美國著名詩人狄金森曾經說過：“沒有一艘船能像一本書，沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方。”從古至今，只有書，才能寄託著人類熱切的希望；只有書，才能蘊涵著人類豐富的情感。也只有在書的海洋裡，我們才可以自由地飛翔，盡情地沉醉。作為教師的我，清楚地知道只有深厚的文化底蘊，才能滿足孩子們心中最美的期待。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大。如今從事著教書育人這一光榮的職業，我開始有意識地讀一些世界名著和教育書籍。每讀到一本好書時，就會有一股股暖流滋潤著我的心田，使我在不知不覺中陶醉。
眾多名師中，近年來對我影響最大的是薛瑞萍老師。在陶繼新老師的報告中第一次聽到了她的名字，於是陸陸續續翻看著她的教育著作，對她也由陌生到熟識到欽佩。《心平氣和的一年級》這本書伴隨我走過開學以來的日日夜夜，“心平氣和”成為與我最親密的一個詞語。學會等待，這是薛老師在書中一再出現的教誨。我在心平氣和的等待中，可喜地發現孩子們一天天地變化、長大。薛老師不僅擁有充沛的教育激情，犀利的教育眼光，更擁有理性的教育思維。她深諳對語文學習而言“一時勝負在做題，十年勝負在讀書”，借鑑她的經驗，我也拿起筆，通過書信的方式引領著家長陪孩子走上閱讀之路。不少老師感嘆：每天這麼辛苦的照顧別人的“苗”，到頭來卻荒了自家的“田”。我則恰恰相反，女兒是我最好的試驗田，教育她的方法總不忘用到學生身上，然後通過書信介紹給家長，在閱讀方面也是如此。因為薛老師說的好：“先做讀書人，然後談教育——和孩子一起成長，這才是合格的父母。
夏洛蒂·布朗特的《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏艱難一步步實現它；美國女作家米切爾的《飄》，再現了百年前那烽火連年的時代，人們對戰爭前後的態度，是怨天尤人，還是努力適應，是死守舊制，還是嘗試改變，是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士，態度決定了一切。《發展與教育心理學》一書讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段的學生在情感、認知等方面的發展水平。在平時的教學中，可以結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發學生興趣的教學語言；《教學現場與教學細節》一書中的課堂實錄和理論剖析，讓我領略到優秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試著為孩子們營造藝術和學術相結合的課堂教學，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心所說的每句名言：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。
當聽到教室傳來朗朗的讀書聲時，當看到孩子們在我的引領下暢遊書海時，當我一次又一次登上領獎臺時，我總會心潮澎湃。讀書雖然改變不了我人生的長度，但它可以改變人生的深度。老師們，讀書吧！讓我們把讀書活動再次推向高潮，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們周圍；我深深相信，我們的生命會因讀書而更加精彩！
人生就像小時候，看著什麼東西紅著臉。“起來，小懶蟲，跟我去菜地，把雜草都除掉。”我媽媽正在叫醒我。"快點，否則華就要飛走了。"“快點，我馬上就起來。”我用驚恐的動作和孩子般的聲音回答。
