力提升辦學品位，努力提高教學質量；我們在發展中壯大，在壯大中做強。
甲：我們用行動詮釋了一個真理：沒有教不好的學生，沒有辦不好的學校。我們用努力換來了家長滿意，社會認可，換來了面面錦旗，個個獎盃……
甲：治校之本在於師。我校狠抓教師隊伍建設，通過多種渠道，多種平台，傾力打造一支適應學校優質發展的教師隊伍，把培養名師、用好名師作為我校師資隊伍建設的工作重點。
乙：我們開展“修師德，樹師表，練師能”系列活動，讓教師敬業、勤業、樂業；開設名師講壇，讓骨幹教師專業引領，示範輻射；舉辦各種業務競賽，激勵教師爭先創優，精益求精；啟動“青藍工程”，讓教師新老結隊，共同成長。
甲：我校共有教職工112名，其中三晉名師1人，陽泉市教育功臣1人，城區三優名師9人。省級學科帶頭人、骨幹教師、教學能手12人，市教學能手27人，區教學能手39人。形成了一支以“三優名師”為龍頭，省市區教學能手、學科帶頭人為骨幹，全體教師為主體的結構合理、素質一流的教師隊伍。
乙：看吧，示範課、研討課、提升課，課課精彩；省骨幹、市能手、區三優，人人爭先。三優名師是新六中師資隊伍的中堅力量，他們為年級管理和學科教學當家把關，是全體教師學習的標杆和努力的方向。
甲：作為名師，他們有先進的教育理念，高尚的教師情懷，專業引領、示範輻射，勤耕教林情獨鍾，樂於奉獻心無悔，是為師的典範。
乙：作為班主任，他們有科學的管理方略，班級建設想方設法，班級管理有法得法，是育人的楷模。
甲：作為指導教師，他們有豐富的教學經驗，重教精研，業務精良，幫新教師上路，助年輕人冒尖，是平凡的鋪路石
乙：作為“生產隊長”，他們有一流的團隊精神，勇挑重擔，無私無慾，吃得了無名苦，受得了無名罪，是淳樸的領頭羊。
甲：獻身教育，他們甘於奉獻、心無旁騖，把講台揮灑成舞台，充盈着清澈的澄淨，又滿溢着煥彩的激情。
乙：投身教改，他們身先士卒、大膽實踐，把課堂還給學生，把精彩留給學生。
甲：“無愧於學生，無愧於家長”，是他們心底的自豪！
乙：“無愧於學生，無愧於家長”，是他們永恆的追求……
甲：這就是名師風采，沒有寶馬別墅，沒有頂戴花翎，只有愛的奉獻；
乙：這就是名師風采，沒有燈紅酒綠，沒有鮮花掌聲，只有桃李滿天！
甲：正數負數，奇數偶數，數不盡名師幾多辛苦；
乙：直尺捲尺，量杯量筒，量不完名師滿腔熱忱。
甲：名師快樂名師也苦，苦中有樂，苦樂年華。
乙：名師幸福名師也累，累心累身，碩果累累。
甲：浩瀚的夜空有了繁星的點綴，才充滿了神祕和美麗；城區的教育沃土，有了你們——這些默默無聞而又成績斐然的名師，才顯得如此瑰麗，迸發着勃勃生機！
乙：你們是顆顆珍珠，讓城區教育戰線熠熠生輝；你們是朵朵奇葩，讓城區教育園地燦爛無比。你們用一心耕耘、無私奉獻詮釋了為人師表的真諦！
甲：今天，為我們搭建平台，贊名師精神，頌名師品德；
乙：今天，讓我們走上舞台，樹名師形象，展名師風采！
甲：祝展示成功！
乙：祝活動圓滿！
甲、乙：謝謝大家！
甲：親愛的叔叔、阿姨們：
乙：敬愛的老師們：
合：大家中午好!(鞠躬)
甲：伴隨着深秋的詩韻，三年級一班才藝展示如約而至。在這美好的日子裏，我們歡聚一堂。
乙：首先，請允許我代表全班同學，對您的到來表示熱烈歡迎!甲：人們都説：童年是人生中最美好的一段光陰
乙：人們還説：童年是讓大人們最關注的一段時光
甲：的確，在我們成長的道路上
乙：凝聚着老師和父母的無限期望
甲：我們選擇了七小
乙：我們選擇了幸福
甲：在這裏，我們像禾苗一樣，茁壯成長!
乙：在這裏，我們像花兒一樣，盡情開放!
甲：今天，我們為選擇七小而驕傲!
乙：明天，我們要讓七小因我們而自豪!
