各位領導，各位老師：
文明，對於許多人而言，是一種束縛，是被動的強迫性的接受。“不許隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧譁”“禁止吸菸”……在明確的指令下，人的外在行為因制約而沿著文明的軌跡緩慢的執行著。
法國思想先驅伏爾泰論及的“被動的文明”就觸到了人類締造文明世界的尷尬的軟肋：你看，“禁止吸菸”的標牌下不乏吞雲吐霧之士，宣誓“文明公約”後仍有汙言穢語之辭，正在建立省級文明城市的港城仍存在“看著紅燈過馬路”“亂丟果皮視無睹”的反文明現象。
其實陋習在人類文明的歷史程序中從來都不缺乏，只是在今天越來越多的知曉文明的人卻在踐踏文明，這怎能不引起我們深沉的反思?
讓我們把目光投向文明的源頭—校園吧，當學生以作弊的方式完成《中學生日常行為規範》的考卷時，當從小就口口聲聲喊著“老師好”的學生辱罵甚至毆打授課的老教師時，當部分學生面對受災的川西表現出不屑的神情時，我們，將如何去抓握文明;我們，將如何去傳承文明?
“現象永不能替代真理去詮釋未來”，愛因斯坦曾用這句話勸誡戰後垮掉的一代，今天我們同樣用這句話告訴堅守著文明陣線、從未以陰霾而忘卻藍天的人們。只是我們更要理性的認識到：文明不僅僅是一條幹淨的街道那麼簡單，文明必須成為靈魂的需要，正如周國平先生所說，文明從來都是人類最需要的。當然，之上高達194的天才馬斯洛說過，生理的需要，物質的滿足才是最基本的需要，其實這並不矛盾，只是回答的角度不同，正如一位經濟學家所說，文明的倡導就在於讓人們在文明中得到實惠，在陋習中吃到苦頭。從農村計劃生育工作難到城市知識分子的丁克家庭很能從某個層面反映這個問題。
如此看來，靈魂與文明的碰撞還是很具有物質性的。當然，倡導文明不是讓我們去追求物質，而是要明白文明並不是讓我們變得木納、貧窮。相反，只有文明存於我們每一個人的靈魂深處，世界才會更加有序、和諧與富強!
一個讓座的落魄者得到了洛克菲勒的百萬美元饋贈，東山再起;一個彎腰撿起廢紙的青年在落聘的情況下得到了重用的機會，建立了“美國福特公司”，現實中的故事正在很親切的講述著文明的普遍意義，也只有這種普遍的物質意義為人接受時，與靈魂的對話才成為繼續的可能，文明的傳承才真正具有可持續的意義。
沒有人不渴望物質和精神上的需求和滿足，只是一些愚氓之輩以陋習的方式來索取物質或豐富精神，愚之蠢也!何須如此，文明一樣可以得到，尚不用背罄竹難書之罪名。美國的埃裡克說過一句很有意思的話：粗暴無禮，是內心虛弱的人用來使自己顯得貌似強大的手段。難道文明就不具有強大的力量?在汶川地震搶險的人民子弟兵，不僅是威武之師更是文明之師，他們不正是以強大的力量正在戰勝這場空前的自然災難嗎?
讓文明與靈魂對話，就是讓我們以一種更為積極的方式去思考我們需要什麼，文明是否能帶給我們這種需要。在這樣的思考中，讓文明成為我們內心天幕中的燦爛星空，照亮夜行的自己和他人，溫暖黑暗中的一切草木和鳴蟲!
謝謝大家!
做什麼樣的人，答案是肯定的：那就是做人首先要做一個有教養的文明人。
人無德不立，國無德不興。由此可知，行為品德無論對個人，還是對整個國家、整個民族都是何等的重要。文明是什麼?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是見到師長時的問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動。文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬並推崇的行為。
做文明人，就要學會用文明語、做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌、明事理。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活裡最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學問都重要。禮貌經常可以代替最珍貴的感情。同學之間也離不開禮儀，如果有矛盾，應該多進行自我反省，互相理解、寬容待人。
同學們，文明禮儀就在我們的日常生活之中，就在我們身邊。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，發現自己的不足，及時改正不講文明禮儀的行為。只有這樣才能使自己逐步養成文明禮儀的習慣，成為有氣質、有風度、有教養的現代文明人。
同學們，讓我們共同祝願，祝願我們的生活處處開滿文明之花。祝願我們自己一步步地邁向文明!
