學生家長座談會演講稿（精選15篇）

學生家長座談會演講稿（精選15篇）

學生家長座談會演講稿 篇1

一年來，學生們各都的進步，這與教師們的諄諄教導是分不開的，孩子們的點滴成績中無不浸透着教師們辛勤的汗水。但我也深知：教育學生不只是學校、教師的責任，家長也有着不可推卸的責任，學生一週5天呆在學校，2天呆在家裏，2天裏家長也要盡到做家長的責任，學校工作 ：

一、孩子的在校情況。

學生回到家裏，做為家長除了為孩子一下伙食外，更主要的是過問孩子的學習情況，多和學生做朋友式的交談，要放下家長的架子，不要顯示出高高在上的樣子，讓孩子對你有種畏懼感;要讓孩子真正把當做朋友，才能更地孩子在學情況。

二、提醒孩子。

孩子在學校緊張學習了一週，回到家裏，就會很放鬆，玩過火時會忘記寫作業 ，這時做為家長就要提醒孩子：作業寫了嗎，寫得怎麼樣了?使孩子在休息的不忘學習任務。

三、給孩子的學習環境。

孩子畢竟是孩子，上了國中，可還的自制力，這就要求家長在孩子寫作業時儘量給安靜的學習環境。比如，在孩子寫作業時，的電視可以 把聲音調小些， 甚至不開，也可以空出房間給孩子當做書房 ，讓他安心學習。

四、檢查孩子的作業 。

孩子寫完作業 ，做為家長可以幫檢查一下 ，當孩子的作業有錯誤時，粗暴地指責，要耐心細緻地幫助孩子查找錯誤的原因 ，保護孩子學習的性、性。

五、對待孩子的成績。

每個家長都很孩子的學習成績 ，但只注重孩子的分數 ：見孩子的成績好了，就覺得孩子一切都好，事都依着孩子;成績不理想了，就一味地指責，孩子的優點也被抹殺，這是不行的，應該和孩子一起分析試卷，查找丟分原因，幫助孩子自信心，。

總之，家長和教師的是的：希望孩子們學業有成!的心願，做為家長會與各科教師和溝通，孩子的學習，學校學生的教育工作 。

謝謝大家!

學生家長座談會演講稿 篇2

各位學生家長：

你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班級基本情況：

1、本班共有學生70人，其中女生37人，男生33人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年的時光，一年多來，每一個孩子在我的心中都留有深刻的印象。孩子們在一年的學習中取得的進步令人感到。

2、 成績情況：

在語、數、英三科的成績上，我們有以上的同學表現較好：

本學期在學校的抽測、期中檢測中我們班語文、英語兩科均取得第一名的好成績。成績已是過去式，只能説明我們的孩子有潛力，對孩子仍然要嚴格要求。看到成績我們還要準確而正確的認識孩子們，存在的一些問題：

⑴、部分同學對知識的掌握不夠紮實;平時不認真學習，考前沒仔細複習。例如:

⑵、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。例如:

⑶、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。例如:

⑷、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。例如:

這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、 多關心，少責罵。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。假如孩子的成績不理想，假如您心裏很生氣，本來想説：你都學些啥呀，就考那麼一點分數，以後儘量不這樣説了，這樣説的效果會適得其反。可以肯定孩子某些方面的進步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績。每個人都渴望成功，每個孩子都想做個好孩子，做個好學生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長對孩子多些鼓勵，少點指責，這樣成有助於孩子走向成功。

2、多關注孩子情緒的變化，及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的新課基本結束，很快就要進入全面的複習了，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去複習鞏固，學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長髮現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收穫，俗話説“不吃苦中苦，難做人上人” 。

3、 多嚴格，少溺愛。

少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，週末必須保證一定的看書時間。

4、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

6、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

進入永中或一中，步入好的班級是學生、家長、老師的共同心願。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持

三、作為畢業班家長需要做到“四個一”。

各位家長，再過一個多月，你的孩子就要進入到國中學習，這一個多月是非常關鍵的。

1、樹立一個目標。

這非常需要。孩子畢竟是孩子，儘管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什麼樣的中學，能夠上什麼樣的中學，適合上什麼樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細緻的分析，然後確定一個目標，並要求孩子為目標去努力。

2、培養一種意識。

畢業年級不同於其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇於克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨着年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

3、制訂一份計劃。

有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現目標。

4、形成一種習慣。

這非常重要。有句名言説，性格決定命運，習慣播種性格。也就是説習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中關注孩子的習慣，注重培養孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比如學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衞生的習慣，速度的習慣，關心他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

再次感謝你們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧!

學生家長座談會演講稿 篇3

尊敬的孫老師、尊敬的各位家長、同學們：

下午好!非常榮幸能夠有這個機會和大家交流。我主要從以下四個方面談談我在教育孩子過程中的心得體會。

一、品格教育和習慣養成

我經常告訴孩子説，媽媽不看重卷子的分數，更關注的是分數背後所反映出來的孩子的品格，比如上進心、認真、執着、勤奮等優秀的品質。我給孩子總結的成功公式就是“上進心+勤奮+方法=成功”。這三點都不開優秀的品格和良好的學習習慣。

我認為，賞識教育在孩子成長中是至關重要的。生活中，我比較重視賞識孩子，激發孩子的進取心和自信心。平時，我和孩子保持充分的溝通，每天放學一進家門，她就開始向我彙報這一天來的好事。按照時間順序，從第一節課彙報到最後一節課，包括哪個考試又得第一名了，哪個發言很精彩得到老師的表揚了，哪個筆記卷子被老師展覽了，哪項班級工作做的好了，朋友之間有什麼趣事了，這一天大大小小的好事一股腦地分享給我。我總是抓住孩子身上的每個閃光點，放大它，加以鼓勵和讚美，使孩子從中獲得更多的自信和力量。我覺得好孩子是誇出來的，~~在學校總是很努力地表現自己，渴望用最好的成績來得到媽媽的肯定和表揚。而不斷的進步又給她帶來了成功感和幸福感，追求優秀逐漸成為了孩子的一種習慣。~~從小到大，參加了無數次的比賽。當她取得好成績的時候，我為她歡欣鼓舞但不忘提醒他戒驕戒躁;當她經歷失敗的時候，我會和她一起分析失敗的原因，儘可能地寬慰她、鼓勵她，使她有勇氣和毅力向着下一個目標衝擊。

