《父母規》公益講座萬里行於5月25日下午,走進了泰山博文中學，受到家長們的熱烈歡迎，當然我也是其中一位，我非常珍惜學校提供的每一個學習交流的機會，這可是學校對家長最大的福利和饋贈，我從來都不會錯過。同時也是對孩子的支持，對老師工作的肯定，更有助於自身素質的提升。我們很多家長為了工作有所發展，千方百計的尋求各種方法的參加培訓，熬夜苦學，學習了太多的謀生知識，可是我們常常會忽略教育孩子也是需要學習的，這更是一門學問。《父母規》學堂温老師的精彩講解，糾正了我教子的一些錯誤理解;讓我領悟了教子的真諦;一個個生動的案例分析，讓我產生了心靈的共鳴。
講座開始引入我們熟知的來自不同領域的名人所闡述各自對家庭教育的認識。白手起家打造商業傳奇的華人首富李嘉誠説，一個人事業上再大的成功也彌補不了教育子女失敗的缺憾;中國近代偉大的民間教育家、倫理道德宣傳家王鳳儀説，父母之教，乃是教育的根本。先入者為主，根本培養好了，枝葉自然隨着好，這是教養兼施之道;中國近代佛教影響最深遠人物之一的印光大師説：母教為天下太平之源，家庭教育為天下太平之根本發隱;中國當代國學大師之一的南懷謹説：家庭教育是從父母的言教、身教開始，由胎教到家教。
糾正了我們一直以來的認識誤區：通常一提到家庭教育，我們就會認為是如何教育孩子，其實不然，温老師説：教育一共有三大體系，家庭教育、學校教育和社會教育，而以家庭教育為根本，根本就是家長教育，教育家長如何培養孩子，孩子是不需要教育的，孩子是需要培養的，用家長真的愛，用正確的方式方法去培養孩子。
那我們真的愛孩子嗎?其實不然，很多父母愛孩子，更多是愛他們自己，期望孩子按照他們所期望的軌跡成長，孩子的成績就是一切，成績高了做父母的就會高枕無憂，覺得孩子非常優秀;成績只要一下滑，做父母的就會焦躁不安，覺得孩子一無是處。以愛的名義，指責、抱怨孩子為什麼不按父母所説的做，從來不靜下心來去聆聽孩子的心聲，問問他的喜好，他的願望，他的想法，從而幫助他解決他的困惑、他的問題、實現他的願望。就象温老師説的，給孩子真正的愛應該是無條件的，任何加上條件的愛都不是愛，是交易，做為父母應該做到的是：“寶貝，不管你成為什麼樣子，我都愛你，我都願意陪着你，支持你，因為你是我的孩子!”這樣孩子才能活出自我，這才是真正的愛。這是温老師講到的一幅漫畫，和大家分享，引以為鑑。
既然家庭教育這麼重要，我們父母怎麼做是對的呢?通過這次講座，我接觸到了《父母規》這本書——關於父母成長、孩子成長與親子關係成長的一套生命成長系統的最佳讀物。我們現在應該做的就是靜下心來，讀一下曲莫先生所作的《父母規》，從當下做起，真正的承認孩子所有的問題都是我們父母的問題，我們要通過孩子的問題，找出自己的問題，修正自己。如果我們想讓孩子快一點改變，變得更優秀，那麼我們首先自己要先加緊步伐改變，變得更理智。如《父母規》親子發願文的結束語一樣，我們要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的夥伴，最慈愛的媽媽!
