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水滸傳的讀書心得學生讀後篇(精選25篇)

欄目: 讀書心得體會 / 發佈於: / 人氣:2.97W

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇1

《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小説,作者施耐庵,以宋江為主題,成功塑造了一百零八好漢的形象,如李逵,武松,魯智深…..

水滸傳的讀書心得學生讀後篇(精選25篇)

那蕩氣迴腸的文字,栩栩如生的人物,波瀾壯闊的文字,令人心馳神往,回味無窮….

本文宋江等人精忠報國武松打虎成為一名打虎英雄,後來為他的哥哥武大郎報仇,而殺死西門慶和潘金蓮,被髮配,最後投奔梁山,隨後黑旋風李逵,豹子頭林沖,燕子李三,浪子燕青,小李廣花榮….共聚集了一百單八將,個個武功高超,仗義行事,除暴安良,為救下當地平民立下汗馬功勞。武松為擒方臘失去左臂,李忠秦明身亡。為國家立下汗馬功勞。而高俅太尉卻送去毒酒,宋江喝了後李逵也喝了,兩人同時身亡。

梁山泊個個都是英雄,心中都有個義字,他們為自己的朋友兩肋插刀,從不退縮哪怕自己再受委屈,從沒有怨言,我從中領悟到了不管做什麼,不能只顧自己,做什麼要為別人着想,不能一意孤行,一個人的力量什麼也做不好,團結才是最好的結局。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇2

《水滸傳》和《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》並稱四大名著。

這個學期,我讀完了四大名著之一的《水滸傳》。

《水滸傳》的作者是施耐庵和羅貫中。這本書寫了一百零八位英雄好漢,有宋江、武松、林沖等等。

在這一百零八位英雄好漢當中,我最喜歡林沖。

《林沖棒打洪教頭》這個故事,大家都聽過,也學過,這個故事講的是:一天,在柴進的府上,柴進熱心招待林沖,突然,洪教頭進來了,看見柴進正在熱心招待林沖,就要和林沖比武。比武開始,只見林沖幾招就打敗洪教頭。柴進府上的人看了,都哈哈大笑,洪教頭只好不甘心地走開了。

《林沖棒打洪教頭》裏的林沖和《武松打虎》裏的武松一樣,都有勇氣。

讀了《水滸傳》這本書,讓我明白了這樣一個道理:只要有足夠的勇氣,就可以戰勝世界上所有的困難。

而我在生活中就是一個缺乏勇氣的人。當我背書背不出來的時候,我總是不高興背,媽媽讓我努力背,結果我背書也背出來了。當我遇到難題時,我總是害怕,最後就解決不了難題,以致我現在的學習不太理想。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇3

寒假,老師推薦我們讀《水滸傳》,在讀之前,我覺得我們有必要了解一下它是什麼?它是我國古代,也是世界文學罕有的一部描寫農民革命鬥爭的精彩的長篇小説。

北宋末,宋江等一百單八人揭竿起義。到了南宋,在民族矛盾和階級鬥爭持續劇烈發展的歷史背景下,這些起義英雄為人民羣眾傾心愛慕,廣泛流傳,以致紛紛起而效尤。待對外屈降,對內鎮壓的北宋亡國了。南宋統治者卻是更加無恥的投降主義者,但好在當時南北廣大人民羣眾對金統治者侵擾是堅決抗戰的。他們建立山寨水寨,對金反侵略、反擴張,對宋反投降、反壓迫;與南宋統治者相對立,形成大是大非的黑白分明的陣線。當年侯蒙的獻策“不若赦江,使討方臘以自贖”自然而然成為苟延殘喘的南宋統治者安內最好的政策。

《水滸》以至史事是非常有必要的。這一百單八人,每人都有別號和姓名,而且有性格和故事。關於水滸故事部分,有花石綱、楊志賣刀、取生辰綱等精彩段子,所記情節曲折,人物豐富,性格生動。人物故事發展起來了連接緊密,流暢自然。這些都是從南宋百多年來所謂“街談巷議”,慢慢積累起來,而後被採取過來,經作者深思加工,成為這流傳百年的名著。

在《水滸》中,一個個英雄形象都創造成深刻的社會典型,他們通過鬥爭和考驗而走向革命,最後把自己無保留地融合在農民革命的洪流裏,這就是水滸英雄逼上梁山的道路。在水滸英雄中,一些人物出身於中上層階級,滿心指望為封建朝廷出力,以期博得個封妻廕子,這本來是一種封建的正統願望。可是,在腐朽的趙氏王朝的沒落年代裏,全部政權都掌握在排除異己的“六賊”手中,就是這樣一部分文官武將的忠心的正統的願望,也都難以實現。像關勝、呼延灼、等人做夢也想不到“背反朝廷”,去梁山落草。可是,在封建統治階級與農民義軍的尖鋭的矛盾裏,作為維護封建政權的“打手”,他們不可避免的命運,就是要把生命捲入到這場你死我活的鬥爭裏。而正義是在農民義軍方面。《水滸傳》為廣大讀者展示一個別樣精彩而真實的宋代社會。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇4

近日,我讀了中國古典四大名著之一《水滸傳》,書中的一個個精彩的故事,一位位英雄人物,都給我留下了不可抹滅的印象。

《水滸傳》的作者是施耐庵,他創作的《水滸傳》則是家喻户曉、盡人皆知。它不僅描述了一個個作惡多端,欺壓百姓的害民賊,同時也描述了一個個劫富擠貧、鋌而走險的好漢,他們被那些大大小小的統治者,上至宋朝皇帝、高官顯宦,下至惡霸地主、差役爪牙,逼得無法再生活下去,走投無路,只好走上反抗的道路。通過閲讀《水滸傳》我對封建社會有了更本質的瞭解。書中最讓我記憶猶新的,就是英雄好漢武松醉後打虎的故事了。