~~是個十分刻苦的孩子，無論學什麼都堅持到底。她獲得的成績都是勤奮和堅持的結果。孩子從3歲開始學習聲樂和舞蹈，7歲開始學習作曲和鋼琴，~~年來，不論颳風下雨、嚴寒酷暑，全部的課餘時間，我們母女兩都奔波在學習各種特長班的路上。不論學習什麼，我都培養她堅持不懈的品質。既然學了，就一定要學好，堅持到底是孩子唯一的選擇。各種特長學習佔用了大量的時間，我幫助孩子合理分配時間，有序地安排學習生活。~~十分自律，無論演出結束多晚，即使忙到後半夜，也認真完成當天的全部作業，經常是下了飛機或火車，連吃飯的時候都沒有，直接趕往學校上課，正是這種吃苦精神，讓她在藝術和學業方面得到了全面的發展。

~~每天的學習狀態可以用分秒必爭來形容。每天一到家就開始寫作業，一忙就到深夜，連上廁所時都在做題。期末複習時每天忙到12點半以後才能睡覺。早上很心疼叫醒孩子，往往等到最後一刻才把孩子從被窩裏抱起來，輕輕敲打她的後背，讓辛苦的孩子能鬆鬆筋骨。為了能讓孩子多睡一會，我就把早餐帶到了車上，上學路上邊背史地生邊吃飯。

除了上進心和勤奮之外，學習方法是至關重要的，有了好的方法，會提高學習效率，達到事半功倍的效果。在培養孩子的學習習慣上，我付出了很多，也收穫了很多。每個晚上，孩子做功課的時候，我都陪伴在身邊，隨時解答孩子的疑惑，做到錯題不過夜。從6歲開始，每天做數學口算題孩子都堅持用秒錶計時，從而養成了精神高度集中，做題又快又準的好習慣;在我的建議下，~~給自己建立了一本各科的錯題集，把第一遍做錯的題目自己抄在這個本子上，期中、期末複習的時候拿出來，再做一遍，做到錯過的題今後不再出錯。考試之前我幫助孩子裝訂整理各科試卷。這些好習慣從上國小堅持至今，令孩子受益匪淺。(展示試卷合訂本和錯題本)我還找出自己學生時代記錄的幾大厚本的英語筆記，給孩子示範英語學習的好方法;(展示我和~~的英語筆記)每天開車上學的路上，陪孩子堅持清晨聽英語30分鐘，還有每天練歌30分鐘練琴1小時。(聽英語的方法：先把新課文當成聽力材料，既鍛鍊了聽力又預習新課了。對於聽得很熟的文章，有時我讓她同聲傳譯，聽英語時同步翻譯成漢語。)多年堅持下來，這些學習習慣早已固化成了孩子生活的一部分。孩子從來也沒抱怨過辛苦，她覺得刻苦學習和發展特長就是她的生活內容，是她必須做好的事。

二、各科學習方面

升入國中以後，一下子增加了很多科目，孩子需要時間去適應，我也經常給孩子指導一些學習方法，幫助她儘快適應。~~的學習習慣比較好，我總結了幾點，和家長朋友們分享。

一是注重課堂效率。這些年孩子的課外學習，我一直跟着。我發現孩子最大的優點就是上課特別專心。在課堂上，~~注意力特別集中，緊跟老師的思路，把老師講的重點難點都記錄下來，回家後再認真整理到筆記上。(展示孩子的作曲作業和我的作曲筆記)這種好習慣也在學校的學習中體現出來。我經常翻看孩子的各科教材，上面認真記錄了很多老師課上講的重點;翻看孩子的英語筆記，她把小時候寫作曲筆記的方法用上了，整理得很有秩序，老師講的每個小的語法點，她都不放過，好習慣給她帶來了好成績。(展示孩子的英語筆記)

二是認真預習和複習，高質量完成作業。~~每天把要做的事情列在一個小本子上，自己制定個計劃，先做哪項、後做哪項，很有秩序。做完一項勾一項，無論多晚，都要把自己的計劃執行完。每天的複習和定期的複習整理都按照計劃有條不紊地進行。~~要求自己“當日事當日畢”，一定不留錯題和問題過夜。上個學期，她的數學作業我每天都跟着批改，有些時候作業量真挺大的，三張數學報、同步、配套還有本子，她做完一樣，我批一樣。有時候忙到深夜了，孩子還在為一道難題在那苦苦思索，直到解出來為止。高質量地完成作業，是孩子紮實地打好學習基礎的保證。

三是做好平日裏的積累。上學期的學習，我們總結不少經驗和教訓，尤其是小科學習方面。由於剛接觸史地生，還沒有掌握各科學習方法，到了期末複習才發現，孩子真把這幾科當成副科了，同步練習冊不少課都是空白的。鋪天蓋地的卷子發下來，很多題不會答，孩子也上火了。這時候，就不是批評孩子的時候了。孩子每天都很努力地學習，我是看在眼裏的，每天忙完主課的作業還有複習和預習就快半夜了，好像真是擠不出來複習副科的時間了。孩子史地生遇到不會的題，也習慣性地來向我尋求幫助。可這麼多年過去了，我學的那些知識早就忘光了。

