各位尊敬的老師，親愛的同學們
大家上午好!
今天我演講的題目是《積蓄力量做最後的衝刺，力排艱險到理想的彼岸》!
時光飛逝，歲月荏苒。三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人與老師的殷殷的希望，堅定地邁進了奮中校園。今天，我們在這裡，鄭重地面對大學聯考赫然醒目的戰書;今天，我們在這裡吹響號角。我們堅信，正是在這裡，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。
驀然回首，十二年寒窗苦讀，四千三百多個日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念和堅不可摧的意志。少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。
如果說之前的十二年是漫長的馬拉松，今天我們已進入最後的衝刺。
如果說之前的十二年是勤懇的耕耘，今天我們已面臨夏秋之交的更迭。我們早已拉滿弓，上好箭，奮鬥20天，拼搏20天。
任前方荊棘叢生，我們將持之以恆。茫茫學海中，我們是勇敢的水手，乘風破浪，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝於成。鮮紅的終點在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命。我們已經具備了成功的基本條件。我校全體領導和高三年級的老師們在我們向目標行軍的路途中，給過我們細微而無私的關懷，充實而殷切的思想激勵。每次模擬考試的考前、考中、考後，都有老師給我們診斷、把脈、調整心態，指點方法，找出問題，尋求解決方略;校領導還專門安排了心理健康教師為我們排憂解惑;高一高二的學弟學妹們也在為我們吶喊助威;我們的家長甚至比我們還著急，他們既做好了充足的物質保障，也在密切關注我們的身心變化。家校互助，師生合作，眾志成誠!試想，有這樣好的領導、家長、老師和同學們，再加上我們自身不懈的拼搏和努力，我們還有什麼不能克服的難關，還有哪些衝不破的堡壘?在前進的道路上，我們有極大的助力;在搏擊的浪濤中，我們在充足的養分;在成功的彼岸上，有燦爛的鮮花和功勳獎盃在等待著我們。
20天，給自己一個目標，讓生命為它激情燃燒。20天，我們將用青春證明，沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。
同學們，永不言敗的信念，可以讓腳步更加堅定;踏實勤奮的學習，可以讓進步更加顯著;平實嚴謹的作風，可以讓道路在腳下更加延伸;激情燃燒的勇氣，可以讓未名湖，博雅塔的風景在我們眼前更加鮮明奪目。
同學們，雖然不能說，這20天的拼搏將會決定我們的未來，但完全可以確定，我們的未來將會因這20天而更加絢麗多彩。讓我們奮鬥20天，智慧和夢想就能在六月盡情綻放;奮鬥20天，汗水和淚水就能在六月結晶閃光。
同學們，父母養育了我們，老師教育了我們，在奮中這片沃土上，我們獲得了學業與成才雙豐收的養分，在最後的20天，雄鷹已經展翅，駿馬已經騰飛，讓我們拼盡全力，用精細的目光審視以往學習的漏洞，用科學的思維判別現在失識的誘因，用智慧的頭腦應對考場做題的技巧，用處變不驚的心態面對剩餘時間的考驗，因健康而盡力不出問題的體魄走出泥潭和沼澤，頑強拼搏，樂戰不怠，邁向成功的康莊大道!
大學聯考後期的備考，緊張又激烈，可以稱得上是“無煙的戰場”，那一個經歷過大學聯考的人不說累，但那只是暫時的，你不是期待收穫嗎?
你，看到了懸掛在教室的“大學聯考倒計時牌”了沒有?看著數字在一天天變化，你或喜悅，或擔憂，或什麼都不在乎，但是這終究也改變不了大學聯考的日期。那麼，應該做些什麼呢?
一、努力
作為一名學生，而且是一名即將奔赴考場的學生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動作、說悄悄話、遞小紙條、看小小說、聽MP3，這怎能算得上是努力呢!倒頭來，還弄的自己不斷髮牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準備、認真耐心地講解、縝密地思維，你卻給自己信心“這些東西，我全懂，再說，考試能出這樣的題嗎?”
