為進一步學習黨的十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹落實黨的民族政策、宗教政策，提高我市民族宗教幹部的能力素質，培養和造就德才兼備的民族宗教幹部，促進少數民族地區經濟社會發展，6月中旬，我委與市委組織部在廣西民族大學聯合舉辦了20xx年全市少數民族幹部培訓班。現將有關工作總結如下：
一、培訓的基本情況
1.培訓目的和意義
學習貫徹黨的十八大精神是全黨全國當前和今後一個時期的首要政治任務。認清當前民族宗教關係的現狀，掌握市場經濟條件下做好民族工作的路子、方法，牢牢把握新世紀新階段民族工作“共同團結奮鬥、共同繁榮發展”的主題，按照“三個離不開”的思想，依照自治區第十屆黨會關於“加快民族事業新發展，建設民族團結示範區”的精神，服務於“西江經濟帶項目建設三年攻堅計劃”，加快少數民族和民族地區的經濟發展，維護民族團結和社會穩定。
2.培訓內容、形式和要求
這次培訓班主要學習黨和國家民族政策理論與民族政策、社會主義民族關係、宗教問題怎麼樣、怎麼看、怎麼辦？民族文化傳承與發展、民族工作形勢與任務、領導幹部能力、民族團結進步創建活動經驗做法等。採取集中學習、分組討論、現場教學的形勢進行，時間一週，主要請自治區民委、宗教局有關領導、廣西民大的專家、教授上課。通過培訓，用黨的十八大精神武裝頭腦、指導實際工作，推動民族團結進步事業和促進宗教和諧穩定不斷取得新成效。
3.培訓對象、名額安排
培訓的主要對象為近二年來沒參加過民族宗教幹部培訓的全市年輕優秀少數民族鄉科級幹部以及宗教幹部；培訓名額50名。
二、培訓班實現了三個新提升，取得好效果
這期培訓班達到了預期目標，效果是令人滿意的，實現了三個新提升。
一是思想觀念更新有了新提升。在這次培訓班，我們學習了突發事件與媒體應對溝通中國民族關係面臨的新挑戰、世界民族的問題及其發展態勢、管理創新與領導藝術、關於廣西民族文化發展問題、宗教問題怎麼樣？怎麼看？怎麼辦？現場教學——青秀山佛教點、民族團結進步示範點的上林縣鎮圩鄉排岜莊感受了民族風俗等專題的課程，在課程設置上安排得比較緊湊，儘管時間很短，但內容相當豐富。邀請區民委宗教局領導、廣西民族大教授、廣西財經學院博士、教授給大家精彩的講課，使同志們對當前民族的問題和宗教問題的形勢、任務和方式方法有了進一步的瞭解，拓寬了思路，更新了觀念，增強了業務知識的修養。
二是對民族工作的感情有了新提升。這次少數民族幹部培訓班，在4天的學習中有5個專題與民族宗教工作密切相關。通過學習，同學們對黨和國家的民族宗教政策有了更多的認識，對當前國家國內的'民族形勢有了更深的體會，尤其是民族情況有了更全面的瞭解，進一步增強了民族自豪感，提升了民族感情，堅定了開展好我市民族工作的信念，為我們今後更好地開展全市的民族宗教工作奠定了堅實的思想基礎。
三是學員之間的交流、友誼有了新提升。這次參加培訓班的學員分別來自縣（市、區）和市直各單位，平時大家都忙於各自的工作，溝通、交流的時間較少。通過這次學習培訓，給大家提供了互相學習、互相溝通、互相瞭解的機會。各學員通過多聯繫、多交流、多溝通，從而建立起深厚的友誼，工作上互相支持，互相幫助，互相提高，最終實現“共同團結奮鬥、共同繁榮發展”。
總之，這次培訓班全體學員倍加珍惜這次難得的學習機會，把有限的時間裏，獲得思想、能力、作風上的新進步。多聽、多看、多問、多記、多研究、多思考，積蓄前沿知識，拓展瞭望視野；更為重要的是，學員們遵守學習紀律，嚴格遵守中央“八項規定”、中組部關於幹部教育培訓管理的“九條規定”和廣西民族大學學員管理與自律規定，做到上課不遲到，不早退，不喧譁，不走動，不瞌睡。課堂關閉手機，保持正常秩序。經過全體學員的`共同努力，本次培訓班辦成重學習、守紀律、講規矩的班次，樹立了xx市民族宗教幹部的良好形象，給廣西民族大學留下美好的印象。
20xx年12月8日，雨柱完小舉行民族團結教育課程教師培訓，利用週日例會的時間，主要針對《中華大家庭》和《民族常識》這兩本民族團結教材進行解讀。姜東京老師從課程的背景、課程的性質及特點、課程的理念這三大點分別向我們介紹了兩本教材，並結合案例深入淺出地解讀，為我們今後在上好這門課指明瞭方向。
姜東京老師在培訓中深入淺出地剖析，開展民族團結教育，引導各族青少年學生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開的思想，是加強和改進未成年人思想道德建設、學生思想政治教育，培養德智體美全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的必然要求，是不斷增強中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業不斷前進的根本保證。
