我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿着一條河流逆勇而上。
年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉於那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立着一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼!~
理想，包含着我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。
金色的童年，沉澱着兒時的快樂、沉澱着淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多麼的天真。
長大後，才漸漸地明白：“理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”
的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話説：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真!~
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當然，理想也是一股動力，推動着我們前進用不氣餒。
讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想!
很開心又可以坐在這裏通過廣播與大家作心靈的交流。思索了很久，才決定開這個真心互動的欄目。所謂廣播並非只是單純的我播你聽的過程，很多時候更需要心靈之間的交流與互動。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站，才能從每日的廣播中吸取精華，有所獲得。
人生如白駒過隙。昨天路過曾經就讀的國小，突然間覺得時間過的好快，那個撫育我成長的母校卻在欄杆的阻隔下變得那麼的遙遠。體育老師出現在我模糊的視線中——模糊的身影，模糊的記憶。曾經那麼熟悉的一切，此刻卻變得如此陌生。“流水落花春去也，天上人間”，時過境遷，一切都已隨時間逝去。記得我所就讀的高中附近有一條護城河，河水清澈見底，冰涼晶透。我喜歡拉着好友的手在河邊散步、談心;喜歡把腳伸到冰涼的水中，去感受大自然所賜予的另一種美。我愛水，因為它的透明和清澈，所以我也真心希望我們的廣播站與大家的感情就像水一樣透明、清澈，最終匯成一條河流，一起去分享這一段快樂美好的時光。
每個人都擁有自己豐富的內心世界，正所謂“人生不如意，十之八-九”，遠離親人和家鄉踏上求學之路，我們大家偶爾都會有孤獨和失落的時候。正如李煜<虞美人> 中寫的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，生活中又有幾個人沒有體味過李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚”的無奈、淒涼的心情呢?我們的欄目以活躍氣氛、調節情緒、展現學子的青春風采為主要內容，我們希望大家在有時明媚有時陰晦的天氣裏，始終保持不變的笑容和快樂心情。我們廣播站的每一個成員都將是您的知心朋友，非常樂意與大家一起互動和交流。
當您迷茫在人生的十字路口，不知如何做出選擇的時候;當你搖着一曳小舟駛入漫無邊際的大海，找不準方向的時候;當你在月下漫步，孤獨無助的時候，請寫一封信給我們，無論您是極為活潑開朗的外向型性格，還是封閉內斂性格極為自卑的內向型性格。我們期盼着您的稿件和傾訴,我們並不介意你隱姓埋名，我們只希望，希望大家可以把我們廣播站當成你們的心靈驛站，把我當成你們最貼心的朋友
B：大家上午好!我是小主持人：
A：和煦的春風吹拂着我們的面龐，春光明媚的三月讓人精神舒暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。
B：在此我們同學必須明白：我們在父母的眼裏，是含苞欲放的花蕾；在老師的眼裏，是早晨八九點鐘的太陽。我們就是家裏父母矚目的焦點，學校老師關注的中心。我們身上寄託着父母、老師、祖國的希望，心中湧動着綻放、高飛、長大的渴望。
A：現在，正是我們學習知識、增長才乾的開端。父母和老師竭盡全力為我們創造優越的生活和學習條件，希望我們茁壯成長，成為棟樑之材。然而，在緊張的學習之後，在快樂玩耍的時刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學忘了”安全”兩字，忽視了安全問題，讓關心我們的老師、家長時時擔心着，時時牽掛着。
B：我們經常在報刊上，電視裏看到，有的同學在游泳時出了事故，有的在公路上出了車禍，有的中毒死亡，有的觸電死亡，有的玩火死亡，有的從樓上摔下無數的事實撕扯着人們的心，我們不得不疾呼，同學們，”安全”兩字，請時刻牢記！
A：同學們，父母、老師、祖國在期待着我們，美好的明天在期待着我們。為了更好地生活和學習，“安全”兩字，請時刻牢記！讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過好每一天，把我們學校建成一個安全文明的校園。為此，倡議同學們做到以下幾點：
B：1.要注意個人衞生，勤洗手，勤通風，勤鍛鍊，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。
A：2.遵守交通規則，過馬路左右看。主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。
B：3.安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。
A：4.愛護校園，保持環境衞生。保護環境，淨化校園。
B：同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。
合：本次播音至此結束，我們下一期節目再見。
各位同學： 大家上午好!