孩子，你是明白還是糊塗呀，你怎麼能用猜測的心態來面對大學聯考。大學聯考是考查對基礎知識的運用及綜合能力的提升，倘若我們對任何一個知識點都不加梳理，我們核能做到心中有數;倘若我們不去加以對大學聯考真題的研究，我們又如何明白考試的方向呢?
你常常在學習的剎那，眼神不由自主的漫遊起來，時而還發呆，難道此時此刻還有比“大學聯考”還重要的嗎?你說你成績總是差，就這樣下去，再好的知識點又怎麼能輕易地、主動地進入你的耳朵呢?
二、再努力
你可以說“老師，聽說我的大學聯考高原期到了”，那麼你就寧可困擾，也不願意繼續努力嗎?殊不知，大學聯考的腳步仍在前行，它絕不會因為你的“高原期”而放慢了腳步，也正如劉翔在參加北京奧運會跨欄的時候，起跑後自己身體除了問題，但是比賽仍在進行，那麼，落後的那個是誰呢?就一定是你。
你或許在抱怨“老師們，怎麼總是反覆強調這個錯誤呢?”你怎麼不問自己“就這麼一個問題，我還反覆出了問題呢?”
大學聯考後期的備考，緊張又激烈，可以稱得上是“無煙的戰場”，每一處都是特別地敏感，每一處都會引起心的跳動。其實，有時候，作為老師，他們也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己滿意的成績，所以每當有點不盡人意的時候，你說，他能不給你指出錯誤嗎?他這樣做，難道不是為你負責的表現嗎?
所以呢，對於老師說的話，自己要選擇性地、用心去聆聽，因為我們真的需要這些。
三、還要努力
孩子，請不要對大學聯考說累。你說，那一個經歷過大學聯考的人不說累，但那只是暫時的，你不是期待收穫嗎?收穫的背後怎能沒有汗水呢?
大學聯考難!太難了!對了，不難的話，它就不值得讓中國上千萬考生為之而拼;不難的話，那還能稱作大學聯考嗎?不難的話，你將來的就業怎麼辦呢?
孩子，可愛、辛苦的孩子，你的累，父母、老師、社會都知道，但是這種獲，他們卻真的是替不了的。反過來說，他們難道為之不累嗎?
我的發言很簡略，就是與同學們一起探討幾個問題，一是大學聯考考什麼?二是大學聯考是什麼?三是談幾點建議。或者能引起同學們的思考，對同學們的備考有一點點輔助。
一、大學聯考考什麼?
一是考考生的學習素質。考知識的同時重視考能力。重要考核考生的“三基”：即基本知識、基礎能力、根本方式，這些佔80%以上。新課改後，大學聯考命題由本來的以“常識破意”為主轉變為以“才能立意”為主，然而，辯證地講，能力是以知識為載體的，所以對絕大多數同窗來講，首先，進一步夯實基礎，完美知識構造依然是十分必要的。第二，在下一階段的溫習備考中，在老師的領導下，有抉擇的有針對的增強練習也是必做的作業，由於能力是練出來的。
二是考考生的身體素質。好身材是一切的成本，有了好身體才有好的精神，才有剛強的意志，才有良好的心態，所以，在今後100天的日子裡，建議大家堅持體育錘鍊，練出一個好身體，練出一份好心態，練出一個好成績。
三是考考生的思維、心理和心態。考思惟就是考你對大學聯考的正確認識與懂得，考你對大學聯考的尋求與鬥爭;考心理，就是考察你的心理蒙受能力，抗壓能力，抗挫折能力，在備考程序中，在大學聯考考場上沒有良好的心理素質，平時學的再好，也不一定考得好。所以，我們要應用僅有的100天的緩和複習，利用每一次模仿考試，訓練自己的心理素質，提高心理承受能力，為大學聯考做善意理籌備;考心態，就是考察你的情商，很多走過來的人，都有親身領會，考前複習備考和考試時的心態往往決議著你大學聯考的成敗，心態決定所有，好心態就象徵著成功。有此可見，大學聯考會考生的心態、心理承受力起了要害作用。某大學聯考狀元的教訓是：自信、意志、毅力。所以，倡議大家建立準確的人生觀、價值觀、大學聯考觀，放鬆心情，每天都領有一個良好的心態。