媽媽有一桶水才能給孩子一碗水，為了能給孩子最有效的幫助，我重新拾起了課本，結合參考書，用幾天的時間把三科知識全部學習了一遍，然後帶着孩子一起列個複習計劃，帶着她做了全面的梳理，教她各科的記憶方法。當時發現孩子對“等高線”、“世界氣候類型”、“呼吸作用和蒸騰作用”等知識點感到困難，我找了很多相關的會考題，自己先做一遍，然後從中挑選了50道等高線的題，30道世界氣候類型的題和幾十道呼吸作用的題帶孩子做了個專項訓練，還把十幾種世界氣候類型的圖表做成卡片，訓練孩子識別記憶。通過這樣的努力，把這幾個知識難點都給攻克了。期末複習時，主科作業太多，和副科複習衝突。考慮到孩子主科學習一直都很紮實，考前兩週我就要求孩子每天晚上10點半之前不允許寫主科作業，全力以赴攻副科，接着再把主科作業選題目做做。經過一段時間的突擊複習，孩子期末各科考試都取得了理想的成績，三門副科也都在93分以上。

説點笑話，當時我都學得走火入魔了，呵呵。看到早報頭版寫着“嶗山陡崖上救了人”，我大腦中就出現了“陡崖的符號長得像眉毛，此處有瀑布，適合攀巖”。送孩子上學後開車路過八大關，上面掛着“陡坡慢行”的標誌，我立刻就想到“陡坡處，等高線密集，向海拔高出凸起，易產生河流”。那陣子題做得太多了，這些知識在我腦海裏揮之不去了。

但是，這種突擊的方法真的不可取，這學期，孩子接受了上學期的教訓，注意平時的積累，每天無論多晚，都要複習當天學過的小科課程並完成同步練習冊。這樣平時注意積累，期末的時候就不會太累了，壓力也就分解了。

三、體育鍛煉方面

由於體育成績要計入會考總分中，平時的體育考試都很重要，我和孩子都開始為體育加油了。每次放學，~~都要在小區裏跑上幾百米，然後蹦上百個台階、做20個蹲起，再做10個立定跳遠，睡前還有50個仰卧起坐。二三月的時候，天很冷，呼呼的大風中，~~堅持不懈地蹦啊，跑啊，我也被孩子感動了。這學期學習排球，體育課上發現其他同學在國小的時候都訓練過排球，都顛的特別好，只有自己學校沒教過，顛上一兩下，球就跑了，孩子特別着急上火。在~~的催促下，我把足球、籃球、排球全買回來了。每天放學回家先練40分鐘的排球。下雨天就去車庫裏練。從最開始的顛三四個，到顛20個，幾天下來，~~的手腕都被球打得紅腫起來了。練了一週的時間，就能連續墊球43個了，達到了40個的優秀標準。這個成績也讓體育老師喜出望外。現在我的汽車後備箱裏裝滿了體育器材，有足球排球籃球羽毛球、散打手套還有自行車，隨時隨地可以進行各種項目的練習。

四、全面發展

我認為孩子的綜合素質很關鍵，不能把孩子培養成書呆子。現在的孩子都多才多藝，每人都有好幾樣特長。~~從3歲開始學習聲樂和舞蹈，7歲開始學習作曲和鋼琴。這些年來，我全部的業餘時間都用來接送孩子，陪伴孩子學習了。剛開始學作曲的時候，孩子年齡小，學得比較吃力。我陪~~上課時認真記筆記，回到家裏自學了許多樂理方面的書，把深奧的知識咀嚼透了再講解給孩子聽。還動手製作了很多學具，如五線譜的音符、音節、音程卡片等，和孩子通過做遊戲來複習鞏固每週學習的樂理知識。~~是個刻苦的孩子，每次老師佈置把一句旋律從簡譜轉成線譜，她就會寫幾首歌的線譜。老師佈置兩週寫一首歌，她就會一週寫好幾首歌。

多年來持之以恆的努力取得了豐碩的成果。~~年全國少工委授予~~“全國好少年”榮譽稱號;中國唱片總公司出版發行了~~的個人創作和演唱專輯《音樂女孩》;(展示唱片)已通過了山東省教委聲樂十級和中國音樂學院聲樂十級;目前正在準備三個鋼琴十級的考試。~~自己作曲演唱的48首歌曲被收錄到國內各大出版社的7套音樂專輯中，在報刊雜誌發表作文詩歌38篇，在音樂期刊上發表作曲作品25首。(展示作品剪貼本)

女兒的愛好很廣泛，除了聲樂和作曲特長外，她還學習主持、鋼琴、帆船、散打、羽毛球。升入國中以後，學習任務繁重了很多，孩子要把重點放在學習上，不可能再學這麼多特長了。作為藝術特長生，~~選擇將音樂堅持學下去，把省下來的時間用在學習上。這樣可以更好地學好國中知識，還沒有放棄特長。

在撫養和教育孩子的路上，我感覺自己在和女兒一起成長。我們第一次為人父母，有很多事情都是第一次接觸、第一次經歷，需要在探索中前進，在挫折和困難中反思，儘可能地找出一條適合孩子發展和不斷進步的家教之路。

對教育孩子的心得今天就跟大家分享這些，咱們一班有很多非常棒的孩子和非常優秀的家長，我需要向大家學習的東西更多。孫老師為了我們班孩子的成長付出了很多心血，在此，我代表家長們向孫老師表示由衷的感謝!衷心希望我們家長和老師齊心協力，把我們七年級一班建設成為一個和諧上進的集體，讓我們的孩子在這裏茁壯健康地成長!

謝謝大家!

學生家長座談會演講稿 篇4

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

大家，上午好!

今天，我懷着無比喜悦和崇敬的心情，很榮幸的能在這裏作為家長代表發言。首先，請允許我代表各位家長向悉心哺育、關心我們孩子成長的辛勤耕耘的園丁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的願望，青出於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希冀。因此，要想我們孩子安全、健康、全面的成長，離不開學校的這片沃土，離不開老師們的辛勤培育，當然，作為家長，我們更是首先擔當起教育孩子的責任!不能缺少家庭的關懷!