話説武松離了三碗不過岡後,便直奔景陽岡。走了一里多路,武松便覺得又累又渴,躺到一塊大石頭上,正閉了眼要睡,忽然從亂樹叢中躥出一隻吊睛白額大虎來。武松見了,頓時驚出一身冷汗,酒也醒了一大半,然後從青石上翻身跳下,拿起哨捧,閃在旁邊。那老虎把兩隻前爪在地上略按一下,縱身一撲,武松急忙閃到一邊,老虎見捉不到武松,便乾脆一掀,一剪,可都讓機靈的武松閃過了。那老虎正準備再次攻擊,武松連忙掄起哨棒,從空中劈下,誰知打到了一棵樹上,哨捧斷成了兩截。這一下,老虎向武松猛撲過來,武松往後一跳,老虎恰好落在他面前,武松丟掉手中的哨棒,兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它,又用拳頭猛打它,不一會兒,老虎就只剩下一口氣了,五官全部是血,武松又到樹邊拾起半截哨棒,回來又打了一二百下,直到老虎一絲氣也沒有了才罷手。武松又回到青石板上歇了好一陣,才走下岡子去。

《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物,永遠都活在我的心中,永不磨滅!

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇5

《水滸傳》是我最喜歡的書籍。在我心中,沒有任何書可以代替的了它,它不僅告訴了我做人的道理,更重要的是,他讓我知道了“忠義”二字的分量。

水滸傳整篇都在突出“忠義”二字。起初,教頭王進被高俅陷害,逃到史進莊上;後來史進到渭州找師父,遇到了提轄魯達,魯智深因為三拳打死鄭屠,出家當了和尚,來到大相國寺看菜園,結識了林沖,林沖最後被逼上梁山。怎奈王倫要一個投名狀,林沖下山等了幾日,只等到楊志。楊志後來奉樑中書之命押送生辰綱,晁蓋等人在黃泥崗把生辰綱給劫走了,朝廷派鄆城縣衙竭力捉拿晁蓋等人,而鄆城縣押司正好是宋江——便開始了波瀾壯闊的梁山起義。後來梁山軍馬被朝廷招安,奉命去徵繳方臘,梁山軍馬損傷大半,最後宋江喝下御賜毒酒,梁山起義徹底完結,都是為了忠義二字。

宋江上梁山後,對晁蓋多次提起要招安,當上了山寨之主,宋江也時時不忘讓梁山眾弟兄為朝廷效力。徵方臘之後,宋江對朝廷一片熱忱,明知是毒酒,也喝下了。此乃“忠”。為了救時遷,三打祝家莊;為了救柴進,二奪高唐州;為了報晁蓋之仇,擒索超關勝,兵打大名府,火燒翠雲樓,活捉史文恭,此乃“義”。宋江本是忠義兩全之人,卻被朝廷奸臣所害。

朝廷想讓梁山軍覆滅,便想出了讓他們去徵方臘這條計策。江南方臘也是四大叛軍之一,手下兵力雄厚,有猛將數百員。梁山兄弟浴血奮戰,收復失地,同時也一個個慘烈的死去。梁山十六小彪將折的只剩三人,步軍將校十七員也只剩三人,天罡星上將秦明,董平,張清,徐寧,索超,劉唐,史進等也都戰死沙場,武松被方臘割下一條胳膊。林沖,楊志,穆弘被瘟疫病死。最後只剩二十七人回京。儘管如此,朝廷眾奸臣還是不放過他們,最後宋江,盧俊義,李逵被毒酒毒死,花榮,吳用在宋江墳前雙雙上吊。

我最喜歡的章節是“梁山泊十面埋伏,宋公明二贏童貫”。奸臣童貫統大軍徵繳梁山泊,宋江排下九宮八卦陣,殺的童貫大軍丟盔棄甲,在逃跑的路上,吳用又佈下十路精兵,張順,花榮徐寧,秦明林沖,關勝呼延灼,索超董平,史進楊志,魯智深武松,解珍解寶,李逵鮑旭李袞項充,張清龔旺丁得孫,童貫所帶八員大將俱被殺死,朝廷從此再不敢正眼瞧梁山軍了。

梁山好漢替天行道,講得就是忠義二字,那種披荊斬棘,四海盟約的義氣,浴血奮戰,不懼生死的勇氣,都令我折服。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇6

《水滸》讀書心得本人特別愛看《水滸》,想與大家討論一下。見解可能不太一樣。先説“老大”宋江。回顧宋江的一生。做押司時怒殺了閻婆惜,朱仝知他是男子漢,放了他。在此之前他私放晁蓋,也是為了正義。後至清風山,在將死之際可憐自己,原來都同在江湖。花榮幫他解脱,卻一同受害。秦明、黃信,不得不敬重他。被刺配到江州後,許多人為了救他,劫了法場。“孝義黑三郎”也不是徒有虛名的。再説“花和尚”魯智深。他的一生好殺人,計殺鄧龍、嚇壞呼延灼,看不慣邪惡勢力,使目的得以進行,他的一生好幫人,醉打周通、解救林沖,為的是幫助正義。他信佛,他的其實也是皈依佛法、拯救眾生,對人的另一種關愛。他留給我們的,是傳奇的一生和虔誠的信仰。盧俊義和燕青,他們行俠正義,留下了許多傳奇故事;楊雄和石秀,他倆走上梁山的經歷更是經典;更有英雄夫妻,他們並肩戰鬥,譜寫出一段段佳話……英雄人物的結局還是令人揪心的。他們的死令人心中嗟歎,為什麼他們不明不白的死了呢?説白了也很簡單。一山不容二虎。改邪歸正,此可謂“善虎”,可誰知以高俅為首的四大奸臣的關係網成了一隻虎視眈眈的“惡虎”.“善虎”想效力於國家,而“惡虎”想賺取國家。四大奸臣贏了。而他們贏了的後果是什麼?國家衰敗,與皇上有直接的關係,但是皇上的地位卻由臣子決定。我們不會想到偌大一個東京會讓小人玩弄在手中。這在今天是無法想象的。其實,它的深刻還是值得借鑑,雖然是“官逼民反”,但是依舊適用。古代那些鬥爭,分辨得是清清楚楚。現在,我們雖然沒有那種氣魄,但是我們的骨氣應該常在,無論怎樣,他們的形象會永遠留在我們心中,給我們現代人以啟迪:要做一個敢於伸張正義、光明磊落人!