四是考考生的籌謀謀劃能力。一是考考生考前複習備考的策略技巧，二是考在大學聯考時的應試策略與技巧。所以，建議同學們在最後100天的複習備考中要有目標，有打算，有針對性，有策略地複習備考，在提高複習效率上，動頭腦想措施;通過幾回大型考試，有目標地訓練自己的應試策略與技能，就是怎樣考才少失分、多得分。例如，文綜/理綜先做那區域性，後做那部門，時光怎樣掌握才拿分最多。這就要求我們認真對待每次訓練和測試，就像大學聯考那樣。
綜上所述，大學聯考考的是考生的綜合素質。
二、我對大學聯考的意識
大學聯考是一種機會，也一種取捨，而且是人生的一大決定。挑選大學聯考，就是在人生旅途中，初步斷定自己的方向，給自己性命生存與發展的空間定向和定位。定向，是根據社會需乞降個人程度、專長跟喜好，選定學校與專業。定位，則是按照自己的冀望和努力，將會肯定在哪個批次、哪個區間錄取。大學聯考的成就，說白了，是通往自己生存與發展途程的座標。分數越高，座標就越前置，自我選擇和發展的空間就越廣闊。這就是事實，就是大學聯考，也就是競爭!
大學聯考是人生的一次難忘的閱歷。不單單是為了考上怎樣怎麼的大學，大學聯考是人生的一次休會，你將畢生難忘，永遠值得回想，我至今還記得我當年加入大學聯考時的情景，記得考後那輕鬆高興的心境。當然還記得拿到錄取告訴書時無以表白的喜悅。
大學聯考是你人生當中第一次重大的考驗。方才我已經談了大學聯考是在考我們的綜合素質，是在考我們的意志品質，是在考我們的心理承受力，所以我講大學聯考是對我們的一次重大的考驗，經歷了這樣的考驗，你會更加堅強起來，你會更加成熟起來。
三、多少點提議(送給同學們的幾句話)
1、有夢想，有自信，併為妄想而竭盡全力!
有這樣一個故事：在美國西雅圖一所有名的教堂裡，有一位喪盡天良的牧師——戴爾·太勒，一天他向班裡的學生許諾：誰要是能背出《聖經·馬太福音》第五章到第七章的全體內容，他就邀請誰到西雅圖“太空針”餐廳參加免費聚餐會。(勵志名言)要背誦的內容幾萬字，而且不押韻，成年人也很難背的下來。而幾天後，一個11歲的孩子一字不差，一字不漏地背了下來，背到後來幾乎成了生情並茂的朗讀。
比爾·蓋茨：我全力以赴，因為我非常等待那份免費的午餐會。
這個故事告知我們的正向林語堂先生曾經說過的“人生不能無夢，無夢則無望，無望則無成”。就是說人生不能不理想，沒有幻想就沒有盼望，沒有願望就沒有前進的能源。其次還告訴我們，自負是成功的條件，第三有告訴我們為實現幻想要竭盡全力。
2、最後階段的備考要：動搖、保持、謹嚴、專一。咱們看百度詞典上對這四個詞的說明：
“堅定”：意志頑強，不動搖。其反義詞是：“鬆散、屈從、搖動、退縮”。
我們要堅定的是：堅定的信念，堅決的目標，堅定的意志。
“堅持”：意志堅強長久，百折不撓。其反義詞是：“放棄、退縮、鬆懈、動搖。
實在，失敗與成功僅有一步之遙，成功往往在於再堅持一會兒的努力之中。
“嚴謹”：周密謹嚴，精打細算。其反義詞是：“急躁、馬虎、敷衍”。
嚴謹是一種境界，是一種品德，是成功者必需具備的精神品質。
“專注”：一心注意，聚精會神。其反義詞是：“心不在焉,心不在焉，渙散”。