常言道，好的開始是成功的一半。一個嶄新的開始不僅意味着一種全新的狀態，也意味着一個全然不同的機會。

面對新學期，在坐的同學們應該做些什麼呢?作為家長，我認為應該從以下幾個方面入手。家長學生相互配合，做到：兩調整，一準備!

一、 作息上調整，蓄勢待發。

二、 心態上調節，沉穩心態。

三、 知識上準備，厚積薄發。

教育孩子，是我們每一位家長的權利和義不容辭的義務，新學期，我們會全力配合學校工作，絲毫不放鬆對孩子的管理教育，讓孩子在學校、家庭中都時時刻刻踐行一名合格中學生的職責，讓孩子在學校和家庭的共同教育下，成長為有理想、有道德、有知識、有紀律的合格中學生。作為家長，我們準備好了，孩子們，你們準備好了嗎?

最後，我再次代表家長向各位老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，閤家歡樂，桃李滿天下。

謝謝大家!

學生家長座談會演講稿 篇5

尊敬的各位老師家長：

大家晚上好!

首先感謝學校老師給我這樣一次機會，讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，分享孩子成長過程中的苦與樂，我感到十分榮幸。

當初在為我的小孩黃琪惠選擇學校時，我瞭解到這裏的人際關係不是很複雜，學生的課業負擔不是很重，學生在這裏可以開心快樂的學習與生活。而今事實證明我的選擇是對的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開朗勇敢了許多，在學習上有目標有競爭對手，有較好的學習習慣，更是進步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學校是快樂的，是有收穫的。這一切好的轉變和成績的取得與學校及老師的教育是分不開的，在此，我代表所有的家長對老師的辛勤付出表示衷心的感謝!

我深知家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就談談平常與孩子相處的幾點做法吧!

一.扮演家長與朋友的雙重角色，做到既有家長的威嚴又有朋友的平等。平時涉及到做人做事原則性問題的時候，家長的指導性地位一定不能動搖。如：小孩常有的撒謊，做事因缺乏耐心而亂髮脾氣，與長輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閒娛樂的時間和她一起玩遊戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動畫片等。

二.經濟上aa制，培養她的理財、消費與節約意識。每週給她7元錢，該我們買的我們出錢，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認為不該買的，就由她出錢，既讓她覺得自己是有錢一族，又讓她學會如何合理支配自己的零花錢。(舉例：生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)

三.培養獨立學習的習慣。孩子做作業時，從不陪做，自己讀題，自己查字典，先易後難，先自己檢查，再大人檢查。如果是因為簡單出錯，馬虎出錯，自己沒有檢查出來的，就重新往改錯本上做。平常把任務先佈置好，然後由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學生學習第一”的道理。到現在為止，做作業已經基本上不用提醒了，從週一至週四，如果表現好，任務完成的好，可以自己獎勵自己看會電視，玩會電腦，或是做手工等。

四.尊重孩子，多鼓勵少批評，培養孩子的自信心。善於聽取孩子的意見，尊重其想法，意見不一時，分析原因，講清道理，不擺家長資格，對孩子的承諾要守信用，不能兑現時，説明情況，表達歉意。有時與老師交流後得知其缺點與不足，我不着急上火，而是先鼓勵而後加以引導。為了緩解學習上的壓力，我對她的要求是重過程輕結果。這次能夠作為家長代表，我們在家首先感謝了她，肯定了她，她一高興，還説以後要帶我們到澳大利亞做家長代表呢。

今後我會更加配合學校老師的工作，對於我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑戰性和知難而上的勇氣，還懇請老師能多給她及所有的孩子一些機會與鼓勵。

我經常對她説的一句話是：“在快樂中進步，在進步中獲得更大的快樂”。在這裏也送給所有的孩子。謝謝!

學生家長座談會演講稿 篇6

重視第一次與家長見面的機會，給家長留下良好的印象。

與大部分家長的第一次見面，就是新生報道時。家長的心情大都是一樣的，都想借此瞭解自己孩子的老師是個怎樣的老師，以便確信自己的孩子是否能更好地學習和生活。因此，我想在與家長交談達到兩個目的：一是讓家長信服我。二是讓家長敢於接近我。在新生報道時，教師與家長互留下聯繫電話，希望多與家長一起共商育人良策，使每個孩子都能健康成長。這樣，就會讓家長覺得我是個可信任而又平易近人的人，為以後與家長的溝通奠定了良好的基礎。

其次，營造寬鬆的氣氛，以平等的身份與家長交談。

以誠相待，用誠心架起溝通的橋樑。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快地與我合作。有些家長，與老師交談會感到拘束、不自在，因此，我就注意營造輕鬆的氣氛，從不以教育者居高臨下的姿態和家長交談，不用“必須”、“應該”等詞語要求家長怎樣做，孩子的錯更不會責怪家長，而是尊重家長，積極接納每一位家長，把家長當作是自己的朋友，多傾聽家長的話，引導家長提出寶貴建議，答應家長只要自己能辦到的事一定會盡力而為，如果不能辦到的我也坦然相告爭取家長的諒解。在與家長提出共同促進孩子發展的措施時，採用商量的口吻，徵求家長的意見，這樣，讓家長感覺到得到老師的尊重，更從感情上也拉近了距離，與家長的談話自然就輕鬆多了，家長也就會經常願意主動和我聯繫和溝通了。

第三、充分了解學生，與家長談及孩子的缺點時注意方式方法。

老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況，如：孩子的學習成績、性格特點、特長和愛好、優點和缺點等等。因此，我和家長談及孩子的發展情況時是比較具體的，從不籠統、模糊和泛泛而談，沒把握和不準確的不説，讓家長感到我對孩子的關心和重視，感覺到我工作的細緻、認真和負責

。而且，我與家長交流時，對孩子的評價也是客觀而全面的，既肯定孩子的優點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，我也是根據具體情況而區別對待，與很熟悉的家長我就説得直率一些;而有些家長自尊心強的，會把談孩子的缺點視為對自己的批評而感到有壓力的，我就説得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流，這樣就可以達到共同解決孩子問題的目的了。

