為了深入瞭解我們周圍的環境問題,為我們周邊的改善環境進一份義務,我們班開展了一次羣眾的環保活動,活動主要在大羅山進行。透過這次活動現將調查報道如下:
一、調查人員:
二、調查的時間和對象
20xx年6月6日星期六上午,陽光明媚,天氣炎熱。我們班(會計0801班)羣眾對大羅山的環境進行了一次調查。在調查的過程中,我增長了不少見識,同時也發現了一些急需解決的問題。
三、調查的過程及發現
這次環保調查以清理大羅山上的垃圾為主要方式。在調查的過程中,我收穫了許多,同時也發現了一些存在的問題:
由於人們環保意識薄弱,隨地亂扔垃圾,所以在上山的途中各種生活垃圾隨處可見。在溪水邊,在草堆裏,你能夠看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的屍體漂浮在水面上,這些都給原先美麗整潔的風景添上了不完美的瑕疵。人們在清潔了自身的同時,卻把污垢留給了溪流,留給了大山,這是多麼不道德啊!我們彷彿聽見了它在悲哀地哭泣。
四、存在的問題及推薦:
(一)、調查過程中,我們看到溪流中和山路旁的垃圾是治理的最大的問題,這些垃圾主要包括一次性用品、塑料袋等不可溶解物。所以我們期望有關部門加強這方面的管理。
(二)、人民的環保意識不強。有關部門能夠透過分發傳單到農户、牆報宣傳、環保知識講座等方法來增強大家的環保意識,教育大家不要隨地亂扔垃圾,只有這樣,我們的環境才能喚回原先的生機,我們的家園才會更加美麗。
(三)帶動人民一齊來加入環保的隊伍,我相信只要有關部門能夠以身作則,人民羣眾必須會為他們的家園盡一份力量。環境的污染和破壞不是一個人造成的,保護環境也就應是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
五、自身感悟
我們就是社會的主人,改善地球環境,是我們這代人義不容辭的職責和義務。我們就應努力增強環保意識,節約資源。如果全地球人人破壞,天天破壞,地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保,天天環保,就能創造一個完美的世界。讓我們攜起手行動起來,共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此,推薦從我們自己做起,從一點一滴小事做起,要做到:
1、一水多用、節約用水。
2、不亂扔垃圾及廢棄物,將垃圾放到指定的垃圾箱內。
3、儘量不用、少用塑料袋,要用心使用可再生利用的用品,減少白色污染。
4、儘量少用一次性用品。
5、多學習和宣傳有關環保的法律,用心向環保部門舉報破壞環境的行為。
6、增強環保意識,愛護大自然,瞭解大自然,保護大自然,和大自然交朋友。
我們相信透過大家的共同努力,我們的家園會變得越來越完美。我們相信,只要大家以身作則,都來爭做環保小公民,就必須能使我們所生存的環境更加美麗。
為了瞭解廣大教師的環保意識、環保知識以及在日常教學生活中的環保行為,綠色星火環保協會製作了一份環保調查問卷,對教師進行抽查問卷。共發30份,收回30份,有效問卷30份。
一、問卷形式及資料
(一)題量:共20道;
(二)題型:選取題;
(三)題目資料:
環保意識調查、環保知識調查、環保行為(節約行為、一次性物品使用行為、個人環保行為)調查三個方面。
(四)評分標準
a選項10分、b選項8分、c選項6分,滿分200分。分數超過170分,説明十分關心環境,有十分強的環境意識,對環保知識十分了解;如果分在150-170分之間,説明比較關心環境,有較強的環保意識,對環保知識一般瞭解;如果分數在130-150之間,説明有一點環保意識和環保知識,但還需加強;在130分以下,説明環保知識缺乏,應提高個人修養,增強環保意識。
二、調查對象
國語學校高中部共30名教師。
三、調查時間
20xx年12月15-17日
四、調查地點
教師辦公室
五、調查結果
(一)選項分佈(附件三:環保問卷調查統計表)
(二)反映的問題(附件三:環保問卷調查統計總表)
1、環保意識方面(18、20題)
對於環保事業作一點力所能及的貢獻這一問題,教師選取願意;
對於我校師生的環保意識:83、3%的教師認為不是很強,13%的教師認為差。
2、環保知識方面(6、7題)
對於把環境保護知識融入到課堂教學:33、3%的教師選取經常,83.3%%的教師偶爾把環保知識融入到課堂教學中;83.3%的教師認為有必要在我校開設環保教育課;
3、環保行為方面
(1)節能、回收行為調查(1、2、3、4、9、11、12、19題):
上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、處理廢電池的節能、回收行為進行調查;
對於在關掉電腦主機後關顯示器(節能):33.3%的教師經常33.3%的教師偶爾會33.3%的教師不關;
對於在洗手間洗手時主動半開水龍頭(節能):50%的教師會,43.3%的教師一般會;
對於對用過的水進行再次利用(節能):60%的教師不經常;
對於雙面使用紙張(節能):53.3%的教師經常會;36.7%的教師偶爾會;
對於在學校就餐時的餐具選取(節能):63.3%的教師選取使用消毒餐具;