孔子畢生收了3000弟子，他在“自主招生”時出了個翻新試題：請求學生犁田，同時在旁邊部署鼓樂隊，還在地裡埋上金元寶，考核同學們的注意力。一些同學被鼓樂或金元寶吸引，從而廢棄犁田，這就是“孺子不可教也”;一些同學受到干擾，遲疑片刻，持續犁田，這就是“孺子尚可教也”;只有對干擾不為所動的同學，才終極通過測驗，成績了功名，這便是“孺子真可教也”。
在備考的最後100天裡，同學們必定要學會抵抗煩擾，集中留神力，做到聚精會神。
3、講求策略，注重方法，提高複習效力。
大學聯考備戰要保持甦醒的頭腦，千萬不要拼膂力、熬時間，而要講究效率、追求後果。因而，要注意勞逸聯合，堅持充分的體力、清醒的腦筋和機動的思維。更要講究備考策略和方法，例如要強化提分空間大的學科，儘量去掉學科劣勢;再比方要充足用好錯題本、典題本，確保錯過的題目不再錯，確保堅固把握主要專題、典範題型、典型題目，總結解決這類典型題目的法則方法;再如，將按標題得分不同分類解決提分的問題，對於靠記憶得分的題目，一定強化記憶，毫不丟分;靠積聚、考形象思維得分的題目，要總結答題套路，控制規律方法，靠邏輯思維是得分的重點，要重點衝破。再如，最後階段不要盲目地陷入題海，否則會淹逝世在題海之中。要在老師指點下，有選擇、有重點地做題，把一套好的材料做三遍要遠比做三套資料給力的多。另外，
這個階段，仍舊要注意養成勤于思考的好習慣，如堅持進行總結、反思、增分：天天都能找到一道好題;每禮拜收拾一次錯題;每半個月總結一次自己的學習辦法;每個月反思一次自己參加大學聯考的義務心;每個月進步一次自己的分數段。
我信任，二心向著本人目的前進的人全部世界都會給他讓路!只有你當真看待每一天、每一節課、每一分鐘、每一個習題，全身心的投入到備考中去，你的潛力總能發掘出來，榮幸之神就會來臨到你的頭上。
最後一句話：大學聯考的勝利是我們的目標，天道酬勤是我們的信心，永不言棄是我們的精力!只要你盡力，備考就會給力!大學聯考就一定會給力!祝同學們20xx年大學聯考全面給力!金榜落款!
每次帶完一屆高三畢業班，我都會對該屆班主任工作進行總結，以便於今後更好的工作。
在20xx年的大學聯考中，我所擔任班主任的高三文(6)班取得了令人較滿意的成績：黃華喜同學以文綜248分列百色市考生第一名;總分600分以上1人;上重點線23人，超額完成2人;上二本科線47人超額完成2人，基本完成了本人制定的大學聯考目標。做為班主任的我看到大學聯考成績時，非常興奮，能夠取得這樣的成績真的不容易。在此，我對關心和支援文(6)班工作的的領導、老師們表示感謝，特別要感謝與高三文(6)班同甘共苦、風雨兼程的所有任課老師們：黃俏梅主任(語文)，顏佳鋒老師(數學)，黃海翔老師(英語)，樑瑞澤副校長(政治)和譚欣欣老師(地理)。
一、班情分析
高三文(6)班48個學生，男生15人，女生43人，年齡最大的20歲，最小的17歲。15%的學生來自城區，其餘來自農村。獨生子女學生17人，來自單親家庭的學生7人，有較嚴重的網癮的學生1人，家庭經濟較困難的35人。2個學生有心臟問題，並一直在治療;5個來自單親家庭的學生表現性格孤僻，脾氣暴躁。
二、班級管理
針對我班的基本情況，我主要從以下五方面著手開展工作。
(一)培養良好學習生活習慣
我的班級工作首要任務就是培養學生的良好習慣，規範學生日常行為，幫助學生形成良好的思想品德和人格情操。我開展了一系列的主題班會如誠信(從信守諾言做起)、感恩(從算一筆成長賬做起)、寬容(從原諒同學的誤解做起)、自信(從克服學習中的困難做起)、合作(從衛生值日做起)、守法(從遵守班規校紀做起)，快樂(從幫助同學做起)等以及各種各樣的班級活動。我言傳身教，基本做到了每天早晨6：30，中午2：35，晚上6：30到教室，每週至少2次進入學生宿舍，從點滴入手，隨時瞭解學生的思想動態和學習生活情況，抓住最佳契機，發現並解決問題。學生們在我的引導和自我教育過程中漸漸懂得良好習慣的重要性並養成了良好的習慣。