記得孩子們進入博文中學的第一堂課，就在老師的教導下學習誦讀了《弟子規》。作為家長，我一直很感謝學校領導能以育子成才必先成人的教育理念在孩子們成長的關鍵時期，以清晰的條理、健康向上的意識導向，全面引導孩子們完成他們生命中第一次對自己世界觀、人生觀、價值觀的系統塑造。正所謂，世間有天地，萬物有陰陽，若想成就一個完美圓滿的教育過程，除了學校老師的教育，也需要能有一本像《弟子規》一樣的書籍出現，為因教育迷惘困惑的家長們答疑解惑，幫助孩子們更好地完成其生命的成長。《父母規》就是這樣一本書。
《父母規》千餘字，細細拜讀下來，感覺它涵蓋了在不同時期父母陪伴孩子應該注意和提高的各方面問題，它明確告訴提醒我們，家長對於孩子教育的重要性，教育孩子是父母的責任。那日聆聽分享《父母規》作者曲莫老師的講座，讓我又一次回顧起自已的家庭教育道路上這十多年的磕磕絆絆。這十幾年，與其説是孩子的成長，不如説是家長在完成生命中最重要也是時間最長的一次修煉。從孩子呱呱落地的那一刻，我們肩頭就擔負起沉甸甸的責任，我們不僅要給孩子健康的體魄，豐富的知識，温和友善的性格，還想給予孩子世上所有美好的一切，為此每日裏我們忙忙碌碌如工蟻，操心着孩子的飲食起居，用自己的內心感受着孩子的悲喜歡憂，孩子儼然成了我們生命的全部，而我們的生命則因為孩子的存在也變得更有意義。但有一個期望也可以説有一個擔憂，一直如影隨行，那就是如何沒有遺憾的完成對自己孩子的教育。在實際生活中家長們因為性格學識和個人素質的不同，對孩子愛的表達和教育方式不盡相同，但我相信為了孩子的未來，我們都願意調整改變和提高自己，以便創造出更適合孩子成長的環境，更好地激發出孩子身上的潛能。
在陪伴自己孩子讀書的這一段時間，我深深感受到孩子身上的種上美好，他們那麼的陽光、開朗，充滿蓬勃朝氣，他們願意相信身邊的人，願意用他們自己的方式表達和愛護着身邊的人，更願意成為學習的好學生，生命如他們是清新、可愛的，這讓我常常心生不盡憐惜，但正因為年紀尚小，他們又存在這樣那樣的不足，作為家長我們不要焦慮和擔憂，給他們提高和成長的時間，正如《父母規》親子發願文中所講的那樣，多鼓勵、讚美孩子才能帶給孩子自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發泄家長的情緒，這會傷及孩子的心靈。當我們從內心真正願意接受孩子，聆聽孩子心聲，跟他交朋友的時候，當我們做着自己所能做，所能想到的一切努力的時候，結局一定會像侯老師在一篇文章上講的那樣，心頭一片釋然，靜等花開的聲音，我自己喜歡極了這句話，這句話安安靜靜如佛禪語，但這又需要我們家長自己內心多麼的強大和坦然，這坦然中除了有對自己教育孩子付出的無怨無悔也有面對孩子犯錯誤時的接受和包容。
每個家長都是愛自己孩子的，在愛孩子之前，讓我們都能成為孩子所能信賴和依靠的大樹，成為孩子看世界、看生活的眼睛，成為他們放飛愛和理想的翅膀。
我自知自己在很多方面做的不盡完美，如果曾經傷害孩子的心靈，我願意向孩子道歉，願意儘量改變和完善自己，願意接受來自各位老師和諸如《父母規》中善言的指引、點撥，和所有家長一樣，我的目標就是讓孩子學會學習，學會愛，讓孩子快樂地長成他要長成的樣子，為此，讓我們一起加油!
