尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
今天很榮幸地站在這裡分享交流我的一些學習方法和經驗。眾所周知，高一是高中三年中打基礎的時期，而掌握良好的學習方法可以使我們學習事半功倍，下面我就來談一談我的學習方法，希望能幫助到大家。
一、制訂長遠計劃，做好短期安排
我認為在高中階段時間的安排對學習來說至關重要，想必大家在平時都聽到過老師強調計劃的重要性。計劃，是與時間相關聯的，做好計劃能大幅度提高我們時間的利用效率，但很多同學可能仍不知道如何做計劃。就我來說，我將所做的計劃分為兩類，一類是較為長遠的計劃，一類是短時間的安排。對於長遠的計劃，通常不需要很具體，它可以是一個目標，比如這個學期期末要進到年級前20名，這就是一個長遠的計劃。而對於短期的計劃，最好比較具體，這是根據個人而言的，比如在計劃本上把一天要完成的任務列出來，或者按照收作業的時間順序在計劃本上記下各科的作業，這個方法比較實用，大家可以試一試。只有同時做好長期計劃和短期安排，才能更充分的利用時間。
二、做好課前預習，提高聽課效率
提高學習的效率不只是充分的利用時間，我們還需要高效地聽講，那麼上課如何好好聽講呢?要保證上課的效率。首先是課前的預習，我們的作業都包含導學案和練習冊兩個部分，預習便可以結合導學案去預習，我們可以先看一遍教科書，畫出上面一些你認為關鍵的知識，然後填滿導學案上的知識歸納，以便對該課的內容有一個大致的.瞭解。在上課時，我們必須緊跟老師的節奏，在學習一個新知識時，老師通常都是帶領我們循序漸進的，因此如果在上課時緊跟老師的節奏，我們便能對該知識的認識從淺層到深層逐漸深入，這種學習方式符合我們的認知規律，因此利於我們更高效的學習知識。如果上課走了一回神，一會兒就會不知道老師講到哪兒，課後往往要花數十倍的時間去彌補。所以上課要跟緊老師節奏，積極思考問題。
三、做好歸納總結，注重知識鞏固
對於刷題，我們都知道它很重要，但沒有效率的刷題只是在浪費時間。首先，在學完一個新知識後，我們必須對該知識的概念有一個清晰的把握，這需要我們去完成一些基礎題，比如課本上的題目。這些基礎的題目可以使我們大概瞭解該知識在題目中出現的方式，如何在題目中去應用這個新知識解題，不過在做完這些基礎題後，我們只是大致地瞭解了這一知識的考法。然後我們可以去做一做自己買的參考書上的題目，這是對該知識的掌握的鞏固的過程，此時你需要獨立地完成這些題目，不能依賴答案。獨立完成這些題目可以使你更多的思考，加深對新知識的理解，還可以鍛鍊你解題的速度，在刷完大量的題目後，再看到一道題目，大腦中便會出現大致的思路。這樣，就很少有題目能難倒你了。
接下來要說的是歸納和總結。對於單個知識點的歸納總結，在刷題時就已經基本完成了，因為在做大量同類型的題目時，我們會自然的發現他們的規律和共同點，並記在大腦中，這就是我們在大量刷題後一般能很快找到解法的原因。但我們應該把一些較為典型的題目及其解法寫在錯題本上，這樣再翻看錯題本時，我們便會回想起同類題目的解法。以上是單個知識點的歸納和總結。但在考試時，一般一個題目考察的知識點有多個，因此，我們要將零散的知識點拼成一個個的組塊，這種歸納有點困難但很重要，我們可以利用一些工具來完成對知識的整合，比如思維導圖。我們要學會畫思維導圖，並且在學完一些知識後進行階段性總結時要嘗試去畫思維導圖。我們在畫思維導圖時會回想起學過的知識，並在大腦中對對他們的聯絡進行梳理，畫在紙上，就是思維導圖。這一方法對於理科的學習很有效。就拿生物來說，每一章內的知識點都是互相聯絡的，而且這種聯絡很清晰，我們便可以在學完每一章後，就畫一張知識導圖，一個知識網路便會在你的腦中形成。再配合刷一些綜合性的題目，便可以使網路更加的清晰。在完成之後，你就可以對知識運用自如。考試時綜合性的題目也難不到你。