(二)營造和諧競爭班級氛圍
我根據所帶班級的具體情況，按照學生心理和身體成長規律，充分利用各種資源，利用好每一個教育機會，營造和諧競爭班級氛圍。班級除了參加學校和班級規定的活動，還要參加校外活動。
高一分文理科時，我所帶的文(6)班全班共57人。經過一星期的觀察，我發現有幾個學生無心向學，紀律散漫，痴迷網遊，怕吃苦。開家長會時，我組織了一次“感恩”主題的家長會，通過算一筆成長帳活動，教育學生學會對社會、對父母、對師長的感恩。在學生們與家長們的互動活動中，學生們給家長敬禮獻歌無不感人。在宣誓中，我看到大部分學生眼中閃著淚花。通過一次次的主題班會，學生個個陽光成長，在各方面取得很大的進步。
進入高三後，班級學習氛圍濃厚，但是由於彼此競爭大，自百日誓師之後，同學之間出現“各顧各”的現象。我與任課老師討論，決定開展一些班級活動：我把全班分成了10個學習競賽小組，組織了班級演講比賽，宿舍之間的各種競賽活動，這樣有效地解開了同學們的心理疙瘩，在他們心中種下了“合作”的種子。在團結和諧的氣氛中，學生們你追我趕，快樂學習，快樂成長。
(三)關注學生心理健康成長
教育的目的是培養社會需要的健全人才。我對班級學生做了一次調查，學生中有各種心理問題者佔15%一20%，以親子矛盾、夥伴關係緊張、對周圍環境冷漠、面對學習與生活的困難意志薄弱、考試焦慮等為多。問題的嚴重性向我敲響了警鐘。我在抓常規管理、培養優秀學生之餘密切關注學生的心理髮展趨勢，培養學生的非智力因素，努力使心理存在問題的學生成為積極向上、意志堅韌、人格高尚的人，最終形成正確的人生觀、世界觀和道德觀。
我一直充當學生的心理保健醫生，多渠道瞭解學生的內心世界，把握學生的思想動向。
1、在平時的教學過程中，我利用歷史學科的優勢，藉助教材中優秀人物的光輝思想、堅強意志、高尚人格等對學生進行薰陶;
2、在班會教育中，我藉助現實世界的優秀人物如“感動中國十大人物”等對學生進行引導和教育;
3、在日常生活中，我深入到學生宿舍瞭解他們在學習、生活等方面存在的困惑;
4、深入到學生家庭中，幫助學生妥善處理與家庭成員存在的隔閡。其中樑瑞澤副校長和我深入到貧困學生家中，瞭解學生的家庭情況。
5、誠懇向學校心理諮詢室的老師學習，並鼓勵學生必要時去心理諮詢室求助。
在我班全體任課老師的努力下，心理與思想上存在壓力和負擔等方面問題的學生漸漸地能夠樂觀面對生活，熱情對待親友，豁達面對學習壓力，形成了健全的人格、堅強的意志、開朗的性格。
我先後成功地對A、B、C、D、E等31名學生進行心理引導。特別是20xx級F同學，由於種種外在原因，他變得內向、焦慮和固執。不和班級同學交往並且不和任何一個舍友交流。她對我的“曉之以理，動之以情”無動於衷。通過接觸，我發現他很講義氣、自尊心強、愛彈吉他且有一定的組織能力，便請他擔任科代表，再輔之以談心、同學幫扶，及時表揚鼓勵等方式增加了他的自信，和家長合作強化了教育效果。高三一年裡我經常和他談理想，談人生，談未來社會的發展。經過師生的共同努力，20xx年大學聯考他順利被廣西師範大學錄取。看到學生活波開朗生龍活虎神采奕奕的矯健身影時，看到他們開心地說著自己的大學聯考分數時，我感到非常幸福。
(四)搭建家長參與管理平臺