今天參加了博文中學組織的《父母規》公益講座，聽了温濤老師深入淺出的講解《父母規》，我受益匪淺，感慨良多。
聽着温老師談論的教育孩子的一些先進理念，看着令人震撼的教育短片《超越巔峯》，再對照着自己接受教育，想到自己平時對待孩子的欠妥之處更是後悔莫及。
以前的澍培聰明、活潑、積極向上，是我們的驕傲，可是上國中後，自己有了主見就不聽話了，再加上學習成績下滑，讓我感到震驚，無法接受。於是從天天教育、嘮叨孩子，變成指責，甚至傷害，雖然自己的本意是愛孩子，督促她上進，可錯誤的做法讓事與願違。結果造成澍培對學習失去了自信，生活中失去了笑聲，學習成績更加不理想，而且母女關係也進入了冰點。
後來我通過與侯老師溝通交流，學班級內刊，聽心理專家講座，積極的吸取了科學的教育理念。我不斷的反思、總結，不斷地改變教育方法，放正心態。我努力地去發現澍培的優點，放大她的優點，及時表揚。尊重、鼓勵的話語使我們的母女關係慢慢的融洽了，雖然我們偶爾也會生氣、吵嘴，但是我們學會了寬容，孩子看我生氣了會哄哄我，我看孩子不高興了會主動與她和好。在學習上，我學會了示弱，這讓澍培從象小羊羔樣“媽，媽，媽”的問我題，變成我請她教給我新知識。這學期澍培的變化更大了，人變得活潑開朗了，有説有笑了，班裏的事情也主動和我聊了。學習態度認真了，字跡工整了，最令人高興的是每個週末都會聽到她説：“媽媽，現在到聽我講課的時間了。”或“王老師要講課了，吳同學要認真聽啊!”在嚴格的小王老師的詳細講解下我學會了八年級下冊所學的數理化內容，給媽媽講課讓澍培重新找回了自信，學習成績也有所提高。當我聽到侯老師説澍培這學期精神面貌發生了大變化，在班裏敢説話了，有笑聲了。聽辛老師説澍培這學期一下開竅了，上課積極回答問題，主動問老師問題了，我喜極而泣。這都要感謝侯老師和專家們讓我接受了科學的教育理念，讓我重新找回了聰明活潑、積極向上、孝順善良的乖女兒。我想：今後我會做得更好，我要像温老師説的那樣：不輕易發火，不輕易給孩子貼標籤，要貼就貼正面向上的標籤。
孩子對不起，是媽媽的愛害了你，媽媽現在改還來得及，你現在奮起更不晚。人生路上，寶貝兒，我願意與你一同成長。
看完《父母規》，我的心情久久不能平靜。孩子的很多成長點滴不禁浮上心頭，結合自身，特將感悟總結如下：
一、與孩子成為夥伴
在與孩子玩的方面，我家孩兒他爹還是值得我去學習的。父親好像更容易和兒子打成一片，能徹底放下身段和他一起瘋、一起跑、一起跳。雖然陪伴的時間並不是很多，但是能感覺到兒子非常快樂。與孩子交流，我們的行為就要像對待朋友一樣去對待他。有些老人經常孩子放學回家就問，今天在學校發生什麼事啦?誰打你啦?手上的傷是怎麼弄得?……硬生生的問孩子什麼也不説，怎麼問也問不出來。殊不知，與孩子溝通也需要有技巧。要選定一定的時間、場合、情境，在他完全放鬆的時候，他就會慢慢解開話匣子。我經常會在晚上和他説説枕邊話。或者出去玩兒的時候，心情好的時候，選擇性的問一些簡單的。如果問“今天吃的什麼”他一定不會説話，盤問的語氣，很快就會結束這個對話。而換一種方式簡單一點“今天在幼兒園吃的香蕉還是蘋果?”他就會説“蘋果”，“香蕉英語是什麼來?”“芭娜娜”“今天LZH去上學啦嗎?”“去啦，瑤瑤也去啦，睿睿也去啦”“小巖媽媽在不在?”“小巖媽媽走了。和老李買好吃的去了”……這樣慢慢地，他能和我走一路，説一路。
他説的每一句話，我都會“傾聽”，而不是邊“聽”邊“忙”。如果是在做家務，或者是在廚房裏，只要他叫我，我一定會放下手頭的活，去認真聽他説。在生活中，碰到問題需要我們像朋友一樣耐心，一起商量，相互尊重。如果我們錯了，真誠的像對待朋友一樣，説聲“對不起”;孩子錯了，像對待朋友一樣私下裏批評，在公共場合給孩子留面子，而不要急於維護自己的“面子”。相信孩子們在某些方面比我們懂。放下架子，與他做朋友，他才更樂意聽你講話，你所講的話，他才不會左耳進、右耳出。所以與孩子成為夥伴，不僅能融入他的世界，增長親子間的情感，而且能使孩子變得自信，更好地引導教育他們。
二、與孩子一起共同成長
身為父母，必須以身作則。因為在孩子的生長環境中接觸最多、模仿最多的就是父母。尤其是我家兒子，最愛模仿爸爸，爸爸就是他的偶像。(不過女兒心中的爸爸，更是高大無比的。可見爸爸是有多重要!)孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下父母的形象。雖然我經常提醒自己給他做一個好的榜樣，但是也無意中傳遞給他很多負面的情緒。看，還總説讓孩子別滿地打滾，隨意哭鬧，要讓孩子控制情緒，別説孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催他快點幹這、快點幹那。到他在等我出門的時候也學會了催我“媽媽快點!”呵呵。孩子的性格表現是家長的一面鏡子，自己孩子的一些不良習慣、難以管教等很大程度上是受我們家長言傳身教影響的結果。而往往作為家長，卻很難以去認識反思和改正自身的錯誤，只會一味責怪和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯誤引導的“替罪羊”。蘇霍姆林斯基説過：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己;你教育孩子，也就是教育自己，並檢驗自己的人格。”
人生路上，寶貝兒，我願意與你一同成長!