過了一會兒，我和媽媽提著鋤頭來到花園。環顧四周，是金黃色的，我迷上了華的起伏。我在花叢和蔬菜叢中奔跑，像這些花的公主一樣無憂無慮，完全忘記了我和媽媽一起來到菜地除草。母親在花中除草，只看到鋤頭時而升起，時而落下；不時抬頭看我，好像怕跑進菜園子找不到。我在花叢裡跳來跳去，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。
“啊，我接住了，我接住了。”我緊緊捏著蝴蝶，跑向媽媽：“媽媽，我抓住它了，我抓住它了。”媽媽說：“放開你的手，讓我看看你抓到了什麼。”我輕輕放開我的小手，裡面卻是一隻翅膀斷了奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，不知道怎麼回事，眼淚忍不住掉了下來。媽媽趕緊說：“別哭，別哭，以後不要這樣抓蝴蝶了。讓它們自由的生活和飛翔，你就可以每天陪它們玩。懂嗎？”我點了點頭。
我一邊擦著黃色花粉滲出來的眼淚，一邊抬頭看著花菜上飛舞的蝴蝶，想著那隻被我捏死的蝴蝶。我覺得生命似乎如此短暫，如此脆弱，如此渺小。然而，如果我能珍惜它的生命，關心它和其他像它一樣的動物，那麼我們的生活會更好。
同學們：
大家好。我今天演講的題目是《珍愛生命善待自我》。
“一個國家的交通狀況，就是這個民族的一面鏡子。”這句話帶給我的啟示，揮之不去。
在我成長的這15年中，我們的國家在變得美好，交通法規在成熟，交通文明在提高，我也在長大。這共同成長的日子，彌足珍貴。提起交通法規，不僅僅是交通法規吧，可能提到交通兩字，從你到我、從司機到人，每一個人都會想到紅綠燈。紅綠燈似乎成了現代交通的代名詞。然而，也就是在這紅綠燈下，多少兢盡職守者傾灑汗水、卻因為粗心大意飛濺鮮血；多少人為了實現自我價值，卻為了趕一點時間自毀了前程；多少熱血青年在風吹雨打中奉獻青春，卻徒在推杯換盞後命喪黃泉？？人們就是這樣在紅綠燈下演繹著一個個屬於自己的角色，演奏出一曲曲屬於自己的生命交響！
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清訊號燈，紅燈停、綠燈停，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲？？我們國小生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
有人說過，動盪年代最可怕的是戰爭，而和平年代最可怕的是車禍。這決不是危言聳聽，因為全球每年死於交通事故的人就相當於一箇中型戰爭的陣亡人數。在我國人口三大死因中，交通事故排在第二位。在我國每年中國小生因交通事故死亡人數均達四、五千人，除此之外還有更多的中國小在交通事故中留下終生的殘疾，這是多麼令人痛心啊！
人無遠慮，必有近憂。面對中國2億少年兒童，“安全第一，預防為主”是社會對我們這一代人的要求，早日樹立這種觀念，在我們心中是刻不容緩的。為了個人的成長，為了家庭的幸福，讓我們共同築起安全長城，珍愛生命，善待自我！
每個人都知道，人的一生只發生一次。如果我們不珍惜它，我們就會失去生命。所以，大家都要懂安全知識。只有當我們提高了安全意識，我們的生命才不會受到威脅。很多人經常說安全教育，但真正能做到的又有多少呢？下面就是這樣一個可怕的例子。
20xx年4月16日下午15時20分左右，北京市昌平區北七家鎮平西王宓鄭各莊發生重大建築安全事故！事故導致一名農民工死亡。這個農民工在北京工作了4年多，但在這一天，他們的生活將永遠停留在這裡！
事故原因是：當訊號員指揮起重機運輸鋼筋時，鋼筋很快就會落地。這個時候通常會有兩個民工準備解開鋼繩，但很不幸的是，一個工人不小心被一根還沒有完全穩定下來的鋼筋砸到了頭。突然，工人的頭像彈簧一樣在流血。他滑了一跤，站在鋼筋對面，在鉤子下滑了一跤，正巧被晃來晃去的鋼筋打了個正著。在這樣劇烈的壓迫下，民工們痛苦的想要快速逃離，但是已經來不及了，鋼筋掉得太快，訊號員甚至掉得太晚，慢不下來。最後，這名工人在鋼筋的持續衝擊下死亡。