一個美麗乾淨的校園讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。 同學們，父母、老師、祖國在期待着你們，美好的明天在期待着你們。為了更好地生活和學習，”安全”兩字，請時刻牢記!讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過好每一天，把我們學校建成一個安全文明的校園。為此，倡議同學們做到以下幾點：
1、要注意個人衞生，勤洗手，勤通風，勤鍛鍊，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。
2、遵守交通規則，過馬路左右看。主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。 3、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。
4、愛護校園，保持環境衞生。保護環境，淨化校園。 同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。 2
同學們，大家好, 今天我廣播的內容是：校園安全你、我、他校園裏飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流;欄杆上的同學也許根本沒有想到爬在欄杆上可能導致終身殘疾或者喪失生命……
同學們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發生什麼意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。
在道路上行走，要遵守交通規則，走人行道;穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。
上學、放學在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。 不準騎摩托車，不滿12週歲的學生不準騎自行車上學。校園內禁止騎自行車，進出校門要下車。不準爬樹、爬圍牆、爬欄杆和籃球架等高架物。 上下樓梯靠右走，不爭先恐後，不準從樓梯扶手滑。
課間不準在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經老師同意，不準走出校門。 不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄杆上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。
不準亂動教室的電器、插頭、開關等。不準亂動學校的消防器材。
體育課、勞動課、活動課要服從老師的安排和指示。
不準玩火，不準燃放煙花炮竹，不做危險的遊戲。不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進學校。
在玩樂時，不準做危險動作或者違反規則的動作。
不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衞生的食品。
不欺負幼小或外地同學，不準打架。同學之間發生矛盾，要及時報告老師，找老師解決，
不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學校或家庭。
因事或有病不能上學應向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學時間外出玩耍。
發現異常情況，要及時向老師或有關管理人員報告。 好吧，下面我就給大家説説這首《校園生活安全教育歌》! 校園生活安全教育歌
生活道路不簡單，安全時刻記心間。 地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。 上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。 不講粗言和穢語，團結愉快易進取。 室內活動防磕碰，防擠防墜防摔。 小心開水和電器，消防設施要愛惜。 室內易燃物品多，校內嚴禁玩煙火。 貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。 別人東西不要拿，潔身自愛人人誇。 亂扔垃圾不衞生，隨地吐痰不文明 遇事鎮定不要慌，自我保護要增強。 同學處處守紀律，文明之星屬於你。
是啊!這首歌謠能夠幫助我們時刻牢記注意安全。
時間過的真快啊。在這裏，我們再一次提醒全體同學一定要注意校園安全。
致短跑運動員
踏上跑道，
是一種選擇。
離弄起點，
是一種勇氣。
馳騁賽場，
是一種勝利。
朋友，
用你的實力，
用你的精神，
去開拓出
一片屬於你的
短跑天地。
二年級運動會廣播稿
我願
把所有的氣力
濃縮成這一聲
吶喊
上帝為我們擺設了
誘人的終點
我將把它化作最後的聲音
深藏在心底
徜若
勝利是一渾然的在意
那麼
與其被成績壓在下面
我寧願
寧願只取
你瀟灑的瞬間
親愛的聽眾朋友們 大家好 每一首歌都像一隻紙船，承載着一個動人心絃的故事。不同的音樂，不同的風格，演繹着不一樣的感受，娛樂空間 帶你飛越音樂地帶，去解讀每一首歌曲背後的故事和意義。我是 今天我們的主題是“愛情的故事”
我問佛：如果遇到了可以愛的人，卻又怕不能把握該怎麼辦?
佛曰：留人間多少愛，迎浮世千重變， 和有情人，做快樂事，莫問是劫是緣。
這是世人面對愛情時最坦誠的迷茫 迷茫之中又膠着不願放棄的情感 怕孤單 又怕背叛 所以世人熱愛誓言 在風花雪月裏 引天地作證 指江水為誓 將未來上了鎖 逃離變幻莫測的世事(可不可以可不可以 XUN)
關於愛情的結局 多少人渴求做一枕黃粱夢 一覺醒來已是地老天荒到白頭 幸福大致相同 不過花好月圓良人相伴 悲傷卻總是風情萬種 數不來的痛 道不盡的傷 情有遷異 緣有盡時 愛在流年裏被時光磨去稜角 是不是世間的生死相依太過平凡讓我們開始熱愛這種相思的肝腸寸斷( i love you for will give up 謝君)
一夕之間 朱顏便可成皓首 成長歲月漫漫 卻是在愛情裏涅了槃 撥開了其本身的華彩 走盡數度波瀾 終於抵達內心 那些温柔而執着的光芒 與天荒地老無關只是一種眷戀 相伴着 便是花好月圓 (一人走到最後 李玥明)
最後附上一首倉央嘉措的情詩 《只為途中與你相見》音樂廣播稿那一刻，我升起風馬，不為祈福，只為守候你的到來。
那一日，我壘起瑪尼堆，不為修德，只為投下心湖的石子。
那一月，我搖動所有的經筒，不為超度，只為觸摸你的指尖。
那一年，磕長頭在山路，不為覲見，只為貼着你的温暖。
那一世，轉山不為輪迴，只為途中與你相見。
那一天，我閉目在經殿的香霧中，驀然聽見你頌經中的真言。
那一月，我搖動所有的經筒，不為超度，只為觸摸你的指尖。
那一年，我磕長頭匍匐在山路，不為覲見，只為貼着你的温暖。
那一世，轉山轉水轉佛塔，不為修來世，只為途中與你相見。
那一夜，我聽了一宿梵唱，不為參悟，只為尋你的一絲氣息。
那一月，我轉過所有經輪，不為超度，只為觸摸你的指紋。
那一年，我磕長頭擁抱塵埃，不為朝佛，只為貼着你的温暖。
那一世，我翻遍十萬大山，不為修來世，只為路中能與你相遇。
那一瞬，我飛昇成仙，不為長生，只為佑你平安喜樂。
不知是誰
不知是誰
閃電般從跑道上飛過
衝向終點;
不知是誰
劃出一道漂亮的拋物線
遠遠飄落;
不知是誰
從平地高高躍起
飛過橫杆;
不知是誰
奮力拋出希望的種子
飛向遠方;
不論是誰
都展示了我們
當代國小生的風采
林木只有經過暴風雨的洗禮才能變得更加葱鬱;小鷹只有經過不斷的捶打，才能變成雄鷹展翅遨翔;我們只有經過不斷的磨鍊才能變得更加堅強!而軍訓就是磨鍊我們的最好機會。
高中的軍訓比國中的要正式辛苦的多，拿到軍服的那一刻，我們就要穿着這身比較厚的衣服開始正式的訓練了……
軍訓生活有苦有樂，這讓我想起了以前教官對我們説過的一句話“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉淚!”他是在讓我們懂得堅強，而我覺得最重要的是堅持，貴在堅持!
我們幾十個孩子就如同從不同方向吹散過來的散沙，有着不同的個性與思想，而軍訓卻把我們統一化集體化，讓我們懂得團結就是力量!
酸甜苦辣都兼備的軍訓，如同一杯若咖啡，只有細細品味才能體會到它的甘美!而我，將會全身心的慢慢去品味!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家新年好!