他説，我國自古以來是一個多民族的國家，全國共有56個兄弟民族。各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，並各有自己的文化傳統、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。儘管各個民族之間在歷史上曾經存在矛盾與不和，發生過沖突和戰爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。中華各民族之所以能夠融合成為團結的整體，並經歷幾千年的變故與動盪而永不分離，根本原因就是愛國主義的向心力和凝聚力起著作用。今天我們教師有義務和有責任做好民族團結的工作。那就是上好和用好我們的教材。
他特別強調，民族團結這套教材，由於沒有規定的大綱和標準，所以不進行考試，這就給我們的教育教學帶來了廣闊的空間，希望我們發揮和探究出自己對教材的處理和解讀。
通過培訓，讓我清楚地認識到，開展民族團結教育工作，是基礎教育必須承擔的一項重要政治任務。必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，堅持育人為本，把民族團結貫穿於學校教育工作的各個環節，牢固樹立“增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂”的意識，加強“三個離不開（漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開）教育，進一步加強對做好民族團結教育工作的領導，通過民族團結教育，培養國小生正確的民族觀，促進各民族之間的平等團結，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。一天的培訓結束了，我將把這次培訓會的精神帶回去，改變理念，認真開展好我校民族團結教育的教學工作。
自治區教委關於在學校禁止宗教活動的規定：為了保證社會主義的辦學方向，維護學校正常的教育教學秩序，依照《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區域自治法》、《中華人民共和國教育法》、《新疆維吾爾自治區宗教事務管理條例》以及黨和國家的民族、宗教、教育、政策的有關規定，結合我區學校實際，制定本規定。社會主義的學校是用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設用中國特色的社會主義理論教育學生，傳播科學文化知識，培養社會主義“四有”新人的陣地，禁止任何形式的宗教活動，任何宗教組織和個人不得在學校內（包括校辦工廠、農場、實習基地等）和學校毗鄰的地方修建和設立清真寺及寺廟、道觀，已經修建或成立的有限期拆除或搬遷；不得招收在校學生學習經文；不得妨礙學校進行辨證唯物主義、歷史唯物主義、無神論和科學文化知識的教育；不得在學校和學生中傳播宗教思想，進行宗教儀式；不得脅迫、引誘在校學生參加宗教活動。若發現上述行為，學校、教師、學生和其它社會組織、個人都應及時向當地政府和有關部門報告，由當地政府和有關部門依照法律和規定處理。
人民教師是科學文化知識的傳播者，擔負者教書育人的光榮職責，必須認真貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持對學生進行馬克思列寧主義、毛澤東思想教育，進行科學世界觀、人生觀和無神論的教育，進行維護祖國統一、民族團結的教育、教師不得參加宗教活動，不得向學生傳播宗教思想，不得脅迫和帶領學生參加宗教活動，對違反上述規定的，學校應進行批評教育，教育不改的，要取消教師資格，情節嚴重的，要清除出教師隊伍。
學生是社會主義事業未來的建設者和接班人，必須自覺接受愛國主義、集體主義和社會主義教育樹立科學的世界觀和人生觀、學生不得參與宗教活動，不得到經文學校、唱詩班讀經頌詩，不封齋，不佩戴宗教標誌、學生家長和他人不得強迫學生信教和參加宗教活動，對參與宗教活動的學生，學校應進行批評教育。教育不改者，要給予紀律處分。
教職員工和學生中的共產黨員、共青團員應當是馬克思主義無神論者，應當嚴格遵守黨、團章的規定，帶頭宣揚馬列主義、毛澤東思想，學習科學文化知識，樹立辨證唯物主義和歷史唯物主義世界觀，而不得信仰宗教和參與任何宗教活動。黨、團員組織要進行批評教育，教育不改的，應勸其退黨（團）或予以除名。
各級各類學校要進一步加強思想政治教育工作，在大、中、國小校政治思想品德課中要保證一定課時的無神論教育，並把這種教育融於各科教學之中。學校黨、團組織和工會、婦聯、少先隊等羣眾組織要經常組織師生學習時事政治，進行辨證唯物主義教育，開展豐富多彩的文體科技活動，把學校辦成健康向上，追求真理，學習科學的園地，增強青少年抵禦唯心主義和宗教思想的能力。各級教育行政部門和學校要進一步加強管理，完善各類規章制度，把全國貫徹黨的教育方針、正確執行黨的宗教政策和對學生進行愛國主義教育，民族團結教育，無神論教育列入幹部、教師考核考評內容與教師資格的認定、評優、晉職、晉級掛鈎，同時學生操行評定要有是否正確對待宗教問題的內容。
學校、社會、家庭要緊密配合，認真貫徹執行以上規定，反對宗教對教育的滲透和干預，保護青少年學生健康成長。
三優範文網