甲：下面，請允許我宣佈：三年級一班才藝展示
合：現在開始(鼓掌)
甲：首先，請大家欣賞詩歌朗誦《聽聽，秋的聲音》
乙：我們夢想失去憂傷，我們渴望快樂成長。請欣賞由張雨霏、張博文、陳予情3位同學帶來的快樂拉丁舞。
甲：絲竹聲聲流雅韻，風吟陣陣奏妙音。讓我們在這心靈的港灣，聆聽那天籟般的聲音為我們奏響的樂曲，請欣賞傅一諾同學帶來的笛子獨奏《野營路上》。
乙：中國的書法無愧為國粹，無愧為中華民族文化中的瑰寶,請大家欣賞我們的“小小書法家”陳予情同學的精彩表演，掌聲有請
甲：幾乎所有的孩子都愛畫畫，我們班的同學也不例外，現在，我們把班級裏最愛愛畫畫陳予情、王鈞浩、徐晗笑3位同學作品收集起來，請大家欣賞。
乙：下面請欣賞張嵐昭同學為大家帶來的跆拳道表演;王鈞浩同學的打翻車絕技。
甲：從一年級開始，我們就喜歡上了跳繩，它給我們帶來了健康，也給我們帶來了快樂，有請我們班的跳繩高手，為我們帶來的“繩採飛揚”。
乙：摺紙又稱“工藝摺紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動。也是一種有益身心、開發智力和思維的活動。現在有請我們班的“小小摺紙家”張雲天等同學為大家展示他們的絕活。
甲：有了父母的悉心呵護
乙：有了父母的精心培養
合：才有了我們的健康成長!
甲：讓我們心相連
乙：讓我們手相牽
甲：讓我們共同努力不斷登攀!
乙：三(1)班才藝展示到此結束。
合：衷心地祝願我們親愛的家長，敬愛的老師：萬事如意!身體健康，工作順利!
【開場白】
劉：尊敬的各位領導老師們
毛：親愛的同學們
合：大家晚上好！
劉：歡迎大家來到長沙師範學院第三屆“禮悦春天，儀美長師”禮儀風采大賽決賽現場。我是主持人劉
毛：我是主持人毛維玉
劉：我們每個人心中都有一個最美的自己，只是我們自己常常沒有發現。今天的舞台，就是一個發現自我、展現自我的舞台。
毛：今天，我們有12名選手從一百餘人中脱穎而出，進入到今晚的決賽。她們獨具魅力，她們冰雪聰明，她們耀眼奪目。她們的參賽口號是：做最閃耀的自己！
劉：讓我們在這洋溢着青春的舞台，一起感受禮儀的優美，領略禮儀的風采。讓我們懷着美好的心情，共同欣賞禮儀之美！
劉：請允許我介紹蒞臨本次大賽的評委老師和嘉賓，他們是
毛：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時，這裏我們也要感謝贊助商DaDa演藝、京東派、視覺攝影工作室親情聯合贊助。本次活動的遊戲獎品由京東派提供，再次感謝各位贊助商對我們活動的大力支持！
【比賽流程介紹】
劉：現在由我來為大家介紹本次大賽的流程：第一環節“才藝表演”12名選手進行個人表演或組隊表演，由評委選出“才藝獎”。第二環節“文明方塑成”，每位選手自行抽取相應號碼球的禮儀套題，發表各自禮儀小見解，而微信投票人氣的前三名將通過觀看指定表演回答問題。第三環節“最美證件照”則採用現場大熒幕為大家播放展示。
毛：第四環節“情景重現”，根據擬定場景，兩組選手用團隊表演為大家展示生活中的知禮、守禮。第五環節“魅力秀我時”，分別以個人、兩人一組以及集體形式進行魅力展示。在每個環節之中，我們會穿插一些禮儀問答遊戲，大部分的問題都是選手回答過的，觀眾們要注意聽哦，每輪遊戲贏家將獲得精美禮品一份。
【獎項介紹】
毛：接下來，為大家介紹本次大賽的獎項設置：
1.最後總分取一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
2.單項獎有：氣質獎、風度獎、人氣獎、才藝獎、上鏡獎各1名。
劉：讓我們在這個花開的季節，踏着青春的節拍
毛：去感受禮儀的韻律，去擁抱美好的未來
劉：下面我宣佈長沙師範第三屆“禮悦春天，儀美長師”禮儀風采大賽決賽
合：現在開始！
【才藝表演：文藝才子路】（大屏幕，VcR）
毛：，你知道嗎，咱們這12名選手可不僅僅是靠形象氣質，而且還有才藝傍身。
劉：是嗎？看來真不可小覷她們了，被你這麼一説，更讓我有所期待。
毛：不單是你我有所期待，我相信全場的觀眾朋友們也一樣。
劉：好了，我知道大夥兒都等不急了，現在就讓我們一睹她們的風采吧。第一位表演的選手楊浪帆，他帶來的節目是朗誦《父親，我們在餐桌前等你》掌聲有請。
毛：心未動,身已遠,現在帶大家來到美麗的西雙版納。有請第二位表演的選手黃楊洋，她帶來的節目是傣族舞蹈《夜之曲》掌聲有請。
劉：欣賞完充滿少數民族風情的悦耳音樂，我們更期待接下來的表演，接下來出場的是第三位表演的選手杜陽，他帶來的節目是歌曲《一次就好》掌聲有請。