在我們的校園裡，大家都曾目睹這樣的現象：有些學生在樓道上跑跳嬉戲，打鬧喧譁;集會時說有的同學在下面小聲說話;自習課隨意討論問題、課間亂吼亂叫;食品包裝等垃圾隨手亂扔，儘管學校常規已作了明確規定，班主任也一再要求，但總有人在無人注意時放縱自己，或是經提醒有好轉，過一段時間又恢復原態，範文之發言稿：國旗下講話：做文明禮儀的傳承者。這是為什麼呢?
究其根源，我認為，主要在於同學們沒有真正從內心認識到文明素養的重要性，沒有把文明與禮儀變成自己的習慣。的確，在我們生活的大環境裡，隨地吐痰、出口髒話等不文明的行為屢見不鮮;在我們的人際交往中，也有人不懂得使用敬意的言語和舉止。但是我們作為六中的學生，作為21世紀的建設者和主人，我們不能隨波逐流，因此今天有必要重提文明禮儀這個話題。
什麼是文明禮儀?簡單地說就是律己、敬人的一種行為規範，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。行為禮儀是外在的表現，而思想修養才是真正的核心，一個人的舉手投足、音容笑貌，言談舉止無不體現他的氣質與修養。提高文明素養，是時代的要求，更是我們自身全面發展的需要。禮儀演講稿範文節選!
文明禮儀的內容涵蓋著社會生活的各個方面。乘車讓座是文明禮儀，遵守排隊秩序是文明禮儀，愛護公共財產是文明禮儀。文明禮儀貫穿在我們日常生活的點滴小事之中。曾看過這樣一篇報道，有位記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”科學家回答道：“在幼兒園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”
我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起，與人交流注視對方，上課發言清晰洪亮、開關門時輕聲慢步、儀態表情落落大方等等。總之，應時刻注意自己的言行舉止，讓文明禮儀貫穿於我們的一舉一動之中!
古人云：“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。而隨著經濟的全球化和對外交流的廣泛化，我們要想立於世界之林，就必須提高我們民族的文明素養。
《北京晨報》曾報道說，有一個200多人的中國旅遊團去泰國，飛機上三次用中文廣播，呼籲中國乘客不要把飛機上的耳機、毛毯和餐具帶下飛機。令人尷尬的是，下飛機時還是有中國遊客把餐具偷偷藏起來，最後被發現不得不交給乘務員。
“中國人走到哪裡都是‘未見其人，先聞其聲’。”在國外，有許多公共場所都特別用漢語赫然寫著“請勿大聲喧譁!”等字樣，用以提醒中國遊客。中國公民在境外的種.種不文明表現，使我們這個“文明古國”、“禮儀之邦”民族形象大受損害。
“國家榮辱，匹夫有責”，做為二十一世紀的中學生，我們有責任做中華文明的傳承者，用“謙謙君子”“大家閨秀”的標準要求自己，巨集揚禮儀之邦的優良傳統，從我做起，從小事做起，用我們的行動去感染身邊的人，用我們的真誠去打動他人的心。我們每天走在校園裡，希望看到的不僅是你們留下的歡聲笑語，更有我們六中學子的文明素養和儒雅風度。謝謝!
辦文明事，做文明人，講文明話”這一活動，說起來容易，做起來卻 不那麼簡單，考師經常教導我們首先成人，然後才成才，我們經常性地思考，我在做什麼，做得怎樣，我要成為怎樣的人，那就是做人首先要做一個文明的人。那麼文明是什麼呢?文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大慶廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時的甜甜微笑，文明是同學有困難時的熱情幫助，文明是平時與人相處時的親切寬容，文明是見到師長的問好，文明是不小心撞到對方時說一聲“對不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，文明是看到人有做錯時的主動制止......
