敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好!
給時光以生命，而不是給生命以時光。帕斯卡爾如是說。
正如周國平《時間》中論道，我們站在時間與空間的交匯點上，我們徘徊於永恆與瞬間的交軌處。時間是這樣一個永遠無法觸控的抽象，卻又這樣真實地存在，一如哲學中所提到的“我們都是矛盾的結合體”。
瞬間無法停留，永恆不可企及。我該如何在時光的隧道中，緩緩滑行，不至落後也不至刺眼傷人
詩人曾認為是時間的記錄者，他們在筆下記錄春夏秋冬，四時更替。然而，他們越是奮力，就越像是掙扎，在時間裡擺脫時間。
在孩子的世界裡，時間是無窮無盡的。以前，我也一度擁有永恆，在生命中綻放美麗，但卻是以前。
身前身後，在歷史長河中起起伏伏，成功人士一浪推一浪。古人陳勝傭耕立下鴻鵲之志，喊出“王侯將相寧有種乎”的石破天驚，成就自我在時光中的生命。今有何祥美從國中文化到此刻的射擊神手證明了時光中生命的異彩紛呈。也有海子“面朝大海，春暖花開”，以夢為馬，在夕陽的壯烈中完成自我同樣壯烈的生命。
然而，他們的成功很難複製，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的路子也在變。
我該如何將我的時間一寸一尺地好好握在手心。
我無法看穿掌心的紋路，正如人無法看穿命運的安排。我無權忘記過去，但我務必堅定前進的步伐，給我的時間以生命。
流年中的悲喜推疊，錯錯對對，使我慢慢、慢慢地瞭解到，沒有什麼不朽，誰能保證心不變，看得清世事滄桑。我們吶喊，我們彷徨，都僅有一個期限，那就是一生。一生何其短，又何其長。一花一世界，一佛一如來。唯有在這一生中，把握好自我的時間，如何做人，如何在適宜的時間裡做好該做的事才是真正思考的事。我真願在我的時間裡，像徐懷謙筆下的文字那樣，又柔軟，又堅強。
給我的時光以我的生命，讓生命在時光中緩緩流淌。
親愛的老師、同學們：
大家好!
有人說自信的人是最美麗的，自信是對自己的肯定。不管別人怎麼看我們，我們都不能對自己缺乏自信。自信可以解開我們心中的負擔，像鳥兒一樣自由飛翔，告訴自己不僅僅是一隻小小鳥，如果我們有更多的信心，生活會更美好。
也許一個人的性格是命中註定的，不容易改變。但是，如果每個人都給自己注入自信的元素，他們的生活將變得更加美好，更加開闊。也許你會問為什麼要有自信?我認為：自信+機遇=成功，因此，自信是不可或缺的輔助條件。每個人都認為從出生開始，命運主宰一切，必須走這條命運之路。如果有這樣的想法，那就大錯特錯了。事實上，命運掌握在我們自己的手中，機遇就在我們身邊。
踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。不要讓面前的這些機會溜走，首當其衝的要抓住機會。獲得這些機會當然是一件好事，但是，那些有機會的人不一定會成功。有些人一再被失敗絆倒，被挫折壓垮，認為自己是平庸的人，即使機會就在眼前，舉得成功變得非常渺茫。所以有機會很重要，但最重要的是你是否有信心。即使被挫折打敗，只要有良好的心態和對自己的充分信心，我相信無論遭遇多少失敗和挫折，都很容易解決掉。
所以說自信對一個人來說非常重要，即使我們沒有多少天賦，有了自信，就已經比別人朝著成功邁出了一大步。愛因斯坦說國：自信是向成功邁出的第一步。因此，一個人應該有自信，在生活中也需要自信。
有些人覺得生活豐富多彩、美麗，原因是他們從不同的角度看待世界，這完全取決於你的心態。一個快樂自信的人經常認為外面的世界是美麗的，相反，就會認為這一切都是灰暗的。
太執著生活中的缺點，這大大削弱了自己的自信，用內心的標尺好好的衡量自己，就會發現自己確實有優點的。
所以在生活中需要自信，因為自信讓我們更加美麗。
我的演講到此結束。
謝謝大家!
法國偉大的啟蒙思想家布封曾經說過：“天才就是長期的堅持不懈。”我國著名的數學家華羅庚曾說：“做學問，做研究工作，必須持之以恆。”的確，我們幹什麼事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恆的精神都是必不可少的，古今中外，有多少這樣的例子不勝舉，只說說同學們非常熟悉和崇拜的追風少年的奧運冠軍——劉翔吧。劉翔八歲就開始了他的運動生涯，在十幾年的刻苦訓練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越;跨越、奔跑、起跳，日復一日，年復一年，這對於喜歡音樂，電腦的十幾歲少年劉翔來說，是向等的枯燥、乏味!但是，劉翔堅持下來了。十幾年如一日的刻苦訓練，成就了劉翔，雅典奧運會上，一個令西方世界驚歎不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是向等的榮耀與自豪，我想他也給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功!世問最容易的事是堅持，最困難的事也是堅持，說它容易，是因為，真正能做到的，終究是少數人。
再過幾個月，高三的同學們就要面對大學聯考了，而你們每天有做不完的作業，忙不完的事，睡不夠的覺，每天在兩點一線之間忙碌著，一天天的生活就像影印機中印出來的，但是，每一隻彩蝶破繭時都付出了艱苦的努力，之後才翩翩起舞，你們好比彩蝶，相信你們會有最美的舞姿，在六月的舞臺上綻放最耀眼的光彩。
堅持是一種信念，堅持是一種修養，堅持是一種高貴的品質。
成功與失敗之間往往只有一步之遙，想成功，就要堅持，這是一個並不神祕的祕訣，有人說，努力不一定成功。但我想說，不努力就一定不會成功。當困難，絆住你成功腳步的時候，當失敗，挫傷你進取雄心的時候，當負擔，壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能鑄造成功。
親愛的同學們：
大家上午好!非常高興學校能給我這樣的機會和大家一起探討我們高中階段的學習和生活，希望這段時間我們過得愉快!更希望大家認真聽，存有異議的地方可以會後以不同的形式進行協商。
如果把高中三年挑戰大學聯考看做是一次越野長跑的話，那麼高二就是長跑的中段，與起點相比，它或許少了許多期待、鼓勵;與終點相比，它或許少了許多掌聲、鮮花。高二是孤身奮鬥的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拼的階段，但它也是一個堅實厚重的階段，這個時期形成的優勢最具有實力!
直面高二的挑戰，認清高二的自己，明確高二的目標，意義重大。因為，高二的這個岔路口，分出的是漸行漸遠的兩條路，指向的是人生意義上的兩個截然相反的階段性終端。雖然，這兩條路，都會與大學聯考面對面，但一個是與大學聯考擦肩而過，同時也失去了人生所必須的最重要品質與最珍貴的人生歷練，走向不知所終的遠方;另一個則是克己修煉，遇大學聯考而亮劍，戰而勝之，或暫未勝之，但無論如何，他們都是成功者，他們都在挑戰大學聯考的過程中，掘到了人生至關重要的精神財富，人生道路上，必然有機會讓他們成就自我，輝煌人生。
完成高二年級這“三分之二”的艱鉅任務，需要以強大的意志品質，消弭高二學習中的“兩級分化”，矯正壞習慣，保持好習慣，讓遊離的責任迴歸，讓原有的信念更堅定，讓學習更有效，為高三奠定一個無比堅實廣闊的基礎，甚而提前進入高三。這是我們每個高二人的任務，也是高二學生的聰明所在。
高二學生的字典上，面對成功，不僅是“想”，而且是“非常想”;面對成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”。
面對每天任務的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”;面向自己的要求，不僅是“嚴”，而且是“非常嚴”。把“能、要、想、嚴”變為“一定能、一定要、非常想、非常嚴”，我想，你就一定會在高二創造出一個奇蹟來。
可喜的是，進入高二，同學們普遍有了明顯的進步：轉變了學習方式，由被動地從老師那裡學知識變成了主動地積極地學習。轉變了思維方式，能從長遠看問題，能以理智看問題。早讀時，書聲琅琅;課堂上，凝神靜思;自習裡，奮筆疾書。真的長大了，成熟了。 “在有夢想的地方，地獄也是天堂;在有希望的地方，痛苦也成歡樂。”如果你在高二與歡樂、勤奮同行，那麼你便會夢想湧動，希望長在;如果你在高二與浮躁，懶惰同行，那麼你便會折損夢想，暗淡希望。讓我們大聲吶喊：高二，我要做最好的自己!