讀完《父母規》令我耳目一新，好多內容與我產生共鳴，更有些內容讓我感到一種能量，一份責任，一份使命。
一個家庭孩子所有的問題歸根到底都是父母問題的映射。《父母規》中講：“銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照已過”。《父母規》教家長如何在伴隨孩子成長中發現和糾正自己的問題，如何通過孩子來修行家長。在日常家庭中，我常常有來自於生活和工作的壓力，也會因為孩子的一些小問題覺得孩子不體諒自己而使情緒爆發，仔細分析，其實這個過程是自己在釋放自己的壓力，情緒發泄了，問題也沒解決，又無形中將壓力傳遞給了孩子，孩子是無辜的。孩子的問題正是自己的修行不夠，修養不夠，發泄情緒是家長無知、無力、無能的表現。尤其是當孩子犯了錯誤，發泄情緒是家長與孩子之間的‘溝通’的常見方式，這樣不僅不利於問題的解決，還會造成不利影響，孩子今後遇到問題也會情緒失控，轉嫁出去影響自己、影響家庭、影響學校。
我們父母與孩子之間的關係也非常微妙，當今社會更加突顯。父母和孩子雖然每天一起生活，每天説話，每天見面，但是心靈的距離卻離得很遠，如同陌生人。
這是由於我們父母總認為孩子是思想不健康，情感不豐富，我們父母以孩子聽話、不聽話作為判斷好與壞的標準。由於父母的這種認識，父母要求孩子聽自己話，服從自己的意志，而不是蹲下來傾聽孩子的心聲，順應孩子的靈性;如孩子不聽話就非打即罵，作為父母我們要認真分析思考孩子為什麼不聽話，從根源上找問題，那麼父母跟孩子之間的關係就會比較融洽。
另外父母跟子女關係好壞與父母與子女的個性也有一定關係，但不是關係不好的理由，完全可以通過合理有效的方法解決，只是我們作父母的不認為自己有問題。有些家長認為，一旦子女跟父母的關係不好，或父母跟子女之間發生矛盾，自然而然的就認為是孩子的錯，其實這是陳舊觀念在作怪，即：不管孩子跟父母鬧矛盾的原因是什麼，從一開始就認定是孩子的錯誤，所以孩子永遠處於弱勢。由此產生，無論父母對孩子做了什麼，父母就都是對的。這是過分又荒謬，這些思想卻真切的存在於我們的家庭教育和生活中。
《父母規》的初淺研讀，使我覺醒，教育孩子的同時是在教育我自己，指責、埋怨孩子其實是指責埋怨自己;孩子表現不夠好，説明父母表現也不好;孩子的人生精彩與否也是由父母決定的。從《父母規》學習中，我開始做出改變，我嘗試着理解孩子的感受，站在孩子的角度上考慮問題、耐心與孩子溝通，我發現孩子也在發生改變。孩子一點點的變化，真的讓我好欣慰。想讓孩子改變，首先要讓自己改變。改變自己的思維、習慣，改變自己的內心世界，改變自己的能量級別。成功是要通過自己的努力才能夠達到的。
我多年從事的是健康教育的工作，工作的重點是如何讓孩子全面發展，學習了《父母規》，使我更深刻明白了期中藴含的一些道理。
《父母規》裏説：一年計，在於春，一生計，在年少。幼一染，長十效，蒙之教，關一生。切不可找任何藉口寵溺孩子。曾經聽過一個這樣的故事，一個死刑犯在執行死刑前，請求再吃一次母乳，結果把母親的乳房咬掉一塊，痛恨自己在第一次犯錯時，母親沒有及時引導，而是一味的縱容，造成今日無可挽回的大錯。可見父母的主觀意識正確引導在孩子成長過程中所起到的重大作用。