“又是一年春草綠，依然十里杏花紅”。我們帶着對寒假生活的美好記憶，懷着對新年的憧憬，對新學期的嚮往，又回到了學校，站在了新的起跑線上。
一日之計在於晨，一年之計在於春。面對新學期，我們是否有所感想、有所思索，新學期要有新的目標、新的起點，希望同學們能從新學期開始，從今天做起，做一個有理想的人，要有坦蕩做人，積極進取，富有激情、樂觀向上的人生態度，從容的走向心中的舞台，用科學的方法、執着的趕勁;勇於為自己喝彩，一步、一步踏踏實實地去演繹自己的夢想，去實現自己的人生追求，用努力，去鋪墊每一次的成功。
要樹立自信。有位教育家説過：要培養一個人只要培養他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這就足以説明自信心對於一個人成長的重要性。作為教師，首先要自信，其次才能他信。為此，必須要做到恪守師德，提高師能，鍛鍊師魂！作為學生，要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”!堅信付出總有回報，一分辛勞一分才，一分耕耘，一分收穫。要常懷感恩之心。感恩父母的養育之恩，感恩教師的教育關懷，感恩學校同學的體貼、合作，感恩社會的幫助、和諧。讓我們做一個有愛心的人，愛自己，愛老師，愛他人，愛學校。同學們，今天你們以學校為榮，明天母校以你為榮。希望你們志存高遠，加強學習，努力提高自己的專業技能和綜合素質，以良好的作風和習慣不斷的提升自己。作為每一位學生，青春年少，風華正茂，希望你們要好好把握每一天，勤學苦練，不斷完善自我。父母養育辛苦，報恩唯有讀書!拿出實際行動，以一顆感恩之心，爭當一名合格、優秀的學生，讓老師放心，讓家長放心。
最後，祝全體老師工作順利，萬事如意!祝全體同學健康成長，學習進步!
甲：敬愛的老師們、同學們，很高興，我們的紅領巾廣播站又和大家見面了。我是主持人( )
乙: 我是主持人 ( )。 同學們，你們知道每年11月的第四個星期四是什麼節日嗎?
甲：這個你都不知道啊?這是一個充滿感恩，呼喚人們懂得回報的特別日子——感恩節!
乙：感恩節最早源於美國，1620年，著名的“五月花”號船滿載不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人到達美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在飢寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50來人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終於獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統習俗，移民規定了感謝上帝的日子，並決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節日。
甲：第一個感恩節的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們在黎明時鳴放禮炮，列隊走進一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達謝意，然後點起篝火舉行盛大宴會。第二天和第三天又舉行了摔跤、賽跑、唱歌、跳舞等活動。第一個感恩節非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。
乙：我們應該學會感恩，感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧富，無論貴賤，珍惜生命。
甲：學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助過你關心過你，指點過你的還是怨恨你傷害你拋棄過你的人，畢竟都是你短暫人生回憶中的精彩部分。
乙：感恩能夠讓人們逐漸增加友愛，減少人與人之間的摩擦，融化人與人之間的距離。
甲：一顆感恩的心，就是一個和平的種子，感恩是人與人之間的和諧因子。有一則故事，很感動，下面與大家共同分享。
有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望着門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候，是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕都是無上的美味啊。
有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答。她以為媽媽太累，睡着了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地攥(zuàn)着一塊年糕……她拼命地哭着，卻發不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什麼不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做着，一直到媽媽的眼睛終於閉上……
乙： 同學們， 有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們、幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。
乙：你是否在父母勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰。
甲：當我們整天沉浸在被愛的角色裏，是否體會他們的勞累，又是否察覺到那一縷縷銀絲，那一道道皺紋。
乙：你是否在為你的老師分憂，及時地交上作業，認真自覺地早讀，快速整齊安靜地排隊，專心地聽講，認真地值日打掃。
乙：感恩不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨，一個微笑。
甲：同學們，讓我們真誠的對曾經幫助過你的人送去一份祝福;悄悄地為我們的父母和老師做一件令他們開心的事;學唱《感恩的心》，學學用手語表達你們感恩的心情吧。
甲：同學們，在寒冷的11月，這顆火熱的充滿感激的心一定會為我們抵禦嚴寒，讓温暖遍佈我們的校園。
乙：願我們每個人都有一顆感恩的心。
甲：今天的播音到此結束。再見!
乙：再見!
1、致150米運動員
九月二十一，大家穿整齊，香安國小裏，操場飄彩旗，一百五十米，大家爭第一。選手跑得急，裁判看仔細，瞧我四年一，保證拿第一。
2、致場上運動員
秋天秋天真涼爽，健兒飛奔在操場，不比誰高誰最壯，專比誰的功夫強。如果你也來參加，裁判為你把秒掐，看看場上你我他，在跑道上見高下。
3、致60米運動員
六十米的速度快，直接衝刺看誰帥，拿第一名很可愛，跑最後也別無奈，這只是場友誼賽，重在參與不怕敗，不服明年咱再來，還是我們來比賽。
4、致300米運動員
三百米要比耐力，你可千萬彆着急，調整自己的呼吸，不要過早被出局，一米一米再一米，衝刺不要搞突襲，合理分配好體力，名次肯定沒問題!
5、致接力運動員
接力比賽最好看，爭先恐後跑在前，同學熱烈在吶喊，我們必勝四年一，一棒讓你幾十米，二棒我們趕超急，三棒隨時超過你，四棒我們拿第一。
6、致各位辛苦的老師
今天老師最辛苦，管着一幫小老虎，天熱小心別中暑，記得時常把水補，大家興奮坐不住，心情愉快似小鹿，一會兒拿個第一名，送給老師最幸福!
老師老師辛苦啦!請您休息坐一下，送您一杯清涼茶，場上交給我們吧，比賽我們勇爭金，紀律不用您操心，香安國小一家親，不分年級敬如賓，今天這裏創記錄，明天衝出哈爾濱。
開頭：(播放一段音樂)---歡快曲子(1分鐘)
甲：敬愛的老師!