願歡樂與你們同在，願夢想與你們相偎。有老師，家長的深深期待，默默支援，你毋懼風雨，前進!
親愛的同學們：
大家上午好!非常高興學校能給我這樣的機會和大家一起探討我們高中階段的學習和生活，希望這段時間我們過得愉快!更希望大家認真聽，存有異議的地方可以會後以不同的形式進行協商。
陽春三月孕育無限生機，青春學子洋溢蓬勃朝氣!
中學時代，是一個人一生中最美麗的青春時代。在這個季節，那擺脫不掉的孩子氣，那血氣方剛的衝動，那知識的日漸積累，那朦朦朧朧的情感，那刻意為之的打扮，那故作成熟的舉動，那設上密碼的日記……都是一種嶄新的體驗，都是一種成長的感覺。尤其是高二，更是中學時代的關鍵階段。在這個階段，我們如何來把握自己，運籌帷幄，決勝於未來呢?
總結若干成功走過高中的學生的經驗，我們不難發現，他們都具有堅強的意志、非凡的勤奮、一定的方法、正常的生活。藉此培養了自己堅強、勤奮、智慧、開朗、陽光等等的優秀品質!而這些，應該是我們每一箇中學生都應該具有、也有能力具有的。
一、做一個有志向、有抱負的中學生
我們要有自己的志向、目標，我們更要利用好現在的時間磨礪自己的意志。
志向是什麼?志向應該是一個人精神至高追求的體現，我們會因為志向的激勵和召喚確定自己的人生方向，心甘情願的付出自己的心血和汗水。有志向的人生，會因為追求志向的實現而充實無比。過程是充實的，收穫是精彩的，一舉兩得，何樂而不為呢?
在我們的身邊，就有很多過得十分充實的同學，雖然沒有展示過什麼豪言壯語，但卻在紮紮實實的為自己的志向付出努力!想想你的小時候，家長、老師問你長大了想做什麼?不就是一種志向的體現嗎?家長“為了讓孩子過得更好一些”也是一種樸素的志向!老師苦口婆心的勸導也是為了實現育人成才的志向啊!
敬愛的周“為中華之崛起而讀書”的志向就是在年少的時候確立的，你呢?難道要等到年老乏力、精力不濟的時候抓著自己白花花的鬍子無限懊悔?難道我們就心甘情願的把自己本來可以實現的志向輕輕鬆鬆的讓給別人?我們相信，每一個人的內心深處都有一種不願服輸的意念，每一個人都不希望自己落後於人，立志不在早晚，不要怕你已經荒廢了多少的時間，充實的生活就是從你今天立下的遠大的志向開始的，好好的梳理自己曾經迷亂的思想，制定切實可行的計劃，讓一切都為我們的志向讓路，讓求學路上所有的攔路虎都臣服在我們的腳下!
二、把勤奮看成最基本的原則
每個人的天資稍有差別，但上帝是公平的，他賜予了我們每一個人一把開拓未來的利器——勤奮。只不過很多同學沒有注意到，有的同學卻合理的利用了。所以，今天大家成績出現差異的最大原因，就在於看誰更好的利用了勤奮的力量。
勤奮是衡量一個人的底線。
窮人有兩種：一種人窮但志不短，每天都在勤奮的工作，為了更好的生活積極向上。這樣的人贏得了他人的尊重。還有一種人窮且毫無上進心，得過且過的熬日子，這樣的人沒有人看的起，久而久之還會成為社會的累贅。同樣是窮人，卻因為勤奮與否獲得了不同的精神境界和評價，這，就是勤奮的力量。
作為學生亦是如此，種種原因導致的學習成績不理想，沒有人會笑話你，但如果放棄了勤奮，做一天和尚撞一天鐘，在別人的眼中，你就只能是一個和尚，還是一個不折不扣的懶和尚。一個聰明的人不勤奮是小聰明;一個聰明的人勤奮，可成大器;一個不聰明的人勤奮，總有一天會獲得該有的榮耀;一個不聰明的人也不勤奮，即使天上掉肉包子的時候不被餓死!也會被砸死!
三、要學會運用必要的學習方法
學習要勤奮，但不注意學習方法就是死學。
合適的學習方法，可以達到事半功倍的目的，這就是我們為什麼看到有一些學生好像“不勤奮”成績卻十分優異的原因。所以，緊張的學習之餘，看看自己的學習方法是否需要調整，或採取什麼更好的學習方法，是很有必要的。俗話說的“磨刀不誤砍柴工”和古語“工欲善其事，必先利其器”都是這個意思。
但在自己成績不理想的時候，不要把所有的原因歸結到方法上，還要注意前面提到的勤奮程度。“磨刀不誤砍柴工”的“磨”，不是停下來等別人磨，而是自己磨，最好邊走邊磨!“工欲善其事，必先利其器”的“利其器”更是勤奮的體現，否則，只能屬於投機取巧，而投機的東西永遠不會長久的。
適用於高二的學習方法點撥：
1、“認真”做好老師千叮萬囑的任務
2、學會過電影式的回憶法(午晚休、課間小憩)
3、注意各時間段的複習內容(早晨，晚上)
4、定期梳理知識形成系統
5、把握記憶規律(嘗試先記再理解)
6、學以致用(包括錯題記錄的使用)
7、利用好手頭的資料(自己獨立做，然後對答案)
8、弱課強補。
9、各科的注意事項
10、虛心和任課老師和我們的班主任請教
方法是死的，知識是沒有生命的，但我們每一個活生生的個體，是有能力把兩者靈活的揉和在一起，賦予其靈魂的。一旦你把握好這點，他們為你所產生的能量，難以估計。傳說中的黑馬，往往是注意到了這點而奔騰的。
所以，學會運用必要的學習方法，等於為你的求學路增添了適當的潤滑劑，會讓你前進的更穩更快!
四、學會處理學習生活中的問題
此外，對於學習生活裡面的一些其他問題，做簡單的提醒：
1、生活節奏的控制(做好生活計劃，井井有條的事務處理也是能力的體現，張弛有度)
2、情感生活的處理(責任意識，一根棒棒糖交換的青春，前面提到的家庭志向，短淺的眼光，不可複製的中學歲月，正常的情感價值)
3、生活態度正規化(不攀比生活，重視正常的生活態度的建立)
4、注意控制自己的情緒(水的生命 結冰晶體的事例 情緒很重要)
5、同學師生和諧關係(主動的找老師交流，寬容的對待自己的同學，冷處理一些矛盾)
6、擺脫瑣事的干擾也是一種進步的體現。
綜上所述，擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，把握自己正常的中學生活，就是對自己今天最好的把握。學習最怕志在必得的刻苦，大學聯考最怕志存高遠的拼搏，人生最怕充滿智慧的勤奮!請牢記：今天的每一份耕耘都是實實在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個璀璨的未來!
立志向，起三更眠夜半，寒來暑往何懼辛勞;
提實力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰!
向前衝，從此我們與眾不同!
最後，祝所有的同學能在高二的這一關鍵階段，用自己的實力獲得屬於你的那份榮耀!祝福你們能以更加自信、陽光、勤奮的方式衝擊即將到來的高三生活!
