一個良好的數學學習習慣，可以有效地提高學習效率。那麼，該如何養成良好的學習習慣並且付諸計劃實施呢?
一、傳統數學學習習慣的培養
葉聖陶先生説：”教育是什麼，往單方面講，只需一句話，就是要培養良好的習慣。”根據學科本身的特點和學生身心發展的規律，這一層面，主要包括以下內容：
1、課前預習的習慣
有效的預習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，要十分重視學生課前預習習慣的培養。在教學實際操作中，一開始可以通過佈置預習提綱的方法來進行，以後逐步過渡到只佈置預習內容，讓學生自己去讀書、去發現問題，讓學生課前對新知識有所瞭解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓學生課前去做。如講統計表時，就可以讓學生課前調查好同組同學的身高、體重等數據。
2、認真聽”講”的習慣
這裏的聽”講”，應包括兩方面的意思：一是説課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯繫，弄清公式、法則的來龍去脈。二是説要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。
3、認真完成作業的習慣
完成作業，是學生最基本、最經常的學習實踐活動。要求學生從小就養成：(1)規範書寫，保持書寫清潔的習慣。作業的格式、數字的書寫、數學符號的書寫都要規範。(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業。(3)認真審題，仔細運算的習慣。
(4)驗算的習慣。
二、創造性學習習慣的培養
進入新世紀，時代的發展對國小數學教育提出了更高的要求，以計算技術和解決常規問題為重點的數學教育已經不能適應時代發展的要求。國小數學教育必須關注學生創新意識的培養和創新能力的發展。從某種意義上講，養成創造性學習的習慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：
1、培養學生善於質疑的習慣
在參與、經歷數學知識發現、形成的探究活動中，善於發現，提出有針對性、有價值的數學問題，質疑問難，是學生創造性學習習慣培養的一個重要方面。愛因斯坦説過：”提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。”問題是數學的心臟。在數學學習過程中，要逐步培養學生自主探究、積極思考、主動質疑的學習習慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。
學生質疑習慣的培養，也可從模仿開始，教師要注意質疑的”言傳身教”，教給學生可以在哪兒找疑點。一般來説，質疑可以發生在新舊知識的銜接處、學習過程的困惑處、法則規律的結論處、教學內容的重難點及關鍵點處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中;還要讓學生學會變換角度，提出問題。
2、培養學生手腦結合，注重實踐的習慣
皮亞傑認為：”思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯繫，思維就得不到發展。”心理學研究告訴我們，國小生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發展的過渡階段，特別是低年級兒童，他們的思維仍以具體形象思維為主要形式，他們的抽象思維需要在感性材料的支持下才能進行，因此國小數學教育必須重視培養學生動手、動腦、動口的良好習慣，使學生通過看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來獲取新知。例如在學習”角的初步認識”時，角的大小與兩邊的長短有沒有聯繫?這個問題就可以通過操作自制的活動角，邊操作、邊觀察、邊討論，從而得出正確的結論。開展類似的教學活動，就能使學生養成手腦結合，勤於實踐的學習習慣。
3、培養學生的良好思維習慣
贊可夫有可名言：”教會學生思考，對學生來説，是一生中最有價值的本錢。”在教學活動中，要特別注重為學生創設”創新”的實踐活動，如一題多解、一題多變、猜想、聯想、發散思維、推理、操作、實驗、觀察、討論等數學活動。培養學生多角度思考和解決問題的習慣，培養他們思維的多向性和靈活性。通過”你能想出不同的方法嗎?””你還能想到什麼?””你有獨特的見解嗎?”你能從另一個角度看問題嗎?”等言語，啟發和誘導，鼓勵學生敢想、敢説，不怕出錯、敢於發表不同的見解，培養學生的創新思維習慣。如：一位老師在講分數的初步認識時，要求學生把一張正方形紙平均分成4份，”請大家折一折，試一試，你能找到哪些方法?”學生很快找到了下面三種方法：老師給予了充分的肯定，並鼓勵學生繼續努力，看看還能否找到其它的分法，學生經過努力，又找到了下面的分法：這樣的教學活動，不僅使學生掌握了知識，還發展了學生的求異思維習慣。
邁着腳步,現在已走進自己的少年時代,當初吊兒啷噹的我已經不存在了,現在我是一個少年,是國中的一分子。
現在的我要比以前付出更多的汗水，不能像以前那樣貪玩了。上了國中是邁向社會的第一步，要更加珍惜學習的時間，對於未來總不能茫然，我也有自己的計劃。
1.上課積極發言，不顧及面子，有不懂就問。
2.週六。週末雖然已經放假，但不能太放鬆於自己，先做作業，再適當玩遊戲。
3.每天堅持看15分鐘左右的書。
4.身體是革命的本錢，要勞逸結合學習。
5.爭取早睡早起，不浪費早上的大好時光。
6.認真對待每一天，不放鬆，爭取每次考試都突破自己。
7.要考上好的高中。
8.與同學和平相處。
9.要把主要精力放在學習上。
作為一個男子漢，要敢做敢當，我既然已經説出了自己的計劃就要為着夢想而努力。爭取在這個學期取得良好的成績來回報關心我，幫助我的每一個人，不讓他們失望。從自己的角度上來看，我更要為自己的將來加油，國中是一個轉折點，如果國中再不好好學習，那麼我這一生就註定是一個社會低層人員了，所以為了我自己的未來，要努力!努力!
