各位老師，同學，小朋友們，今天很榮幸，能夠作為愛心家教的一個代表站在這裏作總結髮言。説到總結呢，我才發現我對愛心家教的瞭解真的少之又少，我不知道這個活動的由來，傳統，也不知道進行到今年是這個活動的第幾個年頭，就像我最開始報名的時候一樣。最開始報名是因為聽一個朋友説過她在大一的時候參加愛心家教的經歷，不能否認我最初的動機就是純粹的跟風。我不知道我要面對的小孩是什麼樣的，我要做什麼樣的工作，該怎麼做，一無所知，也沒有花心思做什麼準備工作。第一次去愛心家教教師探班，想要提前見一下我教的小孩，就被很淒涼地晾到一邊，沒辦法只能先幫忙教其他的小孩，而我怎樣努力想跟我教的小孩多接觸，都沒有用，他就是把我當做路人甲。那一次初見面給我不小的打擊，壓力也隨之而來，今後要怎樣跟他親近呢？他會不會以後都這樣冷淡的對我呢？事實證明是我想多了，小孩永遠是純真可愛的，對人不設防，與人沒有隔閡，你不用想什麼花招用什麼對策，只要真心相待，他就會對你敞開心扉。
以前對小孩的認知是，小孩都貪玩兒，但是在這裏我卻發現，有小孩因為沒有從家教那裏學到更多知識而不高興，有小孩因為作業沒有完成好而着急，老師説過的每一句話他們都記在心裏，努力地去完成好去實現，他們的這份認真卻是被我們丟棄已久的。如果説我們是來給予他們教導的，也可以説他們同時給了我教導，讓我打破常規偏見，讓我有機會了解他們這一代小孩的想法，讓我重新審視我周圍的大人們，以及終將成為大人的我們自己。
當我們還是小孩的時候，我想我們都希望被這個世界温柔相待。我們期望陪伴，我們期望自己被喜歡，我們期望大人的每一句承諾，我們期望有一個温柔有耐心的老師帶領我們成長。而現在，我們出現在這羣小孩的期望裏，但我們有沒有做到他們所期望的樣子呢？這就要我們捫心自問了。可能有人會認為對待小孩不必太過較真，但我猶記得有一次接我教的小孩晚點了的時候，他們失落介懷的樣子。我們對他們的一句承諾在我們自身可能是毫無壓力的，因為我們承諾的對象是孩子，因為他們是孩子，所以我們不害怕失信會造成什麼大的後果，但也正因為他們是孩子，他們心中的期待比誰都真摯而執着，失信於這樣一羣依賴信賴我們的孩子，我們能不感到羞愧嗎？以後我們也會成家立業，也會有自己的孩子，不要讓孩子傷心失望，是我們每個大人應該做到的。不管成長到多麼成熟經歷了多少世故，都請不要忘了我們作為孩子時內心的期盼，不要成為我們曾經厭惡過的那種麻木狠心而又現實的大人。只有這樣，我們才能更理解各種各樣個性的孩子們，對他們多一些體貼多一些愛，而且必然地，這些孩子會反過來愛我們。
中國自古以來就有的性善説性惡説，我覺得都是不完整的。人的性格想法自出生以來好的壞的都有，後天接觸接受到的行為思想也兼有好壞，而在受教育之前我們是不能區分好壞的，對很多事也是無意識的，所以會有好的行為也會有壞的行為。直到我們接受教育，區分好壞，發揚好的，糾正壞的行為，我們才是一點點地在成熟向善。所以不要因為小孩一時表現的好壞而有偏見。人都是感情動物，任何一個小孩都期待被愛。我們作為家教，很榮幸地承擔了一定的教育工作，要知道，我們不僅是在輔導他們的功課，也是在影響一個有一切可能性的人，我們對他們施與耐心和愛，他們也將成為一個對世界耐心有愛的人。
還有很多所感就不多説了，我想表達的是，小孩純淨得就像一面鏡子，在這面鏡子裏多少你能看到你自己，這時請靜下心來，認真地看看這面鏡子，還有鏡子裏的你自己，是否笑容滿面，是否愛意滿眼。
我的發言不能影響以往的愛心家教們，也不能傳遞給後來的人。我只是希望我們這一批還會繼續成長的人們，能在今後成長的路上銘記我們每一次肩負的責任，永遠做一個足夠耐心和有愛的人，這樣的你又必將影響一羣人，在生命的過往留下一片温暖。而且我可以保證，這樣的你絕不會被掩蓋光芒，就如我這樣消息不靈通不聞窗外事的人，也知道了李昭，趙霖，朱仁政這樣一些人的名字，當然還有所有為愛心家教付出過心血和愛的人，他們都將被銘記，在你心裏我心裏，尤其在這些小朋友心裏。
我也要藉此機會對這一段家教活動以來我接觸最多的三個小鬼説：肖庭威，肖林威，黃帥，很高興認識你們，我愛你們！
最後我要對所有小朋友説，小朋友們記住了，不管有人教沒人教，在家裏還是在學校，都不要忘記學習，而且要自主地學習，好好地學習！