事後，兩名工人的同鄉將巨集福集團告上法庭，最後法庭判決巨集福集團永久停業，與巨集福集團有關的人也承擔部分責任。
通過這件事，相信大家都明白，我們要提高安全意識，讓自己成為一個有安全意識的人，讓災難遠離我們，讓不幸遠離我們，成為真正的三好學生！
生命對每個人都是寶貴的。作為一個國小生，他要學以致用，幫助父母量力而行，要有明辨是非的能力和良好的心理素質，這樣才能承受生活中的打擊，熱愛生活，快樂成長。
現在，隨著社會的快速發展，遊戲和網咖如雨後春筍般湧現。對於那些好奇的國小生來說，有很大的吸引力。我很想試試，但是一試就上癮。整天沉溺在恐怖和幻覺的世界裡。它不僅浪費了我們的學習，也不利於我們健康快樂的成長。
我們國小生在學習生活中要有一定的心理承受能力。考試對於學生來說是很常見的，有時會因為小疏忽而不盡如人意。不要灰心，振作起來，發現錯誤，及時改正。在生活中，我們應該和家人和睦相處，在快樂的心情中度過每一天。
面對各種誘惑，要認清是非，輕而易舉地走進別人設下的陷阱。我們應該以積極的態度面對生活和學習中的各種挑戰，我們會感受到生活的樂趣，珍惜自己的生命。
夜裡，一個人靜靜地在床上，任憑心緒滿天飛，清靜的思考著一些有關生命的難懂難題。
生命是哪些？
生命是生物所具備的主題活動工作能力。一片樹葉，一朵小花，一隻小鳥，一棵樹苗，全是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要再次寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要再次唱下來
翠綠的大海底，魚群在無拘無束地暢遊；藍色的天空下，小鳥在無拘束地鳴唱，翠綠的草地，花朵在興高采烈地對外開放
生命是哪些？
生命是山，我們無法預計它的長短，大家只能追求完美它的高寬比。生命是路，它是由一塊塊不值一提的料石構成的，而不是鋪金布銀，平淡如水中盡展生命之極致。生命是一葉扁舟，出航於一望無際蒼海當中，僅有歷經狂風暴雨的身心的洗禮，才會邁入明日水上早晨的太陽。
生命是風的輕柔時光，生命是雨的酣暢淋漓，生命是擁有很多合音的交響，生命是擁有一顆心懷感恩而開心的心，生命是可以每天開心洋溢著的幸福快樂。生命給與了大家無盡多的物品，大家唯一能收益生命的僅有愛惜生命。我們要珍惜擁有生命，瞭解存活的實際意義，好好愛自己，真誠待人。
生命好似夏花，是掠過天上的一瞬間火苗。
每一個人都是有歸屬於自身的生命，你能運用它，作出一番大工作，還可以浪費它。誰也沒法勾畫出它的相貌，但全世界隨處能聽到它的步伐。光輝和黑喑都沒法更改它行駛的節奏感。
當蓓蕾在春風中粲然盛開溫和的花朵時，當寶寶在待產室以洪亮的哭泣聲向人世間新生報道時，他悄然無聲地走著，歡歌笑語也不可以挽回他的步伐。
當發黃的落葉在嚴寒中飄舞跌落時，當垂危的老年人以戀戀不捨的眼光環顧周邊的乾坤時，他還是沉著冷靜而又靜靜地走著，哀嘆也不可以使他止步。
當多彩的花瓣在烈日下健康成長時，當獲得勝利的體育健兒以獲勝的微笑向觀眾們招手時，他仍然走著，喝彩依然不可以使他止步。
他無私，你無須懇求，屬於你的，他總是如數無私奉獻。
他公平，你無須角逐，不屬於你的，他也一直如數取回。
他不求回報，你無須斤斤計較，你需要的，他會毫不吝嗇的給與。
你保重他，他便在你背後長出綠茵，結得沉重的果。
你忽略他，他便在你身後生根發芽，長出盤曲的荊棘。
你放縱他，他便在你正前方不可動搖，變成人生路上的攔路虎。
因為生命，一株幼苗露出枝頭，長成參天大樹；因為生命，一粒種子在土壤深處生根發芽，開出美麗的花朵；因為生活，一個學語言的孩子啊—啊，在花季的陽光下成長為一個帥氣的少年……這一切詮釋了一個不變的真理：生活是美好的。
生活是美好的，因為有太多的歡樂和喜悅；生活是美好的，即使有成千上萬的挫折和失望。也許，人生就是這樣，歡樂與痛苦相伴，成功與失敗相伴。