高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。
當今的形勢逼人，有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們二中人不斷地去拼搏、去奮鬥。
在高一學年結束的期末考試中，我校學生的考試成績穩步提高，但尖子生隊伍群體不大。 進入高二以來，學校、年級部周密安排，科學運作，教師幹勁大，學生學風濃。在各級部門的關心指導和家長同志們的理解幫助支援下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學習方面都出現了比較好的態勢，特別是在文理分科之後，學生能很快的適應高二的學習生活，各班班風正、學風好，各方面評價都非常高。
本學期，為適應新的教學改革發展的新形勢，我校實行了年級部分管制，領導下沉制，來層層把關，級級參與。學校要求領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步，這樣不僅能很好的瞭解到教育管理，教學第一手的材料，更能體現出全員參與的團結協作意識，對於教學中出現的問題做到及時發現，立即處理。
質量是學校的生命，雖然現在是高二，但一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。高二年級有一支視教育質量為生命、全身心投入工作的高質量的富有朝氣的師資隊伍，學校給學生儘可能的提供各種便利條件，開展各項活動，優雅的教學環境，嚴格的要求標準，對學生的管理本著“人性化管理”的原則，實行全員參與的方法。各項工作落實到班，落實到人。我們年級部領導成員每週都有例會，商討近期全年級的教育教學工作的問題及解決方案，每週都定有時間召開班主任會，具體佈置和交流學生教育工作的各個環節或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑑的作用。每個班級都經常不定期的進行以班主任為召集人的班級團隊會，及時分析班中的突出問題，交流、協調、處理問題，上到年級領導，下到各任課教師，人人都本著對學生負責，嚴格管理的態度，齊抓共管，團結合作，和-諧進步，對於管理充分體現“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團結、創新、和-諧”發展的新局面。
在學生教育方面：開學來，學校加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，開展各類主題教育活動。在月考後，各班都及時召開考試分析總結，分析我們的優勢和不足，針對其中學習成績優異表現出色或進步明顯的學生都寄予積極的評介，鼓勵他們不斷進齲(本次月考中，有152名語數外成績優秀的學生獲獎，有173名學生因在選修學科中學習較好獲獎，還有53名同學因學習進步而獲獎)，我們感到，激發學生的學習積極性的最好辦法是賞識教育。通過創設教育良好氛圍，使學生明確形勢，最大限度的挖掘潛力，鼓足幹勁專心學習。深入挖掘各項功能，帶動平時學生的學習，促進學習成績的提高。利用月考的時機，準確把握學生的心理、思想變化的脈搏，做好學生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學習的不良影響，向嚴明的紀律、有效的休息、良好的習慣要質量。教育和引導學生處理好師生關係、同學關係、男女關係、學習與休息的關係、與家長的關係以及大學聯考學科與必修學科的關係，努力創造和-諧、平靜的生活環境和學習環境。通過細緻的言傳身教，使學生明白：如果結果是痛苦的，你就要竭力避開現在的快樂，如果結果是快樂的，你就要百般忍耐住暫時的痛苦。客觀的講，要我們的學生做到快樂的學習，確實是不易的，學習需要堅強意志持之以恆的努力才能 達到理想的彼岸。
班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，我們的教師辦公室裡，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班後的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨7點15左右到達學校工作，而晚上下班則常常是7點，甚至於晚自習到9點多才回家，連懷孕的老師也都是仍然在校給學生上晚輔導課。我們的老師常常是帶著自己無人照料的小孩在校堅守晚自習課。由於大家的共同努力，本次月考中同學們大都取得了優良的成績，進步是明顯的。
如果把高中三年挑戰大學聯考看做是一次越野長跑的話，那麼高二就是長跑的中段，與起點相比，它或許少了許多期待、鼓勵;與終點相比，它或許少了許多掌聲、鮮花。高二是孤身奮鬥的階段，是一個與寂寞為伍的階段，是一個耐力、意志、自控力比拼的階段，但它也是一個堅實厚重的階段，這個時期形成的優勢最具有實力!
直面高二的挑戰，認清高二的自己，明確高二的目標，意義重大。因為，高二的這個岔路口，分出的是漸行漸遠的兩條路，指向的是人生意義上的兩個截然相反的階段性終端。雖然，這兩條路，都會與大學聯考面對面，但一個是與大學聯考擦肩而過，同時也失去了人生所必須的最重要品質與最珍貴的人生歷練，走向不知所終的遠方;另一個則是克己修煉，遇大學聯考而亮劍，戰而勝之，或暫未勝之，但無論如何，他們都是成功者，他們都在挑戰大學聯考的過程中，掘到了人生至關重要的精神財富，人生道路上，必然有機會讓他們成就自我，輝煌人生。
完成高二年級這“三分之二”的艱鉅任務，需要以強大的意志品質，消弭高二學習中的“兩級分化”，矯正壞習慣，保持好習慣，讓遊離的責任迴歸，讓原有的信念更堅定，讓學習更有效，為高三奠定一個無比堅實廣闊的基礎，甚而提前進入高三。這是我們每個高二人的任務，也是高二學生的聰明所在。
高二學生的字典上，面對成功，不僅是“想”，而且是“非常想”;面對成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”。
面對每天任務的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”;面向自己的要求，不僅是“嚴”，而且是“非常嚴”。把“能、要、想、嚴”變為“一定能、一定要、非常想、非常嚴”，我想，你就一定會在高二創造出一個奇蹟來。
可喜的是，進入高二，同學們普遍有了明顯的進步：轉變了學習方式，由被動地從老師那裡學知識變成了主動地積極地學習。轉變了思維方式，能從長遠看問題，能以理智看問題。早讀時，書聲琅琅;課堂上，凝神靜思;自習裡，奮筆疾書。真的長大了，成熟了。 “在有夢想的地方，地獄也是天堂;在有希望的地方，痛苦也成歡樂。”如果你在高二與歡樂、勤奮同行，那麼你便會夢想湧動，希望長在;如果你在高二與浮躁，懶惰同行，那麼你便會折損夢想，暗淡希望。讓我們大聲吶喊：高二，我要做最好的自己!
願歡樂與你們同在，願夢想與你們相偎。有老師，家長的深深期待，默默支援，你毋懼風雨，前進!
各位評委，你們好，我是來自高二XX班的何!
今天我要演講的題目是《揚旖旎青春之帆，啟夢想彼岸之航》。
四年前的某日，我倚在樹旁，45°仰望星空，暢想自己的未來。細如蟬翼的夢想，密密寫在掌心。曾經的失利掩不住深秋的悲涼，我緊握拳頭，把一切壓在身體，注入血液。我知道，那是我不甘寂寞的心，那是我飛揚的旖旎青春。
記得兩個月前，同桌跟我說：“子瑩，我們一年後相約武漢大學吧。”我知道，那是個遙不可及的夢。後來，我才得知大學裡有編輯出版系這個專業，激起了我的興趣。文學夢，我不知道前行的路上有幾多挫折，但陷進泥濘遭風襲雨的經歷讓我領教到世間的變幻。旖旎的青春告訴我，只有艱辛多舛的險灘上留下足跡，才能有資格欣賞皎潔的明月。
我不知道耕種了是否有收穫，心想事成的夢境停駐在枕間。加入文學社編輯部後，我知道，我向夢想邁進了一步。在文學社裡，與更多的朋友一起衷愛於餘秋雨感性的筆觸，一起撐著油紙傘與徐志摩相約在雨巷，一起和魯迅先生高呼“俯首甘為孺子牛”，晚上與朱自清欣賞荷塘月色。
這些年來，一直向各大出版社投稿。荊棘眾生如箭鏃，走了許多路，不斷地受傷。恍然，已過去十年，旖旎的青春不再是需要父母撫摩稚嫩的雙肩，不再是深夜裡面對一封封退稿郵件而止步不前。冬夜的星空，依舊檯燈一盞，依舊白紙上留下淡淡的墨香。斷了弦的流章，謝了幕的舞臺，暗了魂魄的天地蒼茫，累了放下筆，看日出日落，聽江流水逝。一次次投稿，不在乎失敗，過去的崢嶸歲月接踵而來，笑容依舊綻放，那時，一定天高，雲淡。
漸漸長大，過去的種種傷感，化為午夜裡淡遠的星光，站在冬季迴歸的微風裡，與文字火焰舞蹈。旖旎的青春囈語，只要有一盞信念之燈，沒有理由成為生活的懦夫，命運的俘虜。
文學夢，無論路有多難走，一定堅持下去，在青春的港口綻放自己的風采。同學們，希望你們和我一樣，揚旖旎青春之帆，啟夢想彼岸之航。
我的演講完畢，謝謝大家。
親愛的同學們：
大家上午好!非常高興學校能給我這樣的機會和大家一起探討我們高中階段的學習和生活，希望這段時間我們過得愉快!更希望大家認真聽，存有異議的地方可以會後以不同的形式進行協商。
陽春三月孕育無限生機，青春學子洋溢蓬勃朝氣!