走過六月，硝煙散盡；曾經的努力都將留在記憶之中。回首一年，歷盡艱辛；經驗和教訓將為後繼者鑑。從20__年7月10日新九年級年級教育教學會開始到今天20xx年7月10日會考成績出爐整整365天，我們全組老師走過了酷暑下炎炎烈日下的國慶遊行隊伍的訓練，走過了冬日嚴寒中學生的寒假加課，走過了三次月考，一次期會考試，一次期末考試，兩次會考模擬考試，以及6月份最終的會考。走過了每個工作日的義務第九節課，走過了每一個週六的義務加課。如今考試已畢，似乎到了刀槍入庫，馬放南山的時候。然而在沉寂之餘，曾經往昔又難於揮去，一日日，一頁頁的情景歷歷在目，我想在這裏用些簡單的筆墨來回顧一下我們這一年做過的風雨歷程。為我們過去一年的教育和教學工作做一下梳理和小結。瑣事也許太多了，在我的腦海中我一直想找一個清晰的主線，來貫穿過去一年的工作，我只好將教育和教學工作分開來説，雖然這不符合年級管理的教育教學密不可分的原則。
九年級年級教育工作：
1. 教育是什麼？教育是正向教育和嚴格管理。
教育的目的是塑造合格的人才，就是將正確的社會價值、人生價值觀、優秀的民族傳統通過日常的教育方式和手段滲透給學生。回首一年的年級學生管理工作，我的做法就是根據學生的生理和心理的特點，緊緊抓住學生的思想，在年級的管理的宏觀上創造一種主流思想，進行立志成才教育。同時又要讓學生懂得對自己的行為負責的道理。90後是一代個性張揚，淡漠對錯和善惡觀念的一羣學生。一年裏學生也出現了這樣或那樣的問題，這個時候老師首先幫助孩子分析問題出現的根源。同時根據校規校記和年級組的`規定，要學生承擔相應的責任。對自己的行為負責，年級組不會因為孩子出現了狀況，僅僅因為認錯態度好而免除他的責任，同時和學生解釋態度好只是説明個人悟性較高，有改正錯誤的意向和態度，但是這不是不承擔責任的理由。我們鼓勵學生立志成才，無悔青春，同時也讓學生知道沒有規矩不成方圓。
2. 教育是什麼？教育是愛心的傳遞。
教育是愛的傳遞，一個沒有愛的教育者是痛苦的，是不適合做教育工作的。我十分欣慰的是和我進行合作的同組老師都是些有愛心的老師。對學生的愛體現在平時的教育管理之中，從自身的示範作用，到學生心理工作開展。都十分有效。同時這種愛的教育絕對不是僅僅表現在對學生的關心，而是在制度和規定下如何讓學生調整思想，尤其要提出的是今年5月年級的一名學生去世，同學們的愛心捐款。在家長會和學生會上我寫了這樣的一段話：短短兩天老師和學生共募善心捐款近 5000元，雖然這點錢對於已逝的同學於事無補，但是大家想用這種方式來稍事安慰一下自己的心靈，用一顆顆同情、善良的心去安慰一下那位掙扎在飽受逝子之痛的母親。真誠地説一聲：謝謝年級組的老師，謝謝同學們！使我們沒有想到的是：當我讀完這段話的時候，同學們自發地響起了掌聲，我下意識地看了看年級的學生們都在默默地注視着我！那一刻我深深地體味到了我們年級班主任老師對學生愛心教育的成功。同時更有感於老師們本身的人格魅力。
我們喚醒了90後中學生那顆原本多愁善感、純真無邪的心。
3.教育是什麼？教育是一種語言的藝術。
教育是一種語言的藝術，愛心是教育者內在的修養，制度是客觀存在和遊戲規則，語言是將愛心和規則的結合體現。90後的中學生和我們這些老師是有代溝的，我想問問我們在座的老師和領導，你們有幾個喜歡周杰倫的歌曲，有幾個對當下流行網絡遊戲感興趣。恐怕沒有幾個，但是我們的孩子卻是如數家珍。老師和學生的思想軌跡不在一個水平線震動，將會讓學生把我們的思想説教當成家長在家絮叨的延伸，戲稱老師是唐僧他媽，私下裏將老師的説教戲稱為更年期時刻，我曾經就面臨過這樣的尷尬，四班的同學在課下時候和我説，老師：我們只知道女的有更年期，男的有沒有更年期？我説沒有。學生卻説：老師肯定有。我説證據呢。學生只笑不答，手卻指着我。我苦笑着，無言以對。怎麼辦？時代在變，我們需要改變的不是這些學生，而是適應時代改變自己。我們可以秉承着我們原有的教育思想和方式繼續説教這些學生。但是我們的效果在哪裏。我們一線的班主任深切地感受到，三年前的那屆學生和三年後的這屆學生在思想上明顯不同。適應時代改變自己的教育思想和方式來適應學生，適應時代。我很感謝年級的班主任在過去一年的教育工作，學生思想的基本穩定就説明了大家的對教育的理解和對語言的藝術掌握和運用。
4. 教育是什麼？教育是綜合力，不是一個人的戰鬥！
