教師讀書學習演講稿
尊敬的各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是《讀書,打造靚麗的人生底色》!
開啟塵封已久的書籍,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,恍惚間,我的世界豁然開朗,鳥語花香,繽紛一片。萬分欣喜地攜上一本置身學生面前:“同 學們,從今天開始,讓我們與書相約,與書為伴吧!”明亮的眼睛,高高的歡呼、 燦燦的笑臉足以表達千言萬語,學生們和我心有靈犀!
曾有人這樣形容讀書:“閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。 閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影 響是終生的。在新課改的今天,教師更應該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一 部分!唐代大文學家韓愈曾說過:“師者,所以傳道授業解惑也。”教師,作為 文化底蘊的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質不是很重要嗎?而教育,天然 需要教師有一種博大而高遠的精神,一種充實而聖潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的 情懷、一種追求完美人生的信念。 那麼,怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀 書。只有在讀書中不斷實踐、思考,才能實現教師專業化發展,進而促進教師人 生的發展和生命的成長。
人們常說:“校園是知識的搖籃”“校園是培養人才的基地”,而人才基 地除了要有好學的學生,更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養 師。在當前激烈的競爭中, “適者生存”已成為現代人的座右銘。教師更應該 以讀書為支撐,立足課堂,從從容容播種傳道;以讀書為信仰,積極坦然、寧靜 明朗地面對人生;以讀書為生活,涵養自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判 斷以及不竭的創造力,更好地服務於學生的發展;以讀書為己任,讓自己的生命 之樹常青,無聲地潤澤學生,悄悄地蔥蘢自己。 讀書,能改變教師的精神氣質和品性。“腹有詩書氣自華”,讀書,能夠 使教師不斷地增長智慧,讓自己的教學閃耀著睿智的光彩;讀書,能使教師充滿 生命的激情和智慧的言語,以最簡潔的線條,拉動最豐富的資訊;讀書,能改變 教師的人生,使教師思考人生,把教學變成一種過程、一種動態、一種求索;讀 書,是教師可貴的生活品質,一種詩意美好的人生境界。 博覽群書,才能信手拈來、應用自如;引經據典,才能妙趣橫生、興味盎 然;讀書萬卷,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳 播者,智慧的促生者,心靈的塑造者,生活的導師和道德的引路人,我們是不是 該盡最大努力地追尋胸羅永珍呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇 軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流。因為我們要站得高,才能 把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,世界的多樣與神奇,世事的無端與詭異,傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。
教師的讀書習慣,會直接影響學生。“把每一個學生都領進書籍的世界, 培養對書的酷愛,使書籍成為學生智力生活的指路明燈,這些都取決於教師,取決於書籍在教師本人的精神生活佔何種地位”。教師首先是讀書人,為了學生, 為了自己,我們必須堅持讀書。那麼教師應如何做到堅持讀書呢?我認為: 首先讓讀書成為一種習慣。教師應在自己的書案前或床頭邊放著書,以便 能抓緊分分秒秒來讀書。同時要經常走進圖書館閱覽書籍,開闊自己的視野、增 加自己的文化底蘊。 其次讀書要誦讀有方,中國的經典名著要以誦讀為主,讀書百遍,其義自現; 外國的經典要以閱讀為主,達到不出戶,知天下;不窺牖,見天道的境界。中國 古代的經典應當背誦,尤其是儒學書籍。 再次,把讀書與實際工作相聯絡,“所有的教育改革最終都要回到課堂”、 “所有的課堂最終都要回到細節”,在讀書中去體味怎樣備課,怎樣評課,做到 讀教相長。 另外,教師讀書要讀寫結合。教師不寫作是不行的!有人說:“造就教師的書卷 氣的有 效途徑,除了讀書,大概就是寫作了。寫作最能體現一個人的綜合素質。” 教師讀書靠的是長期的積澱,堅持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤,何來深厚的 學養,何來傳道授業解惑。羅曼·羅蘭曾說過,“要散佈陽光到別人心裡,先得自心裡有陽光”。所以讀書傳教,每一位老師都要盡職盡責去掌握好。
尊敬的老師們:讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書、一支粉筆,遠 離喧囂和浮躁,靜靜地迴歸自我,去體驗煩躁背後的冷靜,繁華落盡後的從容, 不也是一種享受嗎? 教師不是演員,卻要用自己的道德力量和人格魅力吸引學生的眼光;教師不是 歌唱家,卻要用叮咚作響的知識生命之泉,唱出希望的歌曲;教師不是雕塑家, 卻要用道德和社會準則的刻刀,塑造著青年人的靈魂。
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