曾經我也是一名重病號，在那時我明白生我養我的父母無能為力，血肉相親的姊妹愛莫能助。在病痛面前，我們把這生命的希望，慎重交於你們——醫生、護士。不管你們曾親眼目睹過多少生死離別，不管你們對病痛多麼的司空見慣。我作為一個重病號，一個在生命線上掙扎的重病號只想説一句話：讓你們的愛心、責任心再次托起生命的希望!
今天我演講的題目是：用愛珍惜生命!
四月底，石榴樹放肆地生長着，每一根枝尖上都泛出美淡淡的鵝黃。那新長出來的葉，嫩嫩的，帶着嬌弱的神態庸懶地睜開眼睛打望着這個世界，葉慢慢鮮綠起來，那些美麗的花骨朵也開始露臉了。終於在某個早上，花瓣在晨露裏探出了頭，豔豔的紅，配着綠綠的葉，有驚濤駭浪的美。我羨慕着這鮮明大膽而又無比健康的美，俏立枝頭，為生命的綻放自豪而驕傲着……
而我一個重疾的病人卻只能透過窗户欣賞着與病房截然不同的風景。
“26牀，該量體温了!今天感覺如何?有什麼需要我幫忙的嗎?”護士小姐不知什麼時來到了我的牀前微笑着問我。我把目光移到她的臉上：“你的嘴脣好美，就像這窗外的石榴花!”我答非所問，用手指向窗外，護士笑如和風細雨……
人食五穀，熟能無病，我能吹牛一口氣跑完5000米，我能海侃一仰頭喝盡開口笑，但我卻不能保證我不生病、不受傷!當病魔纏身的時候，我的救護神不是觀音，也不是上帝，而是值得信賴，值得託付的醫院。
我靜靜的躺在牀上，輕輕的閉上眼睛，忍受着病痛像一條無助的小舟在茫然的與疾病努力的做着抗爭，病毒如一個又一個的巨浪襲擊而來，小舟搖晃着，顛覆着，我的心裏被巨大的恐懼所包圍着。當我從急救車上被抬下時，我看到了寬敞明亮、整潔優雅的就診環境，看到了醫生，護士們忙碌的聲音，體會到了不是親人勝似親人的濃情;通過醫生耐心全面的詢問，細心如微的檢查和安慰，易懂而又不乏專業的講解，讓備受病痛折磨的我重新找回了健康的信心。
我感受了“一切為了病人”的愛心，醫生們熱情周到的服務，細緻的叮囑，精湛熟練的技術讓我有一種被尊重、被重視、被關懷的感覺。
護士天使們如花的微笑是那麼清新、舒暢，讓人心曠神怡，她們耐心給我講解操作時的過程及注意事項。並告訴我這些操作不會對我造成危害，解除了我內心的恐懼和緊張。讓我坦然融入護士那恬靜、温柔以及她觸及萬物的氣息裏……
當石榴花蜕變成澀澀的石榴時，我站在七色陽光下懷着一顆永遠感恩的心叩謝為我精心治療的醫師、用心呵護的天使們!
生活對每一個人來説都是一次艱難的航行，但是我們又怎麼知道病痛會不會再次加身?所以我們需要關愛，造物主為了自己無限的愛塑造了人，不論你相不相信這種説法，我們都無法否認一個事實：生命是一個奇蹟，一個愛的奇蹟!愛的火焰，有時如一支燭光，搖曳在風雨中，明明滅滅，它最終渴望着、期待着醫務人員憑着一份愛心撥亮它，讓它重新放射出璀璨的光芒。
讓我們用愛珍惜生命!用心再唱一曲麴生命的頌歌!