我以上所講的是綜合的學習方法。對於單科來說，學習的側重點不同，語文英語強調記憶，而數理化強調理解。只要大家在學習的過程中根據學科的特點去使用不同的方法就可以了。
以上就是我想分享的方法，希望能對大家有所幫助。
謝謝大家。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好。我是來自高一(6)班的施惠。能夠站在這裡與大家交流學習經驗，我倍感榮幸。今天，我所要分享的主題是：做一個勇敢執著的追夢人。
做一個勇敢執著的追夢人，對於學習態度，我們需要嚴於律己，踏實認真。積土成山，風雨興焉。好的學習習慣和學習態度會讓自己受益無窮。每天做好一日計劃並嚴格落實，明確學習任務，合理分配時間，及時調整自己的學習安排，及時總結每天的學習收穫，讓自己的每一個學習步驟都有跡可循，每一個學習階段都有始有終。
做一個勇敢執著的追夢人，面對學習任務，我們需要善於規劃，有效落實。志士惜年，聖人惜時。在繁重的作業壓力間，有效利用零碎時間格外重要。課堂上專注的聽講和思考，課堂外及時的鞏固和複習;整塊的時間用來突破，片段的時間用來積累;自習的時候專心致志，休息的時候勞逸結合。勤思考，愛動手;勤質疑，愛反思。力爭做到，學有所求，學有所獲。
做一個勇敢執著的追夢人，面對學習壓力，我們需要充滿信心，懷揣鬥志。鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。壓力是人人逃避不了的心理負擔，所以壓力不應當成為我們逃避自己的藉口。面對學習壓力，直面問題，不盲目抱怨，不草木皆兵，不輕言放棄，在不足中找對策，在前進中找方法，戰勝自己，突破自己，我們才能真真切切的接觸到屬於自己的遠方。
學海無涯，學無定法。學習不單單是看天賦，也從來不只是看天賦。天賦與能力如同自然草木，要用後天努力來修剪。只有勇敢執著的追夢，才能讓生命之樹枝繁葉茂。華羅庚說過“在尋求真理的長河中，唯有不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越崇山跨峻嶺”。
雄關漫道真如鐵，既然我們選擇了當下的這條路，便只顧風雨兼程。三年高中學習之旅已經開始，讓我們滿懷期待，滿懷信心，堅定不移地為理想而奮鬥吧!
我的演講結束，謝謝大家!
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
你們好!
我是高一(7)班的付煜林。很榮幸有這個機會跟大家一起交流學習心得。今天拋開具體學科的學習方法不談，就談談學習過程中要注意的三個問題吧。
第一點是提高專注度。
何為專注度?也就是注意力。剛進高中的時候，我的專注度並不高，每天上自習課或考試時，只要窗戶邊有人經過或有同學發出一點聲音，就會扭頭去看。所以儘管那段時間我很努力，學習成績總無法提高。
後來，在老師的提醒下，我開始有意識地培養自己的專注度。主要做到三點：一是制定學習計劃。針對課程安排和自己的薄弱科目，制定每週學習計劃，然後做到當天任務當日完成，哪怕到晚上11點。二是上課認真聽講。每節課盡力做到全神貫注，邊聽邊思，跟隨老師的節奏，並積極舉手回答問題。三是晚自習儘量獨立完成習題，保持獨立思考的習慣，不能動不動就跟同桌開展熱烈的討論，身邊有什麼動靜儘量不摻合，更不能跟著起鬨等等。經過四個月的不懈努力，終於有所改進。只要日積月累，養成習慣，成績自然就上來了。
第二點是注意細節。
有一句大家都很熟悉的話叫“細節決定成敗”，很多同學在考試結束後認為自己是149或者150分，可為什麼分數一出來只有120或130分呢?有同學把這歸結為“我不過是把題目看錯了”或“我就是計算錯了而已”，但是難道計算和審題錯誤就不是錯誤嗎?