文明就在我們平時的細小瑣事中。做文明人，就要學會新生他人，新尊重他人是文明人的一種基本素養，比如課堂上老師在上課，或者同學在發言，而你卻在下面講小話，做小動作而不認真聽，就是一種不尊重他人的行為，同學們，我們全社會都在提倡做文明人，做文明事，我忠心希望我們班級是文明班級。做文明人，就要自覺養成文明習慣。比如在課間一追跑打鬧，不玩危險的遊戲;愛護花草樹木，不隨意踐踏草地，不隨意採摘花果;集體活動守秩序，主動排隊，不推擠，不大聲喧譁;起身看座，自覺保持桌椅整齊;保護我們生存的環境，做到不亂扔垃圾，自覺清理垃圾等等。
還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青練的青年，一邊跑步鍛鍊身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的羽毛球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了 一路，快樂了別人也滿意自己。文明的事是生活裡最重要的事，是很容易做到事，但卻是最難堅持的事。就讓我們從現在做起，從一言一行、一點一滴做起，養成良好的文明習慣，講文明話，行文明事，做文明人，讓我校的文明禮儀之花遍地開!讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們自己一步步邁向文明!
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們下午好!
伴著生命的旋律，踏著青春的節拍，沿著漫長的人生路，我們步履輕盈地走進了國中，進入了我們人生中最珍貴、最豔麗的花季時期。可是，有一些不良的習慣，卻在青春的路途上，對我們設下了重重阻礙，令我們在寧靜而和諧的精英，沒能盡情地釋放光彩，它就是——陋習。
面對“陋習”的挑釁，讓我們捫心自問，深刻反省：面對果皮紙屑，你及時清理了嗎?面對老師長輩，你鞠躬問好了嗎?面對公共設施，你珍重愛惜了嗎?面對食宿生活，你做到了克勤克儉嗎?面對同學朋友，你平等互助，和睦相處了嗎?面對校紀校規，你身體力行，爭做楷模了嗎?……俗話說“人非聖賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”，在這如詩如畫的精英學校裡，我們要爭做一名知榮辱，講文明的中學生，學校為我們創造了優美舒適的生活環境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺，每一個人都從心底深深地感謝她，愛校如家就是我們愛的回報。愛，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙;愛，是拿起抹布擦掉牆上的汙跡;愛，是對校園一草一木的珍惜，愛，是擁抱文明革除陋習。
革除陋習，現在做起，呼喚文明，只爭朝夕!文明是什麼?文明，是路上相遇時的微笑;是見到師長時的問早問好;是對同學朋友的悉心幫扶;是對老弱病殘的熱情援助……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。作為新時代的學生，我們是先進文化的繼承者，也是人類文明的傳播者。我們每一位學生都要本著“對自己負責，對他人負責，對社會負責”的態度，向陋習告別，從小事做起;和文明握手，從我做起。同學們，讓我們攜手並肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動感召行動，使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”，讓我們在此宣誓：革除陋習，勢在必行;倡導文明，美化精英!
大家知道陋習就是壞的習慣，顧名思義，向陋習告別就是向壞的習慣告別。到底什麼是陋習呢?隨手亂扔果皮紙屑是陋習;出口成“髒”是陋習;打架罵人是陋習。真是數之不清，說之不盡。陋習對我們有什麼影響呢?如，上課做小動作就會影響學習，影響了學習考試成績就不好，考試成績不好就會挨你們那些“望子成龍，望女成風”的父母的打罵。反之，你們就會受到表揚。那向陋習告別我們又有什麼好處呢?那可就多了，只要你上課不講小話下課不說髒話，你就能提高學習成績，受到老師的關注，受到老師的好評，能選上三好學生，甚至還能使這個班級變成“文明班級”。
反之，大家就不得而知了，好壞兩條道你們自己挑。陋習是毒藥，染黑你鮮紅的心臟，文明是仙草，使你重見光明;陋習是利劍，粉碎你脆弱的心靈，文明是吸鐵石，將你破碎的心靈重新組裝;陋習會使華麗的外表變得暗淡，平凡可使平凡的人生變得偉大;願大家與陋習告別向文明握手。
老師們，同學們：大家早上好!