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇7

《水滸傳》是我國的四大名著之一,我印象最深刻的還是那一百零八位好漢,作者羅貫中把他們刻畫得生動形象,細膩的手法讓我們讚歎不已,每一個情節,每一個動作,每一個人物,都在他的筆下栩栩如生。就在還有幾頁要讀完的時候,我竟然還有點捨不得,捨不得水滸傳的故事就這樣結束了。現在想想,腦子裏浮現的都是水滸傳裏出現的故事情節,浪裏白條張順大戰黑旋風李逵,魯智深倒拔垂楊柳遇見宋江……

水滸傳裏的經典劇情使我感慨萬千,那裏塑造了一個個鮮明的人物,讓我們百讀不厭。一百零八位好漢中,我最崇敬的人是吳用。雖然他武力不及其他好漢,可他聰慧至極。如”吳用智取生辰綱“這個故事情節充分的反映了他沉着冷靜,足智多謀:大名府留守樑中書,為討好權臣蔡京,做生辰綱獻京,三都捕快何濤受委任護送生辰綱順利通過配州,楊志負責押送。劉唐飽受貪官迫害,聯同晁蓋、吳用、阮氏兄弟、白勝等人智劫樑中書賀壽的生辰綱,楊志在押運途中,步步為營,但是終為晁蓋,吳用等人所算,在黃泥崗被迷倒,失去了生辰綱。

也許我們也應該像一百零八位好漢那樣,頂天立地,為人仗義,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個"義"字,為了正義,為了真理奮不顧身!

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇8

《水滸傳》主要描寫的是北宋末年,以宋江為首一百單八將在山東梁山泊聚義的故事。

《水滸傳》環環相扣地敍述了一個又一個故事,這些大大小小的故事,都有着相對的獨立性,每個故事之間又有着有機的聯繫。有時,每個故事出現一個主要的英雄人物,寫他的性格的發展、生活道路,像魯智深、林沖、楊志、宋江、武松等,都有着這樣類似傳記性質的段落。每一個段落又出現幾個精彩的場面,使人物處身尖鋭的矛盾鬥爭中,更好地展開他的性格。像拳打鎮關西、風雪山神廟、智取生辰綱、景陽岡打虎等,這些段落無不繪聲繪色,富有藝術魅力把人物的形象印入我的腦海中。

《水滸傳》中所描繪的人物達幾百個之多。其中有不少性格鮮明的人物給我留下不可磨滅的印象。武松性情剛烈,欺硬不欺軟,果敢、當機立斷,他性格上的這些特點,同厚道、温情、優柔、寡斷的林沖有顯著的差異;再如石秀,在戰場上的勇悍,跳樓劫法場時的超人的膽識,殺潘巧雲前後的乖巧、精細和手狠心辣,性格展現很豐滿,層面很豐富;像軟氏三雄,在窮困的環境中培養出“不怕天、不怕地、不怕吃官司”的反抗性格。

《水滸傳》善於從行動中去刻畫人物。魯智深在一羣潑皮面前舞弄着沉重的渾鐵禪杖,只聽一聲喝彩,林沖就出場了。作者作者接着就描寫他的打扮,他的容貌。

這些人的性格都從各個不同的方面反映出了人民羣眾的英雄氣概和反抗的精神。

我喜歡看《水滸傳》!如果有時間,我一定要再看一遍!有時間,你們也看看!

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇9

水滸傳它真實地描寫了宋代農民起義,發展和失敗的全過程,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統治階級的罪惡。它以傑出的藝術描寫手段,揭示了中國封建社會中農民起義的發生,發展和失敗過程的一些本質方面,説明造成農民起義的根本原因是"官逼民反"。

讀完全書,印在我腦海裏揮之不去的只有兩個字:忠,義。

忠,即是對自己的祖國,對自己身邊的親人,朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖_上梁山之後,對高俅之子的_,寧死不屈,最終上吊_,這也是忠。在當今這個社會中,相信很多人都能做到一個“忠”字,但是,卻很少有人能夠做到一個“義”字。

一個“義”字,包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字。由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心。

這部以北宋末年社會為歷史背景的小説揭露了當時社會的黑暗。可以説,人民的反抗和復仇權力,在《水滸傳》中得到了有力的伸張……

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇10

書是人類的營養品,《水滸傳》是一部不朽的史詩,是一首英雄的讚歌。這部名為《水滸傳》的鉅著描寫了108位好漢,他們因為一個“義”字聚在一起。因為“義”,兄弟之間互相信任,互相幫助。為了正義,梁山的強大軍隊形成了。

我從這本偉大的作品中學會了如何對待我的朋友。宋江是我們學習的榜樣,他武藝不高,計謀不深,也沒有什麼獨門絕技,為什麼能坐第一交椅呢?那是因為他以“義”字交朋友,他待朋友如兄弟。當他和李逵喝酒時,他買了很多肉給李逵,他沒有把這件事放在心上,不斤斤計較,其他的兄弟們從心底裏欽佩他,我們應該像他那樣對待朋友。

首先,我們應該注意“義”。自古以來,“義”就被推崇。在《三國演義》中,關羽是正義的化身。華容道義失曹操,義薄雲天使關羽一舉成名,成為歷史佳話。《孟子》也告訴我們捨生取義的真理。因此,我們在與人相處時要做到一個“義”字。

然而,在現代社會,一些人迷失自我,追求名利。有些人為了錢,可以做出一些讓人不齒的事情,把正義拋到九霄雲外,以悲劇收場。

“義”到底是什麼?在我看來,做人首先要講究“正義”,符合國家、社會和人民的利益。當我們的朋友誤入歧途的時候,我們不要不分青紅皂白地為所謂的“正義”而戰,做違法的事情。這不是“義”,這是感情用事,害人害己,害人無窮。

讀了《水滸傳》後,我學會了與朋友如何相處,知道要去做更多正義的事。互相信任,互相幫助,不要被眼前的利益矇蔽。俗話説,君子之交淡如水,願我們都有最好的朋友。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇11