上學期期會考試之前，為了能夠取得較好的成績，我把六門課所有考試中因不注意細節而做錯的題目全部整理在一個小本子上，隨身攜帶，每天有空就拿出來看看，直到爛熟於心。這次期末考試能考全班第一名，就是因為細節方面基本沒出錯。大家想一想，如果我們能在平時的每場考試中做到細心，那麼儘管有些難題不會做，考試分數也一定是比較理想的。眾所周知，近幾年大學聯考的數學是不難的，可為什麼有人可以考到150，有人卻只有120分呢?原因往往不是在難題上，而是在那些基礎題上。如果大家能在平時就不斷督促自己注意細節，在大學聯考時，就不會有那麼多不該犯的錯誤了。
第三點是不斷複習。
在學習的過程中，複習是很重要的。我們的學習節奏很快，如果不注重複習，經常是學好了這科，忘掉了那科。
怎麼複習呢?我認為要達到三重境界。第一重境界是“書讀百遍，其義自見”。我們要通過複習，夯實基礎，語文我們就要多閱讀，多記憶，特別是經典篇目。理科就是要有針對性的多刷題，通過刷題，多見識各種題型，熟記各類公式。第二重境界是“舉一反三，靈活運用”。我們學文言文、英語，包括數理化，都有語法，有公式，在複習的過程中要善於歸類分析，觸類旁通。第三重境界是“溫故而知新”。一般來說，當我們剛學習某個知識點時，會感到非常陌生，但是，在經過一遍又一遍的複習之後，感覺這些也不會那麼難學了，越學越有勁頭了。這就是孔子說的“學而時習之，不亦說乎”?
值得注意的是，在複習之前一定要列計劃，沒有計劃的複習是無頭緒的、沒條理的。我一般是列出2至3周的總計劃，再根據每一天的課餘時間，作出當天的計劃，這樣既可以保證複習的全面性，又不會使自己太累。
學習如逆水行舟，不進則退。年級比我優秀的同學有很多，以後我一定會虛心請教、取長補短。最後祝同學們在以後的學習中越來越順利，在這學期的期會考試中取得理想的成績，為學校爭光。
我的發言完畢，謝謝大家!
我家原來有一個水杯—一個陪了我整整18年的水杯，可惜在那天不小心給打了。當時我傷心極了。
是哪天的生日，讓我重新擁有了一個新水杯。因為與原來的水杯的花紋不同，所以有些不習慣，不習慣極了。正當我與那個新水杯憋忍時，媽媽對我說：“其實，一個水杯也不用這麼動情。即使那個舊水杯回來了，你也不能這樣冷落新水杯。”
也許是媽媽的提醒，也許是我認識到了這一點，我開始使用那個水杯了。漸漸才發現這個水杯是多麼好，它的個子也就0。26m，和我手的大小差不多;直徑0。09m，喝的時候還可以看到水杯中的童話人物;還有一個可愛的抓手。
新的水杯是好，可是卻不如就水杯的來的可愛同熟悉。
一個新水杯是可以看成是新奇的社會，而舊水杯卻是我們原來的'舊生活。
新奇的社會是個新社會，一個充實著新奇事物的社會，一些人認為新社會就可以說成是無法讓人接受的充滿高科技的21世紀。而舊水杯所代表的就是無人想度的“古裝生活”。麻油斐然。
“古裝生活”是我們現代人不曾讀過的，那樣的生活是破舊的，破爛到無人想度。只不過是沒有電視機、燈泡的生活，又不是沒吃沒喝的社會。從我來想，也許是舊社會的生活條件不靠譜，更也許是舊社會的民風不如。新贖回的新就新在條件好嗎?它更新在環境好。
一個環境關係著人類的生存。環境好則人聲鼎，環境不好則沸沸揚揚，整日無所事事，遊遊走四方。是好的環境造就了魯迅，__，李大釗;是好的環境造就了城市高速發展，我們的書本，我們的未來。。是好的環境告訴我們要奮鬥，要努力，要上進，要歡樂。可是，我們卻為好的環境帶來了什麼呢?
是經濟的進步，是我們的汙染，是我們的浪費，是我們的……
空氣不再新鮮，大地不再綠色，湖水不再清澈。是空氣養活著我們，是空氣給我們帶來發展與進步，是空氣帶給我們無比的自由。難道不是嗎?