上學期我們開展了“文明禮儀大家行”活動，通過學習，開展班隊活動，大家知道了八禮四儀，今天我想考考大家，有哪八禮?哪位同學記住了?
八禮：
儀表之禮、面容整潔、衣著得體、髮型自然、儀態大方
餐飲之禮：講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅
言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善
待人之禮：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人
行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座
觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩
遊覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德
儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗
四儀：入學儀式(7)、成長儀式(10)、青春儀式(14)、成人儀式(18)
三愛：愛學習、愛勞動、愛祖國
看來同學們只記得一些，沒有記牢，其實這些內容就在我們身邊，看起來都是小事，真正做到位、做好很難。上學期我們評比表彰了一批文明禮儀小標兵，下週我們校園櫥窗將會展示他們的風采，希望受到表彰的這些同學繼續發揚優點，並帶動身邊的同學一起努力，爭做一名講文明懂禮貌的有道德的人。
今天中午有很多客人老師來我們學校，他們除了聽課，也一定會巡視我們的校園，同學們一定要以主人翁的態度歡迎客人的到來，見到客人老師主動問好：客人老師好!客人老師離校時說：客人老師再見!今天下午的活動地點放在多功能教室，為了不影響活動，因此美術課、勞技課、音樂課都在教室裡上，資訊科技和科學課由任課老師帶領同學們排好隊伍有序地進入、離開。課間請同學們注意不追逐打鬧，大聲喧譁。
下週一聯晨會舉行一年級新隊員入隊儀式，到時請二~六年級的同學出場速度要快，佩戴好紅領巾，齊唱隊歌。
最後，送給同學們四句話，請記住：“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”!
曾經從報刊雜誌上看到過這樣一個故事：有記者採訪一位獲得諾貝爾獎的科學家："您認為您一生中最重要的東西是從哪兒學到的?"人們都認為這位科學家會說是在大學或其他高等院校所學到的專業知識，但這位科學家卻出乎意料的說："幼兒園。在那裡，我學到了令我終生受益的東西。比如：有好東西要和朋友分享，做人要懂得謙讓，吃飯前要洗手……"教授的話一說出口，全場的人都愣住了，隨即人群中響起了雷鳴般的掌聲。
其實這位教授所說的是人們在剛入學時所學到最基本的文明禮儀，它雖然不起眼，但卻對我們的一生有著至關重要的影響。
我國是一個歷史悠久的文明古國，是一個具有五千年文明史的禮儀之邦，作為中華民族的一員，我們應當時時刻刻注意自己的一舉一動，要做到心中時時有"文明"二字。
漢時，有一青年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想做大事業。一天，其友薛勤來訪，見他獨居的室內齷齪不堪，便對他說："孺子何不灑掃以待賓客?"他答道："大丈夫處事，當掃天下，安事一屋乎?"薛勤當即反駁："一屋不掃，何以掃天下?"陳蕃無言以對。
其實，要做到講文明，懂禮儀也並不是一件難事，只要從身邊的小事做起，從生活中的點點滴滴做起，養成良好的行為習慣，而習慣成自然。
公交車上，看到一位白髮蒼蒼的老人上車，而此時又沒有空座位的話，你會主動讓座嗎?往垃圾桶裡扔垃圾時，看見地面上有廢棄的紙片，你會彎腰拾起放入垃圾桶嗎?八月桂花遍地開的時節，你會隨手摺斷桂花樹樹枝嗎?這些都是我們生活中的小事，只要我們做好了這些微不足道的小事，我們就是做到了講文明懂禮儀。
朋友，讓我們從生活中點點滴滴的小事做起吧，讓我們共同努力，共同成長為一個文明的人!
