師德演講比賽——懂你
今年年初的教師論壇會上,王曉群老師有這樣一段開場白:至於我,從教兩年了,對於“教育”二字,我想我不懂,只不過是做著一些自己愛做的事,做個性情中人。
每每想起這段文字,我心裡總有些懷疑,做個性情中人可謂灑脫,可是我們的教育不僅需要愛,更需要懂。戀愛法則告訴我們:愛一個人,如果你不懂她,你的愛會成為她的負擔和累贅;收藏經驗告訴我們:只有收藏的一腔熱情和衝動,如果不懂考古,你會被這一行坑得傾家蕩產,對於孩子和教育同日而語,如果你不懂教育,你會將教育誤入歧途,你會將孩子推向不可見底的深淵。
因為我懂孩子有愛玩的天性,所以我能“玩轉”語文課堂,我的語文課上,每一個孩子都是這節課的主角,每一個孩子都樂於參與,每一堂課都在遊戲和娛樂中快樂地度過,每一堂課都在演繹人生和故事。因為我懂孩子有愛玩的天性,所以即使是帶著孩子去綠化帶裡撿垃圾,我都不忘跟他們上演一場野地戰,我告訴他們:“孩子們,今天的任務就是消滅草坪中的戰鬥目標,為了高效快速抓捕敵方,我們分散行動,最後集中匯合展示戰利品。“話音剛落,一個孩子大喊,報告老師,我發現一個不明白色物體在不遠處出沒,原來是一塊裝飾建築的廢棄白色泡沫,報告老師,我發現敵方降落傘降臨我方陣地,原來是一個被風吹過來的廢棄塑料袋;報告老師,敵方隱藏封閉,我們無法順利拿下,原來紙殼深深地埋在泥土裡,一場戰爭下來,孩子們大獲全勝,看著他們手裡的戰利品,我們不約而同地笑了。所以,每當學校安排大掃除的時候,每當別的老師在抱怨又要大掃除的時候,我都在心裡竊喜,孩子們,又到我們娛樂的時候了,因為我很享受這份工作的樂趣,我更享受我和孩子們之間沒有芥蒂的合作,因為懂你,我們之間沒有太多隔閡,我們一起玩轉課堂,我們一起揮灑筆墨,我們一起享受生活。
懂你,不僅要懂你的快樂,更要懂你的憂傷,取得你的信任,因為懂你,所以無需防備。那是一個再普通不過的早讀,我像往常一樣領著孩子們依依呀呀地背誦“紅豆生南國”,體會古人相思之苦,突然,口袋裡手機的震動將我從遠古的思緒中拉回來,我收到這樣一條簡訊:劉老師,不好意思,昨天家裡來客人了,玩到很晚,所以孩子的作業沒有寫,麻煩您中午讓孩子在學校裡補上吧!看完這樣的資訊,我沒有任何雜念和懷疑,我只是覺得這家客人有點不懂事,去別人家做客無可厚非,可為什麼這麼晚才回去,大人無所謂,可孩子需要寫作業、需要按時休息。中午,我像往常一樣把這個孩子叫到辦公室裡,順便給了他兩句訓斥:“寫作業可要靠自覺,家裡來沒來客人,不耽誤我們。“說完,他並沒有立即採取行動,我一個不經意的一瞥,只見他忽閃的睫毛下掛著兩滴晶瑩剔透的露珠,一張平時能說能笑的小嘴抿得緊緊的,曾經昂首挺胸的他深深地低下了頭,我能發現他在用住全身的力氣屏住呼吸,抵制抽噎,頓時,我發現事情並沒有我想象的那麼簡單,我蹲下去,用雙手扶住他顫抖的肩膀,給了他一個輕輕的問候:“孩子,發生什麼了?”一瞬間,他的抽噎終於抵不住洶湧的情緒,他的眼淚就如奔騰決堤的江河,一發不可收拾,一種放肆和發洩的哭泣響徹了整個辦公室,當洪水平緩,當他的情緒稍稍穩定,他偷偷地湊到我的耳邊說:“老師,告訴你個小祕密,昨天晚上爸爸又喝醉了,他打了我和媽媽,最後把我和媽媽攆出來了家門,我和媽媽在小區的涼亭邊待了一晚,所以我的作業沒有完成,媽媽說不許告訴任何人,可是我覺得委屈和難受,我想跟你說,但是你得答應我,你不許告訴任何一個人,只要你知道就行了”。恍若一夢,我心裡很不是滋味,這麼小的孩子要承受生命如此之重,看著平時在班級裡活蹦亂跳的他,原來心裡要經受住這麼大的生活現實,但同時,我也很慶幸,因為在這個孩子的內心,他還有一個可以信任的老師,在世界的角落,他還有一個可以傾訴的地方。我拾起右手幫他抹乾了臉角的淚滴,一種母性的關懷湧上心頭,“虛,放心吧,寶貝,這是我們之間的小祕密,誰都不會知道。”這時,這個孩子才安心地進入寫作業的狀態,後來和孩子的媽媽交流才得知,這個孩子有特殊的成長環境,因為超生,出生兩年沒有見過外界和天空,因為躲避,是保姆看護他長到兩歲,因為爸爸的孤僻和酗酒,他沒有得到過絲毫父愛,更沒有叫過一聲爸爸。一切的一切,我懂了,我懂了你平時的偏激表現,我讀懂了憂鬱的目光,我懂了你不合邏輯的想法,在後來的生活中,我多了一份惦念,我多了一份付出,因為懂你,老師會替你堅守成長中的小祕密,因為懂你,老師為你儲存生命裡的點點滴滴。孩子,你要快樂成長,誰說一個不幸福的家庭一定有一個不快樂的孩子?
因為懂你,我們之間達到一種天衣無縫前所未有的默契,一個眼神就是一句命令,一個動作就是一種指示,一個微笑更是一種肯定和鼓勵,因為懂你,我們之間不需要過多的解釋,因為懂你的人無需解釋,你的一個深深的點頭,我能讀出你悔改的決心,你的一個筆直的站姿,我能感受到你對明天的期待和對未來的憧憬,因為懂你,我們達到了心與心的交織,當我說一句“那個誰去給我拿個啥時”,你能動作迅速絲毫不差地從辦公室裡拿來本單元的期末檢測,這是一種和諧,這是一種有條不紊,這更是一種心靈的默契。
教育這門學問博大精深,教育的大智慧,教育得法,只因懂你。
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