舊社會是舊了一些，破爛了一些，可是人類對此無權浪費、無權任意使用。
讓我們拉起手，邁開我們真正應該走的路—珍惜環境。
各位老師，親愛的同學們：
大家好!
我每天上學放學都路過光明遊園，總會看到草坪上被人踩出的小路，就象漂亮的臉上橫七豎八的刀痕。讓我想起魯迅的名言“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”魯迅所指的是前輩們探索救國強國之路，那些探索者是光榮的。可是草坪上的小路，卻是走這些路的人的恥辱記錄。我彷彿聽到小草的哭泣：“我們也是生命啊，我們用自己的生命給大地奉獻了綠色，改善了人們的居住環境，你們為什麼不知道愛護我們呢?”
我還常看到有些同學隨地亂扔零食的包裝袋、瓜子皮。他們可能沒有察覺到，已經把整潔的校園、街道弄得髒亂不堪，這是給自己臉上抹黑呀!
有的同學過分講究穿戴，以穿名牌、戴首飾為榮、為美。其實，鳥美在羽毛，人美可是在心靈啊。德國有句諺語說得好，“用珠寶裝飾自己，不如用知識武裝自己。”只有高尚的心靈和豐富的知識才是美，才光榮。靠花家長的錢過分打扮自己，只能讓人恥笑。
還有的同學，不尊敬老師和長輩，不尊重同學。動不動就罵人，說髒話，欺負小同學，不以為恥，還自以為是英雄。
這樣的事情還有許多。這些都說明我們有相當多的人對什麼是光榮，什麼是恥辱還不夠清楚，在行為上做了可恥的事還不自覺。
也許有的同學說，上面說的都是一些小事。不錯，是小事。但是，一個人的素質，往往是從小事中體現出來的。我們年齡還小，還沒有能力為國家大事操心。但是我們要關心國家大事，從點滴小事做起，為國家添光加彩。不要因為在小事上不檢點，讓祖國蒙羞。
在網上看到一條訊息，說有些國家對中國遊客表示不歡迎。他們在公共場所，專門用中文貼出警示語，“請不要隨地吐痰”、“請不要大聲喧譁”。有的甚至拒絕接待中國遊客。看!就是這些不拘小節的遊客，在這些小事上已經影響了國家的形象，敗壞了中國人的形象。我們不該好好想想嗎?
讓我們明辨是非，知榮知恥吧!從自己做起，從每件小事做起。在我們的校園裡，在全社會樹立起一心為公，無私奉獻，熱愛集體，助人為樂，文明禮貌，相互尊重，熱愛自然，保護環境，努力學習，積極向上，艱苦樸素，勤儉節約的好風尚，共同構建一個和諧、清新，有利於我們身心健康的美好家園。
就我個人觀點來看，學生戀愛已成為一種不可阻擋的潮流了。那對於學生到底該不該談戀愛呢?就官方語言來說，這是一個嚴重的問題，我們要以情況來正確看待。但對我來說這純屬扯淡。對於一個問題雖然有時不給出的答案或許是好的，但是我在此只想論述我個人的觀點。
先來講講學生上學的目的吧!每個家長都只是想讓子女好好在校學習，將來考上一個好大學，找份好工作。而對於父母在這種殷切的希望，孩子定然不能全部理解。他們擔心自己的青春歲月會在學校無盡的書海中埋沒。還有些家長認為自己孩子蠢材一個，學習學不好，考大學也沒什麼希望，就鼓動兒子在學校找個漂亮的女孩拐會家做老婆了，兒子以後也就繼承家業，至於坐吃山空還是繼續開闢壯大家業就看兒子自己本事了。
這兩種，前者城市居多，後者鄉村居多。
對於談戀愛的學生，學校採取的措施一般是很嚴格的，可這種嚴格並沒有徹底將談戀愛的現象消除。反而火上澆油，使得戀愛之風更加狂烈，不僅高中生和大學生情侶整日漫步街頭，似乎國中和國小有時也人影成雙。這已經不僅僅只是學校和家長的問題，而是已經一種社會現象，值得每個人去思考的社會現象。
