一、指導思想：
“讓每一個孩子暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是我們班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，取得通過努力而換來的優異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸!
二、活動目的：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生全面素質。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
5、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號：
與書為友，快樂讀書。
四、活動設想：
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
⑴根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
《成語故事》
⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)
2、營造一個書香班級
⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
3、開展“故事會”：
⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。
⑵每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、發起“親子共讀”倡議，形成家校結合，促進學生閲讀：
利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
朗讀是語文教學中的重要環節，也是理解課文的重要途徑，更是學生的重要語文能力之
一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。
一、指導思想：
強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發師生朗讀興趣，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養；豐富校園文化生活，展現我校特色成果。
二、參賽對象：
各班在9月上旬在班級評比的基礎上推選2名代表參加學校比賽。9月13日前報送名單到趙兵處。
三、比賽內容及形式
1、朗讀的內容：具體篇目是教材中的課文、詩歌，採取抽籤定內容的形式；朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少於3分鐘。可以脱稿朗讀，也可以持稿朗讀。
2、朗讀的形式：（1）清讀；（2）配樂朗讀。
四、比賽時間：
1、9月9日至5月13日，各班以班為單位進行預賽，選出2名學生（男女不限）作為代表參加學校的決賽。
2、9月23——27日下午進行全校的決賽。
五、比賽地點及要求：
1、學校電教室。
2、決賽時按抽籤決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規定，聽從統一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。
3、穿着整潔，態度認真、有禮貌，充滿自信，舉止穩重大方。
4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。
5、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
六、人員安排：
策劃：賀黎明
主持：趙兵
評委：呂新春、孟繁雪、閆寒、高然新、於沛含、高豔萍、呼振偉、肖淑欣
統計分數：賀黎明
音響調試、攝影：付敏
七、獎勵
各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名；
九、注意事項：
1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。
2、參賽可以自己先預備一份朗讀作品。
3、由於年級不同，朗讀的內容和難易程度也不同，評為不以材料的難易程度為評分標準。
武平二中首屆“悦讀者”活動方案
朗讀，是一門用心揣摩、用情來表達聲情並茂的藝術，是欣賞詞句的藝術，是調動情感的藝術，是撥動心絃的藝術。
朗讀不僅僅是一種學習方式，更是一種傳遞情感、傳承精神的手段。所有的文字在不同時代、不同背景下都會具有不同的豐富含義，而“朗讀”則是對文字的二次創作，在新的場域為文字賦予新的生命。
一、指導思想
為推進全民閲讀，打造書香校園，在營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好校園氛圍，提升學生的人文修養，夯實學生的文化底藴，提高學生的誦讀水平，實現文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，為營造書香校園，增加學生人文內涵起促進作用。
二、活動目標
1.通過活動的開展，培養學生閲讀興趣，在校園中形成熱愛讀書的良好風氣。 2.通過讀書活動的開展，促使學生養成良好的讀書習慣。 3.通過讀書活動的開展，促使學生學會讀書學會學習。
三、朗讀內容
所選作品中外名篇佳作，體裁不限，內容積極向上，具有時代氣息。
四、參加對象
高一高二年級全體同學
五、活動安排
（一）前期準備：（4月28--5月7日）
1.場地選擇及佈置（教務處）
2.朗誦內容的選擇（語文教研組備課組）
3.班級宣傳及人員選拔（高一高二語文備課組）
4.朗讀者培訓（語文教研組）
（二）啟動儀式：（5月8日升旗儀式）
1.危清明副校長動員講話
2.學生代表朗讀
（三）活動開展（5月7日—期末，每週1-2次）
1.悦讀沙龍 （高一高二語文備課組）
參加對象：每班男女生各2名，語文老師 2名
時 間：每週一晚自習第一、二節課
地 點：學生閲覽室
2.我是悦讀者（團委）
參加對象：悦讀沙龍推薦對象4名
時 間：每週
三、傍晚廣播時間
地 點：廣播站
朗朗校園---武平二中首屆“悦讀者”大賽（下學期）
後續工作：
1.選取部分優秀悦讀者進行錄製光盤。（教務處）
2.對優秀選手及優秀指導教師進行表彰（同類活動評優評先優先推薦）並做好宣傳報道。（教務處）
3.總結並做好相關材料的整理及上報。（語文教研組）
三優範文網