説實話，我國小的成績勉強算是中等，各科成績不算太好，也不算太差。但是我這一學期一定會加油，咬一咬牙，跺一跺腳，勒緊褲腰帶，我一定可以。。我一定是自己的super star，加油吧~汪捷!!為自己的人生映上第一個成功的腳印。
我很高興能加入到錦城四中這個大家庭中，在新學期的開始，我給自己制定了些計劃。
想到要在四中度過三年的日子我就無比的開心。我希望我能在四中三年的學習裏能學會感恩，學會學習。在一年裏為以後的學習打下良好的基礎;在三年裏加油學習考上理想的高中。我雖然有幾門功課不太理想但是我會盡自己最大的努力去學習，尤其是我的數學，在國小的時候成績比較不理想，在四中開始的學習中，我會多多向同學虛心請教問題，向老師請教問題，爭取把自己的成績提高上去!
在一學期裏，我會在每一次考試前好好複習，俗話説“好記性不如爛筆頭”。我一定會多用筆的，認真去做好學習筆記。
在一天裏，我會改掉以前的不足，改造一個全新的我，多多和同學相處搞好關係，上學時候不遲到，不早退等。
以上幾點就是我的學習計劃。我一定會好好學習的!
一、各章課時安排
全書內容(含各章複習)與課時安排
第1章“走進數學世界”--------------4課時
第2章“有理數”-------------------23課時
第3章“整式的加減”---------------14課時
第4章“圖形的初步認識”-----------17課時
第5章“數據的收集與表示”----------8課時
課題學習-------------------------4課時
二、教學目標
第一單元 走進數學世界
1.使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯繫，懂得數學的價值，形成用數學的意識.
2.使學生初步體驗到數學是一個充滿着觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程.
3.使學生對數學產生一定的興趣，初步獲得學好數學的自信心.
4.使學生初步學會與他人合作，養成獨立思考與合作交流的習慣.
5.使學生在數學活動中初步獲得對數學良好的感性認識，初步體驗到什麼是“做數學”.
第二單元 有理數
1.使學生體會具有相反意義的量，並能用有理數表示.
2.能在數軸上表示有理數，並藉助數軸理解相反數和絕對值的意義.
3.會求有理數的相反數和絕對值(絕對值符號內不含字母).
4.會比較有理數的大小.
5.瞭解乘方的意義，掌握有理數的加、減、乘、除法和乘方的運算法則，能進行有理數的加、減、乘、除法、乘方運算和簡單的混合運算.
6.會用計算器進行有理數的簡單運算.
7.理解有理數的運算律，並能用運算律簡化運算.
8.能運用有理數的運算解決簡單的問題.
9.瞭解近似數和有效數字的有關概念，能對較大的數字信息作合理的解釋和推斷.
第三單元 整式的加減
1. 在現實情境中進一步理解用字母表示數的意義，掌握用字母表示數，讓學生在探索現實世界數量關係的過程中，建立符號意識.
2.瞭解代數式的概念，會列出代數式表示簡單的數量關係，掌握代數式的書寫注意事項.
3. 通過用字母表示數、列代數式和求代數式的值，讓學生體會到數學中抽象概括的思維方法和事物的特殊與一般性可以相互轉化的辯證關係，培養學生的數學概括能力、數學表達能力和初步的辯證唯物主義思想.
4.瞭解代數式的值的概念，會求代數式的值.
5.瞭解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們與代數式之間的聯繫和區別.