對於少使用私家車的問題(節能):40%的教師雖然有車,但能不開就不開;36.7%地教師偶爾會為了環保而不開車;
對於處理舊電池的問題(回收):60%的教師會放進專門回收箱,30%的教師直接扔入垃圾桶。
(2)個人環保行為(8、12、14、15、16題):83.3%的教師偶爾把環境保護知識融入到課堂教學中;83.3%的教師認為有必要在我校開設環保教育課。
六、總評和推薦
(一)總體評價
本次問卷調查公平、公正、公開,參與調查的教師用心配合,絕大部分教師如實填寫,本次問卷調查結果真實有效,切實反映我校教師的環保水平。本次參與調查的30名教師中,有43.3%的教師到達優秀,其餘教師皆到達良好,教師整體環保水平是很關心環境,有較強的環保意識,對環保知識比較瞭解,同時也期望問卷反映出來的狀況能幫忙我校進一步開展環保工作。
(二)推薦
1、推薦學校開展環保教育課;
2、推薦學校進一步加強環保教育,加大宣傳力度;
3、推薦學校把各班的環保程度與七項評比掛鈎;
4、推薦學校定期組織師生共同參與環保活動;
5、推薦學校設立環保周。
以上是針對問卷結果提出的幾條推薦,僅供參考。
一、課題提出:
這也許是一個老掉牙的課題,可是這也是一個與時俱進的課題。曾經優美的環境已不復存在,曾經的調查結果也已不符和現在居民的想法,況且目前龍灣區確實面臨着環境質量普遍下降的問題。這不得不讓我們深思:居民的環境意識到底如何,還是“各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜”的舊思想佔上風嗎?因此,作為地理調查組組員的我們針對龍灣區的河流污染、生活垃圾等的處理做了一次全面的調查與分析。
二、研究內容:
1、瞭解永強一帶的環境質量,垃圾筒及清潔工人的狀況;
2、根據存在的問題,列表調查(附後)
三、研究的目的意義:
1、敲醒環境意識正處於“朦朧”狀態的居民,從而提高他們的警覺性:
2、讓居民瞭解有關單位的工作情況,從而更好的配合好政府工作,同時也讓單位人員掌握居民的看法意見,進一步改進工作制度、措施;
對提高龍灣區的環境質量和居民素質有一定的幫助。
四、研究過程:
(一)調查步驟:
1、走訪附近街道並取景拍照
2、設計問卷,發放填寫
3、訪問環保局職能部門
4、分析並總結調查結果
(二)調查方法與調查對象:
1、調查方法
設計問卷(共15題)發放204張並全部收回
具體方法:在龍灣區踩點永中、狀元、永昌、瑤溪五個街道的部分居民採用現場答題的方式進行問卷調查。問卷由調查對象當面填寫並收回。
2、調查對象
我們調查的對象為龍灣部分居民的沿街的經商者,另外還有學生、農民、工人、醫生等。
(三)問卷調查及分析:
我們的調查內容主要有居民對周圍環境的滿意程度,對當前環境問題的一些看法,日常生活垃圾的處理方法,對政府環保部門的工作建議等等。
本次我們調查的居民為204人,從被調查者的態度來看大部分居民還是對環保問題感興趣的,而且在調查過程中也本着認真、負責的態度填寫了問卷。但仍有少部分人對環保問題抱着無所謂的態度,對當前的環境狀況視若無睹,事不關己,高高掛起。
從問卷的調查結果來看,有49%的人對亂扔垃圾的行為感到氣憤,而且69.6%人對自己亂扔垃圾感到慚愧,如此看來,環境問題已經日益喚起了廣大居民的重視。
現如今的白色污染已成為重要的污染源。為什麼白色污染如此嚴重呢?從調查結果中不難得出答案。問卷上有這麼一道問題:你上街買菜是否會帶上籃子?有86.8%的人回答沒有,且直接使用塑料袋。而使用一次性用品的人也佔很大一部分比例。針對這一現象,有人就提出應該在菜市場口擺放籃子,以減輕白色污染。
對於生活污染的處理方法,有80.6%的人表示會將垃圾丟於垃圾箱,這是一個令人欣慰的結果。然而在令一個問題的回答上又不禁引起我們的思考,其中有54.9%的居民反映在周圍找不到垃圾筒;他們提出要增加沿街垃圾筒的數目。據我們組成員的走訪調查,確實發現這一問題,如永興的下洋街,衙城街,永昌的紀興路等均無垃圾筒,而有些所謂的垃圾筒也早已經面目全非。所以,我們覺得環保部門應該多深入瞭解羣眾的生活,對居民提出的好建議要採納並付諸行動。
清潔工是我們城市的美容師,僅龍灣區人數就有1000多人,很多人對清潔工都抱感謝的態度,但也有大約半數的人對政府的環保工作不太滿意,認為太過於形式化。
問卷的最後一道民意題“您對政府、環保職能部門今後的環保工作有何意見和建議。”很多人都建議政府加強宣傳力度,將口號落到實處!
但是把環境污染的原因全都歸咎於政府也是不合理的,因為政府畢竟只是一個以行政為職能的機關單位,居民的實際行動才是主題,提高居民自身的素質和環保意識才是解決環境問題的關鍵。比如問及對自家門口的河道被污染後的反映,雖然有38.2%的居民表示會自覺監督,組織附近居民進行保護,但持“與我無關、愛理不理”的態度竟佔19%,據前述情況來看進一步提高居民的環境保護意識迫在眉睫。
總體的居民調查結果顯示,龍灣區居民已初步形成環保意識。但這只是單方面的結論。為更好的對此次課題進行深入瞭解,我們小組成員一同走訪了龍灣環境衞生局,與那裏的負責人婁長貴婁主任交流了近一個小時。