在這個物質和精神生活糜爛的社會裡，每個人都似乎已經忘記當年的國恥家恨，只記得在這個社會中謀取地位，賺取金錢。各行各業裡都存在著激烈的鬥爭。表面的平靜似乎只是一種虛假的現象。似乎這些不關學生的事。可是，如今兩歲的孩子就知道說誰是好人誰是壞人。而長大以後卻漸漸不說話了，不敢去指責了，即使見到自己厭惡的人有時也要假裝微笑，見到自己喜歡的人卻不知道該說什麼了。是啊，長大了，越來越笨了吧!孩子呢，看到父母的種種無奈，在不知不覺中總會產生一些影響。青春的叛逆，使得他們迫切希望自己快點長大替父母分擔的更多，替父母去抗下生活的重擔，社會的重擔。去替父母把不喜歡的人該走，去替父母把喜歡的人接到家裡。然而，這些似乎都很難實現。在這個這社會中，每個人都承受著一種壓力，這種壓力是無形的，但卻可以清楚感受到。然而這種壓力父母或老師總是無形之中就傳帶給我們。畢竟，老師和家長每天都在承受著不同的壓力。
然而這些似乎並不是造成學生戀愛的主要原因。這個原因是什麼呢?就是我們學校和家長對於戀愛總是否決的狀態，而沒有真正理解孩子為什麼談戀愛。只因為他們的長大，他們的孤單，他們的不受關注。他們長大了，脫離了陪他們的毛絨玩具，同樣，父母也越來越疏遠他們了。父母除了關心他們的成績之外，再也沒有其他話語，這種單純成績的交流使得他們越來越冷漠。我想一個溫馨家庭裡培養出來的孩子絕對不會去談戀愛。
還有就是，大家發現沒有，學校的課程大多都是為了追求成績，對於生活似乎真正起作用的並不多。而能夠真正體現人性的就更少了。這不是指責，只是我們有為盲人開設的盲道，有為保護花草設立的廣告牌，為什麼就不能有提高人道德修養，思想品德修養的課程。學校，育人成才的地方。可是，成人的先決條件是做人啊。幼兒園的老師教小孩要聽話，國小的老師教學生要誠實，國中老師教學生不要打架，高中老師教學生要努力，要拼搏。今天學習不努力，明天努力找工作。大學老師教你知識，叫你自己去適應社會。可能到大學素質是有了，他們談戀愛的目的不過是一種虛榮。而談戀愛的雙方也都知道畢業後各分東西。而高中國中乃至國小生談戀愛是不是為時尚早。
可能由於科技的發達，幾個月就能讓豬長大，幾個星期小雞就走上市場。對於一些瓜果蔬菜濫用化肥和生長素。人是不是也這樣被催生早熟了。有一個很明顯的社會現象就是，小孩子普遍都不快樂。成長之中他們遇到很多煩惱，無人訴說，他們渴望找尋一個依靠。渴望有個人可以寵著她，愛著她。渴望向別人證實自己的存在，學習好的還好說，學習差的呢?學習跟別人沒法比，父母還帶著美好的願望期待著。老師看似不管，自己卻感覺每節課都是在苦海的煎熬。無奈，與其整日苦學無果，還不如放開自己，去風花雪月一番。
說白了，即使缺少父母的關心。如果學校和家庭能給他們足夠多的關心，或許將不會有戀愛之風。如果社會有一門專門替人解析心理問題的課程，加強道德倫理的課程，我相信定會拯救更多沉迷的學生醒悟。真正的追求自己的夢想，不放棄。努力尋求自己價值的實現，而不是在風花雪月過後，什麼也留不下，終究只能鬱郁終生。
誰還記得周總理的那句為中華之崛起而讀書。我們讀書的結局終是服務於祖國。
我人為學生可以貪戀愛。但我也希望能有一部校園談戀愛法則。保護那些懵懂的少年兒童。別為一時的虛榮而產生人生的陰影。
各位老師，親愛的同學：
大家好!今天我演講的題目是《青春的和諧》。
我們的世界，有一種精彩叫青春;我們的身邊，有一種美麗叫和諧。