現在家庭中孩子較少，每個孩子都是家裏的寶，但這時那個應充分地區分愛與溺愛，往往操之過急，過渡溺愛，但又毫無知覺。之前我就是這樣的，因為在學校的工作性質，特別忙，對自己的孩子關注就會少一點，對孩子感覺有虧欠之心，於是週日全天時間都會陪孩子吃、購、娛，以為這樣就可以彌補對孩子的虧欠，於是現在孩子養成一個很不好的習慣，愛買東西，亂花錢，不管需不需要都想買，買回家甚至不玩也不看，剛開始我還遷怒於孩子，閒孩子不理解我，不懂得父母的辛苦，賺錢的不易，現在學習了父母規我才知道，孩子今天的表現，不正是我一手造成的嗎?所幸的是我結緣了《父母規》及時認識到了問題的嚴重性，我相信，通過善意的引導他會有所改善的，真是值得慶幸啊!
父母規中説：父愛山、母愛水。再看看現在的家庭生活中，有多少夫妻不睦，甚至離婚，最後導致孩子缺少關愛，走上歧途，踏上不
歸路的事例。曾經我的班上就出現過這樣的孩子，小孩子乖巧、可愛，但有一個毛病無論是午睡還是平時的活動總是尿褲子，不善於表達，不和老師小朋友溝通，每天總是安靜地坐着，經過和奶奶溝通後得知，孩子以前性格開朗、活潑可愛、愛説愛笑。因為父母感情不和，總是當着孩子的面吵架，一天晚上父母當着孩子的面吵架，孩子非常害怕，但失去理智的父母根本顧不上此時哭泣的孩子，大打出手，平日裏孩子最親近的兩個人在三歲孩子的面前上演了一出“你死我活的激情大戰”，給孩子的心理上造成了很大的傷害，蒙上了很重的陰影，從此以後，孩子的性格發生了很大的變化，並且出現尿褲子的現象。試想這樣的父母給孩子的後半生造成多大的傷害啊，給孩子的生活帶來怎樣的影響啊!真是可悲啊!
父母要創設良好的生活習慣，首先從自己做起，養成良好的作息時間，不晚睡、不貪睡，養成看電視的正確姿勢，每天按時入睡、起牀及良好的衞生習慣等，不能規定孩子每天晚上9點睡覺，爸爸卻沉迷於網絡，媽媽卻着急看自己的電視劇等活動，影響孩子入睡，家長要起到表率作用，所以父母的具體指導和言傳身教起着決定性的作用。
在一個網站上曾經看到過這樣一個實例：家長急着上班，孩子呢就是不起牀，你要把他教成自己去做，那怎麼去做?成功的辦法是這樣的：在孩子的教育裏邊家長的愛心和耐心都很重要，所以他這個成功的關鍵是，要教育孩子把這個懶起牀的毛病改掉，要怎麼做啊?第一步，拉開窗簾讓陽光進來，我們睡覺都喜歡關上窗户，拉上窗簾，
我們在視覺上才能進入這個睡眠的狀態，所以第一步我們要拉開窗簾讓陽光進來;假如説冬季起得早沒有陽光怎麼辦啊?開燈，開燈的時候是慢慢地由弱光變成亮光，那時候不是啪的一下把亮光打開，所以是個很有愛心的家長，很用心的，所以他是真正的思考了，慢慢地模擬太陽光亮，當然這個慢不是接近一個小時的慢，只要是一個漸漸地過程就可以了.接下來呢打開窗户讓新鮮空氣進來，當然有的時候你比方説冬季有風也是不合適的，你可以想辦法讓風扇吹一下。