教育力是綜合力，是集家庭教育、社會教育和學校教育的合力來進行和完成對一個學生思想、習慣和品德的影響和滲透。就我們這個地區而言，學校教育的任務是很重的，我們需要整合家庭教育和學校教育力量，這也就是我們常説的想教育好一個孩子首先要和家長有良好的溝通。端正學校和年級的風氣創造一個相對和諧的教育小環境。
基於此，一年來年級的工作緊緊抓住學校大的教育契機，將學校教育的大活動進行延伸和擴展。抓住神七上天的契機參觀航天城，月考中將一次遊記作為作文題目。抓住為逝者捐款，進行關愛同學，感恩父母師長的教育。藉助體育活動進行拔河比賽，加強班級凝聚力的建設。藉着學生會的機會，成立年級的學生會，加強對學生行為的掌控和監督。年級的教育活動一定要和學校大的主題教育活動合拍。切忌將班級和年級的德育教育管理活動和學校的活動和主題割裂開來，事半功倍和事倍功半的討論早就有定論。一個人的力量是有限的，要借力打力，不要阻力再自行發力。
家長的力量是不可忽視，我們的工作不要怕曾經的積重難返，要從細節和尊重做起打動家長。讓他們看到老師工作的努力和痕跡。從簡單的家長通知入手，到每次家長會和平時與家長的電話聯繫，家訪和來校都要讓家長感受到老師的思想和做法，求得理解和支持。如果我們秉持着一顆愛心和責任心，絕大部分的家長都會支持我們的。
同志們：
黨的xx大是在我國改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會，是一次團結的大會、勝利的大會、奮進的大會，對於黨和國家事業的發展具有重大而深遠的意義。所作的重要報告，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，科學回答了黨在改革開放關鍵階段舉什麼旗、走什麼路、以什麼樣的精神狀態、朝着什麼樣的發展目標繼續前進等重大問題，為黨和國家的事業發展指明瞭前進方向。報告分析了國際國內形勢的新變化，回顧了黨的xx大以來各項事業的新進展，總結了改革開放以來的新經驗，提出了實現全面建設小康社會奮鬥目標的新要求，對我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設作了全面部署，是我們黨團結帶領全國各族人民堅定不移地走中國特色社會主義道路、在新的歷史起點上繼續發展中國特色社會主義的政治宣言和行動綱領。會議通過的《中國共產黨章程(修正案)》，把科學發展觀等黨的最新理論和實踐成果寫入黨章，集中代表了全黨的共同意志，順應了時代發展的新要求。會議選舉產生了黨的新一屆中央領導集體，是領導我們不斷開創中國特色社會主義新局面的堅強的政治和組織保證。
學習好、宣傳好、貫徹好黨的xx大精神，是當前和今後一個時期的首要政治任務。各級教育行政部門和各級各類學校都要高度重視，加強領導，精心組織，周密部署，迅速興起學習宣傳貫徹黨的xx大精神的熱潮。在學習宣傳貫徹過程中，我們要重點把握好三個方面：
一、高舉中國特色社會主義偉大旗幟
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，是xx大報告的靈魂。中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發展進步的旗幟，是全黨全國各族人民團結奮鬥的旗幟。我國改革開放以來取得的一切成就的根本原因，歸結起來就是：開闢了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義道路，是黨和人民經過艱辛探索開拓出來的，是長期實踐證明了的正確道路。只有堅持這條道路，才能繼續創造中國人民的幸福生活和中華民族的光明未來。包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，是馬克思主義中國化的最新成果。只有堅持這個科學理論體系，才能指引黨和人民的事業從勝利走向勝利。改革開放以來，我國經濟社會發展的實踐已經充分證明，在當代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義;堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。