第四、瞭解學生的家庭情況，對不同類型的家長採取不同的溝通方式。

學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，我就根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。如：

一是對於素質比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現如實地向家長反映，並主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作;

二是對於那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的讚賞和肯定，然後再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地説服家長採取更好的方式方法教育孩子。

三是對於那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，我就多報憂，少報喜，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創造一個良好的家庭環境。

四是對於後進生或是認為自己對孩子已經管不了的家長。我們應儘量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次説一點，語氣委婉，並提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。

五是對於有些氣勢洶洶蠻不講理的家長，特別是有些提出一些不符合教育行為及規律的觀點和要求，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長説完，發完脾氣和牢騷，並對家長的這種心情表示理解，然後再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人並體現出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。

學生家長座談會演講稿 篇7

尊敬的老師，各位家長：

大家好!我是一(1)班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張佳囡的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們説聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

其實，説起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話説：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家裏由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人説：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會説：“喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。

二、培養孩子自覺性，養成好習慣

教育家孫雲曉説過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來説多麼重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總鼓勵張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之後會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子知道該幹什麼，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端着書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那麼自己讀。然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆，日積月累。

三、培養孩子的獨立性

以前，我是事無鉅細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。

看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。

學生家長髮言稿3分鐘3

各位老師、各位家長，大家好：我是...的家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下)其實我也沒有什麼好説的，那就説幾句心裏話吧。於子豪在這學期的考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和他本人共同努力的結果，作為家長，我並沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對他的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關係就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對他有更多的瞭解，並且幫助他改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家裏，在不影響學習的情況下，儘量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛鍊。在學習上，從國小開始，我們就讓他堅持課前預習，課後複習，要求他上課認真聽講，並按時完成作業，做作業時儘量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使他養成良好的學習習慣。現在在他的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠他自覺。魯寧在學習上比較踏實，這是他的優點，但他也有很多缺點，比如説話較隨便，學習上有點馬虎，需要在以後的學習中加以改正。最後，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。

學生家長座談會演講稿 篇8

尊敬的各位老師，家長朋友們：

大家下午好!

隨着時間的推移，我家的孩子已經讀五年級了，在成長的過程中雖然有些磕磕絆絆，但是總體來説還算順利。作為家長，首先要誠摯地感謝各位老師對他的關心和培養。對孩子的教育而言，家庭教育、學校教育、社會教育缺一不可，所以在對孩子的培養中要讓他每天都邁上一個新台階，每天都有所收穫，有所進步。

一、幫子女樹立正確的人生觀、價值觀，形成良好的思想品質。

我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣説“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話，他首先是我們的孩子，然後才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一乾二淨。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。凡事從小事入手，從大處着眼，用言行引導孩子，給孩子樹立榜樣，潛移默化的幫他們形成正確的思想認識。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會深深地影響孩子。教會孩子分清是非黑白，讓他懂得不以善小而不為，不以惡小而為之。

二、培養子女形成積極、開朗、樂觀、向上的良好性格。

孩子從小有點膽小，並且害羞，不敢大膽表達自己的思想，瞻前顧後。家長意識到這一點之後，有意識地帶他參加一些有意義的活動，在活動中鼓勵他，取得小小的進步之後就會誇獎他，讓他逐步建立起自信，我覺得他已經比原來進步了一大步，不再是個唯唯諾諾的國小生了，這裏老師的功勞是最大的，在班級裏給他分配一些任務去完成，有效的鍛鍊了他的表達能力和與同學相處互相交流的能力，再次感謝老師們的幫助!

三、培養孩子主動學習的習慣，使其不斷進步

在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍，讓他養成靜心學習的習慣很重要。孩子寫作業時，我一般是不開電視的，並且會拿本書閲讀，形成一個氛圍或者習慣，心無旁騖地與知識近距離接觸，日久天長，孩子也漸漸喜歡上閲讀了。幾乎所有的孩子都喜歡電子遊戲，甚至有的孩子沉迷其中。我家的孩子也喜歡，但是我會控制他遊戲的時間，每週最多不過兩個小時。現在，他每天放學後的第一件事就是自己去完成作業，毫不拖延，不懂的就給他輔導一下。

作為家長，應及時提醒孩子預習，複習，幫孩子制定學習計劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規劃。及時提醒他每個階段該幹什麼，省得臨近考試手忙腳亂。隨着年級的增加，他自己也會制定了一些小小的計劃，再加上我們的督促與幫助，完成學習任務還是比較輕鬆的。只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起着及其重要的作用。

四、家長要做老師堅強的後盾

作為家長，要當好老師的助手，孩子放學回到家之後讓他有一個良好的學習狀態，幫助孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務。而我們家長還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的後盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師説長道短，這樣會使孩子對老師產生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師，不利於孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密配合，才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態。

總之，在孩子成長的過程中，老師和家長的角色都是很重要的，缺一不可。

學生家長座談會演講稿 篇9

尊敬的各位老師、家長：

您們好!

首先感謝班主任 老師以及在座各位老師對我兒子孫福豪的關愛和幫助，感謝學校為我們提供了這個平台，讓我們有機會聚在一起探討如何教育、培養好孩子。我站在這裏，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛!