乙：親愛的同學們!
合：大家上午好!小橘燈廣播站又和大家見面了!
甲：我是今天的主持人。
乙：我是。
甲：“盼望着，盼望着，在六月的第一天，與你一起，迎來夏日裏最燦爛、最快活的日子!”
乙: 今天，是六一國際兒童節。一個屬於小不點兒們的節日，卻給全世界的人們帶來了最純粹的快樂!
甲：是啊，童年的聲音似乎還在我們心中迴盪。
乙：童年的舞蹈似乎還在我們眼前閃爍。
甲：童年的遊戲至今還讓我們留連!
乙：那一幕幕的情景依然讓我難忘!
甲：感謝學校讓我們又度過了一個難忘的六一兒童節。
乙：是的。同學們，“每當“六一”國際兒童節的時候，我們都興高采烈地歡度着自己的節日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，一個個優美的舞姿，都充滿了幸福和快樂。但是你是否知道這“六一”節的來歷?是否知道當年確定兒童節的時候，是因為世界上有無數的少年兒童在戰爭中被奪去了幼小的生命呢?
甲：同學們，想知道答案嗎?一段音樂之後，回來告訴你。
(播放音樂 蟲兒飛 2分鐘)
甲：老師們、同學們，歡迎繼續收聽我們的廣播。
乙：接下來為大家介紹------國際六一兒童節的來歷。
甲：那是在第二次世界大戰期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140餘人和全部嬰兒，並把婦女和90名兒童押往集中營。村裏的房舍、建築物均被燒燬，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。
乙：為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月國際民主婦女聯合會在莫斯科召開執委會，正式決定每年6月1日為全世界少年兒童的節日，即國際兒童節。
甲：同學們，聽了我們的介紹，你是不是對我們的兒童節又多了一些瞭解了呢?
乙：希望是這樣。啊，記得張老師以前説過，在此之前，世界上的許多國家就有兒童節了。
甲：嗯，是的。在1925年，國際兒童幸福促進會倡議建立兒童紀念日，英國、美國、日本等國積極響應，先後建立了自己國家的兒童節，英國規定每年的7月14日為兒童節，美國規定5月1日為兒童節。日本的兒童節很特殊，分男女兒童節，男兒童節在5月5日、女兒童節在3月3日等等。當時我國在 1931年也曾經規定4月4日為中國兒童節。
乙：是呀，不過，自從1949年確立6月1日為國際兒童節以後，世界各國紛紛廢除原來的兒童節，而統一為"六一國際兒童節"。我國中央政府1949年12月宣佈：以"六一國際兒童節"代替原來的"四四兒童節"，並規定少年兒童放假一天。
給你的天空劃一道絢麗的亮色，給你的世界奏一曲動聽的歡歌。
傳播校內外新聞，抒發學子心聲，繁榮校園文化，豐富課餘生活。
各位老師，各位同學，大家好!這裏是岜盆中學校園之聲廣播站。
(曲目)
伴隨着這熟悉的樂曲，聆聽着這動人的旋律，
“校園之聲”廣播站現在開始播音。我是主持人…
今天是20xx年5月7日，星期一，歡迎收聽今天中午的節目!
五月是燦爛的笑臉，五月是奔放的陽光，五月是縱情的樂曲，五月是華彩的詩行。五月屬於我們，青春屬於我們。金色的陽光灑滿大地，紅色的五月給我們的將是最積極、最活躍的力量。在我國的歷史上，有着許多可歌可泣的英勇事蹟。
1919 年的5月4日，北京3000多名學生舉行了聲勢浩大的遊行，為救人民於水火，為挽國家於危亡,走上街頭，他們把自已的血肉之軀放在了戰鬥的第—線。這就是中國近代史上光輝燦爛的“五四”運動。為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一羣意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神裏，有着青年人關注國家命運的責任和使命，有着青年人振興民族大業的赤膽與忠心。
"我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。"當我們戴着光芒四射的團徽，站在火紅的團旗下，高唱我們自己的團歌，心中怎能不為之激動，怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪?
毛主席對青年人説過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是你們的。你們是早上八、九點鐘的太陽。是啊!看我們朝氣蓬勃，心中灑滿陽光，年輕寫在臉上。年輕的心，不甘平庸;青春的夢，正在長大。
但生命短暫，青春易逝，把握青春，只爭朝夕。年輕當有為，有為趁年輕。青春，因奮鬥而美麗;奮鬥，因青春而燦爛。成功女神並不垂青所有的人，但所有拼博過的人，即使沒有成功，他們的世界也不是一份平淡，不是一片空白。有一句俗話説，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。
不要再為落葉傷感，為春雨掉淚，也不要滿不在乎地揮退夏日的豔陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗。歲月可以使皮膚起皺，但失去奮鬥的熱情，則會使靈魂起皺，青春生鏽。生活得最好的人，不是壽命最長的人。拿出我們的勇氣，奉上我們的熱情，多年後，再回首，我們將沒有平淡、遺憾的青春!
