按照省農業廳基層農技推廣體系改革與建設示範縣項目要求和區農業局的安排，2月28日至3月3日，我參加了《20xx年雲南省基層農技推廣體系改革與建設示範縣基層農技人員生豬產業培訓班》，經過五天的緊張學習，我深深的被各位畜牧獸醫專家豐富淵博的現代畜牧獸醫知識和經驗、深入淺出的教學方法所折服，深切感受到參加這次培訓的重要性和必要性，我的體會有以下幾點：
一、山外峯更高，井外天更闊
在第一天的開班典禮上，大理農校党支書記王顯偉同志等做了深刻的發言，讓我意識到此次培訓的重要性，也感受到大理農校對我們此次培訓的重視和關心。通過開課前的各地州互動交流，讓我對我區現在的畜牧情況有了新的認識，我區現在還處於農村散養户逐步退出養殖市場的局勢，而標準化生豬規模養殖廠的建設才剛剛起步，與其他養殖業發達的縣、區相比就成了井底之蛙，我區養殖業戰略轉型已是大勢所趨，因此我們科技示範推廣的工作也將面臨更加艱鉅的挑戰。
二、學習迫切，責任重大
在這次學習過程中發現自己知識貧乏，加強自身學習迫在眉睫。在科學技術日新月異的時代，新的知識太多，自己要學要掌握的知識太多，作為一個基層農技推廣人員，深感把新知識、新技術、新成果、新信息、新觀念通過試驗、示範、培訓、交流、引導、諮詢等方法傳播給農民的責任重大，基層農技推廣任重而道遠，在今後的工作過程中我將繼續加強自身的理論學習與實踐經驗的總結，更好地為基層農技推廣服務。
三、自身素質有了提高，知識得到更新
由於要長期在基層從事農技推廣工作，多以畜牧獸醫技術推廣為主，現在我們所掌握的許多知識結構都已老化，業務知識有待更新。通過這次培訓，使我學到了許多的現代畜牧獸醫方面的新技術、雲南省的主推品種大白、長白、杜洛克、PIC、託配克、斯格豬和豬的人工受精技術、規模化養豬綜合配套技術等方面的知識，不僅拓寬了專業知識以外的知識領域，對今後的農技推廣工作打好了必要基礎。
四、轉變觀念、重新定位
在參加這次培訓以前，和大多數基層農技推廣幹部的觀念基本一樣，還滯留在由傳統農業緩慢向現代農業發展過渡階段。在聽了《雲南省養殖業的發展現狀及未來前景》的專題講座後才知道什麼是科學養殖，它的核心是科學化，特徵是商品化，方向是規模化，目標是產業化。認識到造成我們觀念滯後的主要原因就是我們對農村畜牧業的定位不夠準，畜牧業產業化鏈條零散，沒有形成一定規模。要打破制約傳統畜牧業向現代畜牧業發展的“瓶頸”，就必須結合地理位置優勢把畜牧業及產品定位準確，做好畜牧業的戰略轉型，抓住重點，因地制宜調整結構發展適宜我區的優勢畜牧業，以提高畜牧產品競爭力為核心，使整個畜牧業生產有效的鏈接起來。
五、堅定信念，勇往直前
通過到大理農校的學習，深感做好生豬的科技養殖示範並非容易，每一項新技術、新品種的引進和推廣，都會帶動當地農業農村翻天覆地的變化，給農民帶來驚人的經濟效益，看到農民朋友們日益飽滿的錢包和臉上洋溢的笑容，我會從內心深處湧起一股幸福與快樂，從而也會堅定信念，勇往直前。
這次培訓學習機會很難得，我也很珍惜，在實際工作中，作為一名農技推廣工作者，我將以不怕吃苦與農民打成一片的精神，用良好的職業道德和求真務實的態度，用專業的知識和實踐力，用較好的組織協調力，把技術推而廣之，只有精益求精的學習業務，精神百倍的努力工作，才能立於服務“三農”之列，才能勝任一名基層農技推廣工作者。
幸福，起飛!——幸福人生實踐寶典
幸福是一種感覺,是一種對現狀的接受與肯定及由此帶來的快樂
幸福是無拘無束沒有任何負擔的心理
幸福是赤腳踏青,夏日清風,是秋日私語,是隆冬的火爐
幸福是雜音聽起來象音樂,因為快樂而哭泣
幸福是晶瑩的汗水結成的美麗琥珀 將靈魂都封存在一點……
更多時候，我們的幸福快樂與物質無關，有時只是一種心靈體驗，一種精神感受。行走在人生旅途，我們觸摸的是多稜的生活，無須為艱難哀歎，為挫敗悲語;不必為虛無動情，為沉淪失聲。命運總有幸運與不幸，勿被順境捆着了腳步，勿被厄運頹廢了精神。其實，站得越高，你的陰影越長;越是暗夜，就越接近光明。只要不停地校正前行的方向，我們就不會迷失自己。
親愛的朋友，此刻的你是否正在苦惱於怎樣獲得真正幸福、快樂、成功的人生?如果你的回答是肯定的，那麼在這裏我們將幫助你實現不可思議的夢想。快跟隨我們一起，向幸福出發吧!