中學時代，是一個人一生中最美麗的青春時代。在這個季節，那擺脫不掉的孩子氣，那血氣方剛的衝動，那知識的日漸積累，那朦朦朧朧的情感，那刻意為之的打扮，那故作成熟的舉動，那設上密碼的日記……都是一種嶄新的體驗，都是一種成長的感覺。尤其是高二，更是中學時代的關鍵階段。在這個階段，我們如何來把握自己，運籌帷幄，決勝於未來呢?
總結若干成功走過高中的學生的經驗，我們不難發現，他們都具有堅強的意志、非凡的勤奮、一定的方法、正常的生活。藉此培養了自己堅強、勤奮、智慧、開朗、陽光等等的優秀品質!而這些，應該是我們每一箇中學生都應該具有、也有能力具有的。
一、做一個有志向、有抱負的中學生(勵志教育)
我們要有自己的志向、目標，我們更要利用好現在的時間磨礪自己的意志。
志向是什麼?志向應該是一個人精神至高追求的體現，我們會因為志向的激勵和召喚確定自己的人生方向，心甘情願的付出自己的心血和汗水。有志向的人生，會因為追求志向的實現而充實無比。過程是充實的，收穫是精彩的，一舉兩得，何樂而不為呢?
在我們的身邊，就有很多過得十分充實的同學，雖然沒有展示過什麼豪言壯語，但卻在紮紮實實的為自己的志向付出努力!想想你的小時候，家長、老師問你長大了想做什麼?不就是一種志向的體現嗎?家長“為了讓孩子過得更好一些”也是一種樸素的志向!老師苦口婆心的勸導也是為了實現育人成才的志向啊!
敬愛的周“為中華之崛起而讀書”的志向就是在年少的時候確立的，你呢?難道要等到年老乏力、精力不濟的時候抓著自己白花花的鬍子無限懊悔?難道我們就心甘情願的把自己本來可以實現的志向輕輕鬆鬆的讓給別人?我們相信，每一個人的內心深處都有一種不願服輸的意念，每一個人都不希望自己落後於人，立志不在早晚，不要怕你已經荒廢了多少的時間，充實的生活就是從你今天立下的遠大的志向開始的，好好的梳理自己曾經迷亂的思想，制定切實可行的計劃，讓一切都為我們的志向讓路，讓求學路上所有的攔路虎都臣服在我們的腳下!
互動(現場隨機詢問幾個學生的志向)
舉例：志向高低有別，產生的動力也會有別!鼓勵有大志，但要從小事做起。
自己小時候的故事：媽媽說當老師的好處，自己想當老師，結果真的 成了老師，如果當時母親的文化程度高一些，說說，現在……
某些學生的“志向”：力爭三年娶一個準媳婦回家，於是，中國家庭歷史發展上經歷了最悲慘的事件，兩個沒有志向的人組成了一個沒有志向的家庭，更關鍵的綜合了遺傳、智商等諸多問題，即使將來有了孩子，不僅僅是智商和志向的低下啊!更會讓我們人類的進步滯步不前，甚至倒退多少年!看，沒有志向的危害!其實這不叫志向，這叫只想，很齷齪的自欺欺人的想法和做法。清純美麗的校園沒有人欣賞你們的故作姿態，以此作為志向的種種體現更好的說明了這些同學的內心是多麼的空虛無助!
成功例子：阿里巴巴總裁馬雲的三次大學聯考。
所以，我們要有志向，要有追求!我們的追求：為了生存是最基本的，為了父母那是良心，為了更高的目標那是高尚。
沒有志向的人沒有資格談尊嚴，沒有志向的人哪裡還有什麼未來?
二、把勤奮看成最基本的原則
每個人的天資稍有差別，但上帝是公平的，他賜予了我們每一個人一把開拓未來的利器——勤奮。只不過很多同學沒有注意到，有的同學卻合理的利用了。所以，今天大家成績出現差異的最大原因，就在於看誰更好的利用了勤奮的力量。
勤奮是衡量一個人的底線。
窮人有兩種：一種人窮但志不短，每天都在勤奮的工作，為了更好的生活積極向上。這樣的人贏得了他人的尊重。還有一種人窮且毫無上進心，得過且過的熬日子，這樣的人沒有人看的起，久而久之還會成為社會的累贅。同樣是窮人，卻因為勤奮與否獲得了不同的精神境界和評價，這，就是勤奮的力量。
作為學生亦是如此，種種原因導致的學習成績不理想，沒有人會笑話你，但如果放棄了勤奮，做一天和尚撞一天鐘，在別人的眼中，你就只能是一個和尚，還是一個不折不扣的懶和尚。一個聰明的人不勤奮是小聰明;一個聰明的人勤奮，可成大器;一個不聰明的人勤奮，總有一天會獲得該有的榮耀;一個不聰明的人也不勤奮，即使天上掉肉包子的時候不被餓死!也會被砸死!
舉例：三十七級複習班的一名特殊學生。
看看你周圍的同學，誰是最勤奮的，把他當成你的參照物，拼命的追趕吧!誰又是等著天上掉肉包子的，不能救他，就離他遠一點。勤奮可以激勵，懶惰也會傳染。把勤奮作為衡量一個人的底線，也讓我們對自己和他人有了更清醒的認識。
要把勤奮看成發掘自己潛力的法寶。
勤奮不僅可以彌補我們先天的不足，還可以更好的開發腦袋中知識尚未到達的領域。腦子越用越靈的“用”就是勤奮，“靈”就是被進一步開發的潛力。記住，開發自己的潛力不能依賴任何人，沒有誰比你更瞭解你自己。
我們需要什麼樣的勤奮呢?“頭懸樑，錐刺股”早已不切實際，但每天早一點起床，更好的利用自己的時間，集中精力做好每一件事情，認真的完成自己的學習任務……這些看似平凡的小事就是勤奮的體現!
我們身邊的很多人，很多同學就是憑藉勤奮，更好的開發了自己的潛力，成為今天在學習上出類拔萃的人物。不要擔心自己的勤奮沒有效果，厚積薄發的過程是漫長的;何況，那些不夠勤奮的人也沒有積攢下什麼可以炫耀的東西啊!
舉例：拖拉機——潛力的故事——主動勤奮發掘
原來上高中時的體驗：英語 最笨的方法 及格 化學 最笨的方式 課代表
問問你們的家長、班主任、任課老師他們上學的時候有什麼勤奮的例子
勤奮需要堅持的輔助。
高二，因為堅持而美麗。這是我開學之初寫得一篇文章，被“本站”全文轉載。歡迎欣賞，提出你的看法。
勤奮就是當時我提到的需要堅持的很重要的一項。三天打魚兩天晒網的忽冷忽熱不是勤奮，勤奮需要長時間的堅持，在這些堅持中，你才能更好的積累知識，磨練意志!在堅持的輔助下，我們的勤奮才能用紮實的姿態，把這個階段需要掌握的知識和發掘的能力淋漓盡致的表達出來。
堅持有了勤奮的輔助，你就能遠離自己的惰性。
生活體驗：偶爾早起人人都可做到，難得可貴的是天天如此堅持，惰性正是在這樣的堅持中離你而去!
“成功就是簡單的事情反覆做”這是一位營銷大師的名言。每天看似簡單枯燥的學習，每天所付出的勤奮，就是“簡單的事情”，“反覆做”就是堅持!做好了，就能成功。比如我們面臨的基礎知識，就需要一遍又一遍的反反覆覆的掌握，這裡的“一遍又一遍”就是堅持!