冰心曾寫道：“不是每條河都能入海，不流則成死湖；不是每顆種子都能變成樹，不生長就成了空殼。”沒錯，不是每個人生來都是輝煌的，也不存在每個人一輩子註定貧窮的情況。沒有永遠的快樂，也不會有永遠的痛苦。所以，當我們處在人生的最低谷的時候，面對更多的挫折和痛苦的時候，就應該笑對人生。因為痛苦是暫時的，生活是美好的。
花季的少男少女，像清晨新生的太陽，朝氣蓬勃，生活美好。他們擺脫了年輕時的無知和愚昧，成年後也沒有麻木和無情。他們可以狂笑，可以肆意流淚。他們有美麗的青春為伴，有無盡的能量為友。傷害還是傷害，因為只有傷害了還是傷害了，他們才明白，轟轟烈烈最瘋狂的青春，才是最美最難忘的。
穩重正直的中年人，如火如荼，承載著整個家庭的幸福和未來，生活美好。他們心中有更多的關懷和責任，他們是整個家庭堅實的臂膀。他們不那麼幼稚天真，更冷靜內斂；他們不抱怨，不擔心生活，反而寬容，執著；也許生活沒有年輕時那麼光鮮亮麗，但卻像一罈成年人的酒，長在美嘉很久。無論離家多遠，父母的叮囑，妻子的等待都是他們最大的顧慮。
日落時分，公園的長椅上，有一對白髮蒼蒼的老人，臉上洋溢著幸福和甜蜜，他們的生活是美好的。他們有時交談，有時點頭微笑，有時相互依賴。他們牽著彼此的手，一起死去。他們手拉手坐著，相視而笑的畫面在那一刻定格，成為永恆。夕陽的餘暉灑在他們的臉上，洋溢著無比的幸福和美好。
也許上帝不那麼公平，你承受不了他給你的苦難。原本晴朗的天空突然陰雲密佈，原本明亮的道路突然荊棘叢生。年輕人，請記住，生活是美好的，不要讓艱難困苦讓你對未來失去希望和信心。想想桑蘭，高位截癱，依舊面帶燦爛笑容面對生活；想想霍金，他患有老年痴呆症，仍然不忘記他的神聖使命，告訴我們要擁抱一顆感恩的心……他們可以，為什麼我們不能有完美的四肢？他們身體殘疾，意志堅定，因為他們明白生活太美好，我們不能停滯不前。
生活是美好的，哪怕只是一縷陽光，一滴雨露，一片綠葉。我想大聲呼籲：我們有幸來到這個美麗的世界，所以請珍惜生命，讓它像花一樣綻放。
日子一天天過去，河流一天天過去，人生如一個月，有得有失。在人生短短的幾十年裡，如何找到人生的座標，實現人生的價值，已經成為幾代人不懈探索的難題。但是，當莊子坦然地說“若行則拖尾成屠”時，當岳飛唱“雲月八里”時，當文天祥悲嘆“嘆零”時，答案已不再失落。是的，生命是活的，滄桑和幸福是幾何，不是為了虛無縹緲的物質享受，而是為了在漫長的歷史中舀起一杯水，找到生命的真正價值！
回首千年，浩浩蕩蕩的汨羅江已經把一個智者遠遠拋在了身後。“路很長，修遠很尷尬。我就上上下下。”屈原滿懷報國熱情，縱身一躍，在黑暗骯髒的世界裡投下了耀眼的光芒。"微弱的光也是黑暗中鋒利的匕首."屈原一直走在正確的道路上，沖走了髒水中的鉛，實現了人生的終極價值。
"不歸之河，永恆的愛之人"。蘇東坡捧著銅帕奇的鐵板敲出最強的生命之聲。他被貶黃州的時候，留下了一個知名的《赤壁賦》。貶謫蘇州時，他唱出了“淡妝總宜”的優雅。面對苦難，他面對善惡，他“揀盡寒枝不肯活”，只留下“回家，不雨不晴”的自作聰明。隨著世界的變遷，蘇軾以海闊天空的胸懷寫下了人生最閃亮的價值。
人活著不是為了“吃飯”，而是為了追求生命的價值，尋找靈魂。只有努力追求，努力奮鬥，你的人生才不會黯淡，你的青春才不會枯萎。燦爛的生命之花只向那些堅持不懈地追求其價值的人開放。李白清秀飄逸，杜甫沉鬱失意，譚嗣同慷慨激昂，魯迅善於觀察，人生有很多方向和目標。但是，人生的主旋律是不會變的，那就是為人生的價值而奮鬥。
"流媒體很容易把人扔掉，紅櫻桃，綠香蕉."人生短暫，時間稍縱即逝，你在人生的旅途上。你需要做的不僅僅是欣賞沿途的美景，更要尋求人生價值的偉大事業。廣闊的世界裡到處都是天氣，總有一些事情是你應該去追求和記住的。
歷史的長河靜靜地流淌，依然在訴說著那些鼓舞人心的故事.