毛：黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明。第四位表演的選手龍泠妍，她帶來的節目是拉丁《你是我的眼》掌聲有請。
劉：對於跆拳道大家不要太看不起，它雖然是現代韓國的體育項目,但是也是拜我們中華文化所賜,跆拳道就象一個離家多年的文化孤兒,現在她回來了。接下來請我們欣賞第五位表演的選手龍靜嫻，她帶來的節目是跆拳道表演《跆風來襲》掌聲有請。
毛：帶着一把吉他,張磊一路從東北唱到西北。“好聲音”的舞台上,一曲民謠《南山南》緩緩唱來,歌聲平靜如水卻飽含滄桑,充滿故事性。而我們今天的舞台上，第六位表演的選手羅瑋，會給我們帶來怎樣的《南山南》故事呢？掌聲有請。
劉：感謝我們選手優美的歌聲，讓我們收穫了一場聽覺的盛宴，有請第七組表演的選手周密、周慧，她們帶來的節目舞蹈串燒《戀人心》掌聲有請。
毛：感謝7號選手的精彩表現，我們在校園內時常聽到朗朗的讀書聲，相信我們對朗誦？有着特殊的感覺。第八組表演的選手張奕宸、周金柱，他們帶來的節目是《詩與歌》掌聲有請。
劉：如此唯美的畫面，讓我們十分陶醉，第九位表演的選手周樂，她帶來的節目是舞蹈《月之花語》掌聲有請。
毛：提到鋼琴，相信您會情不自禁的想到貝多芬、想到莫扎特、想到《命運交響曲》。今天就讓我們徜徉在第十組表演的選手李傑美妙的音樂之中。他們帶來的節目是鋼琴獨奏《克萊門蒂小奏鳴曲第一樂章》掌聲有請。
【遊戲環節1】（毛維玉負責）
劉：比賽第一環節到此就結束了，請評委老師根據選手的現場表現進行打分。現在進行遊戲環節，只要唱對歌詞中含有禮或儀諧音的歌，即可在後台獲得獎品一份，有哪位觀眾想要參與的嗎？（挑選五名觀眾）
【問答：文明方塑成】（毛維玉負責）
毛：都説文明高素養不是一朝一夕養成的，而文明禮儀也越來越為社會所重視，我們所倡導的文明，不是隻有過馬路遵守紅綠燈，保持街道衞生那麼簡單，身為時代的新青年，我們應該對社會現象做出正確的判斷，有更高的層次覺悟，接下來，我們聽聽這十二位選手怎麼想，怎麼説。（按照隨機抽籤順序宣讀題目，主持人念出題目以及禮儀小見解、讓選手回答表演，問答題有20秒思考時間）
1號楊浪帆2號黃楊洋3號杜陽4號龍泠妍5號羅瑋6號張奕宸7號周密8號龍靜嫻9號周金柱10號周樂11號周慧12號李傑
【問答中的加分環節】（劉負責）
劉：現在，我們開始進行人氣加分環節。今天我們很榮幸邀請到經管系穀雨茶社、漢文化社協助禮儀部隊員共同表演古典傳統文化禮儀，十二名選手中微信投票人氣的前三位就古代傳統文明與當代文明發表看法，也可根據表演中禮儀細節典故分享給大家，（背景公佈投票前三名，請三位選手留步觀看節目）現在有請漢文化社、經管系穀雨茶社及禮儀部隊員上台，掌聲歡迎。下面有請三位選手發表看法
【最美證件照及人氣獎的公佈】
毛：你相信照片上的美女，在真實生活中也魅力依舊嗎？
劉：別説笑了，現在流行P圖技術，首先手機照的好，關鍵濾鏡用得好。
毛：但是證件照是檢驗顏值的好標準呢，你別以為證件照都不好看，其實咱們這十二位選手啊，個個兒的證件照拿出來可都是標緻極了，你要是不信，就看身後這大銀幕...（一邊説完一邊馬上開始播放最美證件照ppt或視頻）十二位選手們的證件照，賽前通過展板形式在校區進行了投票，選出了最美證件照，這位選手會是誰呢？她就是X號選手。綜合投票成績，獲得“人氣獎”的是，一共投出票，她獲得票，大家掌聲恭喜！
【情景模擬：情景重還原】（劉負責)
劉：生活中，處處都需要禮儀待人，身為年輕人，更應該在日常的細節方面注重用禮，行禮，現在讓我們看看這十二位選手在生活中不同場景的禮儀表現吧！
【遊戲環節2】（劉負責）
毛：又到了與觀眾朋友們的互動環節了，下面由我來向大家提出一些日常生活中的禮儀常識，如果答對的觀眾有機會獲得獎品一份，有哪位朋友想來試試嗎？
【走秀】（劉負責）
劉：這裏沒有寬廣的舞台，沒有華麗的服飾，更沒有專業的模特，但這十二位選手卻能用他們的魅力，觸動你每一個視覺神經，他們將以組合的形式，邁着動感的步伐，佔領你的眼球。掌聲有請十二位參賽選手上場。
【抽獎環節】（毛負責）
毛：十二位選手的風采真是讓人賞心悦目啊，現在我們該進行抽獎環節了。通過網絡抽獎環節，我們將抽取三名幸運觀眾，有請贊助商京東派的代表上台講話並抽取我們的幸運觀眾！
謝謝京東派，恭喜三位幸運的觀眾朋友。
A:尊敬的各位領導、B:親愛的老師們：
AB:大家下午好!
