領導、老師們：
大家好!
作為老師的我們，當面對孩子一雙求知若渴的眼睛時，當目視孩子一張稚嫩可愛的面龐時，你想到了什麼?民族的發展，祖國的昌盛，孩子的未來，毫無疑問，這些都是應該思索的。但每當這個時候，我也堅定了一個信念——要好好的擔負起自己肩上的責任和使命，要讓自己的青春在這裡發亮、閃光!
青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”;魯迅先生21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業。他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數人心中的楷模!撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，我心潮澎湃，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻!
十九歲那年，我踏上了講臺。可以坦誠地說：初進講壇，我猶豫過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我也一次又一次警醒自己：不要做時代的淘汰者。在黨和人民的教育、期盼下，在學校領導和同事們的薰陶、鞭策下，我走過一年、兩年，十四個春秋過去了，我早已深深地愛上了這個神聖的三尺講臺，愛上了一批又一批我的孩子。在這十多年裡，多少鏡頭歷歷在目，多少次感動刻骨銘心。
記得一次，放學後到班上一個叫阿嬌女孩的家裡家訪，剛踏進一間破舊低矮的土房子裡，被滿屋的濃煙嗆的我快要無法呼氣，使勁睜大眼睛，才看見只有8歲的阿嬌正在灶後面生火準備做飯，我大聲地叫道：阿嬌，聽到我的叫聲，阿嬌遲疑了片刻，一下子撲到我的懷裡，哭了。看到小手小臉上沾滿了鍋底灰，穿著一身明顯不合身且破爛的衣裳，我的眼睛溼潤了，我緊緊的把阿嬌攬在懷裡，撫摸著她的頭，“孩子，你受苦了!”。瞭解了情況，此後在學校裡，我時常注意她，關心她，盡最大努力讓一個留守兒童更多感覺到一些快樂和溫暖。
還記得我教過的一個叫小武的男孩，四年級從別的學校轉入我班，不僅成績差的要命，而且仗著家裡經濟條件好，老師同學從不放在眼裡，三天兩頭跟同學打架，存在嚴重的暴力傾向。我知道對這樣的孩子一要有足夠的耐心，更要有特殊的管理辦法。經過了解，我選擇了“要想改變他，必先感動他”為突破口。於是，學習上我從最基礎的知識給他輔導，生活上經常噓寒問暖，課間和他一起打球、跑步、下棋。曉之以理，動之以情，沒多久，我們成了好朋友，隨之他的各方面的缺點慢慢減少、漸漸改變，再加上我不斷的鼓勵和提醒，到六年級的時候，他竟然以每科都是90分以上的成績邁入了中學。
老師的工作就這樣，每天寫教案、講課，批改作業，家訪、瞭解交心，和孩子們一起學習、一起吃飯、一起遊戲，一個又一個的鏡頭、一幅又一幅的畫面，都是和孩子們交織在一起，讓我感動、讓我充實、讓我的生活多姿多彩。
“生為我生、子為我子”。是一名人們教師對“愛”最純粹的詮釋，更是那些留守兒童、問題學生內心的渴求，是黨和人民最樸實、最誠摯的召喚。
“十年樹木，百年樹人”，我既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟樑之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的旅人拂去心頭的陰雲;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎麼不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露?
朋友們，奉獻是神聖的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻。然而青春是有限的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們闢風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光!
尊敬的各位領導、同志們：大家好!
今天，我演講的題目是《青春在奉獻中閃耀光芒》。
青春是什麼?青春是拼搏進取的起點，青春是奮勇當先的姿態，青春是事業成功的希望。
奉獻是什麼?陽光的奉獻是由於她哺育了萬物，森林的奉獻是因為她給大地披上盛裝。對於人類來說，奉獻是一種信仰，一種情懷，一種道德風尚，更是一種社會擔當。如果你是一滴水，你是否滋潤了一方寸土?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?不要輕視這一滴、一縷、一粒，正是這點點滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒的彙集，灌溉了萬頃良田，照亮了錦繡中華，哺育了新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵!
奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神。既表現在國家和人民需要時的挺身而出，也融匯於人們日常生活中的助人為樂，又蘊涵著我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業業。奉獻從哪裡入手?不是高談闊論譁眾取寵，更不是怨天尤人得過且過。奉獻是樸素的，是始自腳下的，胸懷理想、做好自我、立足本職，就是起點。有這樣一個小故事：在一個小鎮裡，有三家裁縫店，每一家都想招攬最多的客人。第一個裁縫掛出一塊招牌，上寫：我是本省最好的裁縫。第二個裁縫於是做了一塊更大的招牌，上面寫著：我是全國最好的裁縫。而第三個裁縫只是做了一個小牌子掛出去，結果，這個鎮上的客人都來了第三家裁縫店，前兩家變得冷冷清清。第三個裁縫的牌子上寫的是什麼?(對了)上面寫道：我是這個鎮上最好的裁縫。且不說這是不是一種營銷策略，單從第三個裁縫的做法來看，他把視線收回到眼前，從當下做起，做好自己眼前的事，反而取得了成功。
當然，僅僅做好眼前的事是遠遠不夠的，這只是為自己的遠景規劃找到了一個起點，要想讓青春之花綻放異彩，還必須胸懷全域性，憑藉積極向上的態度和堅韌不拔的毅力，奮發有為。我們常常會聽到有人抱怨社會不公，抱怨壓力太大，其實，與其自怨自艾，不如反躬自省，用樂觀和積極的心態去創造自己的價值。孔子說：“君子不器”，意思是說，君子在社會上不是僅僅做一份職業而已，正確認識自己工作對於事業全域性的影響，端正行為背後的動機，勇於承擔社會責任，這才能稱作是真君子。思維決定行動，態度決定一切，工作角度決定工作質量。曾經有一個人分別問三個正在搬磚的建築工人同樣的問題：“你在幹什麼呢?”第一個工人沒好氣地說，我在服苦役。第二個工人的態度比第一個平和得多，說，我在砌一堵牆。而第三個人臉上一直有一種詳和的光彩，很驕傲地說，我在蓋一座教堂。大家看，這三個人做的事情是一樣的，但是心態卻各不相同。我很佩服第三個人，他既胸懷理想、又立足本職，他知道，他現在搬的每一塊磚，流的每一滴汗水，都是在通往一座聖殿，他的每一步路都是有價值的，他的付出一定會得到最終的成全。眼前的所有努力，都為著我們的夢想，正因為有這樣的夢想，使個人利益有機地溶入了集體利益，同時也成就了這樣一個超出平凡的個體。我們有理由相信，這三個建築工人必將有截然不同的生命歷程。
李大釗曾在《青春》一文中寫道：“滌盪歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之危機。”今天的我們雖然無需面對國土淪喪，無需承受戰火硝煙，但我們面前的任務同樣艱鉅。我國已站在一個新的歷史起點上，進入了改革發展的關鍵時期，堅持科學發展、共建和諧社會成為我們社會生活的主旋律。把個人的命運同祖國的命運緊密相聯，把個人的追求融入全民族的共同理想，敬業、樂業、勤業，才能更好地實現自身價值，才能使人生的意義得到昇華。
敬業是奉獻的基礎，樂業是奉獻的前提，勤業是奉獻的根本，而青春則是激情奉獻的絢麗舞臺!作為年輕一代的農發行員工，我感到無比的自豪，因為農發行承擔著建設社會主義新農村的光榮使命，也因為在我的周圍，一個個鮮活的事例和榜樣激勵著我。有人晝夜加班;有人下鄉調研不辭辛苦，起早貪黑;有人帶病堅持工作;有人妻子住院無暇照顧;有人父母病重不能盡孝……他們敬業愛崗，無私奉獻，用自己的實際行動譜寫著一曲曲動人的青春奉獻之歌。
朋友們，火熱的農村金融事業面前，農發行正值青春!我們火紅的青春正旺盛，火熱的心在跳躍。讓我們行青年所當行，樂人生所當樂，胸懷長遠，立足當下，擎起青春的火炬，吹響激情的號角，高舉奉獻的旗幟，與農發行共奮進!最後，我引用梁啟超《少年中國說》中的經典一段與大家共勉：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。”美哉我少年農發行，與天不老;壯哉我農發行少年，與國無疆!
謝謝大家。
各位老師，各位同學：
大家好!
青春是什麼難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步於桃紅柳綠之中嗎難道是把頭髮染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎有些人一直在成長的十字路口徘徊。但是，我要問：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春可以是遠大的志向和崇高的理想;青春還可以是面對峰迴路轉，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。
青春不僅僅是一聲聲的讚美，它更是擁有使命併為之奮鬥不息的源泉。因為生命的光環一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的輓歌。
時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在這陽光燦爛，安寧詳和的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學，獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民於苦難。在鬥爭中，青年們敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多麼絢麗奪目呀，這種使命是多麼震撼人心啊!
青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎麼樣才能使自己的青春光彩照人呢
放眼看吧，在我們社會主義現代化建設的征途中，湧現出許多新時代青年的楷模。從偉大的共產主義戰士雷鋒到以服務祖國需要為樂的王傑，從自學成才的張海迪到科技創新的秦文貴……他們在平凡的崗位上，用五四精神詮釋了青春的使命!演繹了一幕幕驚天動地的話劇!譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春讚歌!
作為新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恆的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，資訊交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強。催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好的為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善於創新，善於實踐，善於把所學的知識運用到改造主觀世界客觀世界活動中去，不斷成才。同時我們應樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質。做有益於祖國個人民的人。
國家的繁榮富強，人民的富裕安康，社會主義制度的鞏固和發展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨鍊人，創業能造人。青年一代的我們，只有做到艱苦奮鬥，才能順應時代發展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家，民族的前途和命運緊密相連，為祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟!
生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的一剎那，已經點燃了最美的青春。這讓我們肩負起歷史的使命，讓身體裡流淌的血液迸發出激情!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!
同學們：少年強則國強，少年獨立則國之獨立，振興國家，匹夫有責，趕快行動起來吧!
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