舉例：一段文章的背誦。書讀百遍，其義自現。
今天我們開會，一定有同學明天起床更早，學的更好，堅持吧!俗話說：勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才!提前祝賀學會堅持勤奮的你，即使你不在意成功，成功也會為你光顧的。
所以說，一個人的進取和成才，環境、機遇、天賦學識等外部因素固然重要，但更重要的是依賴於自身的勤奮與努力。能到金字塔塔頂的動物只有兩種：雄鷹和蝸牛。蝸牛雖慢但能堅持，能和雄鷹一起飽覽最美的風景。但如果缺少勤奮的精神，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅望塔興嘆。有了勤奮的精神，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀千山暮雪，渺萬里層雲。
三、要學會運用必要的學習方法
學習要勤奮，但不注意學習方法就是死學。
合適的學習方法，可以達到事半功倍的目的，這就是我們為什麼看到有一些學生好像“不勤奮”成績卻十分優異的原因。所以，緊張的學習之餘，看看自己的學習方法是否需要調整，或採取什麼更好的學習方法，是很有必要的。俗話說的“磨刀不誤砍柴工”和古語“工欲善其事，必先利其器”都是這個意思。
但在自己成績不理想的時候，不要把所有的原因歸結到方法上，還要注意前面提到的勤奮程度。“磨刀不誤砍柴工”的“磨”，不是停下來等別人磨，而是自己磨，最好邊走邊磨!“工欲善其事，必先利其器”的“利其器”更是勤奮的體現，否則，只能屬於投機取巧，而投機的東西永遠不會長久的。
適用於高二的學習方法點撥：
1、“認真”做好老師千叮萬囑的任務
2、學會過電影式的回憶法(午晚休、課間小憩)
3、注意各時間段的複習內容(早晨，晚上)
4、定期梳理知識形成系統
5、把握記憶規律(嘗試先記再理解)
6、學以致用(包括錯題記錄的使用)
7、利用好手頭的資料(自己獨立做，然後對答案)
8、弱課強補。
9、各科的注意事項
10、虛心和任課老師和我們的班主任請教
方法是死的，知識是沒有生命的，但我們每一個活生生的個體，是有能力把兩者靈活的揉和在一起，賦予其靈魂的。一旦你把握好這點，他們為你所產生的能量，難以估計。傳說中的黑馬，往往是注意到了這點而奔騰的。
所以，學會運用必要的學習方法，等於為你的求學路增添了適當的潤滑劑，會讓你前進的更穩更快!
四、學會處理學習生活中的問題
此外，對於學習生活裡面的一些其他問題，做簡單的提醒：
1、生活節奏的控制(做好生活計劃，井井有條的事務處理也是能力的體現，張弛有度)
2、情感生活的處理(責任意識，一根棒棒糖交換的青春，前面提到的家庭志向，短淺的眼光，不可複製的中學歲月，正常的情感價值)
3、生活態度正規化(不攀比生活，重視正常的生活態度的建立)
4、注意控制自己的情緒(水的生命 結冰晶體的事例 情緒很重要)
5、同學師生和諧關係(主動的找老師交流，寬容的對待自己的同學，冷處理一些矛盾)
6、擺脫瑣事的干擾也是一種進步的體現。
綜上所述，擁有志向，積極勤奮，注意方式方法，把握自己正常的中學生活，就是對自己今天最好的把握。學習最怕志在必得的刻苦，大學聯考最怕志存高遠的拼搏，人生最怕充滿智慧的勤奮!請牢記：今天的每一份耕耘都是實實在在的，今天的所有付出都能讓你擁有一個璀璨的未來!
立志向，起三更眠夜半，寒來暑往何懼辛勞;
提實力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰!
向前衝，從此我們與眾不同!
最後，祝所有的同學能在高二的這一關鍵階段，用自己的實力獲得屬於你的那份榮耀!祝福你們能以更加自信、陽光、勤奮的方式衝擊即將到來的高三生活!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
前不久，在課堂上一位老師曾深情地對我們說：“你們十五六歲啊，正值青春年華，一定要好好珍惜。”那一刻，我的心裡怦然心動。
青春像一本書，無論是我細讀、精讀還是粗讀、略讀，它都顯得如此匆匆。每當我睜大眼睛希望抓住它的尾巴時，它卻又頑皮的從我的手中逃走。青春是五彩的，每個人都有一個不可回放的青春時代，而我的青春空間卻是無比充實快樂的，此刻的我，要對青春進行清點與回味，因為我們都選擇了青春這條路。
或許，青春是一根從懸崖上垂下的韁繩，而上面卻是大霧一片。雖然朦朧模糊看不清楚，但那卻是一種極大的誘惑，是步入青春期的每個少年所不能控制的。於是我決定攀登，這是一條無盡的路，是不可回到原點的路，這條路充滿了坎坷，也充滿了快樂。正如弗羅斯特的《未選擇的路》一樣，在你面前總有兩條不同的路，無論你選擇了哪一條，都無法再回到從前。
轉眼間，春風又夾帶著花香迎面拂來，攀登中，我已經過了十五個春夏秋冬。
一年級，我沉醉在好吃的棒棒糖世界裡，總是膩在超市門口，久久不肯離去。
三年級，我愛上了漫畫。閒來無事時，總喜歡拿出水彩筆來，在牆上塗塗抹抹。
六年級，我跌入了小說的夢境裡，總想有一天可以飛向天庭。
八年級，郭敬明的小說帶給我心靈上的震撼，我開始迷惑了，難道愛註定要痛，還是痛與愛本是一家人?
九年級，我學會在音樂裡釋放壓力，緊閉雙眼，捂著耳朵，大聲唱歌，然後抹去眼角的淚珠，重新回到題海中游蕩。
記得曾經有位哲人說過：“大成功就需要有置之死而後生的勇氣和魄力!”我想，就讓暴風雨來得更猛烈些吧，因為我要做一個真正獲得成功的人!是啊!突然覺得，或許跌宕起伏的波浪比平靜海面更有美感。
草兒已萌發新芽，花兒含苞欲放，我的青春在太陽的照耀下散發光芒。而我將繼續清點我的青春，讓它更加耀眼，更加輝煌!