近日,我讀了中國古典四大名著之一——《水滸傳》,書中的一個個精彩的故事,一位位英雄人物,都給我留下了不可抹滅的印象。

《水滸傳》的作者是施耐庵,元朝末年人,他是我們古代的一位偉大的文學家,而他創作的《水滸傳》則更是家喻户曉、盡人皆知。《水滸傳》是我國第一部以反映農民起義為題材的長篇小説,它深刻地揭露了封建統治階級的罪惡,熱情地歌頌了農民的革命鬥爭。它不僅描述了一個個作惡多端,欺壓百姓的害民賊,同時也描述了一個個劫富擠貧、鋌而走險的好漢,他們被那些大大小小的統治者,上至宋朝皇帝、_顯宦,下至惡霸地主、差役爪牙,逼得無法再生活下去,走投無路,只好走上反抗的道路。通過閲讀《水滸傳》不僅讓我對封建社會有了更本質的瞭解,而且還讓我熟悉了每一位英雄,如:宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多麼讓人神往啊!他們就好比劉備、諸葛亮、關羽、孫悟空……一般,是永遠存活在人們心中的藝術形象。全書中最讓我記憶猶新的,還算是英雄好漢武松醉後打虎的故事了——

話説武松離了“三碗不過岡”後,便直奔景陽岡。走了一里多路,武松便覺得又累又渴,躺到一塊大石頭上,正閉了眼要睡,忽然從亂樹叢中躥出一隻吊睛白額大虎來。武松見了,頓時驚出一身冷汗,酒也醒了一大半,從青石上翻身跳下,抄起哨捧,閃在旁邊。那老虎把兩隻前爪在地上略按一下,縱身一撲,武松急忙閃到一邊,老虎見捉不到武松,便乾脆一掀,一剪,可都讓機靈的武松閃過了。那老虎正準備再次攻擊,武松連忙掄起哨棒,從空中劈下,誰知只_了一棵樹上,哨捧斷成了兩截。這一下,激得老虎向武松猛撲過來,武松往後一跳,老虎恰好落在他面前,武松丟掉手中的哨棒,兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它,又用拳頭猛打它,不一會兒,老虎就只剩下一口氣了,五官裏全部是血,武松又到樹邊拾起半截哨棒,回來又打了一二百下,直到老虎一絲氣也沒有了才罷手。武松又回到青石板上歇了好一陣,才走下岡子去。

《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物,永遠都活在我們的心中,永不磨滅!

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇12

“路見不平一聲吼呀,該出手時就出手,風風火火闖九州呀……”每當聽到這首鏗鏘有力的歌,《水滸傳》中一個個英雄人物似乎向我走來。

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點上,許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由於生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取“生辰綱”的行動,從而上了梁山。解珍、解寶是由於受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結果被逼上山落草。武松出身城市貧民,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終於造反,他們是從血的教訓中覺醒過來的。

水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”。“智多星吳用”幾次獻策:吳用為晁蓋獻計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府樑中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,快行斬時,吳用用計劫了法場,救了宋江、戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊。宋江鬧華州時,吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進、花和尚魯智深。一生屢出奇謀,屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江、李逵被害後,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人於水火的真漢,英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯,野蠻。可他到了衝鋒陷陣的時候可毫不含糊,揮着62斤重的禪杖上陣殺敵。

最後,一百零八將最終被朝廷滅了,這些有一股正氣的英雄們由盛而衰了。讀了這本書我瞭解了中國古代的歷史,水滸英雄們的形象在我腦海中久久揮之不去。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇13

四大名着之一的《水滸傳》總算被我啃完了。

《水滸傳》是作者施耐庵根據自己的生活經驗和北宋農民大起義而寫成的一部偉大的小説。小説傾向鮮明地描寫了人民羣眾反抗壓迫的行動。概括了當時不同階層的人們從覺醒到反抗的鬥爭道路。

從這本書裏我明白了很多道理,書中的人物經歷給我留下了深刻的印象。宋江面黑身矮(人們都叫他“黑宋江”)。他平生只好結識江湖上好漢,只要有人來投奔他,無論職位高低,都留在莊上供養,若要走時,也盡力資助。且常常好行方便,排難解紛,散施棺材藥餌,濟人貧苦。因此,在山東、河北相當聞名,人們都稱他作“及時雨”,意思是把他比做天上能救助萬物的及時雨一般。宋江的樂於助人、忠義兩存的精神為以後各路好漢梁山泊聚義提供了基礎,我對宋公明印象最深。

其次,我對性格剛烈、藝高膽大的武松也留下了比較深刻印象。有一次他喝酒後醉了,就跟人相爭,並一拳打得那人昏沉。另外,一般人喝了3碗“透瓶香”,又叫“出門倒”的酒,就醉了,過不了景陽岡,但他卻喝了18碗,足足是平常人的6倍,但他依然不理陽谷縣告示中景陽岡有老虎的消息,踉踉蹌蹌、雙腳不穩地走向景陽岡,不巧的是,他真的在途中碰到了告示中的那隻老虎。他一個人左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮,右手攥成鐵錘般大小的拳頭,使勁平身力氣,只顧打。打到五七十拳,那大蟲眼裏、口裏、鼻子裏、耳朵裏,都逆出血來。

這本書讓我感覺到我們要學習宋公明樂於助人、忠義兩存;武松藝高膽大的精神,在努力學習的同時,還要儘可能去幫助那些需要幫助的人。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇14

這是一個流傳了600多年的故事,這是一本講述了偉大民族精神的名著,這是一顆中國歷史上的明珠。它的作者是元末明初的小説家施耐庵,這本書就是膾炙人口的《水滸傳》。

《水滸傳》全書描寫了北宋末年以宋江為首的一百零八個好漢在水泊梁山起義,以及起義之後接受招安、四處征戰的故事。書中出現的人物有一百零八將等眾多貪官污吏,是世界文學歷史上人物最多的一部小説。其中,我最感興趣的人物就是一百零八將中的花和尚“魯智深”。