和諧需要多元，需要互融，需要共生;而青春卻要求卓爾不群，獨行特立。和諧是一種安詳的氣度，一種成熟的韻味;而青春卻總意味著年少輕狂、叛逆不羈。青春與和諧，似乎是那麼的格格不入，彷彿生來就相互拒絕。但只要我們把目光稍稍投向大學這塊青春湧動的地方，就會驚奇的發現，在這裡，個體的閃光並未壓制集體的光芒，個性與個性的碰撞從沒有造成劍拔弩張的壓抑與緊張，反而激發出了每一個個體要益發展現自己個性的渴望和“欲與天公試比高”的拿雲志向。
籃球場上的“神投手”一個漂亮的三步上籃，激起身旁一片喝彩。他漂亮地一甩額前的頭髮，振臂高呼，彷彿自己已是NBA賽場上的明星。可他一回頭，與場上的隊友們目光一碰，相視一笑，霎時又表情嚴肅，全神貫注，找回了自己的位置和角色。在這一刻，他完成了個體的揮灑，又完成了與集體的融合。沒有個體的揮灑，就沒有籃球應聲入網那精彩的一瞬;沒有集體的融合，就沒有默契的配合和最終的勝利。個體的青春，在賽場上完成了與集體的和諧。
冬天的清晨暖暖的被窩，誘惑著我們沉沉的睡意;夏天的夜晚清涼的月下，誘惑著我們浪漫的心曲;假日裡網路遊戲中的熱鬧精彩，誘惑著我們一展身手的慾望。但我們的青春畢竟還有更加明確的航向，對未來的抱負是我們更大的誘惑，於是我們毅然掀開被窩，關掉電腦，走進教室。任性的青春，在花園裡的聲聲英語和教室裡的沙沙筆聲中完成了與事業的和諧。
在今天的演講比賽中，每一個參賽的選手都志在必得，在場下無不摩拳擦掌，士氣高漲。昂首邁上臺來，無不語調慷慨，聲情激昂，都要把自己的風采盡情揮灑，技壓全場。但一走下舞臺(講臺)，馬上又會對其他的選手送去真誠的掌聲和真誠的鼓勵：“加油。別緊張。”大家一團親熱，只顧得互留電話，互問姓名，渾忘了比賽時的互不相讓。自信的青春，在競技場上完成了與對手的和諧。
宇宙和諧，因為有了日升月落和斗轉星移。大地和諧，因為有了山巒與河流的相偎相依。歷史和諧，因為有了無數志士仁人的前赴後繼。而青春的和諧，正是因為有了無數個性和激情的交織。個性和激情的交織，使我們對人類和諧的未來，有了美好的希冀。
社會因為青春，才有奔向明天的滾滾動力;社會因為和諧，才有天人合一的宜人景象。我們珍惜青春，人類的創造才會因為我們而有新的思維;我們構建和諧，個體的生命力才會得到精緻的打造，共同生髮出震撼世界的力量。我們的世界，終將會因和諧而美麗，因青春而精彩。
謝謝大家!
曾幾何時?心中的夢變成了模糊的記憶;曾幾何時?模糊的記憶被無情的現實打擊;曾幾何時?當現實來到我的面前，我措手不及。
未來，未來……我的未來在哪裡?難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步於桃紅柳綠之中?難道是甩頭亂跳，瘋狂而自由地放蕩於酒吧之內?還是無休止地泡吧，瘋狂的蹦迪呢?
站在人生的十字路口徘徊，回憶起曾經不堪回首的往事，使我感到顫然。90後的我們被喻為社會的啃老族，道德的侵犯者。當我們習慣於淡然面對，留下的不是瀟灑的淡定，而是頹廢的象徵。
醒悟吧!不要在網咖中追求虛擬的刺激;不要在酒吧裡找尋所謂的青春激情;不要在飄逸的白煙和香醇的美酒地浸泡中獲得快意的歡愉。
潑一瓢清水澆醒你迷失的心靈，做的自己。可是，現在，到現在我做了什麼啊?我做了什麼去實現我的夢想?彷彿我失去了一切，僅有一絲微渺的青春。
只有讓勃發的青春為我引航，追尋生命的真諦。因為有了青春，在生命的鴻溝前，我不再退縮;因為有了青春，在墮落的邊緣，我始終有掙扎的力量;因為有了青春，在充滿荊棘的坎坷路上，我的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀。
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