老師們、同學們：
大家中午好！
今天，我們滿懷著美好的憧憬，在這裡隆重舉行大保當初級中學會考百日衝刺誓師大會。這足以證明學校抓質量的決心和對大家的殷切期盼。在此，我謹代表學校向前來參加會議的家長代表表示衷心的感謝，向廢寢忘食、辛勤耕耘的全體畢業班老師表示崇高的敬意！向銳意進取、奮發苦讀的同學們致以美好的祝願！一百天，很短，在人的一生中，猶如滄海一粟，也不過彈指一揮間；一百天，又很長，對於有心人來說，它長得足夠改變一個人的命運。如果把國中三年的學習生活比作一次萬米長跑，那麼你們現在已經衝過了最後一個彎道，距離終點僅有百米之遙。這一百米征程，最艱苦。剛才，老師們的表態、同學們的錚錚誓言，讓我看到了師生們臥薪嚐膽的毅力，破釜沉舟的勇氣，奮力拼搏的鬥志和誓創我校校今年會考新輝煌的堅定信心！我們大保當中學近幾年的會考成績逐步提高，贏得了社會各界的認可，家長、社會和各級領導對我們的期望也越來越高。今天的誓師大會，既是我們九年級全體師生會考前的一次精神展示，也是我們攻打會考大戰的戰前總動員。藉此機會，向你們提出五點希望和要求：
一、張開嘴問一問對手是誰，我是誰，知己知彼。
全縣3590名考生同臺競技，你的實力怎樣。以普高招收一半算，1800名之後的學生將無緣上高中。英語數學模考雖然兩科也可以參考出自己的位置。全縣前五名為220.5、220、220、218.5、217。
二、抬起眼看一看方向在哪兒，目標明晰。
制訂時從大到小，由遠及近，實施時反過來。神中、四中、七中、職中由高到低給自己準確定位，然後制定詳細可行的措施，把目標具體到每週每天每節課。並且時刻檢查自己的目標達成情況，已達標的打個鉤，沒達標的想辦法擠時間儘量完成，同學們一定要咬定目標不放鬆，不達目標不放手。在不斷的設定目標完成目標的過程中提升自我，成就自我！
三、拍拍胸掂量一番自己信心足不足。
拿破崙說過：“在我的詞典裡沒有‘不可能’這三個字。這是強者的風範，是自信而不自負、自豪而不自大的氣度。“行百里者半九十”。此時此刻，我們最重要的信念就是要堅持，堅持，堅持，再堅持。請大家牢記：海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰，春風吹，戰鼓擂，衝刺會考誰怕誰？九年級苦，九年級累，百日衝刺不後退！我們堅信，我努力，我就行；我堅持，能行。做的自己，讓激情天天燃燒，讓熱情天天高漲！
四、彎下腰瞧一瞧腳是否踏在了地上。
奮力拼搏，勤奮惜時。勤奮認真是成就夢想的基石。付出就會有回報，有耕耘才會有收穫。不僅上課要認真聽，練習要認真做，考試要認真考，而且衛生也要認真打掃，內務也要認真整理。處處認真，認真就會內化為一種習慣，一種素質，從而有助於同學們獲得會考的成功。因此，剩下的100天裡，也許老師們會對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，同學們要認真正確的理解。
五、撓撓頭想一想有沒有科學的學習方法。
會考備考既是一項艱鉅的個人腦力勞動，更是一場智慧的競爭。在這100天裡，同學們要講究科學的複習方法，要虛心聽取各科老師的意見，構建知識體系；增強規範意識；強化訓練解題能力。突破知識的盲區，合理地安排時間，既要爭分奪秒，又要科學有效，就一定能取得理想的成績。
家長代表同志、老師、同學們：竭盡全力備戰會考是我們九年級工作的當務之急。今天會議的目的就是要喚起我們九年級的教師行動起來全身心的投入到會考備考複習中；喚起我們九年級的全體學生行動起來以正確的方法，飽滿的激情，全身心的投入到會考複習中來，也喚起全體家長同志肩負起家教職責，全力支援備考工作。讓我們一起共同努力，奮戰百日，變壓力為動力，變決心為信心，變誓詞為行動，去創造屬於你自己的奇蹟。讓成功的鮮花，綻放在六月的校園！在這一百天裡，我會注視大家的奮力拼搏，會給你們加油鼓勁！
謝謝大家！
(配樂朗誦)
向前!向前!向前!
我們的隊伍向太陽，
腳踏著祖國的大地，
揹負著民族的希望，
我們是一支不可戰勝的力量。
(音樂戛然而止，開始演講)
戰友們，聽到了嗎，軍歌多麼嘹亮!在這高亢激昂的旋律中，我們激情澎湃，熱血沸騰!一種深植於心底的自豪感、光榮感澎湃而生，它激勵著我們——校園裡的莘莘學子，攜筆從戎，矢志軍營。
穿上軍裝，踏上一條綠色的征程，我們對軍人二字忽然有了更深的瞭解。
回望歷史，一幅幅悲壯亦雄豪的畫面仍歷歷在目——看，"八一起義"開始了打土豪分田地;"八年抗戰"驅除了日本韃虜，"解放戰爭"建立了新中國，人民翻身做了主人，"抗美援朝"、"對越自衛反擊戰"，更是老一輩革命軍人赫赫的功績。
即使在和平的年代裡，我們又怎能忘記，青藏公路綿延千里，而每公里路基下都埋著戰士年輕的軀體;我們怎能忘記，大興安嶺上有戰士與大火搏鬥的身影，長江堤岸上佈滿了戰士的足跡;我們怎能忘記，冰雪的道路上有戰士的熱汗，垮塌的廢墟上灑滿戰士的血滴。
中國軍人，不僅是威武，不僅是榮耀，更是一種責任，一種為了大義而赴湯蹈火的奉獻精神!
(音樂起逐漸變為背景)ConquestOfParadise
男兒不展凌雲志，空負身長八尺軀!我們——新時代的大學生在整齊的佇列中高歌而行，雄赳赳、氣昂昂，一路走來。在綠色的海洋中，我們的靈魂經過烈焰的洗禮，煅燒出剛毅的品質。
親愛的戰友們，曾記否，烈日下，涔涔的汗水，卻依舊軍姿挺拔;摸爬滾打，青腫的傷痕，汩汩的鮮血，也許，我有過軟弱，有過退縮，是你鼓勵的眼神，是你關切的話語，讓我能以百倍的信心和勇氣堅持下去;
曾記否，教官的嚴格要求，刻苦訓練，以身示範，才有了我們的步調一致，令必行，禁必止，一個堅如鋼鐵的戰鬥集體!
親愛的戰友們，作為新時代的軍人，我們肩負著更加艱鉅而光榮的使命，我們應當看到，隨著科學技術的發展及其在軍事領域的廣泛應用，要求現代軍人，不僅要對黨對祖國、對人民無比忠誠，還要有豐富的文化和軍事知識，讓我們以學勵志，以學勵德，爭做新時期的優秀軍人，讓我們以青春本色拼在訓練場，笑在領獎臺!
(軍歌響起)
伴著豪邁的軍歌，讓我們的熱血沸騰起來吧!矢志綠色軍營，我的選擇，我的熱愛!面對新的使命，我的擔當，我的光榮!
在火熱的軍營中，讓我們放飛理想，圓夢人生!
尊敬的領導、同志們：
大家好!人的生命是短暫的，讓短暫的生命放出寶貴的光彩，這是生命的需要，也是社會的需要，更是自我價值得到體現的需要。
人是不斷進化的，社會是不斷髮展的，整個人類文化遺產和物質財富可以代代相傳，但生命卻無法永恆。任何一個新生命的誕生，也是一個新生命零的開始。一個人不僅要積累科學知識、積累工作技能。財富固然要積累，但經驗、朋友、友誼的積累更重要。因此，每個人都要努力塑造自我，使自己的思維、智慧、知識技能結構日益豐滿，綜合素質日益完善，思想更趨成熟化，行為更趨理性化，不斷否定自我並超越自我。人生活在社會大環境中，既要獲得維持生命延續的物質資源，又要獲得對個人價值承認的精神鼓勵。每個獨立的人組成一個團隊、組成了社會、大家都需要得到，這就註定大家都必須付出!如果每個人都想得到而不付出，得到就會成為自私和貪婪，就成了無源之，無本之本。因此，朋友們，不能以自我為中心而忽略他人的存在，要善待他人，尊重他人的存在，承認他人的利益實現。
每個人都在紛繁複雜的大家庭中扮演著不同的角色，發揮著不同的作用，有的是泰山，有的是塵埃;有的是大樹，有的是小草;有的是太陽，有的是星星……。
每個人都有自己的思想，自己的追求，自己的價值觀念和行為規範，但社會有它的完整性、社會性和利益性，因此，明確認識自己的社會角色，規範履行自己的行為，合理確定奮鬥目標，才能實現自身的價值。每一個人都要給自己定好位，把握好自己的角色，生活與社會合拍，思想與社會合拍，行為與社會合拍，少走一些彎路，少一些挫折，與社會多一份和諧與默契，充分發揮自己所在團隊的作用。 的生命是短暫的，讓短暫的生命放出寶貴的光彩，這是生命的需要，也是社會的需要，更是自我價值得到體現的需要。
各位老師，各位同學，大家好!
在我們現實生活中，每個人都會有成功的經歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時候，臉上露出的時燦爛的笑容;遇到挫折的時候，有的一敗塗地，有的是努力奮進，迎難而上。對於我們學生來說，應該怎麼面對學習和生活的成功和失敗呢?