魯智深在梁山泊一百零八將中排第十三位。原名魯達,因為曾經出家當和尚時法名叫智深,所以大家都叫他“花和尚魯智深”。他長得面闊耳大、鼻直口方,十分強壯。性格也非常豪爽直率,與他交朋友的人很多。他還嫉惡如仇,除惡揚善,經常慷慨解囊,幫助黎民百姓,深得大家的喜愛。

使我最記憶猶新的就是《魯智深拳打鎮關西》這個故事了。當時,魯智深到酒樓喝酒,忽然聽到隔壁傳來陣陣哭聲,仔細一問才知道,原來是賣唱的金老漢和女兒金翠蓮。因為金翠蓮被迫嫁到鄭家為妾,飽受欺凌,被鎮西關的妻子趕出了門,到酒樓賣唱才能把彩禮錢還給鎮西關。魯智深為此打抱不平,下定決心一定要為金家父女報仇。並立即把銀兩給了他們,幫助兩人脱身。第二天,魯智深親自到狀元橋的鎮西關攤前,先借買肉故意刁難他,激怒了他,於是就打了起來。只見鎮西關右手拿刀,左手便來要揪魯智深,卻被魯智深就勢按住左手,往肚子上一踢,騰地踢倒在街上,魯智深又踏住胸脯,猛打一拳,三拳就打死了鎮關西,為民除了害。

魯智深的勇敢、正直、慷慨以及他愛憎分明、見義勇為和扶危濟困的優秀品質都給我留下了深刻的印象,在我的腦海裏久久不能忘懷。

除了魯智深的故事,《水滸傳》還成功的塑造了許許多多經典的人物,講述了許許多多人盡皆知的故事,其中的及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵等眾多人物形象和他們的故事都家喻户曉,使之成為了震驚世界的中國四大名著之一。這本書歷久不衰,是漢語文學中不可多得的作品。其中的故事、場景,細緻的刻畫和所藴含的思想都令我震撼,恨不得一口氣就讀完。《水滸傳》批判了那些貪官污吏、權臣小人的醜惡一面,揭示了當時社會的黑暗,官場的腐敗,也讚揚了一百零八將的優秀品質和偉大的民族精神,歌頌了梁山好漢的正義、光明和勇敢,也表達了對未來生活的希望和憧憬。

我要學習他們,做一個坦坦蕩蕩,勇敢無畏的人。我相信,這個文學史上的奇蹟,這顆璀璨的明珠一定將永遠發光發熱,照耀着整個神州大地!

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇15

<水滸傳>作者施耐庵對於這些英雄人物,予以充分的肯定和熱情的謳歌,歌頌了這些人物的反抗精神、正義行動,也歌頌了他們超羣的武藝和高尚的品格。一些出身下層的英雄人物,如李逵、三阮、武松、石秀等,對統治階級的剝削壓迫感受最深,因此當他們一旦造反後,他們的反抗性也,什麼統治階級的法度條例,對他們毫無約束,象李逵連皇帝也不放在眼裏。他們為了起義的正義事業,赴湯蹈火在所不辭,作者對這些英雄人物的讚揚,完全是出自內心的熱愛。作品歌頌這樣一批被統治階級視為所謂“放火”的強盜、朝廷的叛逆,一些所謂“不赦”的罪人,把他們寫得如此光輝動人,可敬可愛,這顯示了作者的膽識和正義感情。與此相反,作者對於統治階級的人物,則將他們寫得醜惡不堪,和梁山英雄構成鮮明的比較。從而啟發人們去愛什麼人,恨什麼人。金聖歎評論<水滸傳>“無美不歸綠林,無惡不歸朝廷。”

不管金聖歎主觀動機如何,這句話卻確實説明了施耐庵的思想傾向和<水滸傳>的深刻社會好處。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇16

《水滸》這部書,自成書以來,在我國廣為流傳,是廣大人民所喜聞樂見的一部文學作品,影響極大且深。因此,正確評價《水滸》,對於批判地繼承祖國優秀文化遺產,有着重要的意義。

用無產階級的觀點來看,《水滸》這部書存在着一些問題,但就其主流而言,《水滸》不管是在思想內容上,還是在藝術水平上,都是成功的。

首先,《水滸》全書貫穿了這樣一條線,就是: 宋江領導的農民革命軍,在以宋江為首的投降叛賣集團的控制下,是如何向他們的敵人━━封建帝王投降的,以及投降以後宋江一夥投降叛賣集團的可恥下場和李逵等農民革命戰士的悲慘結局。使投降路線的產生和發展的全過程在人民的面前展現,從而增強了人們認識投降路線的能力。其間還穿插了李逵等農民革命戰士同以宋江為首的投降叛賣集團的尖鋭激烈的鬥爭。《水滸》的作者,通過這一條主線,闡明瞭一個真理: 投降主義路線是絕對行不通的! 革命的人民,絕對不可以對於自己的敵人存有任何幻想和僥倖心理,革命必須進行到底! 同時通過對宋江一心想着為宋帝當走狗,而經過千辛萬苦地為宋帝效勞賣命,成功之後朝廷卻賜御鳩將他毒死的經過的描寫,又對宋江一夥投降叛賣集團的自討苦吃的可恥下場進行了尖鋭刻薄的譏諷和嘲笑。

《水滸》的作者,通過對梁山英雄一個一個是怎樣被逼迫上山的經過的描寫,又揭示了另一個真理: 亂自上作,官逼民反,哪裏有壓迫哪裏就有反抗。這對於鼓動我國明清農民革命戰爭,不能説是沒有作用的。

作者又通過對宋江等人“被逼”上山的經過和他們上山時的心理的描寫,又為後來投降路線的產生和發展埋下了伏筆。

兩種“被逼”上山,動機全然不同,這就闡明瞭圍繞着造反與投降兩條根本不同的路線所進行的激烈的鬥爭的社會基礎和思想基礎。

《水滸》通過樑山人馬攻官府、打惡霸的攻無不克、戰無不勝的描寫,暴露了封建統治階級的腐敗無能,歌頌了農民革命軍的力量偉大。

《水滸》抽象地、表面地肯定宋帝,説他是“有道明君”,而把國家政治的黑暗和腐朽、官府的無能説成是一夥“奸臣”作亂。那麼,既然宋帝是一個“有道明君”,那為什麼不理朝政,而去鑽李師師的暗道? 國家政權為什麼會被禍國殃民的“奸臣”把持,而忠於皇帝的“良臣勇將”反而被逼上梁山去造反? 這些情況,他既是“有道明君”,為什麼又沒發現,又沒制止? 通過這些具體內容的描寫,卻又具體地、實質性地否認了宋帝。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇17

