學習的主題班會“講學習促進步”

學習的主題班會“講學習促進步”

時間：週一下午第二節（2012年10月25日）

地點：高二（2）班教室

班主任：陳顯白老師

10月25日下午，我們班召開主題班會“講學習促進步”，由彭碩餘、蔡佳佳主持，以值日衞生小組為單位,共分12小組，選派代表上講台圍繞主題進行表演，形式以演講、唱歌為主，時間限制在3－4分鐘。

大家在活躍的氣氛中逐步瞭解了“講學習促進步”的真諦，經過激烈角逐，其中趙光耀、林珊珊等同學為代表的小組勝出，我們對獲勝小組進行了獎勵。

本次活動，在增進全班同學的學習交流的同時，既是對學習認識的一次綜合檢驗，也是對學習方法的認識更加進了一步。它將激發學生學習的積極性，營造良好的學習氛圍，提高學生的學習效率，達到更好的學習效果。

下面是個別同學的演講摘錄：

一、學習過程中難免出現合作與競爭。

合作學習指學生為了完成共同任務有明確的任務分工的互助性學習。合作中學習能促進學生全面發展，提高人的人際交往技能，能充分體驗學習的愉悦，產生學習動力。促進每個人的發展，培養創新的精神、實踐能力、解決問題的能力、發展情感態度和價值觀。

競爭是因為上進心在起作用。競爭如同一個指明燈照亮了前程。我們的生活中競爭和學習如魚與水一般，誰也離不開誰。首先我們要超越自己，才會超越別人，要明確自己的心態，認真對待競爭。勤能補拙，專心專注，鼓勵自己，促進發展。學習使人明智，使人進步，使人不斷地昇華自我，從而實現其人生價值。學海無涯苦作舟。在競爭和合作中學習，將負擔化作興趣，這樣進步與你只是咫尺之間了。

演講者：林珊珊

二、快樂的學習

我們現在在學校中學習,有優美的學習環境,有為了你們健康成長而嘔心瀝血的老師,有精心呵護你們的父母,我們的學習又怎麼能不快樂呢?語文課上可以體會祖國的深遠文化,數學課可以鍛鍊自己的思維,音樂課可以展現自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,在不斷的學習中,我們的知識越來越豐富,我們的素質也不斷的提高,我們在逐漸成為社會的合格公民。

當然,我們也只有認真的學習,學習對於我們來説,才是快樂的.我們不應該把學習當差事,不應該去敷衍他,只有想去學習的,才會認為學習是件快樂的事,才會學到知識.我們敬愛的周總理説過:”活到老,學到老.”同學們,讓我們一起認認真真的學習吧,在學習中體會快樂!

歌曲:我知道我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘,我的未來不是夢,我的心跟着希望在動,跟着希望在動

講演者：盛威

三、自我改進法

sq3r法：羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學習效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

(1)概覽(survey)：即概要性地閲讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須藉助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利於進一步學習。

（2）問題(question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶着問題去讀有關資料，就能更有領悟。

（3）閲讀(read)：閲讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應採用快速閲讀，這有助於提高你的知識量，有些書則應採用精讀法，反覆琢磨其中的含義。

（4）背誦(recite)：讀了幾段後，合上書想想究竟前面講了些什麼，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，採用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助於記憶、背誦或複述，又有助於提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重複多遍的閲讀方法效果更好。

（5）複習(review)：在閲讀了全部內容之後，回顧一遍是必要的。複習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。複習的最主要作用是避免遺忘。一般來説，及時複習是最有效的，隨着時間的推移，複習可逐漸減少，但經常性地複習有助於使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

講演者：謝翔