這就引出來我今天要講的主題——“勝不驕敗不餒”。古人曾說過：“勝者不驕傲，敗者不氣餒。”講的就是這個道理，當你經過自己的一番努力取得成功的時候，決不可沾沾自喜，驕傲於世，目中無人，而應該總結成功的經驗，再接再厲，向更高、更好的目標而努力奮鬥;當你遇到挫折與失敗的時候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應該仔細檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結，就會從一個失敗走向成功。失敗並不可怕，可怕的是我們不能從中意識到自己的不足。我們常說“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時也是不可避免的，偉大的發明家愛迪生不就是經過無數次的失敗才走向成功的嗎?經歷了無數次的失敗-成功，在失敗在成功，最終發明了電燈。愛迪生是這樣，雅典奧運會冠軍劉翔也是一樣，他也是經過了無數次的失敗之後才取得了如此驕人的戰績，實現了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國人爭了光，也為亞洲人爭了光!但是要從失敗中不斷汲取教訓，多向成功的人士學習，從心理上要認識失敗是暫時的，只要你能調整心態，找出問題的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己滿意的結果。
我們剛剛進行了期會考試，由於各個學生的基礎不一樣，有的同學通過自己的努力取得了優異的成績，而有的同學覺得自己的成績不理想，沒有達到自己的目標。這樣就出現了兩種心態的同學。考試好的同學會歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續前進;考試暫時不理性的同學不要悲觀失望，查漏補缺，終究會取得優異的成績。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測手段，通過它反映開學以來你對所學知識的掌握程度，分數的高低只能代表過去，不能代表將來。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結自己的不足之處，相信在以後的考試中你一定會名列前茅的。
在我們的日常學習和生活中，要保持一個良好的心態，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學，在以後的學習中，要克服學習上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭做到：課前要認真預習，準備好必備的學習用品;課上要積極思考，大膽發言，不懂就問;課後要及時複習，認真完成老師佈置的課堂、家庭作業。作業書寫工整，作業要獨立完成，作業要儘量不錯，錯了要立即訂正。我們堅信，只要同學們努力去做，期末考試一定能考出優異的成績。
勝不驕，敗不餒。讓我們永遠保持一顆奮鬥的心，總結今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經過大家的努力學習和拼搏，相信大家都能達到自己理想的彼岸。
尊敬的校長，尊敬的各位教官，尊敬的老師們，親愛的同學們：
你們好!
經過短短几天的軍訓，你們增強了吃苦精神，養成了雷厲風行的作風，磨練了意志，健康了體魄，取得了優異的軍訓成績。在彙報演出中，看到了你們的颯爽英姿，看到了你們精神百倍，看到了你們步伐堅定，看到了你們成長進步。我感到非常高興。你們在軍訓中做到了一切行動聽指揮，嚴格要求，嚴格訓練;做到了“流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊”增強了堅韌不拔的意志。增強了只給集體增光，不給集體抹黑的集體榮譽感，形成了堅不可摧團隊精神，達到了學校領導和各位老師教官們對你們的要求，達到了軍訓的目的。為此，我代表縣教育局對你們取得的優異成績和榮譽表示熱烈的祝賀!
各位輔導員同志們，你們在幾天的軍訓中，時時處處在關心和呵護著我們的學生。在軍訓中，你們給學生倒上熱水;在軍訓中，你們充分發揚了人民子弟兵的優良傳統和作風，按照軍訓計劃，起早貪黑、不辭勞苦、精心組織、嚴格要求、率先垂範、嚴格訓練，以飽滿的政治熱情，嚴謹細緻的工作作風，一往無前的軍人品質影響並帶動著同學們。你們的一聲聲口令，那麼嚴肅，使學生嚴肅認真起來;你們的一個個動作那麼規範，使學生步伐更加堅定;你們的一次次示範那麼標準，使學生站直了身體，挺起了腰桿，有了軍人的風采。是你們吃苦耐勞的精神感染了學生，使他們堅強起來;是你們團結、緊張、嚴肅、活潑的作風帶動了學生，使他們緊張起來;是你們一往無前的品質教育了學生，激發了他們爭當先進，爭當標兵的熱情。你們優秀的軍人形象永遠是學生學習的榜樣。
每天高強度的訓練，使你們嗓子喊啞了、喊痛了，但為了保證軍訓的進度和質量，你們依舊活躍的訓練場地上，確保了軍事訓練科目的圓滿成功。是你們默默無聞的工作給我們軍訓以強有力的保障。你們中有的舍自己的小家，為學校的大家，無私地奉獻著自己的愛。在此請允許我再一次代表縣教育局向你們——我們最可愛的人表示衷心的感謝，感謝你們的出色工作，你們辛苦了!並致以崇高的敬禮。軍愛民來民擁軍，軍民魚水情意深。
願我們兩個單位：攜手共進，在軍事和教育兩條戰線上做出自己更大的貢獻。
謝謝!
大學聯考後期的備考，緊張又激烈，可以稱得上是“無煙的戰場”，那一個經歷過大學聯考的人不說累，但那只是暫時的，你不是期待收穫嗎?
你，看到了懸掛在教室的“大學聯考倒計時牌”了沒有?看著數字在一天天變化，你或喜悅，或擔憂，或什麼都不在乎，但是這終究也改變不了大學聯考的日期。那麼，應該做些什麼呢?
一、努力
作為一名學生，而且是一名即將奔赴考場的學生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動作、說悄悄話、遞小紙條、看小小說、聽MP3，這怎能算得上是努力呢!倒頭來，還弄的自己不斷髮牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準備、認真耐心地講解、縝密地思維，你卻給自己信心“這些東西，我全懂，再說，考試能出這樣的題嗎?”
孩子，你是明白還是糊塗呀，你怎麼能用猜測的心態來面對大學聯考。大學聯考是考查對基礎知識的運用及綜合能力的提升，倘若我們對任何一個知識點都不加梳理，我們核能做到心中有數;倘若我們不去加以對大學聯考真題的研究，我們又如何明白考試的方向呢?
你常常在學習的剎那，眼神不由自主的漫遊起來，時而還發呆，難道此時此刻還有比“大學聯考”還重要的嗎?你說你成績總是差，就這樣下去，再好的知識點又怎麼能輕易地、主動地進入你的耳朵呢?
二、再努力
你可以說“老師，聽說我的大學聯考高原期到了”，那麼你就寧可困擾，也不願意繼續努力嗎?殊不知，大學聯考的腳步仍在前行，它絕不會因為你的“高原期”而放慢了腳步，也正如劉翔在參加北京奧運會跨欄的時候，起跑後自己身體除了問題，但是比賽仍在進行，那麼，落後的那個是誰呢?就一定是你。
你或許在抱怨“老師們，怎麼總是反覆強調這個錯誤呢?”你怎麼不問自己“就這麼一個問題，我還反覆出了問題呢?”
大學聯考後期的備考，緊張又激烈，可以稱得上是“無煙的戰場”，每一處都是特別地敏感，每一處都會引起心的跳動。其實，有時候，作為老師，他們也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己滿意的成績，所以每當有點不盡人意的時候，你說，他能不給你指出錯誤嗎?他這樣做，難道不是為你負責的表現嗎?
所以呢，對於老師說的話，自己要選擇性地、用心去聆聽，因為我們真的需要這些。
三、還要努力
孩子，請不要對大學聯考說累。你說，那一個經歷過大學聯考的人不說累，但那只是暫時的，你不是期待收穫嗎?收穫的背後怎能沒有汗水呢?
大學聯考難!太難了!對了，不難的話，它就不值得讓中國上千萬考生為之而拼;不難的話，那還能稱作大學聯考嗎?不難的話，你將來的就業怎麼辦呢?
孩子，可愛、辛苦的孩子，你的累，父母、老師、社會都知道，但是這種獲，他們卻真的是替不了的。反過來說，他們難道為之不累嗎?