6.掌握整式、單項式及其係數與次數、多項式的次數、項與項數的概念，明確它們之間的關係，並會把一個多項式按某個字母升冪排列或降冪排列.
7.理解同類項的概念，會判斷同類項，並能熟練地合併同類項.
8.掌握去括號、添括號的法則，能準確地進行去括號與添括號.
9.能熟練地進行整式的加減運算.
10.整式的加減運算建立在數的運算基礎上，數的運算律在整式的加減中完全適用.通過將數的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷運用數的運算，使學生感受到認識事物是一個由特殊到一般，又由一般到特殊的過程，從而培養學生初步的辯證唯物主義思想.
第四單元 圖形的初步認識
1.直觀認識立體圖形、視圖和展開圖，使學生了解研究立體圖形的方法，同時也為平面圖形的引入做準備.
2.通過觀察、操作，直觀認識平面圖形，使學生了解圖形的分割和組合，在此基礎上了解點和線，並探索點和線的性質.
3.正確理解兩點間距離的含義.
4.逐步掌握點、線段、直線、射線的表示方法.
5.結合圖形認識線段間的數量關係，學會比較線段的大小，理解線段的和差也是線段”這一事實.
6.理解角的兩種定義，尤其是旋轉定義.使學生明確“角”的本質特徵.
7.結合圖形認識角與角之間的數量關係，學會比較角的大小，理解角的和差，理解角平分線的概念.
8.學會用圓規和直尺準確地畫出一條線段、一個角，使其分別等於已知線段與已知角.
9.認識互為餘角和補角的概念，認識對頂角的概念。理解互為餘角和互為補角主要反映了角的數量關係，而對頂角主要反映角的一種位置關係.
10.理解垂線的概念，會用三角尺、量角器過一點畫一條直線的垂線. 理解點到直線的距離的概念，並會度量點到直線的距離.
11.瞭解同位角、內錯角和同旁內角的概念.
12.理解平行線的概念，會用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條已知直線的平行線.
13.認識平行線的特徵，會識別實際生活與數學圖形中的平行線.會根據圖形中的已知條件，通過簡單説理，得出欲求結果
第五單元 數據的收集與表示
1.讓學生通過一些實例，體會數據在發現、決策和交流中的作用，瞭解通過收集數據解決問題的過程，逐步養成用數據説理的新習慣.
2.理解頻數、頻率的概念.
3.讓學生親自參與收集數據，通過簡單的分析、提煉和加工歸納出比較明顯的結果，品嚐發現帶來的快樂.
4.統計表的設計、條形統計圖和折線統計圖的製作是國小已經學過的內容，本冊要求學生會畫扇形統計圖的草圖，會從統計表和統計圖中得出直接的信息和經簡單加工的信息.
5.瞭解一種不夠規範的統計圖(縱軸不從0開始的統計圖)容易誤導讀者.
6.通過解決簡單的問題，繼續讓學生經歷收集、整理和分析、提煉數據的全過程，培養學生一定的獲取信息的能力.
三、教學建議
第一單元 走進數學世界
1.無新知識，主要是使學生在自主探索和合作交流中獲得對數學良好的感性認識，初步體驗到什麼是“做數學”.
2.只是提供一個教學思路，教師應結合學生的具體情況，補充適當的素材，並不限於書本上的每道題會做.
第二單元 有理數
第二單元 有理數
1.本章教材注意突出學生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學生在觀察、思考、探索中體會有理數的意義，探索數量關係，掌握有理數的運算. 教學中要注重讓學生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識.
2.本章教材注意控制對運算的要求，尤其是刪去了繁難的運算. 本章教材注重使學生理解運算的意義，掌握必要的基本的運算技能。同時引進了計算器來完成一些有理數的運算. 教學中要注意正確地把握.
第三單元 整式的加減
1.充分體現由特殊到一般，又由一般到特殊的思維過程，讓學生經歷探索數量關係和變化規律的過程，給學生滲透辯證唯物主義思想.
2.知識呈現過程儘量與學生已有生活經驗密切聯繫，發展學生應用數學的意識和能力.
3.充分暴露知識的發生、發展過程，重視基礎知識的學習.
4.注意發揮例習題的教育功能.
(1)注意與其它學科的橫向聯繫和學科間的縱向聯繫.
(2)注意適當插入一些開放題，培養學生髮散思維.
(3)注意利用習題擴充學生的知識面，並貼近學生生活.
(4)注意利用習題給學生滲透德育教育和美的教育.