A:季節輪迴，秋來夏往，金色的秋天正帶着希望向我們走來。
B:在新的一學年，我們三文級段緊緊圍繞學校“激情教育”的方針，在高主任、吳主任“層層推進，步步提高”理念的引領下，統一思想，團結進取，迎難而上，創新發展，注重實效，規範管理，聚焦課堂，教研一體，人人蔘與，共建三文。
A:有緣才能相聚，有心才會珍惜。在這個競爭、團結、和諧、幸福的集體中，我們心相連，手相牽。
B:年輕的心萌動着新的希望，團結將成就我們的輝煌。我們相信，
AB:有夢的地方就會有飛翔。
A:我們是一支敢於夢想，勇於拼搏，不斷進取的團隊。困難遏止不了我們邁向成功的腳步，自信正洋溢在我們充滿激情的臉上。
B:我們用拼搏的汗水揮灑賽場，用幸福的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是我們，永遠激情飛揚的三文人。
A:我們是一個激情澎湃、青春洋溢、充滿自信的團隊。
B:我們自信但不自負，我們相信實力而不是運氣。我們團結一致，自強不息，奮力拼搏，永爭第一。
1、A:時光荏苒，歲月匆匆。不知不覺中，第24個教師節已輕輕敲響了房門。在這裏，我們謹代表三文全體老師，
AB:祝大家節日快樂!
B:作為一名教師，我們兢兢業業，默默耕耘，一路走來，一路收穫;我們在成就學生，也在成就者自己。
A:在如歌的歲月中，平凡的我們，就是一道最美的風景。下面請聽老師為大家帶來的詩朗誦《教師禮讚》。
2、B:親愛的老師們，給自己一個放鬆的心情，給自己一種激情的力量，讓我們在拼搏中分擔風雨，在拼搏中分享陽光。拼搏讓生命更加燦爛輝煌!請欣賞老師的激情演唱《愛拼才會贏》。
3、A:愛拼才會贏，生活處處有拼搏，人生時時有故事，跨過一道道歲月的溝壑，渡過一條條記憶的小河，回頭看看我們來時的路，這一路有太多美麗的風景。下面請聽的教師個人成長經歷。
4、A:在一個優秀的團隊裏，激情與團結往往結伴而行。團結，是一個團隊的潤滑劑、粘合劑。
B:因為團結，我們心手相牽，一起成長;因為團結，我們一中分校鑄造了一個又一個輝煌。在激情的七月，一支團結向上的團隊從薄山湖歸來了，讓我們將激情進行到底，向團結靠攏(活動)。
5、B:團結和友誼是我們的前提，信心和激情是我們的準備!只要我們是一支團結激情的團隊，就一定能直面考驗，笑對人生。接下來有請高主任為我們的激情展示作總結髮言。
6、A:激情是美好的，因為它而快樂飛揚;
B:團結是美好的，因為它而永久難忘;
A:競爭是美好的，因為它而鬥志昂揚;
B:和諧是美好的，因為它而燦爛輝煌。
A:激情、團結像是一個彩色的花環，讓競爭與和諧在我們中間跳躍，傳遞;
B:讓我們三文位兄弟姐妹，心手相連，腳踏實地，團結進取，共建“競爭、團結、和諧”的級段;
A:讓我們一中分校位兄弟姐妹，心手相連，奮勇拼搏，一路向前，共創09大學聯考的輝煌燦爛。
B:我們相信，
A:我們相信!
AB:09年的輝煌屬於我們!
A:三文級段風采展示到此結束，接下來讓我們用熱烈的掌聲請校長為我們佈置工作。
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