我本人是個容易怯場，不夠自信的人，但我想讓我兒子看到我在努力克服我的缺點，我希望能成為讓兒子驕傲的媽媽!以下四點是我在孩子的成長教育中總結出來的一點體會和拙見，和各位家長、老師分享。不妥之處望各位見諒、包涵。

一、培養孩子良好的行為、學習習慣

對於孩子來説，習慣決定命運!一個孩子有了好的行為、學習習慣，老師和家長教育起來就會輕鬆很多。家長首先要養成良好的習慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個好的學習環境和學習氛圍。儘量與孩子一起看書、學習。久而久之，他們自然而然感覺到父母很注重學習，知道自己該如何去學，懂得學習是為了提高自己的能力，而不是為了誰而學的道理。從我兒子上學前班開始我們就有意識的培養他好的學習生活習慣，一開始是有點困難，時間久了他也就習慣了什麼時間段該做生麼事。生活中，他能自己解決的事，我們就儘量不插手。從國小二年級開始，我們就很少過問他的家庭作業，當然不過問並不是不知情，表面上讓她自律，暗地裏我們還是會不時地檢查她的學習情況。總之，好的行為、學習習慣會讓孩子終生受益。

二、善於發現孩子的優點。

多表揚，多鼓勵、多賞識孩子。常言道：每個孩子都是一塊金子，只是他們的閃光點不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛鍊的機會。讓孩子學會表現，學會自理。俗話説的好“數落孩子千過，莫若誇子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯後一次改錯和補救的機會!

孫福豪是個懂事乖巧的孩子，在家時常幫忙做些力所能及的家務，不管做的好或不好，我都會給予肯定。有時還會給予一定的物質獎勵。從中激發孩子的積極性和動手能力。

三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流

我們每個週末，都會抽出點時間來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時，會認真考慮孩子的意見，家長適當的讓步，既尊重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流才會知道孩子的內心世界，融入到孩子的生活裏，有共同的語言，他才願意和你交流、願意配合你的引導。我家孫福豪很喜歡漫畫和美術，在不影響學習的情況下，我們會鼓勵孩子多方面發展，加以適當的引導。

尊重孩子的興趣愛好。在這裏我也談談家長比較困擾的問題，孩子愛玩電腦怎麼辦?在這個問題上，我覺得“疏比堵重要”，我們所處的是一個高科技、高速度發展的時代。我們的孩子不能生活在真空中。適當的讓孩子接觸電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會讓孩子明白，電腦除了可以玩遊戲還是我們最得力的助手。每個週末我都會讓孩子玩一會兒電腦，我在邊上陪着，這樣我就可以引導他們什麼可以看、什麼不適合他們。所謂的網癮，其實就是毫無節制地，不加選擇的上網所致。

四、常和老師溝通

這點是最重要的!孩子的大多數時間是在學校裏度過的。老師和孩子接觸的時間遠比家長多。特別是青春期的孩子，情緒波動大、變化快，我們應隨時與老師取得聯繫，知道孩子的學習、行為情況。每個孩子在成長中不可能每個環節都一帆風順，隨時都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環，雙方取得聯繫及時的糾正和彌補不足之處，配合老師幫助孩子度過難關，取得紮實基礎。

我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長了。培養、教育孩子是一個艱鉅的任務，是個漫長的過程，需要我們和孩子鬥智鬥勇，需要老師和我們家長持之以恆的督促和指導。細想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發展的時代，競爭強、壓力大、就業要求高。。。。。但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望!但願每個孩子都能健康快樂的成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲!謝謝大家!

學生家長座談會演講稿 篇10

各位家長、 師生們：

大家好!

我是李娜啦的爸爸，首先很感謝學校提供了這樣一個平台讓我在這裏發言，我很自豪，因為培育孩子健康成長是每個家長義不容辭的責任。昨天我的孩子迫不及待回家給我説：“老師要我在家長會發言”。説真的一開始我拒絕了她，我覺得我沒有什麼好的教育方法可以來和大家交流，説大了怕大家説我在炫耀，説小了怕大家説我過分謙虛。在她的堅持下，我今天還是站在了這裏，和大家一起聊聊孩子的教育，説説我家的孩子。

孩子告訴我今天老師要我談談學習的自覺性和責任感的培養。我直到現在還想不好要怎樣來説。這個學期我從內心來説在百忙的家庭修建中，從不間斷地督促孩子的家庭作業。因為在孩子的教育上，我們家很單一。過去，孩子和父母相聚的日子一年不超過一個月，幾個孩子經常和她的奶奶生活在一起。我們做父母的沒有很多時間輔導孩子學習，但兩個孩子在學習上都很自覺，放學回家一定首先完成作業，這也是我在孩子讀一年級的時候就堅決要求他們做到的一件事，在孩子學習的時候，我們家是不準有電視機的聲音，不準有聊天的聲音，學習氛圍非常好。其次從小就培養她們閲讀，我記得我以前也聊過我是怎樣培養孩子的閲讀興趣的，我從孩子很小就開始每天睡前講故事直到他們可以獨立閲讀，因為我覺得喜歡看書的孩子，課外知識一定豐富，心容易靜，注意力容易集中，領悟力也會提高。喜歡閲讀使她們的作文水平迅速提高，我記得暑假的時候，她還自己着手寫起了童話作文，讓我驚歎不已!當然因為功底薄弱，草草收場。再有就是學會學習，記得娜啦曾經問過我上課記筆記一事，她説是把老師説的每一句都記下來，還是有選擇的把老師説的話記下來，還是將黑板上老師寫的都記下來。我問她是怎樣想的，她説她認為是選擇性的把老師説的重點記下來，我覺得很對，説明孩子已經知道該怎樣學習。

其實，説到學習自覺性的培養，我個人認為讓孩子覺得學習是快樂的一件事，孩子自然而然就會自覺地學習了。可是快樂的學習又談何容易啊!這就是我們家長自己要思考的問題了。

就像種花草樹木一樣，只有認識花草樹木的特點，區別不同情況予以施肥，澆水和培養，才會鮮花茂盛，樹木成蔭。謝謝大家!

學生家長座談會演講稿 篇11

尊敬的領導：

大家好!

我是受資助學生鍾思琪同學的家長。今天，我懷着十分激動的心情參加這次資助儀式。在這裏，我首先對關愛孩子成長的好心人女士，表示最衷心的感謝!

