希望是一個美好的字眼。人們總是追隨著希望的腳步，在對未來的希冀中，不斷挑戰自我，從而走向更高更遠。我，一個平凡又普通的“孩子王”，也和別人一樣，在屬於自己的那片充滿純真與歡笑的淨土中，追逐著我的夢想和希望。
用愛心託舉童心
有一位教育家曾經說過：“教育之沒有愛，就像池塘裡沒有水，沒有水就不能稱之為池塘，沒有愛則不能稱之為教育。”是的，愛是教育力量的源泉，愛是教育成功的基礎，我渴望用自己的雙手為孩子構築一個愛的池塘。正因為有一顆裝滿孩子的愛心，有一顆永遠年輕、跳躍的童心，才使我的每一天都充滿了陽光般的燦爛，在我的眼裡，每個孩子都是一本書，只有愛他，才能讀懂他。正所謂：“教育的全部奧祕就在於如何愛孩子。”
然而世間最偉大的愛莫過於“母愛”，儘管現在我還不能體驗當一位母親的幸福與自豪，可是我依然感到快樂與驕傲。作為一名幼兒教師，我的青春早已屬於孩子們。在與孩子朝夕相處的每一天裡，我總會融入到歡樂的海洋，我無法用言語來表達對事業和孩子的熱愛，但是我有一顆真摯、熱忱的心！
6年前，我光榮地成為一名幼兒教師，一個名副其實的“孩子王”，我喜歡這一角色，因為在可愛的孩子中間，我圓了兒時七彩的夢。記得第一次走進課堂，望著一張張可愛的笑臉，一雙雙期盼的眼睛，我激動得心咚咚直跳。我對自己說，一定要讓孩子們喜歡我！為了實現這個願望，我整天和他們泡在一起，跟他們一起唱歌，一起跳舞，一起遊戲，我們的感情日益加深。孩子們在我這兒懂得了真善美，我則在孩子們那兒感受到一種至純至真的童心。在孩子們的心目中，我是他們崇拜而又熱愛的好老師，同時在孩子們身上我找到了自己的童年，品味著童年的快樂與純真。時間長了，孩子們都喜歡圍在我身邊問這問那，還親切得管我叫“姐姐老師”。漸漸地，我把“愛孩子”當作自己的“座右銘”。春季，我會帶他們去尋春，教他們懂得勤勞；夏季，我會為他們扇風、遮陽，為長滿痱子的孩子擦身、撲粉；秋季，我會和孩子們盡情地玩耍，收集落葉，一起享受豐收的喜悅；冬季，我和孩子們會撲進雪白色的王國裡，堆雪人、打雪仗，將一雙雙冰冷的小手放進我的大手，揣到我懷裡，讓他們盡情地享受著老師的溫暖。每個季節裡，孩子們都會用有趣的故事、意想不到的行動感動著我，使我更加愛他們，讓我毫無保留的將這些愛無私的反饋給他們。一次，佳佳喊肚子痛，於是我馬上抱起她，可她卻“哇”地吐了我一身、一臉，一股難聞的氣味隨即向我衝來，我顧不上清理自己，一心照顧生病的孩子，當她媽媽看到眼前這一景象後，感動得淚流滿面；記得在一個寒冷的冬天裡，小龍龍在做早操時尿溼了褲子，哭著喊媽媽，我不顧凜冽的寒風立即脫下自己的外衣，將他包裹好抱回屋為他換洗，而體弱的我因受涼而發起高燒。事後，龍龍對媽媽說：“媽媽就是媽媽！可田老師又是老師，又是媽媽！她為了我都生病了！老師真好！”孩子那短短的一句話，一下子讓我明白了做好幼教工作的前提就是要學會做母親，只有擁有一顆母親般的心，才能同時成為孩子的老師和媽媽！
用努力超越自我
作為一名年輕的幼兒教師，只有刻苦學習，全面提高自身素質才能勝任各項工作。為了適應教育改革的浪潮，我認真學習《規程》和兩個《綱要》以及有關的幼教理論，努力轉變教育觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀，積極參加幼教理論學習和教育科學研究，緊密圍繞“青島市新課程教師指導用書”，結合園本課程開展教育教學工作，大膽探索素質教育的新途徑和新方法，具有較高的教科研工作的能力和家長工作能力。另外，我還結合自己的藝術特長，與同班老師一起開創藝術教育的新路子，率先在我園開展了“小小合唱團”，對
幼兒進行多聲部的合唱練習，取得了非常好的成績。《同一首歌》、《聽媽媽將那過去的事情》、《王老先生》、《布穀鳥》等歌曲成為我班的保留曲目，在“慶六一”、“社群納涼晚會”、“畢業典禮”等活動中孩子們的表演給大家留下深刻的印象，受到各方的好評。在區領導視察工作時，也給予了我們高度的評價，這種藝術教育成為了我班的一個特色。
