尊敬的各位__：
大家好，今日我演講的題目是奉獻愛心，從小事做起。有一種關懷，它常使我們淚流滿面;有一種力量，它能讓我們精神抖擻;這種關懷，從你我的眼裡輕輕釋放;這種力量，在你我的指尖悄悄流動。那就是———愛心。
愛心是冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田。因為愛心，流浪的人們才能重返家園;因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映;渴望愛心，如同世紀之歌渴望被永遠傳頌。也許你會問：愛心是什麼?愛心是能夠揚起你生命風帆的激勵，是雪中送炭式的資助，是撫慰你受悲痛靈的微笑。但丁曾說“愛是美德的種子”，“愛是理解的別名”泰戈爾這樣理解，“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜”羅曼。羅蘭如是說。
在人的一生中，每個人也許無法拒絕災難和病痛，可是我們能夠在災難和病痛到來之前，將互助儲存，將愛心彙集。我們每個人，也許只是很渺小很微弱的一部分，也許只能奉獻一點點愛心，但倘若我們都行動起來，從身邊的小事做起，那麼日積月累，世間將會被愛心灌注，人人都能感受到這份溫暖。獻出自我的一片愛心，從身邊的小事做起，讓你的心靈充滿愛，也讓世界充滿愛。近幾年，我國不斷髮生地震、雪災、旱災等自然災害，但天災無情，人間有愛，全國人民
都從身邊的小事做起，奉獻出自我的愛心，小小的愛心匯聚在一齊，溫暖了受災人民，讓他們從悲傷苦難中脫離。
我們每一個人都擁有一顆愛心，只是我們不明白怎樣把它表現出來而已。愛心是對同事釋放的一種寬容，是一個真誠的微笑，是一次對陌生老人熱心的攙扶，是省下幾包煙錢對困難家庭的幫忙這些對許多人來講都是一些舉手之勞的小事，但卻能讓幫忙需要幫忙的人。
涓滴之水，終能匯流成何。捐贈不論多少，善舉不分先後，只要人人都獻出一點愛，哪怕僅僅是一枚硬幣亦或是一個祝福，我們的愛心善舉，也必須能夠匯成愛的暖流。讓我們大家共同把愛心昇華為無私的人生情操和生活境界，從身邊的小事做起，讓世間充滿愛!多謝大家!
在突如其來的巨大災難面前，人的生命顯得那麼脆弱無助。一個個充滿生機的靈魂頃刻間永眠於廢墟之下。毫無徵兆的，所有的希望、夢想、幸福、快樂瞬間毀滅，取而代之的是悲傷、痛苦、無助、不安。這是巨大的悲劇，悲痛得讓人無法言說。
但是，痛苦的人不僅僅是受難的人們，每一箇中國人的心都被災區牽動著。政府在最短的時間裡做出了反應，數以萬計的部隊被調往災區，一個接一個的醫療小組被派往受災前線。每一個人都無比緊張，因為在廢墟之下，眾多的倖存者等待救援，時間就是生命。通訊斷了，路斷了，天還下起了大雨，但是，人們的努力沒有中斷，無論環境多麼惡劣，也絲毫不鬆懈救援的力量!沒有起重工具就用手挖，道路不通就徒步向震中挺進。時間一分一秒地過去，每個人的心都被無形的牽掛揪起，多少人整夜守在電視機前，期待著最新的訊息。當看到被困者被解救出來，多少顆心為之欣慰;看到孩子無助的眼神，多少人為之流淚。
災難教給我們團結，災難教給我們堅強。生命已逝，沒有人可以挽回，就願他們安息吧。被困的生者，願你們早日得救，早日康復，大家在為你們祈禱。大難不死，必有後福，願災區的每一個人都學會堅強，堅強地面對眼前的一切，堅強地面對明天的生活。請相信，這世界還有真愛，愛心是任什麼樣的地震也震不碎的!
現在，全國乃至世界上的許多人在奉獻愛心，捐款，捐物，獻血。俗話說，血濃於水。看到自己的同胞在受難，沒有一箇中國人會熟視無睹。再小的力量，乘以13億，都是無法估量的力量。人人都獻出一點愛心，沒有什麼困難是無法克服的，在全國人民愛的支援下，我們沒有理由不相信：一切都將轉危為安，中國人民定能渡過難關!一定!
災難帶給我們的不僅僅是悲痛和無助，它更讓我們知道這個世界還有愛，人與人之間還存在著無私的奉獻。當災難過去，我們會發現這世界多麼美麗，我們要加倍珍惜所擁有的每一天。
東方破曉，晨光熹微，黎明女神飄然下凡，從嬌豔欲滴的紅玫瑰邊走過，看見花瓣上有三滴晶瑩透明的水珠在向她招手，請她留步。
“熠熠閃光的水珠，你們有何貴幹?”快樂的女神駐足問道。
“有勞大駕，請你給我們當裁判。”
“噢，什麼事啊?”女神迷惑不解地問道。
“我們同屬於水珠，可是來源出身各異。請問哪顆水珠更珍貴呢?”