我們是收入很低的貧困家庭，是地地道道的農民，沒有多少文化，沒有能力給孩子提供優越的學習條件，我們的孩子也從不和別人家的孩子比吃喝穿戴，她一心只想好好讀書。在學校老師的關愛下，孩子取得了較好的成績，我們非常高興。不管自己再苦再難，都得想方設法讓孩子繼續讀書。今天，您資助的不僅僅是金錢，更是給我們送來了温暖和希望。 我們和孩子決不會忘記您這份恩情，我們將教育孩子更加努力學習。

我相信，孩子在愛心的哺育下，一定會更加努力的學習，把大家的期望，化作學習的動力，長大了也一定會傳遞愛心，做一個對社會有用的人。

最後，我代表我們全家，向關愛我們孩子成長的女士以及學校的領導、老師們道一聲：謝謝!謝謝你們這種無私的愛心和奉獻精神，謝謝你們深情的關懷和厚愛!

謝謝!

學生家長座談會演講稿 篇12

尊敬的學校領導、尊敬的各位教師、家長朋友們：

大家上午好!

我是九(1)班__同學的家長，非常感謝學校組織的這項活動。今天作為一名家長代表在這裏講話，真是既有榮譽感又有壓力感，怕是説不好，請大家體諒。

光陰似箭，一晃孩子們三年國中時光就要結束了。三年來，我的孩子就是在這所寬鬆而又嚴謹、和諧而又緊張的教育教學環境中學會了如何做人、做事，掌握了一系列的科學學習方法和獨立思考方法。雖然在各方面並不是特別優秀，但是隻要能成為學有所得、身心健康的合格的學生，也就是我最大的欣慰。

還有近90天，就要進入會考了。三年的學習就要進行一次嚴格的檢閲。學校行動起來了，教師行動起來了，我們家長更要行動起來。我們家長應該積極配合學校教師，搞好這一學期的週考活動。在週考活動中，只要學校組織有序，認真負責，行之有效，那麼我們作為家長在經濟上主動支持、學習監管上積極配合、在孩子安全上全力保障。在本學期中我們各位家長加強同學校、班主任、授課教師的聯繫，為孩子提供一個良好的生活學習環境，讓孩子們以最優的狀態在會考中發揮最大的能量，使三年的知識學習轉化為豐收的成果。

各位家長同志們，20__年，是我們每一位家長的關鍵之年，挑戰之年，也是希望之年。這一年，我們的孩子們將要進入又一層次的學習階段。他們要通過“會考”這一平台踏入一個多樣的學習生活境地。

最後祝願城衝中心學校，桃李天下，惠澤學子，祝福我們的孩子們通過努力，學有成就，祝福在座的各位教師、家長朋友們身體健康，心想事成，家庭幸福。謝謝!

學生家長座談會演講稿 篇13

首先，要肯定孩子。教師一句微不足道的稱讚，都會讓家長感到高興，直至影響到他對待孩子的態度。

其次，對家長要一視同仁。家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什麼樣的差異，從他將自己的孩子送到學校的那一天起，家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。

再次，是要充分發揮語言藝術的魅力。在家校交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時教師就要巧妙使用語言。首先，要先揚後抑，即先肯定孩子的優點，然後點出不足，這樣家長就易於接受。另外，要避實就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨於平靜的時候再自然引出主題。

最後，要淡化孩子的缺點和錯誤。孩子畢竟是孩子，教師不能以成人的標準去要求孩子。家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對於孩子所犯錯誤的認識與態度。因此在本來就心情緊張的家長面前，教師關鍵在於表達一種願望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。

學生家長座談會演講稿 篇14

尊敬的各位家長：

很高興再次和各位家長交流學生成長髮展的問題。這次交流的關鍵詞是：態度和高度、現象和本質、現狀和發展、制度和成長、期待和付出、預測和策略。

(一)態度和高度

⑴家長的教育態度決定學生的態度，家長對孩子的態度反映在學校，主要有兩個方面：一是對老師的態度，二是對同學的態度。學生的教育態度不僅反映家長的態度還反映家長的素質。

⑵老師的教育態度決定學生的態度，班主任各方面的態度在一定程度上反映出學生為人處世學習上，認真的老師一定能帶出比老師水平高的學生。

⑶家長的態度影響老師的態度，老師的態度影響學生的態度，學生的態度決定自己的高度。我們共同的目的是教育好孩子，相處的前提是相互的理解支持幫助尊重。

(二)現象和本質

⑴學生的現象是指學生的行為和表現。具體的行為是：髮型、髮卡、校服、指甲、香水，具體的表現是：學習用品亂、結交問題學生、早戀傾向，上課看潮流雜誌。

⑵問題的本質是心思不在學習上，再往深層次思考學習為什麼不在學習上，問題很明顯我們的教育方法出現了問題，我們的愛學生沒有接受，我們很沒能力或者是我們沒時間。

⑶這裏現象本質有一個最應該解決覺得問題就是我們要善於觀察學生現象，思考學生的問題本質，家長和老師交流解決學生髮展的問題。

(三)現狀和發展

⑴學生的現狀變化很巨大，到了八年級很多學生忽然間自覺性大大加強，男生代表和女生代表(用單元測試成績表揚)。這一部分學生可以在我們的幫助中在穩定中求發展。考學問題應該不大。

⑵我們努力多轉變學生的行為，這裏有一個前提是這個學生具有一定的思想基礎，我們的愛學生要理解成老師同學在幫助我，相信這些學生中大多可以成才。

⑶我們努力多轉變學生的思想，學習好思想好最好統一，這樣的學生是理想的，學習好思想不好，這樣的學生讓人恐怖，我的策略是儘量和他不談學習，防止他對他人有危害，學習不好思想不好得學生盡最大的愛暖化他，過程中儘量不多和他家長交流，如果交流側重指導他家長學習。可能能挽救幾個孩子。