競爭上崗是我園一年一度的常規性工作，2002年8月，我以比較明顯的優勢競爭到班長的崗位，這也是我園多年來大膽啟用年輕教師的一次突破。眾所周知，班主任工作是一項非常繁瑣的工作，於是我事無鉅細，不忽視每項工作，如，在家長工作方面就下了許多功夫，學習多方經驗，開拓新思路，虛心請教，大膽嘗試家園共育的新方法。在去年我所執教的小班中，由於班車幼兒居多，給我們的家長工作帶來很多不便，於是我班率先開展了一系列親子活動，如“親子日”我們讓家長與孩子一起動手進行“親子製作” 、“親子繪畫”，在活動中指導家長轉變教育觀念，掌握育兒技能，體驗親子之情；“親子郊遊”活動，我們充分利用社群環境的教育資源，在節假日與家長一起帶幼兒走進社群、走進自然，從而豐富幼兒的生活經驗、激發幼兒熱愛自然、保護環境之情，通過“親子游戲”讓家庭之間相互學習育兒經驗、為家庭之間建立起友誼的橋樑。通過這些親子活動，讓家長更好地瞭解孩子併為他們提供了參與活動的機會，受到了家長們的歡迎和認可，領導也給予了高度評價，使我班的家長工作又上新臺階！
用奉獻成就事業
人生的價值在於奉獻，我常常用這句話來勉勵自己，生活在孩子中間，我感到從未有過地充實與快樂。孩子們常說：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她！”作為一名幼兒教師，幼兒園就是我的家，在幼兒園這方小小的園地裡，我時時、事事以孩子為重，兢兢業業辛勤耕耘。在工作的這幾年中，自己從不計較個人的得與失，一切以幼兒園為重！由於自己身體較弱，時常不適，但卻從未因此而請過一天假，無論擔任哪項工作，都積極進取，千方百計地把工作做好！六年來風雨無阻，而且在幼兒園任務繁重時，甚至犧牲了自己的休息時間，每天早出
晚歸，超時超量的工作也習以為常。記得在2002年，由我參與排練的舞蹈“群獅爭雄”獲得了區“慶祝六一彙報演出”的一等獎，同年，還參加了區、市“慶國慶”的演出，在青島市“慶十六大”的匯演中，我們還代表青島市的兒童參加了演出，受到了市領導以及大家的一致好評！
工作並不是一帆風順的，“幼兒教師”這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰比我理解得更深刻，當孩子們喊我一聲“老師好”，家長們道一聲“老師您辛苦了”；當我組織完教育活動，孩子們給你端來一杯水時，我便能感覺並體味到那份深深的幸福與甜蜜！炎熱的夏天裡，源源看見我大汗淋漓的在擦地板時，她馬上拿出自己心愛的小手帕為我擦拭；然然跑過來對我說：“田老師，我來幫你擦，你快歇一歇吧！” 當時我只感到心中有一團烈火在燃燒，激動得我說不出話來！看著他們那一個個天真、可愛的小臉，我笑了！一次，我上完集體活動後就感到特別不適，當孩子們得知後他們紛紛行動起來，荻子為我端水、震震忙去請老師、靜怡為我按摩……第二天，昕昕為我帶來鮮花、荻子讓媽媽給我帶了藥，還讓我去醫院檢查，看到他們一雙雙真誠、純真的眼睛，我又一次激動地說不出話來，任淚水奪眶而出。正是有了孩子們給予我的這份幸福與甜蜜，才使我堅強的渡過難關！記得去年，我的父親被查出患有“惡性淋巴瘤”，這個突如其來的打擊猶如晴天霹靂，讓我們全家都無法接受，而那時正值我園承辦李滄區首屆《幼小銜接研討會》的關鍵時期，這是全區的一件大事，也是我園有史以來第一次承辦這種大型的研討會，全區教育界的領導、專家對此非常的關注。我園從領導到老師將所有的精力都傾注到這項活動中。一邊是養育我長大的慈父，一邊是需要我的孩子和工作，兩邊讓我難以取捨。這時，是爸爸的一句話給了我莫大的支援，他說：“現在是幼兒園最需要你的時候，別擔心我！安心工作吧。”是父親的一席話讓脆弱的我堅強起來，於是我每天便奔走在幼兒園與醫院之間，白天我以十二萬分的精力用心工作，晚上就到醫院看望、陪伴父親，在父親病情危重的時刻，我幾乎徹夜難眠！就在研討會最關鍵的時刻，父親的病情突然惡化，為了不影響我的工作，全家人對我隱瞞了病情。直到父親去世那天，我仍然堅守在工作崗位上……辛勤的勞動換來了研討會的成功，就在全園為此歡呼、慶賀的那一刻，淚水模糊了我的視線。雖然沒見到父親最後一面，但我相信他一定會因為有我這樣一個女兒而感到自豪！與此同時，園領導及同事們給予了我極高的評價與深切地關懷，讓剛剛失去父愛的我深深的體會到了大家庭的溫暖！
“溪流湍急願作橋，高山險峻甘為梯，鋪路作石子，護花化春泥。”我願把我的青春獻給孩子，獻給我所熱愛的幼教事業！感謝可愛的孩子們，是他們讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愛我的工作，我愛我的孩子們，這一切是我今生無悔的執著，無聲的脈搏！
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