《水滸傳》是中國四大名著之一,是中華五千年來的一部文化瑰寶,家喻户曉。其中武松打虎、江州劫法場等故事,更是引人入勝。《水滸傳》講述的是宋江起義失敗後,一百單八將被逼上梁山,替天行道,殺富濟貧、打家劫舍的故事。李逵、宋江、武松、林沖等英雄齊聚梁山,演繹了一段段扣人心絃的傳奇。

《水滸傳》中,宋江有勇有謀,足智多端。他本是朝廷官員,如果當時皇帝把領土治理得井井有條,那麼宋江定會成為一名悍將,天下就會太平,免遭外來之敵的入侵,為天下的百姓效力,不亦樂乎。而事與願違,宋江不但沒有過上安穩的日子,反而反了朝廷。這一切。不都是當時皇帝的昏庸?宋江起義,並不是因為對朝廷不忠,更不是因為知恩不報。相反,他是為了報恩於百姓。在那個年代,官逼民反,富人撐死窮人餓死巨大的生活反差,形成了《水滸傳》的歷史背景,《水滸傳》也是在這種巨大的矛盾下創作的。魯智深倒拔垂楊柳,武松打虎、林沖雪夜上梁山等無不體現了梁山英雄們的豪情萬丈,大忠大義。而李逵殺富濟貧更是把他寬廣的胸懷體現得淋漓盡致。《水滸傳》不但講述了英雄們的故事,對小人物的刻畫也是令人讚歎的。高俅是朝廷中的一員_臣,因為愛好獻媚拍馬而倍受皇帝的寵愛,因此成了社會的一大蛀蟲。當然,這也是許多貪官的一個典型縮影。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇18

最近,我拜讀了中國四大名著之一的《水滸傳》,對此,我有很多感悟。

《水滸傳》是明朝中後期由施耐庵寫成的半白話章回體小説,其筆下勾勒的一個個人物都活靈活現、栩栩如生,一個個故事膾炙人口,為民間所傳誦——武松打虎、魯智深倒拔垂楊柳、智取生辰綱等,都使人讚不絕口、使人不得不佩服作者的文筆和想象力。小説中的一大亮點就是那些梁山好漢的綽號了,一個個都運用比喻的手法,按人物的性格和長相給每個人都起了至少一個綽號,每個人的都不盡相同,各具特色。這也是作者驚人創造力的體現。

這本小説最顯著的還要數書中的社會環境描寫,借各個人物的故事,一次又一次的烘托官逼民反、政府腐敗的社會環境,逐步的把小説的情節推向起義的高潮。書中的故事情節也是精彩絕倫,好漢們被逼上梁山的悲慘經歷扣人心絃使我牽腸掛肚。

作者在書中,把對當時社會的不滿一吐為快,寫的更是惟妙惟肖,體現的淋漓盡致。當時的政府為了控制人民思想還曾把《水滸傳》列為禁書。

跟那個時代的人們比起來,我們幸福多了。我們不能説是錦衣玉食,但可以説是不愁温飽,而他們呢?生靈塗炭;我們不能説是呼風喚雨,但可以説是風調雨順,而他們呢?生活在水深火熱之中!我們更應當珍惜我們現在這來之不易的的幸福生活,努力學習、刻苦工作,將來回報祖國、回報社會,成為祖國的棟樑之才,為實現中華民族的偉大復興而奮鬥。這邊是我讀《水滸傳》的感受。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇19

《水滸》這部書,自成書以來,在我國廣為流傳,是廣大人民所喜聞樂見的一部文學作品,影響極大且深。因此,正確評價《水滸》,對於批判地繼承祖國優秀文化遺產,有着重要的意義。

用無產階級的觀點來看,《水滸》這部書存在着一些問題,但就其主流而言,《水滸》不管是在思想內容上,還是在藝術水平上,都是成功的。

首先,《水滸》全書貫穿了這樣一條線,就是: 宋江領導的農民革命軍,在以宋江為首的投降叛賣集團的控制下,是如何向他們的敵人━━封建帝王投降的,以及投降以後宋江一夥投降叛賣集團的可恥下場和李逵等農民革命戰士的悲慘結局。使投降路線的產生和發展的全過程在人民的面前展現,從而增強了人們認識投降路線的能力。其間還穿插了李逵等農民革命戰士同以宋江為首的投降叛賣集團的尖鋭激烈的鬥爭。《水滸》的作者,通過這一條主線,闡明瞭一個真理: 投降主義路線是絕對行不通的! 革命的人民,絕對不可以對於自己的敵人存有任何幻想和僥倖心理,革命必須進行到底! 同時通過對宋江一心想着為宋帝當走狗,而經過千辛萬苦地為宋帝效勞賣命,成功之後朝廷卻賜御鳩將他毒死的經過的描寫,又對宋江一夥投降叛賣集團的自討苦吃的可恥下場進行了尖鋭刻薄的譏諷和嘲笑。

《水滸》的作者,通過對梁山英雄一個一個是怎樣被逼迫上山的經過的描寫,又揭示了另一個真理: 亂自上作,官逼民反,哪裏有壓迫哪裏就有反抗。這對於鼓動我國明清農民革命戰爭,不能説是沒有作用的。