“人，乃一撇一捺，寫易做難。我們要經常思考，我在做什麼，我做得怎麼樣，我要成為怎樣的人。”
做怎樣的人，這個問題會有很多的答案，但是這些答案的背後都有一個基本點，那就是做人首先要做一個文明的人。
眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著特色，《中學生日常行為規範》也明確要求現代中學生要禮貌待人，遵規守紀，嚴於律己。
在我們的身邊，有一部分同學還有一些不文明的行為。例如，在我們的校園內比如樓梯上經常會看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室裡、校園的角落裡食品包裝袋隨處可見，甚至有些同學認為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上是沒有關係的。
有些同學經常在學校的走廊裡追逐打鬧，走路推推搡搡，還有一部分同學相互之間講髒話、粗話，甚至還有個別同學故意破壞學校的公共財物。我們很多同學把學習文化放在首位，而忽視了社會公德的培養和文明習慣的養成。事實上，良好的行為習慣是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。
作為新時代的中學生，我們應該注重自己在日常的學習和生活中的言談、行為舉止，自覺履行我們應帶遵守的文明禮儀。文明禮儀說起來容易，要真正做起來並不容易，原因就在於我們在平時生活中對文明禮儀並不怎麼重視，從而我們會忽略文明。
做文明人就要文明用語，文明做事。中國素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。作為新時代中學生的我們如果不能繼承和發揚這種傳統美德，就不能成為一個合格的中學生，不能做一個文明的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。”文明禮貌是很容易做到的事情，同時也是生活中最重要的事情，我們應當遵照中學生守則和日常行為規範，嚴格的要求自己，只要我們從平時的一言一行做起，尊敬師長，團結同學，文明用語，我們就會成為新時期文明的中學生。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天;
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為你人生的價值不在於金錢;
如果你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習慣做起，做一個講文明、講禮貌的南寧學生。讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。
靖邊因文明，有禮而驕傲!
各位老師，同學們，
大家好!
今天我演講的主題是：《好習慣伴我成長》。查·艾霍爾曾經說過：“有什麼樣的思想，就有什麼樣的行為;有什麼樣的行為，就有什麼樣的習慣;有什麼樣的習慣，就有什麼樣的性格;有什麼樣的性格，就有什麼樣的命運。”而好習慣決非一朝一夕就能養成的，所以我們從小就要養成良好的習慣。
有的同學認為：一點壞習慣不要緊，以後我再注意改正就是了，但是其實壞習慣是在不知不覺中形成的。比如—做作業不認真;上課時做小動作;打架罵人，不禮貌;亂塗亂畫，不愛護公物;不尊老愛幼，不尊敬師長;亂扔垃圾，亂吐痰。這些小壞習慣疊加在一起以後就成了大壞習慣。
涓涓細流匯成大海”、“不積矽步，無以成千裡;不積小流，無以成江河”;“滴水穿石”就是古人告訴我們要無論做什麼都要從一點一滴做起，從身邊的小事做起。養成良好的習慣也是這樣。比如：不說謊，不騙老師、同學;講禮貌;守紀律;讀書時邊讀邊做筆記;尊重他人;看到垃圾把垃圾送回家;主動幫忙做各種家務活等都是養成良好習慣的一部分。
如果我們生活中隨時注意點點滴滴的小事，把它當成講文明、講道德的重要大事來做，那麼好習慣自然水到渠成，並不需要去刻意的追求，同學們，你們說難道不是這樣嗎?