我親愛的孩子們：
大家下午好！今天我站在這裡，在會考前哨，在你們人生第一次轟轟烈烈的戰場上，在新區二中這塊孕育著希望和光明的地方，我要跟你們說一說囑託的話。這些話起於使命，關於堅持，終於成功。
還記得在去年你們十四歲的青春儀式上，我祝福你們能在青春的河流裡乘風破浪，揚帆遠航。現在，人生的第一場攻堅戰就在你們面前。是攻城拔寨，還是繞道遠行？是義無反顧還是繳械投降？是準備享受揮灑汗水的快樂還是渾渾噩噩隨波逐流？我想大家都會選擇第一種。因為戰鬥的鐘聲已經敲響，父母為你們備好糧草，老師們已經給你們收拾好行囊。剛才嘹亮的國歌聲已經奏響。我特別喜歡聽國歌，幾乎每一次都會潸然淚下。每次聽到“每個人被迫著發出最後的吼聲”這一句的時候，我總是痛苦。是我們這個民族覺悟太低，每一次都是被外界壓迫著奮起，在蔑視和欺侮中成長，在羞辱和傷害中強大。所以聶耳憤怒了，田漢憤怒了，我們這個民族再也不能這樣了。所以我們終於置於死地而後生，終於開始絕地反擊，終於有了中國人民站起來的那一刻。想到這裡，我也感到欣慰，因為我們沒有成為異族的奴隸，沒有成為世界上的弱勢群體，就是靠我們最後還存著的鬥志。所以，即便是被迫反擊，即便是被動戰鬥，即便曾經輸的片甲不留，我們也要站成一個少年應該有的姿態，站成一個戰士應該有的風骨，站成一個勇士應該有的風景。
讓那些不堪回首的過往見鬼去吧，讓那些疲憊、慵懶、失落、兒女情長見鬼去吧，讓那些叛逆、孤獨、懷才不遇統統見鬼去吧！從此時此刻開始，你就是一個鬥士，一個無所畏懼、勇往直前的鬥士。
孩子們，當你們厲兵秣馬的時候，作為長輩，作為朋友，我還有很多話想對你們說。這六十多天，是你們生命中最美的亮色，未來的你們，一定會感謝這六十多天裡戰鬥的自己。但是，你一定要相信，這六十多天，一定是困難重重的六十多天。因為每一次蛻變都是辛苦的，每一次昇華都是灼熱的。我想跟你們說的第一個關鍵詞是堅持。
行百里者半九十，失敗多半是由於自己的放棄。古來成大事者必定持之以恆，一絲不苟。1999年，馬雲創辦阿里巴巴，很多人對電子商務不屑一顧，認為沒有出路。但是馬雲對夢想從不放棄，頑強的意志讓他成為今天的首富，今天的人們看到他會紛紛“剁手”表示敬意。現在想來，這種頑強的意志正是求學階段養成的。我們知道馬雲上的是一般大學，想到哈佛留學也沒成功。可以說，讀書路途上的挫折造就了今天的馬雲，是困難給他搭建了成功的階梯，是堅持給他的未來建立了可能。同樣，荷蘭的畫家梵高，他的作品在生前沒有受到世人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環境下，仍堅持著自己的夢想，畫自己想畫的畫，最終成為世界頂級畫家，世世代代受後來者膜拜和瞻仰。堅持成就一個人，塑造一個人，改變一個人。遺憾的是，很多人半途而非，最終功虧一簣。兩個月前，中國年輕的導演胡遷在自己的寓所放棄了自己的導演事業，放棄了自己父母，放棄了自己的生命。生活的重擔，事業的挫折對於他來說太難了。可是，在他去世後的柏林電影節上，他的作品卻獲得了“費比西國際影評人獎”，這個獎項對於中國導演來說很難企及，甚至空前絕後。設想一下，如果胡遷再堅持那麼一點點，世界或許就此大不同；如果胡遷再自信一點點，人生從此就大不同了。
堅持，是對困難的藐視；堅持，也是對挫折的態度。但是孩子們，光有堅持還不夠。所以我送你們第二個關鍵詞：效率。這六十天彌足珍貴，分秒是金；但這六十天也是白駒過隙，似水流年。你們要在查漏補缺中彌補自己的弱點和不足；要在勞逸結合中調節身心的和諧發展；要在憂傷和喜悅中平衡自己的心態；也要在鼓勵和打擊中積蓄自己的動力。但是正是這樣經過磨練，你們瘦弱的肩膀才能扛得住未來人生的驚濤駭浪，你們才會遊刃有餘地面對將來的坦途或者崎嶇。用六十天的效率換回幾十年後的人生質量，這筆買賣很划算；用兩個月的光陰塑造一生的人格，這個便宜我們賺大了。
孩子們，我知道這一切很難，但是你們一定要相信：方法總比困難多。你們一定要相信，你們的父母永遠在後面支援著你們，就像明月照耀著溝渠；你們的老師永遠支援著你們，就像春風撫愛著柳枝；你們的未來支援著你們，就像甘泉滋潤荒漠。辛棄疾說，了卻君王天下事，贏得生前身後名。我們要用行動為自己正名；用努力為學校正名，用優異成績為父母正名。
滄海一聲笑，滔滔兩岸潮。二中學子強，揚眉劍出鞘！孩子們，加油！
時光輪迴，萬物更新。一個既漫長而又短暫的七年級學年已然過去，經過一個暑假的休養，我們共同打開了新學期的扉頁。李大釗先生曾經說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，就是時時創造生活。那麼，你們是否已經勾畫好了新學期的藍圖呢，是否已經作好了充足的心理準備去迎接新學期的到來呢?
路還是昨天的路，但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽;太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看著東方的第一抹朝陽時，是否應該檢查一下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚?我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻於心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。
我們是奧班的學生，“沒有最好，只有更好”是我們的口號，“更高、更快、更強”是我們的宗旨。在教室裡，可以輕易地看見同學們埋頭苦幹的身影，也能聽見為一個問題爭論不休的聲音……但是，“沒有最好，只有更好”，在知識的海洋裡，我們永不滿足。在這裡，不得不提一下偏科的問題。當然，有這個問題的同學應該只是小部分，但這個問題較其他班更容易在奧班發生。眾所周知，這是一個不好的現象，但個別同學因為其他科目在國小沒打好紮實的基礎，學起來並不那麼得心應手。於是，他們把全部心思都放在了數學這一科身上，力爭在這一領域創出自己的一片天地，因而放棄了其他的科目。在這裡，我想介紹一個故事給大家，內容絕對真實，可能有部分同學會看過，因為，它就刊登在8月27號的廣州日報上。講述的是一個高中生，高二下學期考試全班排名29(並非失手)，而經過一年的奮鬥，在高三最後一次模擬考試與大學聯考當中，都奪得了全班第一名。化學他一直學得不好，但下定決心努力後，僅兩個月的時間他就取得了全年級第一，事實突破了他的想象空間，他的夢想開始遠大。他說，心理學上有一個名詞，叫“自我實現的預言”，意思是，如果相信自己行，你最後就能行;如果懷疑自己不行，你就會退步。他還說，“要相信你的最好成績，因為那是你抵達過的境界，如果你相信它，那麼你一定會重新抵達那裡”，還有“不必在意某一次偶然的失敗，因為如果你在乎這次失常，就是相信了它，它將會成為你消極的預言，讓你重演。”
還要說一個問題，就是特色班的評選。我們的特色是：活潑自律，但由於我們做的還不夠，所以一直沒有申報。活潑我們是做到了，似乎還過分了些，但自律呢?紀律一直是我們的老問題，總是死灰復燃。其實，我也不想再次提起，因為我知道，大家已經聽煩了，聽膩了，並且都知道應該怎麼做，但就是做不到。同學們有沒有想過，課堂上你無心發出的一句與課堂無關的話，自習課上你不自然發出的一聲笑聲，影響的可不止你自己，還有全班的同學。如果因為你一個人的過錯而波及到了全班，你不覺得內疚嗎?大道理我不多說，大家心裡都明白應該怎麼做，但為什麼做不到呢，只因為一時的貪玩、一時的失控嗎?我希望，這個學期，我們可以申報特色班。不管是否評得上，只要我們遞交材料時能夠做到問心無愧，就已經是我們的進步了。
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