作者又通過對宋江等人“被逼”上山的經過和他們上山時的心理的描寫,又為後來投降路線的產生和發展埋下了伏筆。

兩種“被逼”上山,動機全然不同,這就闡明瞭圍繞着造反與投降兩條根本不同的路線所進行的激烈的鬥爭的社會基礎和思想基礎。

《水滸》通過樑山人馬攻官府、打惡霸的攻無不克、戰無不勝的描寫,暴露了封建統治階級的腐敗無能,歌頌了農民革命軍的力量偉大。

《水滸》抽象地、表面地肯定宋帝,説他是“有道明君”,而把國家政治的黑暗和腐朽、官府的無能説成是一夥“奸臣”作亂。那麼,既然宋帝是一個“有道明君”,那為什麼不理朝政,而去鑽李師師的暗道? 國家政權為什麼會被禍國殃民的“奸臣”把持,而忠於皇帝的“良臣勇將”反而被逼上梁山去造反? 這些情況,他既是“有道明君”,為什麼又沒發現,又沒制止? 通過這些具體內容的描寫,卻又具體地、實質性地否認了宋帝。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇20

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八個好漢從一起聚一義到梁山。受朝廷招安,再到戰場大破遼國兵,最後把叛黨一網打盡,卻遭陰險小人謀害的英雄故事。讀完這整整一本書。我的腦海裏一直浮現出兩個字,那兩個字大家應該猜到了那就是忠和義。

忠,就是對自己的祖國,對自己身邊的親人,對朋友盡心竭力的幫助。宋江在有一種有一種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國寧死不屈,忠心耿耿,這就是忠。林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後,被高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊,這也是忠。在當今社會上, 我相信有許許多多的人都只能做到一個“忠”字,但是,能做到這個“義”字的人,只能用兩個詞來形容:寥寥無幾、屈指可數。 一個“義字”,包括了數也數不清的內容。《水滸傳》中一百零八位好漢,為了兄弟為了朋友赴湯蹈火,在所不惜。就只是為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字.由此可見,一個:義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命或一個人的信譽或等等什麼寶貴的東西去寫。在現實生活中,給老人孕婦讓座誰都可以做得到,但救人於危難之中卻是是誰都可以做到的。因為它需要有相當大勇氣,甚至是以命換命的決心。

義,可以解釋為正義感。一個具有強烈的正義感的人,就是一個精神高尚的人.古往今來有多少英雄好漢,捨生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了正義,為了真理可以奮不顧身,因為強烈的正義感清楚地告訴他們,什麼是不該做的,什麼是值得用生命去奮鬥的。所以,我們應該做一個有正義感的人。不要做一個沒有正義感。貪生怕死的人。

這就是我寫的水滸傳讀後感。希望大家能來看看。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇21

午後手捧一本書,靜靜地品讀書中的“黃金屋”、書中的“顏如玉”,總會覺得時光流逝的很快很快,好不愜意。讀書對不同的人而言有不同的見解,有人説:“讀書是一種享受,我們可以在享受中得到體會。”有人説:“讀書是一種體會,我們可以在享受中得到樂趣。”還有人説:“讀書是一種樂趣,我們可以在享受中得到知識。”仁者見仁,智者見智,總之,讀書,給了我許多快樂。

讀書是人類進步的階梯,它可以引導我們奮力前進,更進一步。一本好書就像老師、家長,在我們出現紕漏或者錯誤時,她都會幫助我們指出錯誤,並指引我們朝着正確的方向前進,是我們人生的指明燈,例如《世上最偉大的促銷員》她教會我在工作途中腳踏實地、堅持不懈的、充滿信心的做好工作,幫助自己走向成功。多讀好書,會使我們脱離庸俗,脱離無知,走到那裏彷彿都有一種屬於書的清香伴隨着我們,書香瀰漫。有文化底韻的人,都會給人一種清新的感覺,一種高貴的氣質,只有多讀健康有益的書,努力地學習,才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎。

讀書更是人類的親密朋友。我們可以從書籍中品出快樂的味道,品出人生的樂趣,就像知心好友與你分享他的樂趣,有時也品出艱辛的味道,好似一位友人向你訴他的憂愁。書,讓我們體會出人生的酸甜苦辣,生活中的柴米油鹽之類的瑣事。在讀書的過程中,我們能培養文化修養;若果經常地去研究,去讀,去思考,便能從中央到地方找到新的知識點,正所謂“温故而知新”,還可以把知識點都牢牢地記住,就像刻在腦海裏一樣。

讀一本文學經典,詩情畫意隨即呈現眼前:北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊,牧草豐盛,牛羊成羣的迷人風光;賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”通過讚美柳樹,進而讚美春天,謳歌春的無限創造力;孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲,花落知多少”則表現了大自然的盎然春意和勃勃生機;王維的《鹿柴》“返景入深林,復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操,益人心智。

讀一本史書,一幕幕動人心絃的場面歷歷在目:“秦王掃六合”、陳勝,吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統……它解開了緊鎖歷史的密碼,打開塵封的史冊,見證過往的興盛和繁榮,發人深省。唐玄宗説過:讀史使人知興替。在科技迅速發展,社會飛速進步的今天,我們更應該多讀書,讀史書,從這些書中學習史實,明白事理,並跟着老夫子一起吾日三省吾生。

讀一本古典小説,藝術性和思想性結合的情景在腦海中泛起狂瀾:羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜複雜的政治與軍事鬥爭;施耐庵的《水滸傳》歌頌了農民的鬥爭精神;吳成恩的《西遊記》讚頌了人民蔑視封建統治、勇於反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢,耐人尋味。

讀書,讓我學到許多的道知識,為人處事、個人修為、歷史政治、科學奇觀等等。現在,我已參加工作,工作之餘,我會捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈爾等這些文人墨客的書慢慢的欣賞。

書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。我從書中找到了我的黃金屋--那就是快樂。朋友,你找到了什麼呢?