女神不知所云，稍停了片刻，定一定神，指著其中的一顆水珠說：“那你就先自我介紹一下吧!”
雨珠聽到讓她先說，得意洋洋地晃晃身子說：“我啊，來自高空的雲層，是大海的女兒，象徵著波濤凶湧澎湃的海洋。”
“我是黎明前凝成的露珠，”另一顆急不可待地搶著回答，“人們稱讚我是五彩朝霞的伴娘，奇花異草的美容師。”
第三顆水珠遲遲不肯開口，黎明女神和顏悅色地問：“那麼，你呢，我親愛的小姑娘?”
“我算不得什麼，”她忸怩地回答，“我來自一位姑娘的明眸，起初像是微笑，而後稱為友情，不久奪眶而出，而現在叫眼淚。”
頭兩顆水珠聽她這麼一說，不約而同地撇撇嘴，趾高氣昂，露出輕蔑的笑容。黎明女神出人意料地笑了，笑得那麼開心、自然，像燦爛的陽光。隨後她彎下身子，小心翼翼地將淚珠置於手中，連聲稱讚道：“還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比她們更純潔，也更珍貴!”
“可是，我是大海的女兒啊!”雨珠急得叫了起來。
“可是，我是遼闊蒼穹的女兒!”露珠蹦跳了起來。
“是的，一點也不錯，”黎明女神鄭重地說，“而她呢，是人類內心純真感情的昇華，而後凝結成奪眶而出的淚珠。不是出身高貴，地位顯赫，外表美觀，自吹自擂的就高貴。世上有好多東西不是以此列為評價美醜善惡的標準。因此，我選擇她最珍貴是出乎你們意料的，但是隻要你們稍微思考一下，就會明白這是情理之中的。所以，你們要以此為教訓，好好靜思一下，為你們的前程著想。”
言罷，女神吮吸了淚珠，踏著七色彩雲，哼著輕綿綿的歌謠，頓時消失得無影無蹤。
愛心?愛心是什麼?相信很多人都問過這個問題。愛心，經常會在你不經意間露出來。它可能看不見，摸不著。有時，愛心是一杯寒冬裡濃濃的熱茶;有時，愛心也只是彼此間的一句問候。簡單的來說，愛心，其實就是互相的幫助。
幫助，每時每刻都在發生，就看你是否用心去感受。
曉宇是我的好朋友。“有福同享有難同當”這句話，真是形容的一點兒也不錯。在平常的日子裡，我們經常會悠閒地坐在一起，暢談琴棋書畫，古今中外。而在我們之間需要幫助的時候，都毫不猶豫地站出來。
記得有一次演出，我在演出前一小時被指為主持人。把我緊張的汗水直冒。看著那一個個平常很熟悉的詞語，到了嗓子眼裡就像堵住了一樣，怎麼也發不出來。正當我愁眉苦臉不知所措的時候，是曉宇在一旁為我加油打氣，還給我倒水潤嗓子。看她倒水時的神態，彷彿比我還緊張。經過曉宇的安慰，我緊張的心情得到了一絲緩解。時間過得真快，上臺的時刻到了!曉宇在上臺前對我說：“別忘了，我和你一起呢!”這句話，給了我莫大的信心。我懷著忐忑不安的心情登上了臺，閃光燈的注目使我睜不開眼。但是，臺下所有的觀眾都在期待著我，曉宇也是。她正在做著加油的動作給我鼓勵。我的心裡湧過了一陣暖流，流暢的完成了主持，臺下響起了激烈的掌聲。曉宇和我的臉上都露出了歡欣的笑容。
從那以後，我們的關係更加密不可分了，簡直形影不離。。每當她有學習中或是日常中的困惑，我總是主動站出來，和她一起去解決。因為，這就是愛心，我們都在相互傳遞愛心。
愛心的體現就是相互幫助。學會做一個互相幫助的人吧。
尊敬的評委、親愛的老師們、同學們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師，是既平凡又神聖的職業。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四隻亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。
如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那麼，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘裡沒有水一樣，也就沒有教育。”只有對學生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。
幾年前，我們學校的湯輝老師接手了一個讓所有人都感覺很差的班，為了使班上學生擺脫“沒有信心”的局面，與班上的學生整日待在一起。有一天，他為了做幾個後進生的工作，讓這些學生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家後，才得知自己唯一的女兒就在他與學生交流的時候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸——”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時候，他卻沒有守護在他身旁，沒有盡到一個作父親的責任。但到了清晨，他為了班上的學生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向學校走去，向他熱愛的學生走去——
這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發展；正是這種愛使後進生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”我，以及在坐的大家還有什麼理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什麼理由不為從事這愛的事業而感到自豪!
有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？
教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業、管理班級等等。重複性勞動單調而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那麼是什麼構成了教師兢兢業業、勤於奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動力呢？那就是教師對教育事業的熱愛和對學生的責任感。
楊小芳，20xx年到我校的第一批資教生，是中心學校一名普通的化學教師，兩個班的化學教學工作，構成了他每日生活的旋律，認真備課、細緻地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室裡自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在週末完成的。
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