今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?在學校裏，我們經常看到這樣的場面，有的同學經常遲到、甚至曠課;有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸煙，有的同學帶起了耳環染起了頭髮;還有的同學一到上課就睡覺這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。
這些不良習慣為什麼會產生呢?有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由;也有同學認為那是酷的表現，然而不管是什麼原因，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現。我們在學校裏，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業，如果養成了我行我素的惡習，今後走向社會，是很難立足的。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。
我們每個人在這裏求學，都有一個追求，都有一個理想，都有一個志向，如果説學校是一片沃土的話，我們要在這裏把我們的耕作變成果實，實現我們的追求;如果説學校是一支枴杖的話，我們要拄着這支枴杖攀登高峯，實現我們的志向;如果説學校是一隻展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載着我們的希望去實現我們的理想。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脱離了低級趣味，一個高尚的人”。
同學們，我們是21世紀的主人，是未來社會的建設者，讓我們要高舉“五四”火炬，傳承“五四”精神，實現青春夢想。想，要壯志凌雲;做，要腳踏實地。同學們!讓我們燃起希望的火焰，步步前進，節節收穫，讓青春在歲月的藍天下激情飛揚!下面給同學們帶來一首現代詩《青春之歌》
青春是一首 永不言敗的歌
青春是一條 永不停息的河流
青春是一本 讀不厭的書
青春是一杯 品不盡的茶
青春是一座 屹立在民族之林的高峯
刻印千千萬萬青年的足跡
青春是一座 知識的寶塔
灑下千千萬萬青年的汗水
青春是一棵 正在茁壯成長的樹
備受風吹雨淋的考驗
青春是一朵 含苞欲放的花蕾
欲向世界展現獨自的風姿
我用一顆熱情奔放的青春之心
送給自己一份青春禮物
那就是青春之歌
青春在這裏飛揚，心靈在這裏交織，不變的相約，讓我們相約在每天的電波中!您的喝彩就是我們的精彩!
同學們，老師們，感謝你們的收聽!本次播音到此結束!明天同一時間，再見!
不要不捨你的掌聲，
不要掩藏你的快樂。
青春的記憶裏，是快樂與掌聲的交融，
青春的回憶中，是美好與微笑的結合。
把心兒打開，
大聲地對世界高呼“青春無悔”!
在青春的日記中
寫滿了無名的憂傷
它像某個午後的黃昏
在不經意間爬上了雕花的窗户
青春
從此便在我的手指與紙間漂浮
把我的故事
與這個雨季連在一起
經歷是一種精彩
不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執着的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒着夢想，腳下不停的步伐，你用行動述説着過程的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峯，期望載着終點在向你微笑，拼搏吧!經歷是一種精彩，迸發你全部的能量，成功是你汗水的寫照。
我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峯，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執着。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裏，同學們，你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰着自己的明天。
有一位哲人説過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?
前人説得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?
最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;願每一位青年都懷抱着自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進!
甲：採擷一縷陽光，編織成七彩的花環;
乙：留住一陣清風，播撒出希望的明天;
甲：付出一份真誠，打造出温馨的世界。
乙：帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。
甲：敬愛的老師們!
乙：親愛的同學們!
甲：大家中午好!
乙：東屯國小七色光廣播又和大家見面了。我是主持人羊睿格。
甲：我是鄒靜怡。
乙：同學們都知道昨天是端午節，又被人們稱端陽節、端五節。民間最流行的叫法是“五月節”和“棕子節”。
甲：那為什麼叫端午節呢?羊睿格，你來跟大家説説吧。
乙： 好的。原來，“端”在這裏就是開始、開頭的意思。“五”和“午”在古代是可能通用的。古人認為，“五”是陽氣始盛之數，因此五月的第一個逢五日就叫“端午節”，也稱“端陽節”。
甲：關於端午節的由來，説法甚多，諸如：紀念屈原説;紀念伍子胥説 ;紀念曹娥説;起於三代夏至節説;惡月惡日驅避説，吳月民族圖騰祭説等等。其中屈原説的流傳最為廣泛。千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀念屈原之説，影響最廣最深，佔據主流地位。在民俗文化領域，中國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯繫在一起。
乙：據《史記》記載，屈原，是春秋時期，楚懷王的大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭免去職，被趕出都城，流放到外域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風貌，影響深遠(因而，端午節也稱詩人節)。公元前278 年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍捨棄自己的祖國，於五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之後，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
甲：百姓們愛戴屈原，當聽到他自殺的消息後，紛紛划着船奔向江中，去打撈屈原的遺體，但沒能找到。他們怕江中的魚蝦會咬食屈原的遺體，又紛紛把江米裝進竹筒，扔到水裏，想用江米餵食魚蝦來保護屈原的遺體。從此，每年的五月初五，人們都會自發地來到江邊，悼念屈原，還要划着船衝進洶湧的波濤，象徵人們爭相打撈屈原遺體，以此寄託對屈原的哀思。久而久之，我國南方就形成了端午節賽龍舟的習俗。因此，端午節又成了紀念屈原的節日。
乙：是啊，同學們，屈原因為熱愛祖國、關心百姓疾苦而受到人們的愛戴。當我們津津有味地吃棕子、觀看賽龍舟時，不要忘記多年前那位愛國大詩人——屈原。 端午文化源遠流長，同學們，作為中華兒女一定熱愛我國最傳統的節日，瞭解她，傳承她，讓我們手攜手一代一代傳承下去。
甲：時間過得真快，老師們，同學們，又到説再見的時候了。(播放歌曲)
乙：七色光廣播站此次播音到此結束。
合：謝謝您的收聽，下次播音再見。
蕭蕭秋雨飄灑在綠色的跑道上，運動場上，運動員們伴隨着矯健的步伐，奏出新的樂章。
昔日，長長的跑道上，留下了深深的足跡;今日，就為這美好的一瞬，而歷盡艱辛。昨日還是忐忑不安，今日的心早已熱血沸騰，比賽因我而精彩!跑道因我而鮮豔!為了班級，我能行!
在這短短的幾分鐘內，邁開你有力的步伐，擺開你雄健的雙臂，像展翅的雄鷹，把熱情傾灑在紅紅的運動場上。運動員們越戰越勇，拼命飛奔，耳邊的陣陣加油聲已經遠去，心中只有一個堅定的信念：堅持到終點!100米、200米700米、800米，你竭力追趕，運動員們爭先恐後，是青春的音符在跳動，是獨特的個性在延續。雖然腿已像灌了鉛，雖然手已擺不動，鼻裏喘着粗氣，但堅毅的眼神卻牢牢地盯着終點一腳踩着白線，然後便癱倒下去。
運動員們，你們盡力了!不論成績如何，你們都是英雄!你的輝煌已經在眾人心中永存，你的魅力和風采在眾人心中永駐!失敗者，不要灰心，幸運和機遇時刻在等待着你;成功者，不要驕傲，你們比得過劉翔嗎?向着下一個目標挺進吧!