當代中國教育是中國特色社會主義事業的重要組成部分。經過新中國成立以來特別是改革開放以來的艱辛努力和探索，我們已經開闢出一條中國特色社會主義現代化教育的發展道路，使我國教育不斷煥發出旺盛的生機和活力。我國教育改革和發展的實踐同樣證明，只有高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的教育方針，才能在教育工作中始終保持正確的政治方向，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人;只有高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持教育為現代化建設服務，為人民服務，才能辦好人民滿意的教育;只有高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持解放思想、實事求是，推進教育的改革開放，才能不斷突破教育發展面臨的困難和障礙，推動教育事業的持續發展;只有高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持不懈地以改革創新的精神加強教育系統黨的建設，保持共產黨員先進性，建設一支忠誠於黨和人民教育事業的教師 和幹部隊伍，才能為教育改革發展提供堅強的保證。教育戰線擔負着培養人、教育人的重大責任，對於我們黨、我們國家始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟具有特殊重要的意義。我們要用中國特色社會主義偉大旗幟統一思想、凝聚力量，始終不渝地貫徹執行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，加快發展中國特色社會主義教育事業，為實現黨的xx大確定的奮鬥目標和工作任務而紮實努力。
二、深入貫徹落實科學發展觀
學習貫徹黨的xx大精神，最重要的是要進一步深入貫徹落實科學發展觀。黨的xx大對科學發展觀進行了全面系統深刻的闡釋。科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑑國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。科學發展觀，是對黨的三代領導集體關於發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。
黨的xx大以來，我國教育事業改革發展成績顯著，進入到一個新的發展時期。20xx年，全國“兩基 ”人口覆蓋率達到98%，青壯年文盲率進一步下降到3.58%，高中 階段教育毛入學率達到59.8%，高等教育毛入學率達到22%。目前，全國受教育人口超過3億，我國已經建立起了世界上最大規模的教育體系，我國15歲以上人口平均受教育年限達8.5年左右，新增勞動力平均受教育年限提高到20xx年以上，受過高等教育的人口超過7000萬，全民族的素質明顯提高。教育事業的發展直接推動了科技創新、經濟發展和社會進步,為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興做出了重要貢獻。
教育事業之所以能取得新進展，呈現新氣象，作出新貢獻，一條根本的經驗，就是堅持以科學發展觀統領教育事業的改革發展。
五年來，黨中央、國務院高度重視教育事業，把堅持教育優先發展作為貫徹落實科學發展觀的重要體現。教育戰線全面貫徹落實科學發展觀，按照辦好人民滿意的教育的要求，堅持鞏固成果、深化改革、提高質量、持續發展的方針。幾年來實施的重大舉措和政策主要有：一是堅持把農村教育擺在重中之重的位置，實施國家西部地區“兩基”攻堅計劃，全部免除農村義務教育 階段學生學雜費，建立農村義務教育經費保障新機制，推動我國義務教育進入到全面普及和鞏固提高的新階段。二是堅持以服務為宗旨、以就業 為導向，大力發展職業 教育，職業教育 招生人數大幅度增加，基本形成了中等職業教育與普通高中規模大體相當的發展格局。三是切實把高等教育的重點放在提高質量上，着力提高人才 培養水平;同時，大力推進產學研結合，積極服務國家創新體系建設。四是切實加強和改進德育，加強體育，推進基礎教育課程改革，素質教育進入到國家推進、重點突破、全面展開的新階段。五是把促進教育公平作為國家基本教育政策，下大力氣解決人民羣眾最關心、最現實的難點、熱點問題，特別是着力完善家庭經濟困難學生資助政策體系，致力於讓所有孩子 都能上得起學、上好學;堅持從嚴治教、規範管理，堅決治理教育亂收費 ，實施高校 招生“陽光工程”，積極做好大學生 就業工作，抓好學校安全工作。這些重大舉措和政策，目標明確、指向清楚，體現了貫徹落實科學發展觀的要求，受到廣大人民羣眾的歡迎。