第四單元 圖形的初步認識
1. 本章的特點是強調直觀和操作，在觀察中學會分析、在操作中體驗變換.教材的編排以生活中的物體--立體圖形--面--點線為序，淡化概念識記，強調圖形的區分. 教材給學生提供了大量的豐富的空間、平面圖形，讓學生通過直觀感知、操作確認等實踐活動，豐富對圖形的認識和感受.教材注意了變化思想和數學説理的滲透，讓學生初步體驗一些變換思想、初步學會數學説理.
2.第1節到第4節是圖形的認識，務必抓住“直觀感知、操作確認”兩個認識階段，淡化概念，注意滲透分類的數學思想方法.
3.第5節到第6節是對一些最基本的圖形元素的認識。結合圖形認識線段、射線、直線、角的概念。線段、角的比較與運算的度量法以及疊合法，特別要注意後者.認識線、角的一些位置關係與度量關係.
4.第7節與第8節是進一步認識線、角的關係。主要還是通過“直觀感知、操作確認”進行，讓學生主動參與，初步學會數學説理，注意滲透變換的數學思想方法.
5.本章中涉及的概念，一般都結合具體圖形，給出描述性的説法，讓學生根據圖形理解、認識，學會初步的運用.
6.淡化概念的純文字表述，只要求會識別.如：稜(圓)柱、稜(圓)錐;角;對頂角;同位角、內錯角、同旁內角等.
7.視圖與展開圖僅限於簡單的常見的立體圖形
8.注意圖形與幾何語言的轉換，重視規範幾何語言的訓練.如：“直線AB、
D相交於點O”等.
9.注意滲透變換與説理.
新的學期來臨了，在這之際，奧運會的繁華也漸漸消逝，我們也要從暑假的快樂中走出，投入緊張的學習。
在這段過度期中，定製一個打算，也是對以後學習的一個目標。 首先，應該糾正自己的學習態度。“態度決定一切!”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績。然後恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。
其次，在這學期裏，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閲讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。
數學、物理方面，不能只明白課本上的習題應怎麼做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鑽研和多做一些試題等。
上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業即使完成，追求質量和速度，回家做好預、複習工作。在空餘期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在計算機前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閲讀以及協作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向着更高的目標出發。
“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認真對待每一次的口頭作業，只有基礎紮實了，才可以累計更多。
最後，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裏，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
新學期，新打算，也為新的目標而努力。讓我們張開翅膀，在知識的天空裏盡情翱翔吧! 祝願同學們都取得優異的成績!
我終於國小畢業了，離開了母校，我又步入了國中，到了七年級五班裏。我的一個新的學期終於又開始了。
我在讀國小的時候，學習成績並不是很好，所以我國中一定要認真學習，取得好成績，考上我理想的高中——天目高中和臨中。我希望三年後國中畢業考試的分數剛好是這兩所學校的分數線內，所以我一定要認真學習，考個好成績。
但是，現在想三年後好像太早了吧，我現在連七年級都沒考過。不過不要緊，我在七年級時一定要取得好的成績，這樣，上八年級就不會太辛苦了，三年後上我所理想的高中也不會太難了。
想要國中畢業的確不容易，因為要上完六個艱難的學期，我現在連第一個都沒有考過去，所以第一個學期取得好成績才是最重要的，這樣就可以讓下一個學期更輕鬆，自然的上我所理想的高中就不會太難了。
一年有幾天?365天。一天有幾個小時?24個小時。如果除去假期，那也有幾千個小時。一個小時就已經很漫長了，更別説是三年了。但這是好的，這樣就可以讓我們多一點時間想學習，取得好的成績，這樣上理想的高中也不會太難了。
這就是我新學期的計劃。
轉眼間，我邁入了新的學習起點，，拿着嶄新的課本，進入新的學習之旅。在這漫長的旅途中，也需要漫長的學習計劃。
1. 看30分鐘課外書。
2. 預習或複習30分鐘的課
3. 早自修不講廢話，不做練習，專心朗讀，聲音響亮，發音正確。
4. 專心聽講，勤做筆記，積極思考。
5. 刻苦學習，勤讀好書;多做好事，樂於貢獻。
6. 認真複習，按時聽課。
7. 生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛鍊身體。
8. 發現問題，敢於提出。
9. 積極參加討論，勇於發表見解。
10. 不説謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
崇高道德是一名學生的本分，想做有理想有遠大的人就要付出代價。儘管這些對我來説有點困難，但我會努力完成這個艱鉅的任務。
三優範文網