又是一組運動員上來了，一隻只鷹目視前方，等待着一聲清脆的槍響!
合：各位老師，親愛的同學們，大家好!
李：你們喜歡的紅領巾廣播站再次播音了。
梅：我是五年級二班的梅凌寒
燕：我是六年級六班的燕紀同
李：我是六年級三班的李孝闐
梅：同學們，有一個節日，是我們這些孩子喜歡的，那就是“聖誕節”!
燕：聖誕節，是外國孩子的節日，可是我們中國孩子也像外國孩子一樣，都過着快樂的聖誕節。
李：一年四季有365天，有一天我們是最開心的、最期待的、最喜歡的——這就是“聖誕節”!
梅：在每年的十二月二十五日，綠色的聖誕樹上都掛着美麗的彩燈，孩子們都盡情的狂歡着。
李：聖誕節，讓孩子們最甜蜜的節日;聖誕節，讓孩子們最狂歡的節日;聖誕節，讓孩子們最興奮的節日------
燕：家家户户的院子裏都種着一顆聖誕樹，孩子們都希望在平安夜會有聖誕老人給他們帶來神祕的禮物------
梅：在聖誕節那一天的夜晚,天上的星星特別特別地亮，潔白的雪花在空中飄揚着，孩子們在堆雪人、打雪仗、營造了一個最美麗的夜景。
燕：啊，聖誕節，你能給我們帶來許多的快樂;你給我們帶來了美麗、獨特的風景;你給我們帶來了無限的樂趣!
李：聖誕節，你讓我們這些孩子的童心更加純潔!踏着聖誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的平安夜，滿懷喜悦的心情，我們即將迎來生機勃勃的2019年。
梅：當鮮紅的太陽躍上了地平線，我們又迎來了新的一天，看陽光燦爛，那是聖誕絢麗的色彩。在馬上迎接新的一年裏真心感謝所有老師對我們的辛勤付出。
燕：是啊，讓我們把所有的祝福送給您，感受聖誕給您帶來的開心一刻。白色的雪，綠色的樹，襯着紅杉皓須的慈愛老人，駕着轆轆車報平安，帶給所有的人們!平安夜，報平安!我相信，能夠成為祝福的，就是我們需要的;能夠祝福的，都是可愛的;在至愛的聖誕節，我深深祝福大家!
李：那就讓我們瞭解一下聖誕節的由來吧，“聖誕節”這個名稱是“基督彌撒”的縮字。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節是一個宗教節。
梅：我們把它當作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節。這一天，全世界所有的基督教會都舉行特別的禮拜儀式。但是有很多聖誕節的歡慶活動和宗教並無半點關聯。交換禮物，寄聖誕卡，這都使聖誕節成為一個普天同慶的日子。
燕：耶穌的出生是有一段故事的，耶穌是因聖靈成孕，由童女馬利亞所生的。神更派遣使者加伯列在夢中曉諭約瑟，叫他不要因為馬利亞未婚懷孕而不要她，反而要與她成親，把那孩子起名為“耶穌”，意思是要他把百姓從罪惡中救出來。
李：當馬利亞快要臨盆的時候，羅馬政府下了命令，全部人民到伯利恆務必申報户籍。約瑟和馬利亞只好遵命。他們到達伯利恆時，天色已昏，無奈兩人未能找到旅館渡宿，只有一個馬棚可以暫住。
燕：就在這時，耶穌要出生了於是馬利亞唯有在馬槽上，生下耶穌。後人為紀念耶穌的誕生，便定十二月二十五日為聖誕節，年年望彌撒，紀念耶穌的出世。聖誕節便是於十二月二十五日紀念耶穌的誕生，但真實的誕生日就沒有人知道了。十九世紀，聖誕卡的流行、聖誕老人的出現，聖誕節亦開始流行起來。
李：在節目的最後，讓我們一起來了解一下最近幾天的天氣吧!
燕：星期四，多雲轉晴，2到—6度。星期五，多雲，3到—3度。
星期六，陰轉多雲，6到—4度。
合：我們下期再見吧。
各位聽眾：
你們好!我是。
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節;春天，又意味着一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，讚美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩奼紫嫣紅、爭奇鬥豔，令人目不暇接，隨意採擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇卧曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨後春景。瞧，雨後庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜卧枝蔓，嬌豔嫵媚。這裏有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然後，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽着樹明。犬知何處吠?人在半山行。”這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這裏有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悦，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鈎近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒採花釀蜜，魚兒擁鈎覓食，這些都是極具春天特徵的景物，而遠景透過窗户直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春遊的絕句。春光明媚，勾起了出家人的遊興，於是走出廟宇，觀賞春光。駕着小篷船出遊，將船停泊在古樹下，拄着藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敍，但古木陰中停泊着小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。後兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悦和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天裏的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月裏，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一羣活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢着歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁衝之的《春日》。這是一首寓情於景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明淨，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢於言表。
今天的節目就要結束了，感謝您的收聽，再會!
A：放眼七彩生活，點綴校園文化，見證堅實足跡，分享成長快樂。
B： X國小紅領巾校園廣播與你如期相約。
A：HELLO，大家好，我是播音員。
B：HELLO，我是播音員 。
C：嗨，我是播音員 。
D：我是播音員 。今天是20xx年6月X日，星期X，歡迎收聽今天的節目。
A：6月15日，六月份的第三個星期天，同學們知道是什麼節日嗎?對!那一天是父親節!據説，選定6月過父親節是因為6月的陽光是一年之中最熾熱的，象徵着父親給予子女那火熱的愛。下面就讓我們先給大家講一講父親節的由來吧。
世界上的第一個父親節是1910年誕生在美國。1909年，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，為什麼不能有父親節呢?