班級管理離不開家長的支援。我通過家訪，電訪等形式和學生家長溝通，及時向家長彙報學生的表現，把學生的心聲告訴家長。經過高三一學年以來的溝通，很多家長非常高興地告訴我：“孩子越來越懂事了，以前不喜歡家長過問學校生活，現在每次回家，孩子總是高高興興地把學校的情況告訴我們”。和諧的家庭環境有助於緩解高三學生的學習壓力，同時讓他們真正感受到來自家庭和老師們的支援與力量，激發他們的學習熱情和拼搏意識。
三、團結任課教師共同奮鬥
在高三一學年裡，我班任課老師黃俏梅主任(語文)，顏佳鋒老師(數學)，黃海翔老師(英語)，樑瑞澤副校長(政治)和譚欣欣老師(地理)不僅把好了教學關，而且全面關心學生的成長。在高三迎考複習每一階段，他們及時掌握學生的學習和生活狀態，指導我制定出每一階段的計劃目標。為了全面激發學生的鬥志，每個任課老師主動承擔了6到7個不同大學聯考目標學生的全方位工作。他們積極參與班級活動，定期和學生談心。每次考試後，我們一起認真分析考試成績並安排好下一階段的奮鬥目標。正是由於他們的無私奉獻，學生們感受到了堅強的精神後盾，感受到了一個溫馨團結和諧的班集體氛圍;學生們才能一直保持高昂的鬥志，信心百倍地面對大學聯考;正是他們的真誠相助使我不斷改正工作方式方法的不足之處，及時彌補缺憾，讓我和學生共同成長。
尊敬的老師，各位同學：
大家下午好!
我是-x，今天我們在這進行這場“為大學聯考加油”的演講，我由衷感到榮幸和激動，我們經歷高中三年的奔跑，終於快到達了終點，就只差我們我在往前一步就能跑過終點線了，在此我希望我們能夠為我們自己的大學聯考加油。
同學們，還記得當年剛進學校的時候嗎?每一個人帶著期盼和緊張的心情進入了這所中學，為的就是拼過三年高中，衝向大學聯考這條終點線，然後取得成功。高中三年對我們而言不長但也不短，從高一到高三，經歷多少的努力才能堅持到現在，大家心中肯定都有一杆秤，那在這裡我希望，在大學聯考前，大家都要繼續堅持並努力，讓我們一起為大學聯考加油，一起奔向那條成功的線，超過它，走向成功，大學離我們很近了，不要去放棄。我知道高三的生活其實很枯燥，很無聊，每天只有試卷和練習陪伴我們，每天重複著考試——講解——考試——講解的過程，不論是誰，都會覺得難熬，但是同學們，相信自己度過了這段最艱難的時光，等待你的就是下雨過後的彩虹。
大學聯考離我們越來越近，大家的心裡都會有些急躁和不安，但同時也都會帶點小期待，因為大學聯考完，我們就可以休息了，也可以說是“解放”。但是我們前提是要順利的進行大學聯考，才能有先前的結果。大家就在忍耐一段時間，為自己、為同學加油打氣，要知道我們的父母和老師在我們身上傾入的心血是很多的，我們也不能這樣辜負他們，他們也不必我們擔心，我們的父母和老師都在為我們加油，我們自己為什麼就不能為自己加油呢?大學聯考是一道門檻，只要我們踏過去了，就是另一個世界。讓我們為大學聯考加油吧，不畏懼它的到來，勇敢迎接大學聯考的到來，你會覺得沒有那麼難的，我們是一起去面對，不是某一個同學單獨面對，所以不要畏懼。
親愛的同學們，經歷高中三年的洗禮，我們已經成長許多，相信各位同學心中都有自己的譜，對自己的真實情況也瞭解，那不管大學聯考怎樣，我們只要拼儘自己的全力走下去，相信結果無論如何，都不會太讓人失望的。最後，我為大學聯考加油，我們一起為我們的大學聯考加油，等待大學聯考的到來吧，堅持到底。
謝謝大家!
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