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇22

本人特別愛看《水滸》,想與大家討論一下。見解可能不太一樣。

先説“老大”宋江。回顧宋江的一生。做押司時怒殺了閻婆惜,朱仝知他是男子漢,放了他。在此之前他私放晁蓋,也是為了正義。後至清風山,在將死之際可憐自己,原來都同在江湖。花榮幫他解脱,卻一同受害。秦明、黃信,不得不敬重他。被刺配到江州後,許多人為了救他,劫了法場。“孝義黑三郎”也不是徒有虛名的。

再説“花和尚”魯智深。他的一生好殺人,計殺鄧龍、嚇壞呼延灼,看不慣邪惡勢力,使目的得以進行,他的一生好幫人,醉打周通、解救林沖,為的是幫助正義。他信佛,他的其實也是皈依佛法、拯救眾生,對人的另一種關愛。他留給我們的,是傳奇的一生和虔誠的信仰。

盧俊義和燕青,他們行俠正義,留下了許多傳奇故事;楊雄和石秀,他倆走上梁山的經歷更是經典;更有英雄夫妻,他們並肩戰鬥,譜寫出一段段佳話……英雄人物的結局還是令人揪心的。他們的死令人心中嗟歎,為什麼他們不明不白的死了呢?説白了也很簡單。一山不容二虎。改邪歸正,此可謂“善虎”,可誰知以高俅為首的四大奸臣的關係網成了一隻虎視眈眈的“惡虎”.“善虎”想效力於國家,而“惡虎”想賺取國家。四大奸臣贏了。而他們贏了的後果是什麼?國家衰敗,與皇上有直接的關係,但是皇上的地位卻由臣子決定。我們不會想到偌大一個東京會讓小人玩弄在手中。這在今天是無法想象的。其實,它的深刻還是值得借鑑,雖然是“官逼民反”,但是依舊適用。古代那些鬥爭,分辨得是清清楚楚。現在,我們雖然沒有那種氣魄,但是我們的骨氣應該常在,無論怎樣,他們的形象會永遠留在我們心中,給我們現代人以啟迪:要做一個敢於伸張正義、光明磊落人!

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇23

《水滸傳》這本書對於人們來説並不陌生,而我在仔細讀完後,認為有一些人物形象的細節,可以拿來好好琢磨。

對於整本書,我認為其中最突出的形象是宋江。不過我並不是很看好這個人物本身,在我眼中,表面是一位優秀的領導者,並且有情有義,以“及時雨”形象貫徹人心,但我個人認為,他城府很深。

為什麼這麼説?答案很簡單,他的每一次幫助都不無道理,看似為兄弟兩肋插刀,事實上是為了自己的私利。他一心向着官府朝廷,以名利地位為重,他根本沒有意識到當時的形勢嚴峻,政治腐敗,佞臣當道,此時為朝廷效力根本無力迴天,只會搭入梁山一幫兄弟們的性命。再説直白點,他的“招安”一事其實等同於投降,而他所為梁山做的所有事,都僅僅只是為自己的未來奠基,讓一百零八好漢為他效力。事實上,這些都是無用功。梁山最終的滅亡其實正是因為招安的決定,最終釀成大禍。

有人説,宋江只是錯了這一步,我認為並不是。宋江之所以執着於朝廷,是因為他的眼界不夠,沒有預測好將來的打算,相反,説明了迂腐的思想深入人心。並且我個人認為,他們之間,根本不可能有永遠的領導者。因為在這個組織中,其實每個人的目標都不同,有的是自願上梁山,有的是被官府追逼無奈,才上梁山,有的甚至是被騙上梁山。因此從開始,就已經註定了慘敗的結局。

可以這麼説,看完全本書,我覺得這本書除了在為我們展現一個個忠心俠膽的英雄好漢,更是在用一個悲劇寫時代。

“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦,農夫心內如湯煮,公子王孫把扇搖。”書中,就是這麼寫的,也確實是現實。此書很好地展現了北宋末年政治腐敗,佞臣當道,民不聊生的社會現實。所以梁山的滅亡也在情理之中了,也正是證實了這一點。這本書總體來説,若是光從文學角度分析,是一部非常精彩的人物刻畫作品,並且在用辭手法方面,巧妙絕倫;若從歷史深層角度分析,作者更是借這本書展現了社會現實,細細讀來字字泣血。

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇24

説起水滸傳是無人不知,無人不曉。其內容更是可歌可泣。訴説了108魔君下界來鬨動宋氏江山,36員天罡星,72員地煞星,加上作者的親身經歷了元末轟轟烈烈的農民起義,藝術地再現了梁山農民起義隊伍的生產、發展、失敗的過程.它深刻地揭露了宋朝政治腐敗和官吏豪紳的罪惡,熱情地謳歌了梁山泊好漢的反抗鬥爭,展現了貧民被迫聚義梁山.進行抗爭的動人情景,反映了“官逼民反”的社會現實.人物性格刻畫得十分成功,故事性強,情節緊張生動,引人入勝。

其中《魯提轄拳打鎮關西》《林教頭風雪山神廟》《智取生辰綱》給我映象十分深刻,通過魯達懲罰惡霸鄭屠救助今老父女的故事,深刻地反映了封建社會地黑暗,封建社會的可惡,以及見義勇為,扶危濟困可敬的英雄行為。《林教頭風雪山神廟》,通過林沖逆來順受,忍辱負重,卻換來了對手的得寸進尺,火燒草料場,風雪山神廟,終於手刃仇人的故事,有力地反映了封建社會官逼民反和逼上梁山地社會現實,《智取生辰綱》,通過楊志替北京大名府留守樑世傑押送生辰綱去東京,在途中被晁蓋、吳用奪取的故事,反映了封建社會統治下複雜尖鋭的階級矛盾,表現了英雄在反抗鬥爭中的偉大智慧的力量。

讀罷全書為宋江退遼兵、平三寇的壯舉而敬佩,為朝廷腐敗、奸臣當道而氣憤……

水滸傳的讀書心得學生讀後篇 篇25

打開《水滸傳》,我的最佩服的就是當時108將同心協力,替天行道的英雄氣概。

宋江在歷史上一直是一個兩面人物。有人説他是一個真英雄,為家,他甘心不升官。為兄弟,他不悔成為被後人辱罵的一個千古罪人。有人説他是一個偽君子,為了自己的私慾,不惜108兄弟的死活,向朝廷招安,這才造成了108將的悲慘命運。

就我個人來説,我認為宋江是一個真英雄。向朝廷招安不過是為兄弟們找一個美名。不想兄弟們一生都只是一羣水泊草寇。所以我説宋江是一個真英雄。

宋江是一個忠義和孝道的結合體。即使拿到聖上賜的毒酒,他也義無反顧。發出了“君讓臣死臣不得不死”的豪言

好樣的!宋江。