B：多德夫人和她的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信，呼籲建立父親節，並建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府採納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節日，市長宣佈了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以後其他州也相繼開始慶祝父親節。
C：在父親節這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。比如，人們採納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。在温哥華，人們選擇了佩戴白丁香。賓夕法尼亞人則用蒲公英向父親表示致敬。
D：為了使父親節規範化，各方面強烈呼籲議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終於以法律的形式確定了下來，並一直沿用至今。
雖然我們對父親的感激應該體現在生命中的每一個時刻、生活中的每一點滴，但是父親節還是給了我們一個集中釋放感激之情的機會。
A：提到父親，我們當然不會陌生;但是説到父愛，我們可能卻不像母愛那樣感受得淋漓盡致。其實，父愛也好，母愛也罷，都一樣偉大、一樣崇高;只是父親和母親表達愛的方式有着種植煌＝裉煬腿夢頤且黃鵒炻願赴奈按笄榛嘲--
B：父愛是詩，那裏有許多內涵;父愛是傘，為我擋風遮雨;父愛是風，吹散我的憂愁;父愛是陽光，讓我感到人間的温暖;父愛是燈塔，照亮我前行的路。
C：父愛是太陽，即使在烏雲密佈的日子裏，我也能感受到他的光芒;父愛是高山，即使在最困難的時候，也鼓勵我挺直脊樑;父愛是北斗，即使在伸手不見五指的夜裏，也能讓我辨明方向。
D：父愛是一棵大樹，即使在烈日炎炎的夏日，也會為我撐起一片蔭涼;父愛是一杯清茶，即使生活枯燥乏味，也能給我帶來縷縷清香;父愛是寬闊的海洋，即使在我一事無成的時刻，也會包容我，把我納入他温暖的胸膛。
A：父愛是一座山峯，讓我即使承受風霜雨雪也沉着堅定;父愛是一片大海，讓我的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容;父愛是一道光輝，讓我的心靈即使瀕臨與黑暗也能看見光明大道。
B：父愛是枴杖，讓我在人生中少摔跟頭; 父愛是良言，讓我作出正確的判斷;父愛是蠟燭，默默的為我奉獻自己。父愛是一縷陽光，讓我即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父愛是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
C：父愛如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登;父愛如天，粗曠而深遠，讓我仰而心憐不敢長嘯;父愛如河，細長而源遠，讓我思之心動不敢涉足。父親的愛，沒有華麗的詞藻，有的只是淡淡的話語，可卻飽含着多少默默無私的大愛啊!
D：父愛是深邃的、偉大的、純潔而不可回報的，然而父愛又是苦澀的，難懂的、憂鬱而不可企及的。父親的愛是威嚴的、沉默的、深遠的，讓我的思想即使沾上骯髒的污垢也能煥然一新。
A：父愛不如母愛那樣體貼入微，隨處可見，一般埋在心底，只有在關鍵時刻才顯露出來;父愛同母愛一樣無私、不求回報;父愛是一種默默無聞、寓於無形的感情，只有用心去品才能體會。
B：讓我們與父親的心貼得更近，手握得更緊。
C：紅領巾廣播站，我們的陽光地帶!期待着你的參與，因為有你，才會更加精彩!
D：感謝各位老師、同學的收聽。
B：我們下週同一時間再見!
一、開場白（播放歌曲“琵琶語”）
男1：有一朵花開的時間需要去等待 於等待中細聽花開的聲音
男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嚐 在品嚐裏靜觀茶葉的沉浮
女1：花開花落 茶沉茶浮;
女2：心情積蓄 味道幾何
停頓20秒
男1：伴隨着這熟悉的樂曲，聆聽着這動人的旋律，校園之聲又如期和你見面了，尊敬的老師，親愛的同學們。
合：大家下午好！
男2：我是播音員1 2 3 4
停頓10秒——音樂停
二、點歌送祝福
女1：英國的大詩人雪萊在《西風頌》裏寫道：“冬天來了，春天還會遠嗎？”而許多人不瞭解其寫作背景，就説那不過是句廢話。其實這句話只要明白季節更換的人才能真正領悟其含義。
女2：是的！因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦！既然這樣，今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點歌送祝福》裏，為我們所有的同學們送上一首《明天會更好》，希望我們的未來輝煌燦爛！
播放音樂——明天會更好
歌曲播放完畢，緊接——
三、學法指導
女1：經常有同學反映英語的閲讀理解怎麼那麼難，其實在英語的學習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學習方法，今天的《快樂學習法》將給打家介紹：如何改變閲讀習慣，提高分數。
男1：由於沒有掌握正確的閲讀方法，同學們習慣於在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閲讀接受信息的習慣。
你知道是閲讀速度和理解閲讀兩個方面在影響着你的閲讀能力嗎？除了掌握大量的詞彙量之外，你有沒有注意到自己的閲讀速度，你的方法正確、合理嗎？檢查一下你有沒有以下的閲讀習慣，改掉它們你的閲讀理解就會迎來奇蹟！
男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指着文章細細的逐詞閲讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閲讀。也影響整句或整段的意思的理解。
女2：二、“脣讀”，即有的學生在閲讀中喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴脣蠕動，或腦子裏也在想着讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。
女1：三、“回讀”，也叫“即時重讀”即在閲讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閲讀產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反覆多遍，浪費很多時間。
男1;四、“譯讀”，即在閲讀過程中，不斷地進行單詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。
女2：聽了以上介紹，大家有沒有什麼啟發呢？希望每一位同學都可以從中學到自己所需要的學習方法，不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
女1：在水一樣幽深的風景裏，他們的文章如音樂般迴盪;伸出我們弱弱的手指，去接觸文學最美的地方 大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見面了