今天我讀了《做一個誠信的人》，這篇文章主要講了我們湖北人被比喻成了“九頭鳥”，現在人們說起“九頭鳥”有褒有貶、既有智慧、生命力強、意志堅韌的一面，也有狂躁衝動、狡詐好鬥的一面。
發人深省的是現實生活中人們用“九頭鳥”比喻“湖北佬”時，話語中含義貶大於褒，意思是說我們湖北人語言欠文明、交往缺善語、經商缺乏誠信，使我們招商引資也因此失去了一些機會。所以我們要反思我們存在的不足，我們要採取的態度是直面問題，知恥後勇，弘揚褒義，摒棄貶義。讓我們“九頭鳥”回覆本來面目，成為湖北招商引資的名片。
我體會到作者說的非常對，因為我們都有信心有能力創造美好未來。我們只要奮發圖強，勇敢肩負起歷史和時代賦予我們莊嚴的使命，就能成功。比如我們班選班幹部，因為大家認為向經偉誠實講信用，所以要他當班長最合適。比如一個國家沒有誠信，就沒有任何國家願意和它打交道，所以它會失去很多機會;比如我們做夥伴的，沒有誠信，就不能交到一個好朋友;再比如一個車站售票員，別人買了他的票，但他不講誠信，又要客戶下車，這樣他就不會有好生意，因為他沒有誠信。
以上所述都說明我們不管做什麼事都要有用誠心誠懇的態度去對待，這樣才能成功。總之我們生活中如果沒有誠信，就不會得到信任，沒有信任，就一件事也做不好。所以我們無論何時要將、誠信〃兩字放在心中，普能辦好一切事情。
老師們、同學們：
大家早上好!今天我講的題目是《爭說文明話，爭做文明事，爭做文明人》。顧名思義，今天所要講的內容就是行為規範教育，一晃又一個月過去了，11月份，我們的行為規範表現如何呢?有哪些班級在這一個月中有進步了?那些班級在原有基礎上退步了?學校中出現了那些好人好事?今天我們一起來探討一下。
本學期我們共設了五枚獎章：分別是紀律章、勤學章、文化章、節能章、衛生章，大拇指獎章。我們一項項來分析一下，在這五枚獎章中，我們做的最好的是節能章和大拇指獎章，在11月份的2次突擊檢查節能節電中，只發現一例違反規則的現象，另外，每週我們都有許多班級因好人好事獲得大拇指獎章，如一(3)班的肖揚同學，主動撿起地上紙屑，五(1)班的朱堯撿到五元錢主動上交大隊部等等，這些都是在我們日常行為規範中表現突出的先進事蹟，值得全校學習。
而相對來說，我們的紀律、勤學、文化、衛生章情況就做的比較不理想，尤其是期會考試之後，加上最近學校科技、體育活動比較多，我們的行為規範就有所鬆懈。光從分數上顯示，10月份全校總扣分數76分，而11月份總扣分數146分，大家想一想將近一倍的分數，到底我們哪些方面做的不夠?
一、課前準備：我們要求大家在課前準備時，必須做到快、靜、齊，認真有序的在班級裡組織唱歌、背古詩。現在檢查下來，發現，許多班級的得分意識還是很強的，看到行規示範員來了，就自覺做好了，而在沒有行規檢查員的情況下就吵吵鬧鬧，我們還是停留在“要我學”的階段，只是為了應付檢查，而不是自覺的守紀行為。
二、文明進餐：這也是我們面臨的最大的問題，食堂用餐11月份扣去了40多分，佔去了總扣分40%的分數，主要問題在哪呢?
1、就餐排隊問題：就在上個星期三的中午，王老師在食堂值日，下課鈴聲剛響，一個五年級班級就飛奔進食堂，還大聲喧譁，頓時把安靜的環境給打破了，接著就是整個食堂裡亂哄哄，許多班級在外面排隊時相互追逐打罵，嘻嘻哈哈!因為在進食堂的地方有階梯，所以甚至有的同學因打鬧而不小心摔跤，我們的檢查員與老師在旁邊大聲訓斥，許多同學還是當“耳邊風”，不加理睬，而且許多同學沒有班級榮譽感，你管你扣分，我管我講話，從本週起，大隊部要加強處罰力度，在扣除班級分數的同時，要你對自己的不良行為負責，譬如：排隊講話的行規示範員要求他一起參與檢查等等。