課程內容簡介
透過這個課程我們將着力提升人們生命的質量與幸福指數，還原生命真實的價值與本質，進而創造一個富足並和諧有愛的幸福人生-幸福密碼諮詢會以十個單元的學程規劃，並以體驗學習為主體，讓參與學習者在全然的經驗中體驗每個單元所要傳導的生命智慧。在全程的過程中，你將體悟到超越文字言語的智能，從中獲得對幸福嶄新層次的了悟與具體表現的步驟。透過課程的引導與進行您將釋放原本封閉制約的自我觀念。進而整合與提升整體生命的思維，擴展生命的邊界，使生命在最短的時間內獲得神奇的蜕變與轉化，活出幸福人生的閃耀境界。
幸福密碼工作坊適合人羣
對現在的自己尚不滿意的你;
對生活中遇到的難題不知如何更好地解決的你;
追求更高生活品質，希望成為生活真正的主人的你;
渴望並追求幸福的你;
渴望收穫更美好、成功、幸福人生的你。
課程收穫
通過幸福密碼課程，您將學習到：
是什麼影響了我們的生活、事業和工作?
生活不如意、事業不順利的主要原因是什麼?
如何掌控自己的情緒，進而成為生活的掌控者?
如何獲得心靈的寧靜，善用智慧與信念的力量?
如何擴大領袖的視野，提升領導能力與執行力，超越環境與歷史的侷限，發揮人格的力量?
如何改善我們的生活品質、工作績效?
如何規劃潛意識來得到我們想要的?
如何活出領袖的特質與能量，克服人性弱點調節慣性盲點;
如何消除情感阻隔與潛在個性障礙，解決一直以來拖延逃避的問題
如何提高自己對抗風險、困局和危機的能力、化阻力為助力、化危機為機會……
如何活出美好、幸福、快樂、成功的人生?
課程單元：
第一單元 你值得擁有幸福
第二單元 解放幸福的障礙
第三單元 選擇幸福
第四單元 吸引幸福
第五單元 打開幸福感知的大門
第六單元 創造和諧的幸福
第七單元 關係的幸福
第八單元 實現幸福生命的願景
課程時間：兩天
通過學習《有效教學 和諧課堂》這本書，使我對課堂教學又有了新的認識，下面我將談談這次學習中的收穫：
一、課堂教學的有效提問
提問是課堂教學中的一個重要環節，是教師促進學生思維、傳授知識的重要手段，是教學過程中教師和學生之間常用的一種相互交流的教學技能。它在教學中有着重要的意義和作用。我深刻體會到課堂提問要集中，不能太散亂，指向性要明確，化零為整。整體性提問的設計，要緊扣教材內容，圍繞學習目標，將備課中初擬的零散問題聚焦到能牽一髮而動全身的關鍵點上，以利於突出重點、攻克難點。使學生真正能悟透疑點，達到事半功倍的效果。
二、課堂教學的有效評價
新課程呼喚充滿生命活力的生態課堂，呼喚充滿人文關懷的生態課堂。在語文課堂教學中，首先教師要熟悉學生的情況，站在學生的立場思考問題，多角度地預測可能會產生的多元化的答案，從而做到心中有數，遊刃有餘地評價學生可能的豐富多采的回答。再次，教師要認真傾聽學生的回答。對於回答出色的學生給予高度的評價的同時，對於因為膽小害怕而説話語無倫次的學生也應適時給予鼓勵，緩解他們的緊張情緒。當學生回答不準確時，教師就更要耐心傾聽，同時積極思考，以及時作出評價。從而使學生享受被讚賞之後的喜悦。在尊重學生回答的基礎上，運用各種教學機智調節好課堂教學。在這一方面我一直很欠缺，在今後的教學中我將很好的體會、多思，正確的運用好課堂教學評價。
三、課堂教學的有效組織
其實，可以説，一位教師的課講授的很出色，如果沒有有效的組織教學，那麼這一節課一定是一節失敗的課。一節有效組織的課堂教學也就是一堂好課的標準。任何一堂課都要以組織教學開始，並貫穿於一節課的始終。所以我們要學會課堂教學的各種組織方法和策略，並按照新課程理念要求，從關注學生終身發展的高度，不斷優化課堂教學結構，改變學生的學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，使教師有效的教學，學生有效的學習。
總之，我在學習中深刻體會到了有效課堂提問、有效課堂評價和有效課堂組織在低年級語文教學中的重要性。對培養學生人文素養和創新精神、實踐能力有着重要的作用。在今後的教學中，我要按照新課程理念要求，從關注學生終身發展為出發點，深入鑽研教材，認真上好每一節課。
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