各位老師，各位同學：
早上好！
這天我演講的題目是《珍愛生命》。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一隻螞蟻，都聯絡著一條小小的生命，在中華五千年禮貌歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恆心，編制了一條禮貌的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷都在向我們訴說著生命的真諦，是什麼力量讓他們變得偉大？是什麼力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，512大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂迴與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默於廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？捨身救人。跪地大哭“再救一個”的消防戰士荊利傑，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟於胸前的人民教師。
生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那麼我們不是就應讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善於利用，生命乃悠長。”是的，生命於人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身後留下一座豐碑，哲學家在身後留下博大深遂的思想，詩人在身後留下懾人心魄的情感，畫家在身後留下瑰麗珍貴的遺產。
我們是芸芸眾生裡的一員，既然來到了這個世界上，就就應讓自己生命裡的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣才算得上是善待生命，不負年華。
《開學第一課》“知識守護生命”大型公益活動中央電視臺經濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的中國小學生每年每學期都進行應急避險教育；這一特殊的一堂課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美結構，通過互動、講述等寓教於樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。
《開學第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神完美的結合，通過對學生進行“避險自救”知識教育，教會學生掌握避災的常識和技巧，真正“用知識守護生命”。
教育部相關負責人稱，《開學第一課》是“中國小弘揚和培育民族精神月”啟動活動和開展好安全教育活動的不可或缺的專案，也是全國中國小新學期加強學生安全教育工作必須要上的第一課。
在座的同志們，每個公民都應該學習社會主義法律知識。有人認為學法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實，這種觀念是不正確的。當今我們的家庭生活，學校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識。要養成依法辦事的習慣。
對於香港這個有名的法制社會，大家都不會陌生。可是大家知道嗎？香港的法律是多麼的井井有條。無論是在生活中，學習中，還是在工作中，人們都依法規範自己的行為。所以，香港的經濟處於領先地位。人們的文化素質也很高。可見，法律是多麼的重要！
知法，守法是青少年學生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業建設者和接班人。為了不辜負黨和人民的期望，我們青少年學生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現代科學文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。
這樣才能抵制各種不良影響，促進自己健康成長。否則，就會成為法盲，就會自覺的或不自覺的做出損害國家，社會和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會就會陷入極端混亂之中。那樣社會就無法存在和平發展。人們就無法生活，學習和工作，人民的生命，財產和各種權利就無法得到保護。因此，知法、守法是我們每個公民應盡的義務。
為了祖國的明天，也為了我們自己，去學法、瞭解法，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
各位老師，同學們：
早上好！受連續陰雨天氣影響，10月4日8時10分，彝良縣龍海鄉鎮河村油房村民小組發生重大山體滑坡，約4。5萬立方米滑坡體傾瀉而下，淹沒了山腳的田頭國小，18名學生和1名村民全部遇難。
一場突如其來的災害帶走了19條鮮活的生命，其中18名為未成年的國小生。頃刻間的災害給遇難學生父母帶來了難以抹去的哀痛，讓我們又一次沉痛地去思考生命，思考生命的不易，思考活著的意義。所以今天我演講的題目就是《珍愛生命善待生命》。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一隻螞蟻，都聯絡著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恆心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷都在向我們訴說著生命的真諦，是什麼力量讓他們變得偉大？是什麼力量讓他們自強不息？是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂迴與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默於廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？捨身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰士荊利傑，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟於胸前的人民教師向倩。
生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那麼我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善於利用，生命乃悠長。”
是的，生命於人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身後留下一座豐碑，哲學家在身後留下博大深遂的思想，詩人在身後留下懾人心魄的情感。
我們是芸芸眾生裡的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命裡的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。
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