2、吃飯講話問題：老師記得在開學初的行規廣播中，還表揚了大家在食堂用餐方面有進步，可最近卻退步不少。每次，老師經過食堂都會發現許多同學在交頭接耳，不僅影響消化，而且還影響吃飯速度，導致後面的同學吃飯找不到位置，我想接下去天氣冷了，我們更抓緊時間，否則飯會變冷。上個星期四、星期五連續兩次對食堂用餐講話進行突擊檢查，確實發現了不少問題，交頭接耳的，大聲喧譁的，尤其要大家注意的是在搬凳子時，一定要輕輕的拿，不要託，造成食堂裡面都是託凳子的聲音。還有就是天氣漸冷了，有的同學在放餐具時縮手縮腳，放盤子也不規範了，有的明明堆的很高了，他還拼命放上去，有的明明放倒了也不管，一扔就跑。這些現象希望在下一個階段注意改正。
當然還有表現好的班級，譬如說四(1)中隊、四(3)中隊和五(3)中隊，這三個班級就在食堂用餐方面表現的比較好，整個11月份沒有扣分，在路隊整齊方面，老師發現最近的中午路隊比較差，很多班級都是一路飛奔下樓梯，一個形象很差，而且也不安全。上週四突擊檢查，六個班級被王老師抓到，要求整好隊再走出校門，中午門口隊伍較多，奔跑很容易引起事故。好幾次，老師中午在門口值日，班級隊伍都是三三兩兩，隊伍彎彎扭扭走出來，本週起我們要求門口值日的老師一定要嚴格控制好學生的出校隊伍，一定要整齊了才能走。而且放學路隊最近的副班主任的有所鬆懈，希望協助班主任老師一起護送學生出校。
三、早讀：這一方面我們的一年級做的比任何一個年級都好，一年級早讀總扣分是4分，二年級是8分，三年級是6分，四年級是13分，五年級是10分，其中一個班級就扣去了6分。我想，我們高年級接受的教育要比低年級多得多，更應該有示範作用。
四、文明禮儀：我記得在上個星期施老師的感恩教育中，就告訴大家，我們小朋友在校表現是很好，可是在校外呢?好幾次我在校外，小朋友看到老師都是扭扭捏捏，不好意思打招呼，同樣，除了老師，每天家長接送我們很辛苦，我們也要熱情的說一聲“再見”!
五：領巾標誌：隨著開學初的一再強調，我們同學的'領巾標誌基本規範了，但是隨著天氣漸冷，許多同學喜歡把紅領巾、校牌藏在衣服裡面，使我們檢查的同學一點不方便，還有許多同學將就餐券放在校牌的前面，將名字、照片都遮住了，我想如果我們要放統一，統一放在校牌的後面，接下去的檢查，如果你沒有按照要求，屬於佩戴不規範。在這一方面做得好的是這些班級：一(1)班、一(2)班、四(3)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班。
六、兩操：我發現廣播操的現象要比室內操好得多，也許大家認為廣播操在外面。老師會看到，室內操看不到，所以明顯室內操的扣分十分嚴重，主要原因是講話和相互喧鬧。一(1)班、二(1)班及三(3)班有明顯進步，採取了有效的措施，如：“值日班長制”“為中隊當一天家”，讓每一位同學積極參與到班級管理中去。
七、節水節電：我們班主任教育的還是十分到位的，11月份共突擊檢查了三次，只發現2位同學忘記關水龍頭，沒有發現其他浪費水電現象。
八、環境衛生：這一直是需要我們常抓不懈的工作，最近發現在車棚、綠化帶附近經常有紙屑，而且許多次看到同學經過都沒有彎腰撿起，我想這一點，我們一(3)班的俞老師學生的教育工作比較到位，他們班的肖揚、鄒敏因主動撿起地上的紙屑而受到大隊部的大拇指獎章。在11月份從總體的檢查分數來看，做得比較突出的、有示範作用的班級是一(2)班和三(2)班。
同學們，我想我們經常在思考，將來我們要做一個怎樣的人?我想：做人的基點首先要做一個文明的人，然而遺憾的是在我們身邊有這麼多不文明的現象，很多同學把文化學習放在了首位而忽略了社會公德、文明習慣的養成。其實文明並不難，文明就是路上相遇時的微笑，同學有難時的熱情幫助，自覺撿起地上的紙屑，認真遵守學校的每一項規章制度。
學會文明，就要說文明話、做文明事、做文明人。從現在做起，從點滴做起，養成良好的文明習慣，讓我們在國旗下共同祝願，祝願我們的生活處處開滿生活之花。
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