(四)制度和成長

⑴小組自治政策的出發點是讓學生加強自身的管理，學會在合作中生存，在合作中相處，在合作中尋求到尊重的快樂。

⑵家長的簽字起到一個督促作用，每個學生對自己的家長都應該用敬畏之心，所以家長應該告訴孩子與人相處的最低線是不損人。

⑶家長到校聽課，到校參與社會大課堂的講課，這些都是對制度的參與，這個時候我們要做的一是知道我們的孩子學的是什麼，怎麼學的，二是和班主任和任課老師交流一會知道孩子的現狀，目的是更好的教育學生。

(五)期待和付出

⑴家長的期望指數要建立在學生實際能力的基礎上，這樣我們對學生的態度是不同的，相反或相似，給自己的孩子耳朵留白。

⑵當孩子需要幫助的時候，作為家長付出多少，自己的付出是否讓孩子接受，被別人接受是一種能力，在無助的時候想一想這個問題。

⑶孩子的付出真偽性的思考，真正付出的學生而又苦於沒有方法的，我們要盡力支持和幫助，明勤而實懶的學生，我們要轉變其思想。

(六)預測和策略

⑴預測：孩子開始對異性有好感。策略：男生的家長要告誡自己的孩子做事情要有度，尊重自己的同學。女生的家長要告誡自己的孩子自重，自己注意自己的言談舉止。

⑵預測：開始放棄自己不喜歡的學科。策略：首先培養孩子對老師的感情，和老師交流想方法讓孩子的成績能跟上，為孩子的學業發展打下堅實的基礎。

⑶預測：開始運用自己的思維處理自己的事情。策略：告誡常識性的事情不能錯，短時間內不能犯同樣的錯誤，自己處理不了的事情一定要告訴老師和家長。指導自己的孩子交友要慎重。

⑷預測：開始尋找自己的空間，家長和老師是自己手中的兩張牌。策略：要相信自己的孩子，更要觀察自己的孩子言行，要知道孩子的心裏想什麼。

⑸預測：開始給自己定位，信心的外化。策略：多給老師提個醒，自己多觀察，適時給孩子表揚和指導。

⑹預測：學生的特長開始顯現。策略：該給自己的孩子多留一條路，支持孩子有特長。堅信孩子是能者，因為能者一通百通。以上是我對班級發展的一點思考，通過以上的發言，也許能給大家提供一點思考。以下是家長提問時間。我將盡我所能給大家一個滿意的答覆。

學生家長座談會演講稿 篇15

一、讚美法

孩子都是父母心目中的寶貝，每一個家長都望子成龍，他們把所有的希望都寄託在孩子身上。所以沒有一個家長喜歡聽老師只訴説罪狀，所以，老師要多抓住孩子的閃光點表揚孩子的優點、成就，並且因人而異，運用共同語言。老師如與家長語言不通，或受教育程度不一致，不注意語言的運用，就難以溝通。對於受教育程度低，平常也不關心教育的家長，溝通時就要找好切入點，滿口“教育理念”，家長哪裏聽得懂。應針對不同對象，轉化成家長能理解的語言，才能達到溝通的目的。若進行電話交流注意電話中的語辭和聲調。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何?老師要懂得控制自己的情緒。稱讚肯定時，語氣要堅定;訴説孩子問題時，語氣要婉轉。教師要把電話成為“感情專線”。讚美的作用遠遠大於批評指責，它能調動起人的所有積極因素，激發其源於內心的責任感。

每個家長都希望聽到老師對孩子的表揚和讚美，可是全部講優點也不行。有一種説法是：“講十個優點，再講一個缺點。”也就是説與學生家長溝通的原則是：表揚和關心要貫穿始終，有時需要委婉一些，但同時還要實話實説。教師用愛心開啟家長的心扉，家長將無比信任你，為你的教育教學工作助力。

二、訪問法

這是學校聯繫家庭，瞭解家長，指導家庭教育的經常方式。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閒聊。要以表揚為主，從讚揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今後該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪時，要熱情誠懇，心平氣和，尊重家長，認真瞭解學生的家庭情況和學生在家裏的表現，與家長交換教育學生的建議。必須要先了解學生的家庭背景，從學生的基本資料或平時言談了解學生家庭成員的職業、工作地點等。這些可幫助老師作好心理準備，有利於家訪時的溝通。

三、舉行家長會

這是學校與家庭的集體工作方式，創造條件，請家長到學校來參觀、聽課、座談。

首先，應該在會前將不同知識水平的家長分類，向他們提出不同的要求，這就需要教師做好對家長的調查工作，調查的內容包括：年齡、工作、愛好、性別、性格、知識層次、家庭狀況等。然後在家長會上有針對性地提出要求，可以向家長傾吐學生的心聲，要求家長全面的關心學生的成長，並讓家長就如何豐富學生的生活、開拓學生的視野、增長學生的知識獻計獻策。教會他們怎樣教育自己的孩子。

其次，讓家長變成家長會的主體，留給他們充分的時間，懇請家長對學校、老師、任課教師提出建議、意見，傾吐孩子們的心聲。對於家長們的合理、切實可行的建議，儘可能採用，這樣會拉近學校與家長之間的距離。通過家長會，可以獲取家長和教師的不同意見，切身感受到不同身份的人的想法。從而使教師與家長形成互相平等、互相指導的氛圍。徵求家長的意見時態度要誠懇，同時也要反思，家長和教師在本次家長會中成功和失敗的原因是什麼。

四、臨時性的會議

由於這種會議並不在老師計劃之內，在毫無準備、資料掌握不無的情況下，教師尤宜慎重其事。

首先了解家長的來意。老師可禮貌地詢問對方對該事件的瞭解情況及看法，掌握他的會談目的。其次對家長的感受表示理解。不必急於與家長進行辯論，只需專心聆聽，瞭解他的感受。並表示理解他的心情，肯定他的用心。等心平氣和後再進行解釋。最後表達對學生的關心。家長真正關心的是：老師是不是關懷我的孩子。不管何種溝通方式，都應讓家長覺得老師關心自己的孩子。