初來兒科，護士長熱情地接待了我們，並給我們介紹了兒科的專科特色，帶領我們熟悉了環境。
由於是第一個實習科室，我們對周圍的一切都還很陌生，於是，護士長給了我們兩天的時間來熟悉環境，而正是這個時候，使我對兒科甚至哈院有了一個整體瞭解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現出的是一種醫學精神，而這，將是我畢生應該領悟的。
作為“温馨護理站之兒童樂園”，兒科當之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗裏的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護士們親切柔和的話語，無論是通道兩旁牆壁上關於母乳餵養的知識童教，還是護士們兜裏準備哄孩子的貼畫和小星星，都實實在在地印證着一點：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經營。而這，亦應是我們應該體會和深刻領悟的。
一週以後，我已經適應了醫囑的工作，帶教老師冀國英，亦將許多相關的知識傳授給我，我學會了體温單的描繪，學會了醫囑單的轉抄，學會了出、入院的手續的辦理，亦學會了有效地與病人進行溝通。在這裏，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態度和一絲不苟的精神，耐心地指導和糾正着我們的錯誤行為和想法，用誨人不倦的風範感染着我們，使我們不敢有一絲一毫的鬆懈與倦怠，認認真真地執行每一項護理操作，因為我們心裏知道：作為醫護工作者，應當對病人負責。
兩週以後，冀老師囑咐我在多餘的時間裏練一練頭皮針，雖然曾在學校裏練習過靜脈輸液，但是要給那麼小的孩子穿刺，對我來説，無論在心理上還是經驗上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由於孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳後靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優選部位，於是，我下決心要練好頭皮針。
起先，我並沒有立即下到病房裏實際體會，而是通過模擬血管來練手，我把細小的塑料管當成小血管，來練習持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個下午，終於在第四個下午，我出征了，準備親自實踐一下，這是一個新入院的病人，孩子才一歲半。
來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心裏更加緊張了，通過交談，我得知這個孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這麼小的孩子便病的這麼重，望着孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應該做些什麼，應該做些什麼使他們的眼中重新充滿希望，我在心裏告訴自己：只許成功不許失敗。
在準備刺入的那一剎那，全身的冷汗已説不清到底是由於恐懼還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可見，然而這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖毀，這時，我又想到林護士長教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管後平行進針，一遍一遍，我在心裏反覆默唸，，腦子裏一片空白，孩子在哭，我卻聽不清楚……做到了，我真的做到了。向着血管的方向刺入，見回血後立即平放針柄，再入2~3mm，我回頭一看，滴液通暢……
人都説有學醫志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不猶豫地將尖針刺入一個孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然……
兒科教給我的，絕不僅僅是護理技術操作，它傳達給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個得到鍛鍊的勇士一樣，一步步的成長。回望兒科，我為它默默祝福。
還是隻有一個星期的小科。按理説我只是個打醬油的，雖説實際上亦如此。但在打醬油的路途中，我也有一些或小或大的收穫和感觸。
一個星期，週一至週五是四天的A班+一天A/白班，週六週日休息。這麼棒的排班時間，讓我着實高興了一把。這般高興並非是自己完全不在乎自己的實習想偷懶，而是前段時間的排班真的有些讓人吃不消。高興歸高興，該認真的還是要認真。
是日聽説最好的帶教老師已被挑走的時候，還有些小小地傷心。還好，我的帶教老師也是個很不錯的老師。我的帶教老師不僅具備兒科護士極強的親和力和極高的耐心，而且老師哄小孩和給小孩打留置針等技術好得更是令人乍舌。跟在老師後面學東西，雖要不停地穿梭於病房裏，不停要換瓶，要接針，要發體温計收體温計，要配液要衝管，但是，老師和小孩子還有那些爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們溝通地真的很好。由第一天始，我便像老師那般親切地和家屬們溝通，把自己當做一名真正的合格的兒科護士般進行學習。一邊學習操作，一邊向老師請教一些自己沒搞懂的問題。
再次想要感謝老師。感謝老師主動給我講解很多問題;感謝老師很耐心很仔細地給我指出我的不是;很感謝老師給予的交班機會;很感謝老師在我出科前給我的小總結;很感謝老師對我的細心觀察;很感謝老師很真心的讚揚和鼓勵。
這些感謝，都是我在兒科實習的收穫，讓我受益匪淺的收穫。
説到交班。雖説只是兒科病房內的牀邊交班，沒有醫生護士一起交班時的那般嚴格和標準，但是想要交好班，一定要有足夠的信心。之前在跟在老師後面看老師和其他老師的交班，或者是聽取其他老師和老師的交班，總感覺很簡單，但真的要自己實際操作的時候，還是會發現有很多小細節自己沒有弄明白弄清楚的。這次交班，讓我有側重點地去觀察病情，有針對性地和病人家屬溝通了解病情。總之，巡視病房不是自己去走一遭就算的，你要知道自己去病房轉了一圈你到底發現了什麼?有什麼異常的情況?千萬不要去到病房後不知道自己要做些什麼，回來後也不知道病房內有多少個病人，這些病人又在做些什麼治療......
在兒科的一週，是我下病房實習的第一週。在病房與其他像手術室，ICU一類的可是最大的區別就是和病人及其家屬的溝通一項。在兒科，我自我反省了下，覺得大體上還是可以的，但是態度還是稍顯生硬。有時候確實把握不好人與人溝通的度。我想，溝通應該是護理工作中一個經久不衰的重點，以後無論在哪個病房都要不斷地積累經驗.學會溝通，讓良好的溝通成為推動工作的動力，而非是阻撓的。
做的不好有三點：其一是沒有學會一次性排氣，這個不知道是因為在兒科頭皮針小的緣故無法很好地排氣還是因為本人技術不過關;其二是衝管，這個我真心承認是自己技術不過關，得加強練習;其三是查對制度，理論和實踐沒能好好結合的悲催後果，我以後一定要死死記住，在操作前不是問，你叫是不是?而是要問：你叫什麼名字呀?...
一週的時間，過得很快。我也終於無悔於自己的時間。能遇到一位好的帶教老師真的很重要，再次感謝老師!若沒有遇到好老師，自己也要做好準備來，如下星期在婦科...希望在報到時看到的老師們愛理不理不冷不熱的感覺是錯覺而已。不管怎樣，靠自己調整。自己只是來學東西的，管他們怎麼樣，自己記得自己是在幹嘛，為什麼要這般就行了。
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