但是，面對xx大提出的全面建設小康社會奮鬥目標的新要求，我們一定要清醒地認識到教育面臨的問題和挑戰：比如，教育還不能適應經濟社會發展和人民羣眾的強烈需求，城鄉之間、區域之間教育發展不協調，素質教育推進仍然面臨困難和阻力，公共教育投入不足等等，從根本上説，這仍然是現代化建設事業和人民羣眾對於良好教育的強烈需求與良好教育資源供給不足的矛盾。
在新的起點上推進教育事業的科學發展，最根本的還是要更加自覺地堅持用科學發展觀指導教育優先發展戰略地位的落實，指導教育改革發展的實踐。黨的xx大報告明確指出，科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。教育戰線的同志們要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，着力改變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，着力解決制約科學發展的突出問題，把教育戰線全體同志的積極性引導到推進教育事業的科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到教育改革發展的各個方面。總體來説，要從這樣四個方面來加以落實。一是進一步實施科教興國戰略和人才強國戰略，堅持教育優先發展;二是堅持教育為人民服務的宗旨，努力辦好人民滿意的教育,堅持教育以育人為本、以學生為主體，辦學以人才為本、以教師為主體;三是按照“鞏固、深化、提高、發展”的方針，鞏固成果，深化改革，提高質量，持續發展，進一步促進我國教育事業持續協調健康 發展;四是統籌教育的規模、結構、質量和效益協調發展，統籌各級各類教育協調發展，統籌城鄉和區域教育協調發展，統籌教育的發展、改革和穩定。
三、優先發展教育，建設人力資源強國
黨的xx大明確提出要優先發展教育、建設人力資源強國，這是黨中央在新的歷史階段為進一步實施科教興國戰略和人才強國戰略提出的新的重大戰略目標。中國有13億人口，這是我們的基本國情，這麼多的人口，素質低，就是沉重的人口負擔，素質高，就是豐富的人力資源。加快教育事業發展，是全面提高人口素質，把我們國家巨大的人口壓力轉換為人力資源優勢的根本途徑。經過新中國成立以來58年特別是改革開放以來20xx年的奮鬥，我們國家已經全面普及了九年義務教育，職業教育有了很大的發展，高等教育也已經進入了大眾化發展階段。我們現在已經初步實現了從人口大國轉變為人力資源大國的目標，但是，我國還不是人力資源強國。建設人力資源強國，是實現經濟社會持續發展的必然要求，是更加自覺地貫徹落實科學發展觀的必然要求。要實現這個戰略目標，必須進一步完善現代國民教育體系，形成終身教育體系，就是説要加快建設一個充滿生機和活力的中國特色社會主義現代化教育體系，建設一個全民學習、終身學習的學習型社會，使廣大人民羣眾都享有接受良好教育的機會;必須全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，切實提高各級各類教育的質量，培養數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才;必須明顯地提高全民受教育程度和創新人才培養水平，為社會主義事業提供強大的人才支持和知識貢獻。