停頓5秒（播放音樂“童年”）
女2：青春是僅屬於你一次的花季，讓你在幸福的時候，要倍加珍惜，苦難的時候，要倍加堅韌，細心地採擷每一種花的標本，留住那永恆的生命的芬芳，今天我們帶給大家的是散文《青春理想》：
男1;我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋 懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峯，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執着。
女1：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裏，同學們，你是否想到了自己的理想？
男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰着自己的明天。
男1：有一位哲人説過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？
女2：前人説得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？
男2 ：梁啟超説過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;願每一位青年都懷抱着自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！
音樂繼續，停頓30秒，播放“初雪”
男1：常有人問“面對命運我該如何選擇，命運究竟是失敗者的藉口，還是無法抗拒的結局。”接下來的這首詩就能告訴你答案，請欣賞詩歌《命運》。
男2：命運， 是一個人，他隨時隨地在你身旁，他想讓你幹什麼你就得幹什麼。
女1：命運， 是可以掌握的， 在每個人的心中，有着不同的對命運的設想。
女2：命運，你看不見他，但你的命運只有兩個人知道。一是上天，另一個就是你的命運。
女1：命運，是很難讀懂的。時不時，命運還會被別人誤解。
（隔5秒）
男1：給我一次困難，讓我懂得克服; 給我一次挫折，讓我經受磨練;
男2：給我一次失敗，讓我學會承受; 給我一次恥辱，讓我理解振作。
女1：命運，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。
男1：命運，就像是寫作時手中的筆， 只有自己可以掌握。
五、結束：
男2：今天，我們闡述了對青春、理想以及命運，講述了一個個的故事。時間像指尖劃過的細沙，在不經意間悄然逝去。轉眼，今天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽，繼續我們的心路旅程。老師、同學們下週再見！
播放音樂
1. 贊三千米堅持者：漫漫長路，你願一人獨撐， 忍受着孤獨與寂寞， 承受着體力與精神的壓迫， 只任汗水溶於淚水， 可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠， 可堅持的你，定會贏得最後的掌聲。
2. 在我們心中，你是一個神話。 漫漫的長路上，你獨擋一面;運動場上，你是顆衝刺的流星。
3. 看台上，千百隻眼睛充滿希望的望着你。人生拼搏的機會能有幾何?把握機會，一定成功!步子邁開，讓我們飛馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血， 更改歷史的記錄， 起立吧，歌唱吧!為我們的勇士加油!
4. 致運動員你是跑道上劃過的流星，燃燒自己，灑下光輝，也許你並沒有看到成功像你揮手，
5.在操場上，除了同學以外，還有我們的老師。今天在操場上，他們以自己的行動，為我們樹立努力拼搏的榜樣。雖然鬢角已有白髮，皺紋已上眼角，但這些無法遮掩年輕的心!早晨的陽光照在每個人的身上，拼搏屬於每個年輕的心房。
6. 你勝利望着遠方紅色的終點線，那是汗水鋪成的路，淚水堆成的山，你們揮舞着充滿力量的雙臂，看着實心球化成美麗的弧線，我着實在心裏佩服你們，你們拋出了自己的最佳水平。
7. 這是意志的拼搏，這是速度的挑戰，勝利在向你們招手，勝利在向你們呼喚!踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。看，終點就在眼前;聽，同學為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽帶給我們希望。。
8. 運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬於你的長跑天地!不為掌聲的註釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水，化作成功的腳步!不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執着的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒着夢想，腳下不停的步伐!
9. 你們揮舞着充滿力量的雙臂，看着實心球化成美麗的弧線，我着實在心裏佩服你們，你們拋出了自己的最佳水平。有些運動員，就只是來充充數的，就像我，在這些比賽當中，一般不太會進入決賽;而有些運動員，則是那些有實力的運動員，總是可以得名次。
10. 總而言之，我們應該養成平時愛鍛鍊身體的好習慣：早上鍛鍊身體是為了健身，中午鍛鍊身體是為了消化，晚上鍛鍊身體是為了放鬆心情。讓我們都變成愛運動.健康的好孩子吧!
A、新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。
B、伴隨着冬日裏温暖的陽光，滿懷着喜悦的心情，20xx年的元旦如約而至。
A、首先請允許我——
B、我——
合：藉着紅領巾廣播這個平台，送上我們五2班全體同學對大家深深的祝福：新年快樂!祝同學們學習進步!祝老師們工作愉快!祝港小的明天更美好!
A：20xx年在成功和收穫的喜悦中漸漸遠去了
B：20xx年的鐘聲即將敲響
AB：回首往事，總有那麼些回憶，讓人倍感温馨：
A(一)、六一節那天的蛋糕，中秋節那天的月餅，我們吃在嘴裏，甜在心頭。感謝全體老師對我們的用心呵護。
B(二)、開學初，兩校合併，
在這裏，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜 整理孜以求的莘莘學子
在這裏，散發着油墨的清香，跳動着青春的脈搏
在這裏，有我們對生活的激-情，更有我們對未來的渴望
AB新的面孔轉眼間成了熟悉的朋友，大家團結互助和-諧地生活在港小這個温暖的大家庭。
A(三)、金秋時節，我們歡聚一堂，成功舉辦了第四界科技節，創新精神讓我們插上了飛翔的翅膀，成功的喜悦至今難忘。雖然我們學習中難免遇到崎嶇和曲折，但我們始終相信我們有一雙隱形的翅膀。讓我們靜靜聆聽一首《隱形的翅膀》，
(音樂——隱形的翅膀)
B電眼娃娃張韶shao涵han教會我們，即使在傷痛中也要學會堅強、學會勇敢;不放棄、不拋棄。讓我們重整旗鼓，飛向屬於自己的藍天。
是啊!正因為有了隱形的翅膀，我們才會更加勇敢、更加堅強、更加懂得珍惜人生。
合：心存善良、關愛生命、關愛他人。
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