下面第三步是坐在牀邊盯着孩子看幾分鐘，就是觀察這一分鐘看自己的孩子的成長變化，這就是愛的流露，因為你一天都見不到他了，這是第三步。第四步，可以帶點動作，讓他身體有感應。第五，語言表達時間要準確，比如説“馬上起牀”,那孩子如果討價還價。第六步，設定三分鐘，五分鐘都可以，就有了這個過程，必須要説幾分鐘，這個準確的意思是這樣的，孩子如果説再睡一會兒，這個一會兒多長時間就很難説了，你必須給他界定，就是幾分鐘，這是很重要的，允許一次討價還價，如果説這一切都還沒有達到你的目的，孩子還賴着不起牀，那怎麼辦啊?第七步，讓他遲到，讓他遲到並且讓他自己承擔責任和後果，清楚吧，嗯。千萬不要急着跟老師説原因，説孩子怎麼怎麼的，那又害了他，那你想要改掉孩子懶得起牀的習慣就難了，這件事情就難以成功。讓他承擔一次，去得晚會得到什麼樣的好處?他會因為老師的批評而從此記住這個不光彩的事情，他會明白所有的事情都會有一個結果，從而加以改正，這就樹立了他的責任心。從這個孩子賴牀的小實例中我深刻的體會到這位父母的心很細膩，作為父母要參與到孩子成長的過程中，用心體會孩子的成長，共同體驗成長的樂趣，做孩子的知心朋友。
曾經讀過一篇文章，講的是民國時期，一位老者説要辦師範學校，以培養教師，故提議也應辦個父範學堂，乍一聽覺得很可笑，難道為人父母還需要上學堂。柏拉圖説過：“與其不受教育，不如不生”因為無知是不幸的根源，然而今天，父母的教育對於孩子的成長不僅是極其重要的，而且會影響孩子的一生。有人説當孩子開始呼吸時，教育就開始了，可見父母的一言一行，一舉一動，都對孩子有着潛移默化的影響，在孩子的早期教育中起着決定性作用，因此父母的受教育程度也是相當重要的。所以我將帶領我們學校的所有教職員工，開展一系列的家長課堂活動，使家長了解到自己也要不斷地學習，才能跟上當前的形式，做好父母。
從現在開始我要更加深入的研讀《父母規》，使之內化，延伸到自己的生活中，並將所學內容更多的傳播給孩子家長，使大家共同成長，做好當代父母!
通過學習《父母規》，我受益匪淺，感慨萬千。父母是孩子的影子，今為父母，責任重大。我是兩個孩子的母親，責任更加重大。
教育分為家庭教育、學校教育、社會教育三大類，家庭教育擺在第一位，因為家長是孩子的第一任老師，孩子又是父母的影子，所以父母一定要為孩子做榜樣，要求孩子做到的必須自己先要做到。
比如;我要求孩子孝敬長輩，講文明，懂禮貌。我就從很細小的環節做起，每天早上起牀向長輩、父母問好，晚上睡覺時和孩子相互説晚安;逢年過節給公公婆婆買禮物，平時注意從身體上、生活上關心老人，每逢他們的生日從不忘記給他們獻上一份孝心，所以我的兩個孩子從小就象我一樣孝敬爺爺奶奶，孝順我們。孩子從不吃獨食，不管吃什麼首先想到的是我們長輩。由於我們長幼互敬互愛，所以我們家庭和睦，令人羨慕。我深深感到父母的榜樣作用是最重要的，因為孩子是模仿天才，而父母是孩子最早最直接的效仿對象，如《父母規》所説：言傳一，身教萬，父母的表率作用是何等的重要啊!如果我們的社會人人都這樣孝字為先，互敬互愛，那不就家和萬事興、天下都太平了嗎?