建設人力資源強國是一項長期的歷史任務。當前和今後一個時期，教育系統要緊緊圍繞我國全面建設小康社會的新要求，貫徹落實黨的xx大對教育工作提出的一系列重大方針政策。概括起來講，一是要進一步推動教育優先發展，着力把握教育發展規律、創新教育發展理念、轉變教育發展方式、破解教育發展難題，提高教育發展質量和效益;要加快建立健全保障教育優先發展的機制和制度，促進各級政府以更大決心、更多的財力支持教育事業。二是要全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程;深化教育教學 改革，促進教育與生產勞動和社會實踐相結合，加強創新精神和實踐能力的培養，努力造就德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。三是進一步優化教育結構，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量，促進各級各類教育協調發展。四是要高度重視和切實加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質。要切實加強師德建設和教師培訓 工作，不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業地位;要注重吸引優秀人才當教師，鼓勵優秀人才長期從教、終身從教，讓教師成為社會上最受尊重的職業，形成尊師重教的良好社會風氣。五是要堅持教育公益性，促進教育公平。要促進公共教育資源向農村地區、困難地區和薄弱學校傾斜;進一步健全學生資助政策體系，讓所有家庭經濟困難學生都能上得起大學、接受職業教育;堅持從嚴治教、規範管理，推進和諧校園建設;維護高校招生公平、公正，積極做好高校畢業 生就業工作。六是要繼續推進教育改革開放。我們深刻地認識到，過去20xx年教育發展的重要原因是改革開放，今後，我們要堅定不移地繼續解放思想，堅持改革開放，加快建立充滿活力、富有效率、更加開放、有利於科學發展的中國特色社會主義現代化教育體制和運行機制;進一步轉變人才培養模式方式，更新教育觀念，深化教學內容、方式和考試 招生制度、質量評價制度等改革。
這裏，對教育戰線學習宣傳貫徹黨的十七精神工作提幾點要求：
一、各級教育行政部門和各級各類學校要精心組織、周密安排好學習活動。要組織黨員幹部，集中一段時間，認真研讀黨的xx大文件，原原本本地學習黨的xx大報告和黨章，全面準確學習領會黨的xx大精神，把思想統一到黨的xx大精神上來。要充分利用教育系統的人才優勢，舉辦專家學者、幹部教師、大學生等學習貫徹xx大精神的講座、座談會、研討會、經驗交流會，深化對xx大精神的學習和理解。要切實做好學校思想政治教育各門課程貫徹xx大精神的教材修訂、隊伍培訓等各項工作，提高思想政治教育的針對性、主動性和實效性，使xx大精神進課堂、進教材、進學生頭腦。要加強對黨的xx大精神的理論研究，努力推出一批高水平的理論成果。
二、要大力發揚理論聯繫實際的學風。理論聯繫實際，是我們黨一貫堅持的馬克思主義學風，也是學習貫徹好xx大精神的保證。要緊密聯繫學校的工作實際，緊密聯繫廣大黨員的思想實際，堅持學以致用，用以促學，把用xx大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作作為學習的出發點和落腳點。特別是要認真學習xx大報告中關於教育工作的論述，深刻認識教育在全面建設小康社會中的重要作用，圍繞黨的xx大對教育工作提出的新要求，創造性推動教育的改革發展。
三、教育系統各級領導幹部要帶頭學習宣傳xx大精神。要重點加強處級以上領導幹部的學習和培訓。各級領導幹部要充分認識自己肩負的責任，帶頭學習好、領會好、掌握好、貫徹好xx大精神，努力成為實踐社會主義核心價值體系的模範，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。
四、各教育新聞出版宣傳部門要做好xx大精神的宣傳工作。要把學習宣傳xx大精神作為當前和今後一個時期宣傳工作的重點，大力宣傳，積極報道廣大幹部、師生學習xx大精神、深入貫徹落實科學發展觀、推進教育改革和創新的成就與經驗。
同志們，讓我們立即行動起來，認真學習領會黨的xx大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加緊密地團結在周圍，為辦好人民滿意的教育、建設人力資源強國而努力奮鬥。
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