活動目標：
1、知道六一節是小朋友的節日。
2、在活動中學會自己畫好朋友，並撕貼貼貼紙。
3、能通過活動體驗到快樂。
活動準備：
1、經驗準備：已有畫好朋友的經驗
2、物質準備：
(1)彩色卡紙若干
(2)各種貼貼紙若干
(3)勾線筆若干
(4)籃子若干
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒的興趣。
導語：你們知道我們將要過什麼節日了嗎?那“六一”是誰的節日呢?
今天我們要來製作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。
二、教師講解制作賀卡的方法。
導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對摺，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親(引導幼兒對半折)，然後打開，裏面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡迴指導。
1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子裏。
3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;
重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。
四、師幼分享交流，自然活動結束
1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎麼畫的.?
2、現在請你把你的賀卡送給你的好朋友。
活動反思：
六一節是小朋友的節日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節的到來，又能自己動手製作禮物，體驗製作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能製作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對於環節方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，課堂上出現了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環節，如果能讓小朋友互相説一下六一節的祝福，效果會更好。
活動目標：
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現“六一”活動中的愉快氣氛。
2.學習根據自己的想法作畫，並能合理選色和佈局。
3.感受到節日的快樂。
4.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動準備：
有參與六一活動的經驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動過程：
一、經驗喚醒。
提問：六月一日到了，你想怎麼過這個節日?你最喜歡的是什麼活動?為什麼?
請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。
教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來?並要讓人一看就明白自己最喜歡的是什麼活動。引導幼兒説出自己喜歡的事要畫大，並畫在紙的中間;選用亮點的色彩、豔麗的色彩來裝飾畫面。
2.個別嘗試：請個別幼兒上來示範，老師在邊上指導。
3.其他幼兒評價，並暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創作。
重點指導先想好畫什麼高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖佈局和色彩來表現獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。
四、作品展示評價。
1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。
2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，並講講理由，多給幼兒交流評價的機會。
3.幼兒參與將自己的作品佈置於環境中。
活動目標：
1、知道“六一”是兒童節，感受“六一”兒童節的快樂氣氛。
2、嘗試與同伴合作集體組畫，表現出小朋友慶祝兒童節的情節。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、幼兒有畫動態人的經驗。
2、長卷紙、水彩筆。
活動過程：
1、談話：請幼兒説説自己過“六一”節快樂的事情，説説小朋友都是怎麼度過“六一”兒童節的?都做了哪些開心的事。
2、觀察瞭解動態的人物有哪些不同的造型及繪畫技巧。
(1)先請一名幼兒做拿起球跳舞的動作，大家討論觀察：胳膊應該是怎麼樣的?跳舞時胳膊和腿應該是怎麼樣的?
(2)再請幼兒做其他各種動態的造型動作，同伴欣賞觀察身體、四肢等造型的不同。
3、幼兒分組作畫，教師巡迴指導。
(1)講解長卷作畫的組合及佈局：今天我們在什麼地方繪畫，和平時使用的材料有什麼不同?
提醒幼兒在做長卷畫時候，要提前想好在某處畫，畫多大。
(2)幼兒作畫，教師提醒幼兒散開，不要擠在一起對於繪畫動態人有困難的幼兒，教師可以做出動作，讓幼兒觀察着畫。
(3)幼兒根據自己的繪畫內容適當添畫背景，如房子、花壇、大樹等。
4、展示和欣賞作品。
教師和幼兒一起將長卷在活動室展出，可以分別請幼兒向大家介紹作品，説説自己畫的內容。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
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