孩子在成長過程中沒有不出問題的，父母的職責就是成為孩子的導師。陪伴、幫助孩子一起解決和改正成長過程中遇到的一些問題及錯誤，引導孩子茁壯成長。
孩子出問題了，一定是父母自己首先出了問題。我們看到有些孩子在青春叛逆期時，吸煙，喝酒，打架鬥毆，自殘，和父母對着幹;
幾乎每天都有孩子走上犯罪道路，甚至自殺。其根本原因就是他們在家裏沒有得到應有的關愛，得不到尊重，感覺不到家中的温暖和父母對他們的理解。一回到家中，他們聽到的是父母不停的嘮叨、指責、攀比、打罵，使恐慌，無助、壓抑充斥孩子內心，日積月累給孩子內心深處造成了巨大的傷害。
我的老大是個女兒，16週歲了，前兩年正是青春叛逆期。她的同班同學譚某某和她一樣也處於叛逆階段。但由於她同學的父母在孩子的叛逆期沒能理解孩子，總是和孩子對着幹，發現孩子稍有一點不順眼的地方，就對她大發脾氣，甚至當眾指責，批評，導致孩子學習成績大大下降，慢慢變得沉默寡言，把自己封閉起來，原本活潑開朗的孩子變得孤獨冷漠;而我的孩子同樣是處在叛逆期，由於我的因勢利導，孩子平穩度過青春期，越變越優秀。
作為父母正確引導孩子順利地度過叛逆期，放下身段，和孩子做朋友，發現問題不是去指責、批評，而是和她一起促膝談心，找出原因共同面對共同解決。只要發現她有進步就豎起大母指誇獎她、鼓勵她。叛逆期的孩子脾氣暴躁，做父母的要去理解包容她(他)們，等他們脾氣過後再去與他們溝通，千萬不能在孩子生氣發火的時候家長也大發雷霆。《父母規》説：“父母者，大人也”，所謂大人首先應能控情緒。讓孩子生活在幸福快樂的家庭，生活在讚美和鼓勵當中，讓孩子充滿自信是父母的職責和修為。我女兒16週歲就上了大學，和她同班的那個同學形成鮮明的對比。這就足以説明孩子的問題不在於孩子，而在於父母，因為你是孩子的人生導師。
家庭不僅是生命的港灣、享受和快樂的場所，更是一個真真實實的修道場。因為只有在親密的關係中我們才會暴露真實的自我，才會毫不客氣的相互指責、批評，也才能從中慢慢修練得越來越懂得包容，接納;而非家庭成員間就完全兩樣，相互間客套多，即使發現對方有問題也是拐彎抹角的説説而已。就拿一對夫妻來説，在談戀愛期間總是想千方百計討對方喜歡，説一些對方愛聽的話，刻意隱瞞自己的缺點與毛病。裝腔作勢的度過戀愛期。結婚成家後，缺點暴露，總覺得對方不如婚前好，很多夫妻婚後才發現自己有很多不足，這就是家庭修道場的作用。夫妻間誠懇指出對方的問題，相互學習對方的優點，不斷取長補短，一家人的親子關係，夫妻關係，婆媳關係非常融洽，也有利於促進與朋友，同事，合作伙伴的關係。
當今社會有很多家長認為孩子是自己的，認為教育孩子是自己的私事，愛怎麼管就怎麼管，愛怎麼教就怎麼教，與別人無關係，認為父母可以掌控孩子的一切。其實孩子是一個獨立的個體，家長的任務應是幫助孩子成為他自己。
國有國法，家有家規。要給孩子建立規則意識，養成遵守規則、規矩的習慣。如吃飯時長輩不在席孩子不許先動筷，一定要長輩上桌後晚輩方可吃飯。還有按時起居、文明禮貌、早晚刷牙、飯前便後洗手這些都已成為我門的家規。當然我們父母首先要帶頭做到。 我認為一個家庭中女人最重要。“女人好、好一窩、好三代。女人壞、壞一窩。一代無好妻、三代無好子、一代有好妻、三代有好子女”是千真萬確的。一個家庭母親對孩子的教育最重要。我身為兩個
孩子的母親，一定要把《父母規》作為座右銘，認真學習，修煉自我，成為孩子的好榜樣、老公的好妻子，公公婆婆的好兒媳。
孩子是父母的希望，祖國的未來。願大家從《父母規》從中領悟為父母之道，做一名合格的父母。因為父母修、子女正、家道齊、天下平。父母修好了就是子女、家庭及社會之福啊!
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